定格的作文15篇[優(yōu)秀]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的定格的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

定格的作文1

　　有一種奉獻(xiàn)叫關(guān)心——為了親人能健康地生活；有一種給予叫安慰——為了朋友能快樂地生活；有一種付出叫勞動(dòng)——只為了生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)。

　　她的母親不像那些上層社會(huì)的太太夫人一樣，穿金戴銀，珠光寶氣的，也不是一個(gè)在家相夫教子，有文化水平的人，她只是一個(gè)默默的，為了女兒的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)而在街上擺地?cái)偟男∈忻瘛?/p>

　　她一直不喜歡她母親的工作，每次放學(xué)回家途中遇到她母親，就馬上把頭轉(zhuǎn)開，干脆“眼不見為凈”，每次在填母親職業(yè)的時(shí)候，她總是謊報(bào)為白領(lǐng)，每次開家長會(huì)的時(shí)候，她總是跟老師說母親出差去了，每次……

　　她的母親知道自己的'職業(yè)讓女兒蒙羞，所以在路上遇見也不主動(dòng)叫她，避免讓她同學(xué)知道，避免讓她下不了臺(tái)，但母親卻還是在遠(yuǎn)方默默地看著她，明知道女兒都不愿正眼看她，她還是目送她走出自己的視線。為了女兒不在同學(xué)面前難堪，母親無奈地搬出了那條女兒上下學(xué)的必經(jīng)之路，到另一條街上去“謀生”。

　　夏天，一個(gè)充滿朝氣，但同時(shí)也是一個(gè)電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的季節(jié)。夏天的下午煩躁難耐，酷暑難當(dāng)，終于，一場暴風(fēng)雨還是來臨了。整個(gè)校園被細(xì)密的雨絲籠罩在一片云霧里，離下課時(shí)間還有五分鐘，但同學(xué)們的心早已飛出了課堂，焦急地等待著父母送雨傘來。這時(shí)，窗戶邊出現(xiàn)了一張熟悉而陌生的臉，熟悉是因?yàn)槟菚r(shí)她的母親，陌生是因?yàn)樗龖岩勺约菏欠窨村e(cuò)了，為了母親不來學(xué)校，她從未告訴母親她在幾班。當(dāng)她看見母親在窗邊正探著頭東張西望時(shí)，她的心猛然抽了一下，心跳也隨之漏了一個(gè)節(jié)拍，她意識(shí)到母親是來給她送雨傘的，連忙把書拿起想遮住臉，說時(shí)遲那時(shí)快，母親已經(jīng)看到了她。這是下課鈴聲響了，母親走進(jìn)教室來到她身邊，把傘放下后掉頭就走，一句話都沒有說。母親走后，班上像炸開了的油鍋，都在討論著說那中年婦女不就是以前在學(xué)校旁邊的那條街上擺地?cái)偟膯�，怎么來給她送雨傘？她倆什么關(guān)系？兩人每次見面都不打招呼，是不是有什么矛盾？看上去兩人長得還挺像的，會(huì)不會(huì)是母女……班上越說越烈，有的甚至忘記要回家，大家齊刷刷的把目光都向她投過來，弄的她只想找個(gè)地洞鉆下去。

　　回到家，她“砰”的一聲把門甩上，母親見后，很心疼的問：“你怎么全身都濕了，我不是已經(jīng)拿傘給你了嗎？”女兒聽到“傘”這個(gè)字后，氣更是不打一處來，跟母親大吵一架。最后，母女兩個(gè)都在房間哭泣著。

　　接著，女兒就跟母親長期的冷戰(zhàn)。直到有一天，學(xué)校要求交費(fèi)，她才迫不得已去找母親。她走到街頭，心想著怎樣該跟母親開口，這時(shí)她看到了一幕觸目驚心的畫面：母親在熙熙攘攘的街道上看上去就像一棵微不足道的小草，仿佛隨時(shí)都可能消失在世界的盡頭。她艱難地把物品從車上般下來，灰白的頭發(fā)在風(fēng)中亂舞著，似乎極力地想離開母親的發(fā)根，但卻怎么也擺脫不了。母親灰白的頭發(fā)，彎曲的背影讓她的雙腿像灌了鉛一樣，動(dòng)也動(dòng)不了。霎那間，時(shí)間似乎就定格在這一秒，她聽不見路上喧囂的汽車鳴笛聲，賣主熱情的叫賣聲，路上行人的交談聲，似乎就連風(fēng)聲也消失了。這樣的背影給她的震撼決不亞于當(dāng)年朱自清老父親讓他所承載的！

　　之后，她終于鼓起勇氣向她的母親跑去，幫助母親一起吆喝，母親看見女兒竟然愿意這樣做，激動(dòng)欣喜的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　一場特殊的定格改變了她對母親的態(tài)度，使原本即將離開發(fā)根的發(fā)絲終于安定下來，用定格換來一次對母愛的肯定——足矣！

定格的作文2

　　翻開記憶的相冊，一幕幕回憶再現(xiàn)。泛黃的照片上有我稚嫩的臉，這張是幼兒園畢業(yè)照：那張是小學(xué)開學(xué)時(shí)的：還有這張，即將跨出小學(xué)的大門……一張又一張地翻過，我的淚水與歡笑在一張張相片上流淌過，曾經(jīng)的一晃而過都被定格在彩色的畫面上。

　　時(shí)光荏苒，當(dāng)童年的無憂無慮成為定格，青春繁忙的腳步聲越來越近，在我的身邊停留，匆匆地，又走過，毫不留戀。此時(shí)此刻，翻開的不再是相冊，而是一本本高高疊起的日記。從小時(shí)候的稀稀疏疏到如今的密密麻麻，青春的秘密也宣泄在紙上，有你有我也有他。它們通通將我的青春定格，當(dāng)我觸摸它們的時(shí)候，過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴排山倒海般而來，喚起遺忘的角落。繁忙的我們沒有時(shí)間再拿起相機(jī)“卡嚓”一聲留下那些畫面，只能在閑暇之余“唰唰”地用筆與紙的摩擦留下青春的足跡。

　　翻開一頁頁皺巴巴的日記，那是一些不成熟的字眼，初中的酸甜苦辣，懵懵懂懂皆流露其中，不免還有幾絲員很憤怒。如今常常禁不住笑，笑那些幼稚與不成熟，同樣回味了美好的畫面�！坝憛扻X，作業(yè)多死了。”“四個(gè)人幫今天聯(lián)歡……”“桂林，我來了！”短短的幾句卻記錄下了一個(gè)又一個(gè)故事，喚起了一段又一段記憶，定格了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，一個(gè)個(gè)屬于我和我們的春夏秋冬。

　　合上一本，再次翻開，這些是高中，一些看不懂卻透露內(nèi)心的文字，高中生活的影像隨即在我的腦海中放映起來。不再只是記錄，這里也有我的自白我的反思；不再只是“憤世嫉俗”，這里也有我的夢想，我對未來的憧憬�！拔以摵煤门�力了！”“唉，不可以泄氣。”“有些人會(huì)被遺忘，有些人永遠(yuǎn)記得�！薄�…這些內(nèi)心的對白定格了一次次失敗后的挫傷，定格了一次次打起精神后的'信心百倍。翻過一頁頁紙，我的高中生活仍在繼續(xù)被定格……

　　定格，充斥著我的人生旅程，只是從小到大的方式不同而已。也許是相機(jī)，也許是筆，也許是聲音……但它們都是為了保存那些我們不曾遺忘的或者說是不想遺忘的。從這些定格的圖象，定格的文字，定格的聲音中，我看到了我系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我聽到了我們的約定，我想起了我們的瘋狂甚至無理取鬧，一遍又一遍地重復(fù)著直到不再被忘記。其實(shí)，定格的不只是一個(gè)畫面，幾個(gè)漢字或者一段聲音，而是那個(gè)畫面，那些文字，那段聲音背后不為人知的故事。也許是悲痛的，也許是苦澀的，有也許是歡樂的，但無論如何，它都是記憶深處的美麗瑰寶，緊緊地握在我的手中舍不得放手。

　　不知手中的筆會(huì)在哪里擱置，但我希望一直能這樣寫下去。定格的不僅僅是回憶，我還要將我的未來，我的夢想，我的追求繼續(xù)定格，將我美好的期許寓于這些文字中，讓美好的夢想一直延續(xù)下去。當(dāng)筆摩擦著留下印記，我的生命正在被一點(diǎn)點(diǎn)地記錄。我的童年，我的少年，我的青春，我的成熟還有我的老年直至我的末年，它們都等待著被定格。定格在紙上或是書中，重要的事定格在我永久的記憶中。

　　停不了的定格，也停不了我手中的筆，我慶幸我的記憶都曾記得，而那些失憶的人，即使最美的定格也叫不醒他們腦海里那些關(guān)于酸的、甜的、苦的、辣的回憶，可悲嗎？有那么點(diǎn)吧。

　　坐在午后的藤椅上，翻開定格的圖像文字，聆聽定格的聲音，讓回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，源源不斷……

定格的作文3

　　雖然天空的色澤并不是那么完美，但我們生活在藍(lán)天下卻依然綻放著美麗的色彩。雖然這次春游并非第一次遐想的那么美好，卻給我們留下了永遠(yuǎn)的回憶。雖然這次的春游只是簡單地把玩了五個(gè)游樂項(xiàng)目，但是。我知道這是我們小學(xué)階段最后一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所以我非常珍惜這一次。但，當(dāng)去春游的單子發(fā)下來時(shí)，我卻非常吃驚。目的地：深圳南嶺求水山公園。行程的主要目的：教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。我想著：這分明就是一個(gè)公園嘛！有什么好玩的游樂項(xiàng)目呢？它的主要目的不是像東莞那樣給我們玩樂的，而是讓我們參觀歷史的長廊，了解當(dāng)年紅軍抗戰(zhàn)時(shí)期的風(fēng)云與中國是如何掙斷身上這條侮辱的鎖鏈，鐵骨錚錚的站起來。一幅幅歷史辛酸的畫面似乎演繹著當(dāng)年侵略者的鐵蹄踐踏蹂躪祖國的胸脯上

　　令人有絲絲的悲憤共鳴和憐憫之心。行程很枯燥，過程很美好。雜七雜八不想去的理由像沉重的鉛球灌在了我的大腦里。但同學(xué)之間的笑容卻讓我改變了思路。燒烤時(shí)。我看見能燒烤的東西就那么一點(diǎn)點(diǎn)。于是，我開始抱怨老天的不公�？僧�(dāng)我看見其他同學(xué)也是跟我一樣的分量時(shí)，不自然地愕然一笑。當(dāng)木炭澆上了油時(shí)，火一下子就燒旺了起來。于是我們便燒烤了起來，可愈燒愈大的煙霧，使我們“眼冒金星”，不時(shí)地去擦抹眼淚和咽咽喉嚨里的.口水。當(dāng)我們再度地把目光凝聚在燒烤爐上時(shí)，看著同學(xué)們的臉、手上都沾滿著黑炭時(shí)，我們不禁會(huì)互相指著對方的臉，暗地里詫然一笑。在坐刺激的急速風(fēng)車時(shí)，大家都很畏懼它那種玩法：頭朝地。腳朝上，三百六十度來回翻滾旋轉(zhuǎn)。在快要坐時(shí)，大家都會(huì)然一笑，相互打氣：“我好怕呀！”“不怕，反正，如果要死了，我們就大叫一聲，如果真的要死了，大家都死在一起。少許，也有了絲安慰！”看著她們擔(dān)驚受怕的神情時(shí)，我不禁洋洋自得。在乘坐時(shí)，她們都發(fā)生大喊了起來，有的還說，她不想做了，想回家看看媽媽�？晌覅s沉著冷靜，欣慰的笑了一下。可能正是因?yàn)槲夷切牢康囊恍�，許多人都不動(dòng)聲色了�？赡苷�因?yàn)槲夷切牢康囊恍�，許多人都舒坦的大笑起來。在恐龍?bào)@險(xiǎn)屋的面前。我們都互相打量著對方，意思是看看對方身上有沒有一些十元的盤纏費(fèi)。因?yàn)�，要交十元才能進(jìn)去�？晌覀儏s又不想破費(fèi)，可天下哪有免費(fèi)的午餐呢？于是，我們想暗算進(jìn)入里面的人，體驗(yàn)體驗(yàn)里面那種恐懼的氣氛。我們守在出口處，大家都桀然一笑，聽著里面的人驚恐的尖叫聲�？僧�(dāng)有人快要出來時(shí)，我們就緊繃著那種笑容，趕快地躲在一旁�！�

　　來了，來了！”不知是誰竄到了里面去，然后又趕緊跑回來通風(fēng)報(bào)信。全城都在警戒中。突然，“吼”的一聲，游人并沒有被嚇到，反而告訴我們：“我們在里面都沒有魂飛膽喪，何況在這光天化日之下，還害怕被你們這群小鬼給嚇著嗎？”當(dāng)時(shí)的我們臉都紅了，恨不得地底下有一條裂縫，我們都轉(zhuǎn)進(jìn)去。但事后，我們都互相看著對方，哈哈大笑起來。春游時(shí)，同學(xué)們的笑容在任何時(shí)候都能改變一切。如果，沒有了這詫然一笑，那么我們的燒烤活動(dòng)都不會(huì)有那么多歡快感；如果，沒有了這會(huì)然一笑，那么我們在乘坐風(fēng)火輪時(shí)就會(huì)多幾絲恐懼感，沒有集體的歸宿感了；如果，沒有了這桀然一笑，那么我們站在恐龍?bào)@險(xiǎn)屋的面前時(shí)，就不會(huì)感覺到里面有什么恐怖的東西了。記錄每次笑的瞬間，你都會(huì)有所啟示，有所感悟的！

定格的作文4

　　曇花再美，也只是一現(xiàn)；女子再傾城，也總有芳華老去的那一天；宴會(huì)再熱鬧，也有曲終人散的那一刻……美好的的事物總是步履匆匆，如流星般一閃而逝。

　　如何才能把美好的事物留住呢？人們不禁要思考。或許，唯有定格，才能將美好的事物從瞬間變?yōu)橛篮恪?/p>

　　于是，一早我便帶上心愛的相機(jī)出門了——我要去尋找美、定格美。

　　早上，陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，是個(gè)踏青的好時(shí)間。因此，我決定，今天的尋美、定美之旅就從田野開始。漫步在田埂上，沐浴著溫馨的陽光，眼望一片綠色，讓人不自覺地展開雙臂，仰頭，深呼吸，享受著這一片寧靜……忽然，一抹藍(lán)色進(jìn)入了我的視線。咦，在這綠色主宰的世界里怎么會(huì)有藍(lán)色呢？好奇心驅(qū)使，我跑近了那抹藍(lán)。是野花，一簇生長在一起的野花，小巧精致。我想，它們將是我今天旅途所要定格的第一個(gè)美。于是，我拿起了相機(jī)，對準(zhǔn)那一簇小藍(lán)花，“咔嚓”，快門按下，藍(lán)花定格。畫面上，藍(lán)花嬌小、堅(jiān)毅而又靈動(dòng)，小巧的花瓣上還帶著滴滴露珠，散發(fā)著一種自然美。

　　不知不覺，已是中午，我也已置身城鎮(zhèn)。城鎮(zhèn)的繁華無人可否認(rèn)，車水馬龍、林立的高樓大廈，時(shí)不時(shí)還有從遠(yuǎn)方傳來的教堂的鐘聲。我不禁有些好奇，在這兒，我會(huì)找到什么美呢？是建筑？亦或是花草？走進(jìn)一家超市，超市里非常熱鬧，不少人都在購置日常所需。不一會(huì)兒，一輛手推車車輪滾動(dòng)的聲音傳入了我的耳朵，我轉(zhuǎn)身一看，驚人的一幕映入了我的眼簾：一位顧客不小心撞了一輛手推車，而此時(shí)手推車正在向一個(gè)三、四歲的男孩急速駛?cè)�。就在那時(shí)，一個(gè)年輕的小伙子沖上前去，抱走了男孩。脫離危險(xiǎn)后，小伙子朝男孩微笑，男孩雖然不知道發(fā)生了什么事，但看見小伙子朝他微笑，也甜甜地跟著笑了起來……多么溫馨��！我立刻拿起相機(jī)，“咔嚓”使之成為永恒。畫面中，小伙子見男孩無礙而放心地笑著，而男孩則天真無邪地回以微笑，閃現(xiàn)著一種人性美。

　　天已漸暗，我向公園走去。從遠(yuǎn)處，我就看見公園門口停著一輛車，很多人在排隊(duì)。發(fā)生了什么事？帶著這一疑問，我走近了公園——“愛心獻(xiàn)血車”五個(gè)大字赫然印在那輛車上，不少白衣護(hù)士正在忙碌；車邊的躺椅上已坐滿了人，鮮紅的血正從他們的手臂緩緩地流向獻(xiàn)血袋；一張桌子前，還有好多人排著隊(duì)，等待領(lǐng)取表格，接受檢查，然后獻(xiàn)血。雖然天已昏暗，但長長的隊(duì)伍竟沒有要散去的意思反而還在不斷加長……看著看著，我的眼睛不禁濕潤，我拿起相機(jī)，按下快門，“咔嚓”定格了這一幕。畫面上，護(hù)士在忙碌，臉上洋溢著幸福；獻(xiàn)血者在輸血，臉上帶著微笑；人群在排隊(duì)，臉上顯示著執(zhí)著……從中，我看到了兩個(gè)字——和諧。是的，那是人與人之間的和諧，是社會(huì)的和諧。它，閃現(xiàn)著一種和諧美。

　　回到家中已是晚上，我坐在椅子上翻動(dòng)著今日的成果——那些我們身邊的'美：一張是小鳥在枝頭歡快地叫著；一張是藍(lán)色的野花努力地綻放著……一張是母親牽著滿臉笑容的愛女在公園玩耍；一張是小伙子抱著男孩，笑著……一張是一個(gè)小學(xué)生在幫一位老奶奶提重物；一張是“愛心獻(xiàn)血車”旁，人們安靜地等待……

　　看著這一幅幅定格在相片中展現(xiàn)自然美、人性美、和諧美的畫面，我想，這次我的尋美、定美的旅途可以說圓滿完成，然而我相信這絕不會(huì)是我旅途的終點(diǎn)。因?yàn)�，我�?jiān)信，世界上還有許多美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去定格。

　　深夜，我做了一個(gè)夢：我抱著相機(jī)在街上定格美，“咔嚓”，“咔嚓”，“咔嚓”……尋找美，定格美，讓美成為永恒成了我一生的追求……

定格的作文5

　　無數(shù)個(gè)一閃而過的鏡頭，咔嚓一身，定格在畫面。

　　少年揮汗如雨扣籃的瞬間；皺著眉頭努力思考數(shù)學(xué)習(xí)題的瞬間；因?yàn)榭荚囀Ю�沮喪的瞬間；和朋友家人鬧矛盾的瞬間……

　　無數(shù)個(gè)小光點(diǎn)匯集而成的光束，照射在我們青春的相冊上。苦澀也靚麗，伴隨著年少的夢想漸漸放大。他們說有夢想的人眼神中會(huì)無時(shí)不刻閃爍星星的光芒。吶。我也要成為這樣的人。

　　我想有一天，我可以無所顧忌用最真實(shí)樸實(shí)的文字記錄身邊的每一個(gè)片段，標(biāo)記在青春相冊的旁邊。我的喜怒哀樂，以及身邊人的心情瑣碎。不顧及考試的規(guī)定，不顧及文體的限制，不顧及字?jǐn)?shù)和方格子的限定。肆無忌憚的用我自己的文字，安靜的記錄。不管文字有多晦澀和稚嫩，那都是最能代表我成長的過程，一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，如果可以，我想定格我這個(gè)微茫的夢想，我想它可以支撐我走很久。

　　這不是一篇作文。我也說不好這是怎么的文體。我只是在寫我想寫的，想表達(dá)的，最真實(shí)的想法。褪去浮華的修辭和措辭。如果說問我喜歡文字的什么。那就是最最深處作者的那份心情。你能去用心讀嗎？如果能，那你也一定能寫出好的文章。文字沒有所謂年代的溝壑，傳承的.不過是一種在簡單不過的執(zhí)著。寫下去。定格寫字的姿態(tài)。如果可以，我想擁有一部隨身攜帶的攝像機(jī)，拍攝下每一個(gè)我想定格的畫面。澄澈透明的天空，少年奔跑的笑靨，這些最透明可愛的瞬間，沒有瑕疵，沒有做作。青春里最干凈最值得珍惜的，那份純真。當(dāng)膠片沖洗的時(shí)候，印證了定格的過程。亦如成長。

　　如果說我們青春里最絢麗的色彩，那一定就是張狂放肆。十八歲的天空一定不是單色的。總有那么幾抹格外的亮眼，在向整個(gè)世界炫耀我們青春的資本。傲慢和不羈。經(jīng)常被說成叛逆，任性，總愛與理性背道而馳的我們，一直在用這個(gè)專屬角色不顧一切宣示我們的抗拒�？咕艽笕酥�間的虛偽做作，圓滑世故，厭惡大人的自以為是對我們的照顧。尖銳如利器，把尖端對準(zhǔn)所有站在對立面的人。骨子里的不屈服和不投降。像個(gè)無畏的勇士。或者選擇沉默，用不言語的方式對峙對方再生氣的神情。封鎖起來一個(gè)禁區(qū)，不說原由的掛上請勿靠近的標(biāo)簽。隔絕關(guān)心，拒絕被愛。這是我們畫冊里最濃艷的畫面，怎樣一個(gè)敏感的青春。讓我們的張揚(yáng)放大成任性甚至無理取鬧。其實(shí)也不完全是這樣，只是在尋求更自由的青春。卻不得不被壓抑在牢籠�；蛟S用了不是特別恰當(dāng)?shù)姆绞�。總在擁有的時(shí)候無所忌憚，理所當(dāng)然的以為是自己的�？稍�想過終究有一天這些東西都會(huì)離開你，未來的路還是得靠自己去奮斗。你能想到嗎？擁有的時(shí)候想到失去。

　　這個(gè)長刺的成長青春，定格在最耀眼的地方，伴隨著今后的走遠(yuǎn)逐漸失去色彩，或許有一天。你們也要來懷念這時(shí)候的叛逆和不羈。那是青春最具有代表的武器和標(biāo)志。

　　當(dāng)那些愛著我們的人，在面對刺猬般的我們。用愛和溫暖不斷磨平我們的棱角。也逐漸收斂起利器，更多一點(diǎn)成熟和安靜。會(huì)被打敗的青春。所以在面對的時(shí)候，記住要讓它沸騰。否則就沒有成長的意義。

　　文字一直是我最真誠的陪伴，陪伴我的成長，陪伴我的青春，陪伴了印證的過程。不經(jīng)意沸騰了情緒，該用怎樣的姿態(tài)去迎接未來。去面對更大的成長。你能不顧非議堅(jiān)定自己的夢想勇敢起飛嗎？我能。

　　要記得時(shí)常翻閱青春相冊，仔細(xì)閱讀每一個(gè)記錄的瞬間。稚嫩叛逆和成長。以后的以后，也將每個(gè)成長的瞬間的定格。你能嗎？我能。

定格的作文6

　　帶刺的玫瑰總被人們定格成閃耀著晶瑩露珠的鮮艷嬌嫩的花中美人，真正被遺忘的是畫面外刺入肌膚的疼痛，一如高三。

　　厚厚的鏡片下一雙無神的眼睛緊緊盯著講臺(tái)上亦張亦合飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的嘴巴，黑板上鮮紅的到計(jì)時(shí)強(qiáng)烈刺痛著視覺神經(jīng)，耳朵自動(dòng)過濾掉動(dòng)員，不滿和無聲的憤怒，在某時(shí)某刻與心房失去聯(lián)系，這就是我定格的高三，一組枯燥漫長的馬拉松比賽鏡頭。

　　第一次踏進(jìn)高三的教室，我的目光茫然地聚焦在教室前的門牌，高三年級。高三，如漫天瘋長的藤蔓緊緊纏繞著每一根顫動(dòng)的神經(jīng)。走進(jìn)高三，我也曾告訴自己無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，高三就是一幅勇者奮力攀登的畫面。

　　然而接下來的日子，讓我措手不及。

　　在成堆的試卷中偶爾抬起頭，神經(jīng)質(zhì)地檢查自己與別人是否同步；在最愛吃的青菜包與咸菜包之間艱難地做著單項(xiàng)選擇；左手拿書，右手握筆，思維快得連筆都跟不上；試卷一張一張地消滅，做完后丟下筆，興奮地伸個(gè)懶腰；狂寫日記，試圖用筆刻下連影子都來不及留下的生活；瘋狂地整理錯(cuò)題，用手指觸摸紙頁上凸凸凹凹的字跡，感到一種莫名的滿足；一天一杯熱茶，強(qiáng)烈拒絕咖啡。大呼有損健康增加骨齡。疾步去吃飯，排在隊(duì)伍前面得意地咿咿呀呀背英語；面對滿是叉叉的試卷，有種揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶的沖動(dòng)，卻仍舊小心翼翼地把錯(cuò)題訂正；睡前背英語，熄燈后在被窩里得逞似的.看小說，夢見超級大俠們打得死去活來嘴里還高喊：“oh my god!”

　　最初的定格簡單而明朗，現(xiàn)在回想起來，那時(shí)的生活就像處于颶風(fēng)中心，忙并快樂著。那么，到底是什么時(shí)候，什么時(shí)候我告訴自己耐力勝于激情，忍耐優(yōu)于張揚(yáng)？什么時(shí)候我抑制住激情澎湃的沖動(dòng)，在繁雜冗長的生活中溫習(xí)單調(diào)？什么時(shí)候這幅勇者攀登圖漸漸模糊淡化，重新被定格住的生活成了一場看不見起點(diǎn)，望不見終點(diǎn)的馬拉松呢？

　　和過去的自己不期而遇，讓我措手不及。

　　我已經(jīng)不記得我的答案了，我只知道，當(dāng)我的味蕾不再為青菜包和咸菜包而猶豫不決，當(dāng)我握著筆小心翼翼地躲避試卷上的明槍暗箭，當(dāng)我走在去教室的路上，努力地想要記起今天的日期，當(dāng)陽光透過玻璃窗照在試卷的一角，我用顫抖的手去感受它的溫度，我厚厚的鏡片下那雙無神的眼睛就開始緊緊盯著講臺(tái)上那張亦張亦合飛快轉(zhuǎn)動(dòng)地嘴巴，視覺神經(jīng)就開始被黑板上鮮紅的到記時(shí)強(qiáng)烈地灼燒。此時(shí)的高三，被冠冕堂皇地定格成一組枯燥漫長的馬拉松比賽鏡頭，為麻木遲鈍而找的中性借口。

　　和現(xiàn)在的自己不期而遇，讓我措手不及。

　　在這組馬拉松鏡頭中，我竭力尋找著自己的身影，我一直固執(zhí)地認(rèn)為淹沒在人群中是最安全的，沒有引人注目的成功就沒有痛徹心扉的失敗，但當(dāng)我蒼白的臉混跡于所有蒼白的人群中時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)不出自己了。

　　“在路上／如果你偶然與我相遇／請不要驚詫／如今／我早已忘卻了最初的方向／”

　　在漫不經(jīng)心的日子里不露痕跡地活著，一個(gè)人踏上這條路到底能走多遠(yuǎn)。我已經(jīng)不想去試了，我明白了，改變的一直是我自己，高三不說話，唧唧咕咕地一直是我自己，在恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間把高三定格成恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)溺R頭，都是我自己。

　　再次回首往昔，我知道我不再措手不及，面對燦爛的陽光，我輕揚(yáng)嘴角努力微笑，猶如最初的那一次定格。

定格的作文7

　　淺夏，我獨(dú)自一人漫步在星空下。耳邊突然傳來一陣悅耳的歡笑聲“哈哈，你別再說了，我……我真的……真的停不下來了！”“咦？你笑的樣子真難看……”“噗，你是說你自己吧……”我停下腳步，抬起頭，看著前面那對拉扯在一起的背影，是那么的熟悉卻又感到陌生……

　　回憶如潮水般涌現(xiàn)于腦海。三年前的這個(gè)季節(jié)，我和她也是這樣相互拉扯著，我們仿佛有講不完的話題，她每次都能把我逗得哭笑不得。而她總會(huì)在這個(gè)時(shí)候笑著來那么一句“你笑的樣子真難看”，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的想法便是:這真是我朋友嗎？損友還差不多！真心想一把掐死她。哈哈，當(dāng)然這只是開個(gè)玩笑……事實(shí)便是，我總會(huì)捏著她的臉說:“其實(shí)我一直想告訴你，你笑得真的很……辣！眼！睛！哈哈哈�！�

　　風(fēng)輕輕拂過我們的臉頰，我看見她漂亮的眼眸中閃著璀璨的光，那一刻我看呆了……

　　說實(shí)話，她其實(shí)長得挺好看的，是那種耐看型的。她的笑非常有感染力，還能夠消散人心中的不耐，就似是夏天里的.一陣清風(fēng)。每次她一笑，我感覺整個(gè)世界都變亮了，但這些我從來沒有告訴過她。

　　她說她喜歡夏天，我問過她原因，她卻神神秘秘地在我耳邊說了一句:因?yàn)椤�…我為什么要告訴你��！當(dāng)時(shí)的我看了她良久才說了一句:沒意思。

　　但我的內(nèi)心卻越發(fā)地好奇這個(gè)問題了，而她也似是察覺到了，在后來的某一天我也知道了原因……

　　那天放學(xué)后，作為副班長的我悲催地被老師留下來打掃班級的衛(wèi)生，當(dāng)我忙完時(shí)，學(xué)校的人幾乎都已經(jīng)走光了，我暗罵一聲倒霉，加快了腳步，剛一出校門沒多久雨就下了起來，現(xiàn)在跑回學(xué)校去也不妥，我只好冒雨狂奔，那一次是我最狼狽的一次，當(dāng)我覺得特別無助的時(shí)候，一聲“你的樣子真難看”回蕩在了我的耳邊，我以為是自己幻聽了……

　　但這一次卻不是，那聲音里明顯帶著一絲怒氣“知道難看所以低下頭了是吧？你是不是傻啊！”

　　我抬頭望著她，她的頭發(fā)上沾著雨水，雨水順著她的臉頰滑落第一次我看到她如此狼狽的樣子，我的實(shí)現(xiàn)有些模糊了，唯有她依舊是清晰的……

　　我捏了捏她的臉，擦拭去她眼角的那抹晶瑩。我也不知道那是雨水還是淚水，也許只有她自己才知道吧……但我清楚的知道我的眼角被淚水打濕了夾雜著雨水滑落，。我望著她突然笑了:“噗嗤，哈哈，你的樣子才難看好不？像一只笨頭笨腦的落湯雞！”

　　她指著我說:“你最難看，像個(gè)呆頭呆腦的傻瓜！”

　　我望著她笑著說:“哈哈，好巧不巧我們成一類了！”

　　“哈哈，好像是的呢！”

　　我還記得，當(dāng)時(shí)我們在雨中狂奔時(shí)她告訴我，她之所以喜歡夏天，是因?yàn)槲覀兊谝淮蜗嘤霰闶窃谙奶�，而現(xiàn)在她更加喜歡夏天了，那是因?yàn)橛形液退�一起在雨中狂奔！我�?dāng)時(shí)覺得她很傻，她卻拉著我的手注視著我的眼睛認(rèn)真地說:“總要淋一場雨才不負(fù)青春��！更何況我還有你陪著！”

　　我的心頓時(shí)一暖，望著她微笑著說道:“嗯，淺夏有你相伴，我不孤單！”

　　我記住了那個(gè)下雨的季節(jié)，記住了她對我說的那句話，并且也喜歡上了夏天——更喜歡上了那個(gè)有她相伴的夏天！

定格的作文8

　　歷史長河中波濤洶涌，驚濤拍岸，激起千層浪，擊碎了那一個(gè)個(gè)故事，融入河流中隨之逝去。但或許也會(huì)有一件件堅(jiān)固無比的往事化身為磐石，永遠(yuǎn)屹立在滾滾波濤中。

　　義舉永成定格

　　“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢白黃昏”，也許她并無俠客般的豪放，她不能手拿短匕去刺殺兇殘的秦王，但她卻依舊把名字刻在歷史的長河內(nèi)。王昭君這個(gè)名字永遠(yuǎn)記在人們心中。她是柔弱的，在那個(gè)三綱五常的時(shí)代，她柔弱得像原野的小草，然而，她也如小草般堅(jiān)韌。征戰(zhàn)年代，人們總是敬仰奮勇殺敵的將軍，和平的歲月，人們也總是把她遺忘，然而，存亡的時(shí)刻，她站了出來，攔住了匈奴的千軍萬馬，攔住了匈奴的長槍與標(biāo)槍。為了不讓百姓饑寒交迫，她一個(gè)人走進(jìn)了寒冷荒涼的塞外；為了不讓百姓妻離子散，她獨(dú)自忍受與親人分離，和親到異國他鄉(xiāng)。她，用她那柔弱的軀干撐起了民族的脊梁，終止了血腥殺戮，避免了生靈涂炭。

　　或許，正是這一個(gè)簡單的挺身而出，一句簡單的“我去”，也就被定格在了歷史上，成為后世人們千古傳誦的佳話》

　　忠誠永成定格

　　想當(dāng)年忠勇無比的'關(guān)羽，他在劉備戰(zhàn)敗時(shí)，被迫向曹操投降，曹操一黃金美女權(quán)力來收買人心，但他卻毅不肯接受，唯獨(dú)一匹赤兔使他得以“一日而見兄也”而拜謝。他斬顏良，誅文丑，解白馬之圍以報(bào)恩，最后他掛印封金，千里走單騎，過五關(guān)斬六將，職位與義兄劉備再見。這一切是為了什么？還不是追求那一個(gè)“忠”字。

　　他當(dāng)年大意失荊州，敗走麥城，最終被一根絆馬索絆倒被俘，在東吳大帝及眾多猛將的威壓下，他面不改色，誓死不降，落得父子兩人慘遭東吳殺害�；蛟S，當(dāng)初他可以選擇生，可以選擇榮華富貴，成為東吳的一員大將，但一旦他那樣做了，古人后世會(huì)怎樣看他呢？他不就成為一個(gè)背主不忠之人了嗎？于是他毅然選擇了死亡，選擇了效忠。

　　關(guān)羽的忠心不二慨然沖擊宇宙，英武雄姿威震江山，他的每一個(gè)壯舉都會(huì)永遠(yuǎn)得成定格，定格在歷史上，定格在人們心中最深處，最堅(jiān)毅的地方。

　　英勇永成定格

　　他，冒著國民黨反動(dòng)派的炮火英勇得沖到碉堡下，手托炸藥包，炸掉了敵人的暗堡，為后續(xù)部隊(duì)掃清了道路。不錯(cuò)，他就是董存瑞。當(dāng)年，人民解放軍快要攻占敵人陣地時(shí)，突然間有出現(xiàn)了一個(gè)暗堡，瘋狂的敵人用密集的火力阻擊著解放軍的步伐，一個(gè)又一個(gè)的戰(zhàn)士倒在了子彈下，董存瑞他再也忍不住了，他奪過一個(gè)炸藥包，拼死沖到碉堡下，但是無奈沒有地方可以供他支撐炸藥包，為了后續(xù)部隊(duì)更多戰(zhàn)士活，他堅(jiān)定得拉響了導(dǎo)火索。正是那一下手指一拉的動(dòng)作，使他成為了人民心中的英雄，他的生命雖已經(jīng)隨著彈片灰飛煙滅，但他那一刻的動(dòng)作，他的決定，他的一切都成為了定格，永遠(yuǎn)的在人們心中流傳。

　　確實(shí)，時(shí)間飛逝，世上的一切都太容易逝去了，一個(gè)不當(dāng)心，你或許會(huì)失去很多，名譽(yù)、金錢、權(quán)力，甚至是生命。才后雖美，也有消失的時(shí)候；鮮花雖靚，也有凋謝的時(shí)候；大樹雖高，也有歸根的時(shí)候所以我們應(yīng)當(dāng)懂得定格，勇于定格，善于定格，或許也只有定格才能留住那一個(gè)個(gè)易逝的瞬間，使之成為永恒！

定格的作文9

　　君不見黃河之水天上來，

　　奔流到海不復(fù)回。

　　君不見高堂明鏡悲發(fā)白，

　　朝如青絲暮成雪。

　　時(shí)光或美好或沉悶或完整或破碎，都如逝去的黃河水一般不會(huì)再重演一遍；青春亦是轉(zhuǎn)瞬即逝，即便沒有那“一夜烏絲變發(fā)白”，幾十年光輝歲月也是如白駒過隙，恍若眼前。

　　真想把鏡頭對準(zhǔn)此刻正在筆尖緩緩流過的青春，聚焦，定格，永遠(yuǎn)留下這如花一般綻放的畫面。

　　一．給我的家人

　　一直以來，謝謝你們對我的照顧，盡管你們認(rèn)為疼愛子女理所應(yīng)當(dāng)。入了秋，天氣漸涼，竟又開始頻頻感覺到胃疼了。我大概一直是堅(jiān)強(qiáng)的吧，明明坐在教室里疼到直不起腰來也不會(huì)吭一聲，卻在對你說‘媽媽，我胃疼……’的時(shí)候淚流滿面；你在電話那頭絮絮叨叨地告訴我要注意這注意那，一定沒有想到這頭沉默的我是因?yàn)槟銣嘏�的絮叨才哽咽地說不出話來。周末的時(shí)候你們來看我，大包小包地出現(xiàn)在我眼前，鼻子一酸，卻仍然笑得燦爛地去迎接你們。

　　“爸媽，你們來了啊�！睍r(shí)間，若能定格在此刻該有多好。

　　二．給我的朋友

　　一直以來，謝謝你們對我的寬容，盡管你們認(rèn)為理解朋友理所應(yīng)當(dāng)。上了高中，本以為初中的友誼也就隨著時(shí)間的流逝不復(fù)存在了，便沒有主動(dòng)聯(lián)系你們，就像曹操說的：“寧我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我�！蔽掖蟾乓恢笔侨涡缘陌�，以前就愛耍小性子，還小心眼地覺得你們一定忍夠了我。卻不想，收到了只在小說和散文里才見多的信箋，淡淡的墨香彌漫開來，訴說著想念和身邊的滄海桑田；電話粥依然能煲過一個(gè)小時(shí)，共同的興趣愛好未曾改變。你們在我生日的時(shí)候打電話來，沒有說生日快樂，只是神秘地說有東西放在門衛(wèi)上。拆開包裝精美的禮盒，是一個(gè)沙漏和一盤磁帶。錄音機(jī)里一聲聲“生日快樂”傳出來，各自的音色仍清晰可辨。你們到底是下了怎樣的決心，才能忍著沒在電話里親口說生日快樂而選擇帶給我這樣的驚喜？

　　一旁的沙漏不知為何卡住了不動(dòng)。時(shí)間，若也能定格在此刻該有多好。

　　三．給我的老師

　　一直以來，謝謝你們對我們的諄諄教導(dǎo)，盡管你們認(rèn)為老師關(guān)愛學(xué)生理所應(yīng)當(dāng)。總說當(dāng)班主任吃力不討好，事實(shí)似乎也的確如此。你說你愿意犧牲自己教的學(xué)科也要成全我們的語數(shù)英，可是我們似乎總在違背你的意愿，你恨鐵不成鋼，甚至有些氣急敗壞地說我們簡直就是一盤散沙。我突然想起去年的中秋聯(lián)歡你和我們打作一團(tuán)，在整個(gè)教室的焦點(diǎn)唱著你們那一年代的歌。

　　師生和諧，本就如此簡單。時(shí)間，若能定格在此刻又該有多好。

　　四．給陌生人

　　突然發(fā)現(xiàn)不知該從何寫起。陌生人，是我生命中一個(gè)太重要又極其容易被忽視的部分。多少陌生人從我的'身邊匆匆走過，成為一個(gè)又一個(gè)過客，留下一張又一張或歡欣或惆悵的臉，然后消失不見�？墒俏�，又是誰的過客？

　　走在大馬路上，人群所淹沒的，是你我的臉，時(shí)光匆匆，腳步匆匆，我又該如何定格下我想要的那一刻？

　　五．尾聲

　　又是中秋，金雞湖邊一盞盞孔明燈徐徐升起，承載了人們的美好心愿和祝福。那盞最亮又飛得最高的，是屬于我的燈。

　　我說：孔明先生，你能不能為我定格下我的青春呢？

定格的作文10

　　照相機(jī)的鏡頭可以定格畫面，卻定格不了時(shí)間。

　　成長的路上，我們哭過，笑過。

　　秋，是風(fēng)，吹紅了樹葉。風(fēng)中，有莫名的失落感。近來，事事不順，心情，是沒有星星的天空。于是，在宿舍里養(yǎng)了一盆向日葵。小小的盆，小小的希望。開始，它從特殊的泥土中冒出芽兒，四五個(gè)嫩綠的青干上頂著向日葵瓜子殼。然后慢慢開始生長。一天一天，都會(huì)向上冒。終于，挺起一片天。嫩芽張開葉片拼命地吮吸源泉，它的生長速度那樣驚人，不久，就會(huì)長成向日葵了吧！帶著笑臉，迎接每一天。也許，這就是為什么中向日葵的原因吧！不經(jīng)意想到那個(gè)畫家，那幾幅《向日葵》，他罹患瘋癇癥，他，因?yàn)榫�神和身體的壓力舉槍自盡，他，是天才，是狂徒，是悲劇的主角。凡高，以生命為畫筆，將這社會(huì)描畫。他，是向日葵，喜陽好光，拼命地追尋屬于自己的那份光熱，可社會(huì)告訴他，陽光離人間太遙遠(yuǎn)。他醉了，瘋了，街頭，無數(shù)的腳步穿行，卻沒有人能夠懂他，也許，只有在畫中才能找到那所謂的快樂。于是，他將自己描畫。向日葵或在花盆中，或被折斷丟棄在地。發(fā)現(xiàn)，他的向日葵，雖閃耀照眼，卻都不是自然界的那種蓬勃了�；虻皖^，或張揚(yáng)，亦或是燃燒。被折斷的花，莖裸露在外，那個(gè)切口，在流淚。混沌的天空下，花敗了，那萎蔫和死亡被丟棄在地，可它卻燃燒，在地上燃燒。我的心不禁被震撼，感覺他很辛苦，他很用力的，真實(shí)地去生活。也許，病人和瘋子從來不會(huì)被理解。一路上，他卻不曾放棄，凡高雖逝，但《向日葵》永存。他，將他的靈魂定格在油墨中，定格在向日葵的怒放中，定格在灑滿人間的光熱中。于是才有，人們在冬日的午后，看到陽光下，那閃耀的睫毛。

　　時(shí)間繼續(xù)往前走，但記憶總還會(huì)停留。在某時(shí)某地某處，有那么一幅畫，叫做幸福。背起行囊，尋找曾經(jīng)遺失的美好。我，走在路上，一路上，風(fēng)景風(fēng)一般往后跑，昔日的時(shí)光，放電影一般在現(xiàn)。我站在一旁，品味其中的酸甜。

　　一年春又去，蓮敗了，花謝了，風(fēng)吹過，驀然回首，卻見得她手提袋兒，淚眼觀花花不語，只得把花埋。她的美讓我為之傾倒，并不世俗，卻很唯美。眉宇間淡淡的哀愁，只為那一朵隨風(fēng)飄散又隨風(fēng)開放的花。滿地殘花誰來憐？唯有淚千行。世人不懂花，可她懂，懂得花的悲歡，體恤花的疼痛，她，是花的知己，也讓自己的心靈搖曳如花。也許，在她的`眼里，世界是悲觀的，但正是這個(gè)瞬息萬變的世界，讓她懂得匆匆的時(shí)光停不住腳步。人生一世，草木一秋，瞬息即逝。她將花兒捧起，風(fēng)中，花香飄散，依舊迷人，卻悲于不能重回枝頭。于是，她將這些悄悄開放又悄悄凋零的美，埋藏。用它們的芬芳浸潤泥土，在一片新的天地，演繹自己的風(fēng)景，那是屬于她們的幸�！�—落花的幸福。在此“紛紛開且落”時(shí)，想著花瓣一片一片開，又一片一片落下，想著禪的瞬間與永恒，莫名的平靜讓你感悟到：此刻最美。

　　我開始不再報(bào)怨用淚水寫完的結(jié)局，對于她的美，她的悲，我也只得為之一嘆，投幾滴清淚，念幾句東風(fēng)惡。

　　照相機(jī)的鏡頭可以定格畫面，卻定格不了時(shí)間。時(shí)間將歷史與人物分隔，卻隔不住混入泥土的芳香，散入空氣的情愫。于是，我們把那個(gè)美的瞬間叫做永恒，把那個(gè)美的過程叫做幸福。

　　路一直都在，沒有盡頭，尋找夢的足跡的人也一直在路上，尋找那幅叫做幸福的圖畫，到?jīng)]有期限的某年某月某天。

定格的作文11

　　每一天清晨醒來，當(dāng)夢想輕輕敲打我的心房，我知道自己正處在年輕的戰(zhàn)場上。硝煙彌漫，我看不清遠(yuǎn)方，于是我徘徊、迷茫；觀盡無數(shù)戰(zhàn)爭，我感慨責(zé)任，應(yīng)是如此沉重；在一次次遍體鱗傷的背后，我默默期待著希望的曙光……青春的戰(zhàn)役正在打響，每一個(gè)畫面都將定格成為永恒……

　　總是期待著自己能展翅高飛，卻不知道怎樣擁有鏗鏘的翅膀。每每讀到《報(bào)人安書》中“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。”我都會(huì)陶醉在這激情的理想中，心中某個(gè)角落的一根弦正被彈得嗡嗡作響，這是抱負(fù)與抱負(fù)、靈魂與靈魂相碰撞的聲音。然而，只有那些奪目的成就耀眼到刺痛我的眼睛，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》�！眰ゴ蟪删捅澈蟮钠D苦奮斗，在我眼里已經(jīng)暗淡了。于是，我努力地扇動(dòng)翅膀往上飛，想著非到天空的最高點(diǎn)。但我的翅膀畢竟太嫩了�。≡诘蛪旱脑茖又�，我累得筋疲力盡，找不到前進(jìn)的方向，無盡的迷茫壓得我透不過氣來：一次又一次考試失敗，一聲又一聲批評嘲笑，一滴又一滴失望的淚水……我快要忘記自己的夢想了，我似乎已經(jīng)不再有那份激情了……

　　總希望自己能為祖國奉獻(xiàn)點(diǎn)什么，卻不知道責(zé)任不是輕易能擔(dān)當(dāng)?shù)摹?007年冬，我國南方地區(qū)發(fā)生百年遇的雪災(zāi)，于是，全國軍民眾志成城，迅速投入到一場抗病救災(zāi)的斗爭中，在第一線，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的英雄，終于，積雪被人情融化了……可是，“轟隆”一聲巨響，5月12日，地震后的汶川成了世界的焦點(diǎn)，無數(shù)生命在剎那間消失，人們的撕心裂肺的哭喊聲壓得整個(gè)中國喘不過氣來，在這個(gè)黑暗的時(shí)刻，微弱的燭火被燃起：一批批解放軍焦急地奔向地震中心，一位位白衣天使穿梭在山林間，一個(gè)個(gè)志愿者在人群中忙碌著……看到這中情景，我熱血沸騰了，恨不得自己長著翅膀非到那石堆旁救出那奄奄一息的小女孩。然而，我根本不了解自己是多么渺小，以我個(gè)人的力量怎么可能完成這種救援？它需要的不只是勇氣，更有責(zé)任，一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，于是，我激昂的臉孔黯然了……

　　總是以為年輕的我們可以頑強(qiáng)地抵抗一切傷害，永遠(yuǎn)驕傲自信地主宰著生活，卻不知道自己脆弱的心靈是那么容易頹喪�！八�有奔向未來的理想與張揚(yáng)，所有沖破捆綁的熱愛與癲狂，今天我終于站在這年輕的戰(zhàn)場，請你為我驕傲鼓掌，今天我將要走向這勝利的遠(yuǎn)方，我要讓這世界為我激蕩。”豪邁的歌聲飄蕩在七月的林蔭道上，我們穿著潮流的服飾歡暢地跑著，甜蜜的友誼彌漫在空氣中。本以為會(huì)天長地久的.友情在生活的矛盾中顯得蒼白無力，冷冷的一句“我們性格不合�！弊屛沂�去了好朋友，那一刻，我仿佛被孤獨(dú)卷進(jìn)了墨水一般濃稠的黑暗中，人生第一次，我感受到生活的無味與絕望……

　　成長中定格的，不只是迷茫，更有拼命搏擊長空時(shí)的堅(jiān)定和穿透烏云照耀生命的陽光。

　　成長中定格的，不只是感嘆，更有蓬勃成長后一顆成熟的心和一份勇敢穩(wěn)重的擔(dān)當(dāng)。

　　成長中定格的，不只是頹喪，更有默默尋找見到希望后的喜悅和驕傲背后的豁達(dá)。

　　今天，我終于站在這年輕的戰(zhàn)場上，一點(diǎn)一滴的成長，一點(diǎn)一滴的定格，迷茫也好，責(zé)任一罷，頹喪也好，追求也罷，我會(huì)勇敢我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地打響這場青春的戰(zhàn)役，帶著淚水帶著希望，告訴世界我們這一代自信的力量，讓每一個(gè)畫面定格成為永恒……

定格的作文12

　　“去把碗洗了！”媽媽在廚房喊道。“不要！”我盯著電視，不耐煩地的回答�！耙惶焯焓裁词露疾桓桑�只知道玩，自己的東西都不管好，那就去寫作業(yè)！”媽媽走出廚房，滿臉生氣，說著，一手指向書房，見我沒動(dòng)，又大聲喊：“快去！”我看著母親那睜得渾圓的雙眼，這些天來積攢的不滿，從心中升起，一直到嘴前，卻反常地沒有冒出來，只是把我的臉憋得鐵青。我直直站起來，一聲不吭地走進(jìn)臥室，只留下摔門時(shí)“嘭”的一聲。圖片

　　我坐在窗前，已是晚上，廣闊的天空中一片漆黑，仿佛積滿了烏云，正如我心頭的那陣陣不滿，母親怎么變成這樣了，這段時(shí)間以來從來都不理解我，只知道要我做事，讀書……這時(shí)，窗外傳來悠揚(yáng)的音樂聲——是每天晚上學(xué)校廣播的音樂�？山裉爝@卻沒有令我放松下來，反而讓我倍感孤獨(dú)。我緊緊攥著衣服的一角，似乎要拿它出氣。腦海中不禁回放著惹母親生氣的一件件事，越想越生氣。想著想著，思緒又飄回了幾個(gè)月前的那個(gè)下午。

　　我與母親坐在街邊一家小作坊里，門外下著傾盆大雨，豆大的雨珠不斷從天上落下，與不斷吹來的狂風(fēng)，共同形成一張仿佛從下籠罩著世界萬物的巨大白幕，大街上空無一人，街邊的大樹被雨打得喪了氣，垂著頭在大風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那一棵棵花花草草則早已枝離葉落，順著白幕垂下的方向望去，只見天空發(fā)出刺眼的慘白，似乎照應(yīng)著這狼籍的世界。母親坐在我前面，沉默地看著手機(jī)，我也一言不發(fā)，呆呆地看著母親的背影，心中不禁十分自責(zé)，要不是我硬要去理發(fā)，要不是我固執(zhí)地要去那兒，母親又怎會(huì)和我出來淋雨？看看現(xiàn)在，我們?nèi)�身上下沒一處干的地方，天色已晚了，我們卻還被困在這兒……唉，都怪我，這時(shí)，母親卻反過頭來，看著我那郁悶的模樣，竟“噗”的一聲笑了出來，“怎么了，自責(zé)了？沒事兒，夏天淋點(diǎn)雨有什么關(guān)系，媽不怪你�！币娪陝萆孕�，又說：“現(xiàn)在就走吧，待會(huì)兒又下大了�！闭f著，拉起我向外走去。圖片

　　雨依舊很大，風(fēng)仍然刮著，我與母親走在雨中，迎著大風(fēng)，只能艱難地往前慢慢走著。手中那把單薄的雨傘完全無法阻擋雨滴四面八方的進(jìn)攻，不一會(huì)兒，我的身上便濕透了，狂風(fēng)仍在我的耳邊呼嘯，我不禁有些害怕。這時(shí)，母親突然走到我的前面，母親那不高大的身軀擋在我身前，立馬使我的情況好了些，而母親卻承擔(dān)著大部分的風(fēng)。我有些擔(dān)心母親，輕輕叫了一聲“媽”母親轉(zhuǎn)過頭來，看著我，又笑了，說：“兒子，別怕，有媽呢！”說完，便又轉(zhuǎn)過頭去，繼續(xù)對抗著狂風(fēng)，而剛那一刻卻仿佛在我的腦中定格了，本是因我的.固執(zhí)，可當(dāng)面對風(fēng)雨時(shí)，母親仍然站出來保護(hù)我……雨依舊很大，風(fēng)仍然刮著，我卻已不再害怕，可我看著前面的母親，眼淚“唰”的一下便下來了……

　　我的眼眶又濕潤了，心中的不滿早已一掃而空，想起剛才我的舉動(dòng)，不禁感到無比的內(nèi)疚與自責(zé)�！俺燥埩�！”這時(shí)，母親的聲音傳來，我趕忙擦擦眼睛，答道：“好！”開門前，心中早已許下諾言，以后，我再也不會(huì)耍脾氣了，因?yàn)椋�我知道，在風(fēng)雨來臨時(shí)，第一個(gè)站出來保護(hù)我的，一定是母親。

定格的作文13

　　我們就這樣長大，一天用來尋找，一天用來迷惘。曾經(jīng)的豪言壯語如潮水般洶涌，如今卻已退卻得無影無蹤，澎湃的心動(dòng)早已平息，就像退了潮的大海，平靜的讓人窒息……

　　成長就是殘酷的現(xiàn)實(shí)代替我們美好幻想的過程，現(xiàn)實(shí)的痛一點(diǎn)一點(diǎn)折磨這我們，直到我們被磨平棱角，變得麻木，也許這就是“成熟”另一種詮釋吧！成熟的過程就是那壺叫醉生夢死的酒，我們的理想正在被一點(diǎn)一點(diǎn)淹死……

　　青春的天空是那樣蔚藍(lán)，卻又是那般灰暗，沉甸甸的學(xué)業(yè)、一輪又一輪的考試、一次又一次的排名就像是大片的烏云，那僅剩的蔚藍(lán)似乎也快要消逝了�？傆羞@樣一種感覺，我們好像被編好了程序，一按回車鍵，我已不是我，而是一臺(tái)沒有生命的機(jī)器，重復(fù)做著某些事……

　　也許是因?yàn)樘�黑暗，我們才變得太敏感，哪怕是一點(diǎn)光明，也會(huì)讓我們奮力去捕捉。幸好我們有記憶，有記憶就會(huì)有美妙的定格，有人說最強(qiáng)的記憶也比不過最淡的墨水，我們不想忘記，所以選擇了文字，選擇了永遠(yuǎn)的定格……

　　那些美妙的文字是青春最絢爛的篇章，是每個(gè)人心中最美好的珍藏，徜徉于文字，我們了解彼此，分享那數(shù)不勝數(shù)的快樂。既然青春已被瓜分得支離破碎，何必要緊緊抓著不放苦苦埋怨？不如瀟灑的讓它流走，只抓住那最精彩的瞬間，用文字將其永遠(yuǎn)的定格，也許某個(gè)時(shí)刻，無數(shù)的瞬間就成了另一個(gè)青春，一個(gè)永遠(yuǎn)封存在我們腦海中，卻又是最最美好的青春，它沒有眼淚，沒有無奈，有的只是快樂與光明。當(dāng)你老了，某一個(gè)冬日的午后，捧讀著定格的`已逝的青春……

　　有人說時(shí)間能洗滌一切，時(shí)間也能改變許多。我不喜歡這個(gè)詞，可是一個(gè)人的時(shí)候卻又老是想起它，曾經(jīng)在日記本中寫過這樣一句話：不是我喜歡寂寞，而是寂寞選擇了我。我討厭放假，因?yàn)槲液ε录拍�，每每聽到窗外爽朗的笑聲，看著那群孩子互相追逐，也許后面還跟著一只叫小花的小狗……我總會(huì)不由自主拉上窗簾，拿出紙和筆，祭奠自己已逝的童年，因?yàn)槟抢镉形业臍g笑，有我無憂無慮的生活，有我最美最美的記憶。大家都說青春該是激情飛揚(yáng)的季節(jié)，是花開的季節(jié)，只是我們已背負(fù)的太多，走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了自己為什么而出發(fā)，我們一路走來，錯(cuò)過了、失去了，身邊陪伴自己的只有寂寞……還好，我們有文字，當(dāng)我們累了、傷了、痛了，我們可以靠在他肩頭，傾訴內(nèi)心的一切，他的肩頭任由我們的眼淚打濕，卻依舊靜靜地傾聽著……因?yàn)槲淖郑�我們忘記了寂寞�?/p>

　　我堅(jiān)信只有文字會(huì)陪伴我一生。過去，現(xiàn)在，未來，我的很多理想還在那，我卻看不見他們了，音樂、繪畫、設(shè)計(jì)……曾經(jīng)我是多么瘋狂的追隨，如今那份熱情淡得像一縷青煙。唯有文字一如既往的伴隨著我，總覺得它有一種魅力，一種只能用心才能體會(huì)的魅力……

　　雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)很緊張，但每晚臨睡前，我仍堅(jiān)持看十分鐘書，偶爾也會(huì)寫些文字，我老是在想，即是青春被定格，那也會(huì)成為過去，而我對文字的依戀一定會(huì)是永遠(yuǎn)的……

　　說過的話，做過的夢都只是寄托，聽說風(fēng)走過的路，認(rèn)識(shí)你和我。青春易碎，就讓我們用文字，用創(chuàng)作將它永遠(yuǎn)定格。

定格的作文14

　　生命如同一場很長的電影，由無數(shù)個(gè)畫面拼接而成，記載了那些埋伏在人生旅途中的苦難，或是成功后的喜悅與興奮。但其中必定有某個(gè)畫面使你的心靈受到震擊，讓你的靈魂開始覺醒。每當(dāng)你回憶這場電影時(shí)，你會(huì)自然而然的定格在這一畫面。

　　雖然我只經(jīng)歷了十八個(gè)春秋，但是在這并不算漫長的過程中卻定格了一副令我靈魂醒悟的畫面。

　　現(xiàn)在就讓我們把時(shí)間往后推移，再次回到當(dāng)時(shí)的那堂語文課吧！

　　“叮鈴鈴”，伴隨著上課鈴聲，我們都回到座位上等待上課�？墒菐追昼娺^去了，班主任卻遲遲未出現(xiàn)，于是課代表便去辦公室找老師了。沒一會(huì)兒課代表便回來了，和她一起來的還有一條激動(dòng)人心的消息——老師不在辦公室！隨后班級里如同炸開了的鍋，吵吵嚷嚷的。同學(xué)們都三五成群的聚成團(tuán)，有說有笑的。有的在高談闊論，有的再竊竊私語，有的沉浸在小說中，更有的在打打鬧鬧。我也在和前面的同學(xué)A一起吹牛聊天。

　　就當(dāng)我們吵的最興奮的時(shí)候，班主任的身影突然閃現(xiàn)在教室門口。一秒之后，教室內(nèi)立刻鴉雀無聲，每個(gè)人也都回到了自己的座位上。之后便是老師的一番責(zé)罵和思想教育。最后他讓我們把吵鬧同學(xué)的名字寫在紙條上交起來。我拿著筆在手里轉(zhuǎn)著，不知道寫誰好。難道寫自己？這不是沒事找事嗎？那寫別人？不太好吧？自己都在講話。

　　正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，A轉(zhuǎn)過來看我寫了什么，見我的紙上還是空白便用筆頭指了指我后面。我回頭看了看坐在我身后的B，他對我微笑了一下說：“放心吧！我沒寫你。”我連忙把頭轉(zhuǎn)了回來，感覺自己的耳朵有點(diǎn)發(fā)燙。我和A說：“這樣做不好吧！他剛才可沒吵��！”A一把拿過我的紙很快的寫下了B的名字，還說：“反正他成績差，在老師心目中是個(gè)差生，再差點(diǎn)也無所謂啦！”對此，我只能選擇沉默。雖然我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，可我卻沒有勇氣寫下自己的名字，還是讓B背了黑鍋。

　　班主任看完紙條后便點(diǎn)了幾個(gè)人，當(dāng)他點(diǎn)到B的時(shí)候，B很詫異的站了起來，并解釋自己沒有吵鬧�？衫蠋煕]有相信他。我偷偷地看了他一眼，看到他那茫然、委屈、不知所措的樣子，我心里好內(nèi)疚。最后老師冷笑了一下，說：“你沒吵？那怎么這么多人寫你？跟我出來！”B無奈的低著頭慢慢走向前門，在快要出門時(shí)他轉(zhuǎn)過身來，用他那稍稍濕潤的.眼睛掃視了全班，那眼神中除了一絲委屈之外還有些許怨恨。最終他把目光投向了我。我們的目光只對視了一瞬間，而那一瞬間卻永遠(yuǎn)地定格在我的腦海中。那微微發(fā)顫的眼神像受傷后的小動(dòng)物一般充滿了委屈，又傳達(dá)了對他對我的期望和信任。我明白他是希望我站出來為他作證�？墒俏乙�?yàn)樾睦镉欣�，迅速地低下了頭。而我這一低頭也意味著他最后的希望破滅了。他笑著走出了教室，那笑聲中有對我們的嘲諷，也有著對自己遭遇的無奈和憂怨。

　　事后我再也不敢和他對視，因?yàn)槲液ε驴吹剿�的眼神。而那一個(gè)定格的瞬間讓我的靈魂開始覺醒。此后再遇到類似的情況時(shí)，我明白自己該如何去做——勇敢地承認(rèn)！

　　生命中還會(huì)有更多的定格畫面加入到這漫長的電影中。它們時(shí)刻提醒著你，讓你保持清醒，找準(zhǔn)人生的方向，讓你的靈魂覺醒、升華！

定格的作文15

　　在我們的心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢，而這個(gè)夢是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記憶，定格在我們的心中，記憶中。

　　——題記

　　有一個(gè)年輕人曾經(jīng)告訴我：“不要想著你那白白的夢了，夢是不可能實(shí)現(xiàn)的，所謂的‘夢’只是人們通過憑空的想象才捏造出來的，是不可能實(shí)現(xiàn)的，你還是算了吧！”他說過之后，就沿著小河邊走向遠(yuǎn)處了。我不相信他說的話，因?yàn)槲沂侵�道：只要心中有夢，夢就在前方”的。這是我們的班主任說的。所以，我都是堅(jiān)信這一句話，才走到這一條正大光明的路，盡管前面是一片黑暗，我的好伙伴——螢火蟲也會(huì)伴著我沖破黑暗。

　　在一條伴著霞光的山間小路上，有一個(gè)身影獨(dú)自在小路間穿梭。像黑色的閃電，在小路上快速的游蕩。仿佛是在懼怕什么。突然，一道道霞光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，就這樣快速的變化著。最終，如停電了一樣，那美麗的霞光不見了。天空一片黑暗，烏云籠罩著大地，沒有了一絲的活力氣息，鳥兒們和動(dòng)物們也飛速地跑回到了自己的家中。這種現(xiàn)象，好像就是這個(gè)身影所懼怕的。這個(gè)身影停了下來，獨(dú)自一個(gè)人依靠著一顆樹。

　　“劈啪”的一陣?yán)茁�，再加上一道銳利的閃電，那一瞬間，好像是地球的末日到了，而那個(gè)身影被驚呆了，也大哭了起來。透過烏云，在閃電的照耀下，依稀可以看見他的面貌，臉色蒼白，骨瘦如柴，身著一身橙色服裝。

　　不知過了多長時(shí)間，他才意識(shí)過來，原來他在暴風(fēng)雨中。這暴風(fēng)雨急驟地下著，每一滴雨水打在他的身上，都會(huì)覺得像針扎一般。在天空的`正東方，有一陣紅暈，看來是太陽要升起來了。這才讓他鼓起了勇氣，讓他想到了夢，讓夢燃燒了他的心胸。他用臂膀作橋梁，用手臂作拐杖。終于，他回到了自己家。這讓我不再害怕黑暗，是這個(gè)故事讓我有了自信心，我不會(huì)忘記這個(gè)畫面。

　　每個(gè)人都有難忘的記憶，而這個(gè)畫面，它勞勞的定格在我們的記憶之中。

　　【篇五：定格在記憶中的畫面】

　　光陰似箭，日月如梭，但有許多記憶是歲月無法抹去，那些畫面水遠(yuǎn)定格在了記憶中，定格在了心中。

　　我與他是從小玩到大的朋友，我和他幾乎可以說是形影不離，我們就像兄弟一般。在上小學(xué)三年級的時(shí)候，一天，我不小心把學(xué)校的玻璃打破了，我很害怕。當(dāng)老師質(zhì)問是誰打破了玻璃時(shí)，他應(yīng)聲了，我以為他是要舉報(bào)我，沒想到他是要替我頂罪。就這樣，他遭到了老師的一頓訓(xùn)訴。事后，我找到他，并給他五元錢，他沒有收下。這時(shí)我的心里更不是滋味了。他卻說：“沒關(guān)系的，誰讓我們是朋友呢�！碑�(dāng)時(shí)的情景，確實(shí)是永生難忘。

　　但是我們之間也發(fā)生過激烈的矛盾沖突。

　　也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級了。

　　也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級了。一天，美術(shù)老師給我們留了一個(gè)手工作業(yè)�；氐郊液�，我就開始積極準(zhǔn)備著，那天晚上，我熬了一夜，終于把手工作業(yè)給完成了。第二天，我興致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了學(xué)校。我的腦海中浮現(xiàn)出了老師當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)我的情景，沒有注意到前方有沒有人，我和他撞在了一起，小木屋被撞碎了，我很氣憤，一把把他推倒在地，說了一句：“你沒長眼睛��！”就跑開了。之后的很長一段時(shí)間，我都沒有和他說過話。直到一天，他去我家。把一個(gè)新小房子交給了我說：“我就要轉(zhuǎn)學(xué)區(qū)外地了、這是我親手做的，可能手工粗糙了一點(diǎn)，就算是上次的補(bǔ)償吧！”我激動(dòng)得說不出話來。我把他留在了我家吃了晚飯，那情景，那畫面定格在了我的記憶中。

　　每當(dāng)我看到這個(gè)木制的小屋，我就想起了他，當(dāng)時(shí)那定格在記憶中快樂時(shí)光，就在我的腦海中閃現(xiàn)……

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