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蝴蝶翩躚作文
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的蝴蝶翩躚作文,歡迎閱讀與收藏。
蝴蝶翩躚作文1
今晚,又是一個(gè)無(wú)聊枯燥的晚自習(xí)……又或者說(shuō),時(shí)時(shí)刻刻,不都是無(wú)聊枯燥的日子?無(wú)趣之際,耳聽(tīng)得風(fēng)扇呼呼呻吟,卷起一陣陣、的風(fēng)。窗外綠樹(shù)繁茂,窗外沉悶、,一顆顆心禁不住浮躁。我輕輕嘆息,有些許悶煩然,無(wú)意一眸。我瞥見(jiàn)一只蝶的舞蹈。純白色的.翅膀撲閃著,展現(xiàn)著自由的軀體。它時(shí)而盤(pán)旋于我的頭頂,時(shí)而流連在我的身旁,我禁不住想,她是不是梁祝化蝶的其中一只?亦或是尋一抹芳香而來(lái)?終于,一只蝴蝶攪動(dòng)一潭死水。
教室內(nèi),無(wú)數(shù)只眼睛聚集在這只蝴蝶身上,看著它落在一位男同學(xué)身上,然后,再度躍起,仿佛通靈般停在到另一位女同學(xué)面前。難不成它嗅出了兩人間暗藏的姻緣,也來(lái)個(gè)聞香識(shí)人?忽而,一雙手不解風(fēng)情的一揮,驚擾了蝶兒膽怯的心。幾個(gè)同學(xué)紛紛效仿,在它飛來(lái)時(shí),雙手揮舞。而它來(lái)回飛舞,不敢稍作停留。終于,老師注意到了這個(gè)地方,一句:“請(qǐng)讓它休息!”我們都笑了。聽(tīng)從老師的話語(yǔ)放開(kāi)手,蝴蝶卻沒(méi)有離開(kāi)。
也許,它真的累了,停駐在一堆書(shū)上面,沒(méi)有任何別的動(dòng)作。倏爾,另一只蝴蝶舞動(dòng)翅膀,翩然而至。兩只蝶兒繞著圈兒,在我們面前演繹了一段梁;募言。真是一幕奇景!雙碟流連,柔情繾綣,就這般蝶舞翩躚,今晚便是不一樣的絢爛。感謝這對(duì)蝶,讓我的心如此輕盈。那一刻,蝶兒伴著我、。人人盡言,高三生活一片昏暗,注定與藍(lán)天白云絕緣。而我卻只需一時(shí)蝶舞翩躚,便得了一片自然,回歸心靈家園。此刻,我希冀:蝴蝶啊,愿你歇息在我的心畔。
蝴蝶翩躚作文2
金碧輝煌的音樂(lè)廳里,座無(wú)虛席。大家都來(lái)這里聆聽(tīng)世界經(jīng)典的名曲————梁祝。
待主持人報(bào)完幕后,演奏者們上場(chǎng)了。只見(jiàn)他們身穿黑色禮服,神情莊重而肅穆。最后,女指揮走上臺(tái),對(duì)著眾人掃了一眼。那眼睛,炯炯有神,如黑暗中的兩盞燈光,臺(tái)下立刻鴉雀無(wú)聲,所有人看見(jiàn)她的眼睛,都覺(jué)得莫大指揮在看著我呢。連最后一排的人都這么覺(jué)得。
莫大指揮擺了擺手,讓樂(lè)團(tuán)坐下,隨后輕輕揮起指揮棒,樂(lè)團(tuán)就立刻開(kāi)始了梁祝的演奏。
音樂(lè)開(kāi)始了,一開(kāi)始小提琴的獨(dú)奏輕柔而美麗,開(kāi)始了《梁祝》這個(gè)故事的起源。臺(tái)下的人都睜大眼睛,豎起耳朵,仔細(xì)地聆聽(tīng)樂(lè)章里面的每一個(gè)音符。
樂(lè)團(tuán)的演奏到中點(diǎn)了,尖銳的高音,低沉的低音混搭卻又不失和諧的音程讓聽(tīng)眾的每一個(gè)毛孔都舒張開(kāi)來(lái),全身都被興奮的情緒控制著。小提琴的音越來(lái)越高,一撥又一撥,層層疊疊,密密麻麻,似一個(gè)人走在懸崖之間的鋼絲上又忽而電閃雷鳴,風(fēng)雨大作。讓祝英臺(tái)失去梁山伯的'悲傷在每個(gè)人的心都為之顫動(dòng)。
到了化蝶那一段時(shí),柔美的音符又涌進(jìn)我們的耳里。兩只蝴蝶嬉戲著,追逐著,之前發(fā)生的一切終將歸于平靜。好似幻化成蝶后便能永遠(yuǎn)相隨。
梁祝,讓我們又見(jiàn)翩躚蝴蝶飛的情景,我將永遠(yuǎn)喜愛(ài)它。
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