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蝴蝶翩躚作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的蝴蝶翩躚作文，歡迎閱讀與收藏。
蝴蝶翩躚作文1
今晚，又是一個(gè)無(wú)聊枯燥的晚自習(xí)……又或者說(shuō)，時(shí)時(shí)刻刻，不都是無(wú)聊枯燥的日子？無(wú)趣之際，耳聽(tīng)得風(fēng)扇呼呼呻吟，卷起一陣陣、的風(fēng)。窗外綠樹(shù)繁茂，窗外沉悶、，一顆顆心禁不住浮躁。我輕輕嘆息，有些許悶煩然，無(wú)意一眸。我瞥見(jiàn)一只蝶的舞蹈。純白色的.翅膀撲閃著，展現(xiàn)著自由的軀體。它時(shí)而盤(pán)旋于我的頭頂，時(shí)而流連在我的身旁，我禁不住想，她是不是梁祝化蝶的其中一只？亦或是尋一抹芳香而來(lái)？終于，一只蝴蝶攪動(dòng)一潭死水。
教室內(nèi)，無(wú)數(shù)只眼睛聚集在這只蝴蝶身上，看著它落在一位男同學(xué)身上，然后，再度躍起，仿佛通靈般停在到另一位女同學(xué)面前。難不成它嗅出了兩人間暗藏的姻緣，也來(lái)個(gè)聞香識(shí)人？忽而，一雙手不解風(fēng)情的一揮，驚擾了蝶兒膽怯的心。幾個(gè)同學(xué)紛紛效仿，在它飛來(lái)時(shí)，雙手揮舞。而它來(lái)回飛舞，不敢稍作停留。終于，老師注意到了這個(gè)地方，一句：“請(qǐng)讓它休息！”我們都笑了。聽(tīng)從老師的話語(yǔ)放開(kāi)手，蝴蝶卻沒(méi)有離開(kāi)。
也許，它真的累了，停駐在一堆書(shū)上面，沒(méi)有任何別的動(dòng)作。倏爾，另一只蝴蝶舞動(dòng)翅膀，翩然而至。兩只蝶兒繞著圈兒，在我們面前演繹了一段梁�；募言�。真是一幕奇景！雙碟流連，柔情繾綣，就這般蝶舞翩躚，今晚便是不一樣的絢爛。感謝這對(duì)蝶，讓我的心如此輕盈。那一刻，蝶兒伴著我、。人人盡言，高三生活一片昏暗，注定與藍(lán)天白云絕緣。而我卻只需一時(shí)蝶舞翩躚，便得了一片自然，回歸心靈家園。此刻，我希冀：蝴蝶啊，愿你歇息在我的心畔。
蝴蝶翩躚作文2
金碧輝煌的音樂(lè)廳里，座無(wú)虛席。大家都來(lái)這里聆聽(tīng)世界經(jīng)典的名曲————梁祝。
待主持人報(bào)完幕后，演奏者們上場(chǎng)了。只見(jiàn)他們身穿黑色禮服，神情莊重而肅穆。最后，女指揮走上臺(tái)，對(duì)著眾人掃了一眼。那眼睛，炯炯有神，如黑暗中的兩盞燈光，臺(tái)下立刻鴉雀無(wú)聲，所有人看見(jiàn)她的眼睛，都覺(jué)得莫大指揮在看著我呢。連最后一排的人都這么覺(jué)得。
莫大指揮擺了擺手，讓樂(lè)團(tuán)坐下，隨后輕輕揮起指揮棒，樂(lè)團(tuán)就立刻開(kāi)始了梁祝的演奏。
音樂(lè)開(kāi)始了，一開(kāi)始小提琴的獨(dú)奏輕柔而美麗，開(kāi)始了《梁祝》這個(gè)故事的起源。臺(tái)下的人都睜大眼睛，豎起耳朵，仔細(xì)地聆聽(tīng)樂(lè)章里面的每一個(gè)音符。
樂(lè)團(tuán)的演奏到中點(diǎn)了，尖銳的高音，低沉的低音混搭卻又不失和諧的音程讓聽(tīng)眾的每一個(gè)毛孔都舒張開(kāi)來(lái)，全身都被興奮的情緒控制著。小提琴的音越來(lái)越高，一撥又一撥，層層疊疊，密密麻麻，似一個(gè)人走在懸崖之間的鋼絲上又忽而電閃雷鳴，風(fēng)雨大作。讓祝英臺(tái)失去梁山伯的'悲傷在每個(gè)人的心都為之顫動(dòng)。
到了化蝶那一段時(shí)，柔美的音符又涌進(jìn)我們的耳里。兩只蝴蝶嬉戲著，追逐著，之前發(fā)生的一切終將歸于平靜。好似幻化成蝶后便能永遠(yuǎn)相隨。
梁祝，讓我們又見(jiàn)翩躚蝴蝶飛的情景，我將永遠(yuǎn)喜愛(ài)它。
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