我們的老師作文(通用15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的我們的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文1

　　在茫茫人海中，我有幸遇到了一位集才華智慧于一身的美女老師，感謝緣分讓你我相遇，幸會(huì)了！我的語文老師。

　　標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，水亮亮的大眼睛，高挺的鼻梁再加上一束干練的馬尾，t恤短裙再配上低跟鞋，這就是我們的語文老師了！

　　語文老師是嚴(yán)厲的。一走進(jìn)教室，吵鬧的班級(jí)頓時(shí)安靜下來，但不同于其他的安靜，每個(gè)同學(xué)都是睜著期待的雙眼等待老師上課。老師的臉上始終洋溢著笑容，卻不怒自威，她不允許有人在她上課的時(shí)候講小聲話，記得一次，老師正講得神采奕奕，一位不知天高地厚的`同學(xué)嘴“癢癢”了，在那“高談見解”。真不巧！被老師的“順風(fēng)耳”聽見，瞬間，剛才還笑容滿面的臉陰沉下來，兩眼一瞪，喝道：“馬同學(xué)，你這是在影響課堂紀(jì)律，自己不聽就算了，還影響別人上課……”老師的訓(xùn)話讓馬同學(xué)羞愧難當(dāng)，趕緊坐直了身體認(rèn)真聽課！因?yàn)檎Z文老師的嚴(yán)厲，班級(jí)的聽課效率很高，的質(zhì)量也高，自然而然，考試成績也就不錯(cuò)了！

　　語文老師是負(fù)責(zé)任的。每次的作業(yè)交上去，都會(huì)認(rèn)真批改再發(fā)下來，特別是，老師總是在結(jié)尾寫上一段評(píng)語，這段評(píng)語可不是一味地夸贊，而是針對(duì)這篇文章指出問題所在，如果你照評(píng)語認(rèn)真修改，不論這篇文章修改的好或不好，老師都會(huì)再看一遍再教你修改，十分有耐心。對(duì)于一些寫得有亮點(diǎn)的并值得推廣的文章，老師會(huì)單獨(dú)再面批，如何讓你的文章更完美，在這過程中，寫作的方法也就學(xué)到了！

　　老師還是不辭辛勞的。記得在考試前一段時(shí)間，我們正在復(fù)習(xí)詩詞，許多同學(xué)背得不熟練，老師就在放學(xué)時(shí)間督促他們背誦，直到所有同學(xué)都背清楚了，老師才拖著疲憊的身子回家。

　　這就是我們的語文老師，一個(gè)嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)任，不辭辛勞的好老師。如果以后我學(xué)得了為人處世負(fù)責(zé)任的態(tài)度；如果我能不辭辛勞去做好每一件事；如果我能寫得一手好文章，那我都得感謝我的初中語文老師——陳老師。

我們的老師作文2

　　我們班的語文老師名叫陳再臣，他有圓圓的肚子，圓圓的的臉，那張圓圓的臉上愛掛著笑臉，每次看到他來上課都是穿著一套黑色的西裝。

　　陳老師的知識(shí)淵博，有一次在全市命題比賽中還獲得一等獎(jiǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，上起課來生動(dòng)有趣。我尤其愛陳老師的'作文課，他向我們講解作文的時(shí)候總是那么幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣大漲。

　　很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，經(jīng)過陳老師的教導(dǎo)，都漸漸地愛上寫作文。就拿我來說吧，原本我寫的作文分?jǐn)?shù)很低，我不喜歡寫作文，更不喜歡構(gòu)思題材，也不愿意看作文書，寫的作文都是草草了事。陳老師知道后，總是抽空輔導(dǎo)我作文，陳老師向我講述寫作方法，每次老師都會(huì)找?guī)灼�作文讓我點(diǎn)評(píng)，叫我認(rèn)真的看他們的錯(cuò)誤，并叫我糾正，糾正好后讓我記住他們的錯(cuò)誤避免我犯與他們同樣的錯(cuò)誤，就這樣過了半個(gè)學(xué)期，我不但喜歡上了寫作文，還喜歡看作文書，而且每次作文都在85分以上。

　　這個(gè)學(xué)期，陳老師批評(píng)了我，陳老師對(duì)我說原來的作文寫的那么好，怎么放了個(gè)假就退步了那么多�；氐剿奚�，我想了想老師對(duì)我說的話，也對(duì)，放了個(gè)假到現(xiàn)在我對(duì)學(xué)習(xí)沒有那么認(rèn)真了，也學(xué)會(huì)偷懶了。我開始像上個(gè)學(xué)期老師教我的那樣努力。過后，老師又找了我對(duì)我說：要這樣一直保持下去，如果你一但松懈了，就會(huì)讓別人有追上你的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟闩�力的同時(shí)別人也在努力，你一但停止不前別人就有機(jī)會(huì)趕上你。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句千古名句表達(dá)了老師對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)。確實(shí)，老師就像小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。就算我們上課不認(rèn)真惹到你們生氣了，你們也會(huì)很快的原諒我們并且和我們講道理。

　　老師在我們背后默默的支持與無私的幫助，讓我們乘萬里風(fēng)，破萬里浪，張起云帆在知識(shí)的海洋里遨游。最后，讓我們用一顆感恩的心，對(duì)每一位辛勤耕耘的老師說一聲“謝謝”。讓我們用自己的進(jìn)步和優(yōu)異成績，來報(bào)答老師的無私奉獻(xiàn)。

我們的老師作文3

　　教師，這份職業(yè)是偉大而無私的！當(dāng)你在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，你的老師在宿舍門口守護(hù)著你！想一想，當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，除了你的父母之外，是誰一直在陪伴著你，守護(hù)著你？當(dāng)我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，老師總是不辭辛苦地來看望我們，對(duì)于老師的關(guān)心，我們又是怎樣做的呢？

　　當(dāng)我們遇到困難、遇到挫折時(shí)，我們身邊除了父母之外，是不是還有人在陪伴我們？管教我們？是不是還有人為我們擦去眼角的.淚水？是不是還有人用那雙又大又溫暖的手撫摸著你的頭，對(duì)你說：“跌倒了不要怕，重新站起來就行�！蹦阌懈惺苓^嗎？你有留意過嗎？

　　我們都做了些什么？頂撞老師，讓老師生氣，讓老師傷心！不應(yīng)該��！老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是不想讓我們走彎路，走錯(cuò)路。老師想讓我們踏上筆直的大路，通向遠(yuǎn)方，通向世界，通向未來！

　　作為一名學(xué)生，尊敬老師是我們的責(zé)任！老師用一顆溫暖的心照耀著我們，而我們卻用一顆冷冰冰的心去回報(bào)他們，多么讓人心寒��！

　　能得到學(xué)生的尊敬，老師是多么的欣慰與驕傲�。∵@對(duì)老師來說，學(xué)生的尊敬就是給他們最好的回報(bào)。僅此而己，我們做不到嗎？我們不能實(shí)現(xiàn)老師這個(gè)心愿嗎？不是的！

　　學(xué)生頂撞老師也可能只是一時(shí)的沖動(dòng)，或許學(xué)生的心里也是很難過吧！但只要我們能理解老師，尊敬老師，我們會(huì)越來越感受到老師的良苦用心，感受到老師的不易！

　　尊敬老師，是學(xué)生的責(zé)任。如果連老師都不尊敬的話，就不配做一名學(xué)生！

　　同學(xué)們，當(dāng)我們埋怨老師的時(shí)候，請(qǐng)多為老師想想。他們?yōu)槭裁催@樣做？想明白了，你就不會(huì)再埋怨了，總之一句話，尊敬老師是我們的責(zé)任！

我們的老師作文4

　　我們的班主任王老師中等身材，眉毛下長著一雙“千里眼”。

　　不信，你看看。每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛，就會(huì)投來鼓勵(lì)的`目光，好像在說：“別緊張?jiān)傧胂耄�你一定行。”�?dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來贊許的目光，好像在表揚(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得真棒，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛了？”

　　記得前幾天，王老師檢查我們的語文練習(xí)冊(cè)時(shí)，我們班的張笑蕾同學(xué)對(duì)老師說：“我的語文練習(xí)冊(cè)忘帶了。”王老師說：“你昨天數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒帶，今天語文練習(xí)冊(cè)又沒帶，我再問你最后一次，語文練習(xí)冊(cè)到底帶沒帶？”張笑蕾還是說：“沒帶�！碑�(dāng)時(shí)，我就想，張笑蕾都說沒帶，王老師真是的……沒想到，王老師長著一雙“千里眼”,看見了張笑蕾書包里的練習(xí)冊(cè)，她故意給張笑蕾的爸爸打了個(gè)電話問：“練習(xí)冊(cè)放沒放在家里？”她爸爸否認(rèn)了。然后王老師就讓張笑蕾的同桌翻她的書包，果然那兩本練習(xí)冊(cè)都放在書包里。

　　此時(shí)，同學(xué)們都驚訝地互相看著。張笑蕾哭了，王老師嚴(yán)厲的批評(píng)了她：“做人要誠實(shí)，知錯(cuò)就改才行……。”你說我們的王老師“辣不辣”？正因?yàn)橥趵蠋熯@雙“千里眼”，給了我們無數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，使我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。我愛我們的班主任。我要大聲地對(duì)您說：“我愛您，辣子老師！”

我們的老師作文5

　　Lilia是我們的英語老師。她胖胖的身材，長著一個(gè)活潑的臉蛋。鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后面的一雙眼睛挺大，挺有神。

　　雖然她是我們的老師，但由于歲數(shù)不大，性格和我們差不多，同學(xué)們挺愛上她的課，因?yàn)樗�和別的老師不一樣，活潑、風(fēng)趣，課堂上經(jīng)常是笑語連連，一節(jié)課下來，不覺得有什么累。特別是最近發(fā)生的一件事，使我對(duì)英語老師的感覺特好。

　　說實(shí)話，英語是我的弱項(xiàng)。每次上英語課，我都不會(huì)象那些英語基礎(chǔ)好的.同學(xué)那樣嘻嘻哈哈，惟恐聽漏點(diǎn)什么。隨著課文越來越長，單詞也越來越多，總有點(diǎn)趕不上趟的感覺。所以每天放學(xué)回到家，第一件事就是趕緊背單詞、記詞組。然而英語是這樣的麻煩，單詞、詞組記住了，語法又常常搞不明白。咋辦呢？家長不懂英語，問同學(xué)又不放心。

　　突然，我想起英語老師告訴過我們她的電子信箱。于是，我計(jì)上心來，把不懂的問題歸納起來，在一個(gè)周六的晚上給她發(fā)了個(gè)電子郵件。第二天一早，我醒來第一件事就是趕緊查看我的電子信箱，哈，還真有Lilia給我的郵件。我急忙調(diào)出來，真是太好了，她不僅認(rèn)真的進(jìn)行了解釋，還舉例說明了具體用法，把困擾我的問題都解決了。而且周一上課時(shí)，她又把我提的問題，在課堂上對(duì)大家又講了一遍。

　　也許是我過于膽小，也許是自尊心過強(qiáng)，反正我不太習(xí)慣課堂提問。英語老師將她的郵件地址告訴了我們，使我們可以通過發(fā)電子郵件向老師請(qǐng)教問題，這種方法特好。當(dāng)然，這肯定會(huì)影響老師日常休息。因此，我想對(duì)她說：老師，謝謝你。

我們的老師作文6

　　瞧!從遠(yuǎn)處走來了一位拿著英語書，拎著提包的年輕美女。她是誰?看著她漸漸逼近的身影，哦，原來是我們的英語老師向老師呀!

　　向老師是我們語數(shù)外三科老師里最年輕的了，總是給我們一種朝氣蓬勃的感覺。她擁有一雙水靈靈的眼睛，上課時(shí)你無論干什么都能被她洞悉;頭發(fā)緊緊地扎住，一副知識(shí)淵博的模樣;身材苗條，讓人賞心悅目。她的'穿著打扮很適度，既時(shí)尚又不丟老師的威嚴(yán)。

　　向老師教我們英語，那可是沒話說了。她有一個(gè)信念，就是要同學(xué)們能掌握她所教的一切。于是她常常犧牲自己的休息時(shí)間來輔導(dǎo)我們班。

　　向老師平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)，可這也是愛我們，希望我們有好的表現(xiàn)呀!那我們有是否真正的理解她的苦心了呢?我認(rèn)為還沒有。

　　就說那天下午，向老師來給我們講作業(yè)吧!那已是下午第三節(jié)課后，向老師剛從六班上完課就托著疲憊的身子匆匆趕到我們班，想著在第一時(shí)間給我們講解作業(yè)，好讓我們得到能多的知識(shí)。可我們又是如何做的呢?老師在上面講她的，下面就如同一鍋沸騰的開水，無所顧忌。

　　就在這時(shí)，向老師搖了搖頭，終于忍不住爆發(fā)了。她道出了她的心聲：“我剛從六班下課，還沒來得及休息就來你們班了，你們竟然還這么鬧!我想把你們每個(gè)學(xué)生教好，可有些同學(xué)不但自己不聽，還影響他人，以為自己有多了不起!”

　　聽了老師的一席話后，教室里漸漸安靜了下來，只聽得見老師講課的聲音。向老師繼續(xù)講著，時(shí)不時(shí)拿著粉筆在黑板上寫一寫。她如此認(rèn)真地教我們，這使我們的心靈經(jīng)過了一次洗滌吧!

　　向老師專程給我們輔導(dǎo)，我們卻這樣對(duì)她�？伤�并沒有過多地責(zé)怪我們，還是一如既往地給我們講解作業(yè)。面對(duì)這一切，我們是不是應(yīng)該知足了呢?

　　想老師對(duì)我們嚴(yán)愛交融，為我們真心付出，能成為她的學(xué)生是多么榮幸的事!至于以后，她回一直牽著我們的手，伴我們共同成長……

我們的老師作文7

　　一聽到我們班來了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師了，我們都議論紛紛，大家七嘴八舌，有人說：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)很嚴(yán)厲？”有人說：“會(huì)不會(huì)是布置作業(yè)像山一樣那么多的老師呢？”

　　“叮叮叮"上課了，我們各自回到了自己的座位上，等待著新的數(shù)學(xué)老師到來，重重的腳步聲慢慢向我們靠近。門被推開了，一位男老師進(jìn)來了，不高也不矮，一張圓圓的臉，一雙葡萄似的'眼睛。他告訴我們，他姓張，他一上課就叫我們背乘法口訣。輪到我了，我開始背了：“一一得一，一二得二……"背到七八的時(shí)候，一時(shí)口誤背成了“七八三十六”，突然，老師用嚴(yán)厲的眼神盯著我，慢慢向我走過來。我心里撲通撲通跳個(gè)不停，手足無措，腦里一片混亂，我心里想，老師肯定會(huì)狠狠地罵我:“乘法口訣從二年級(jí)就開始學(xué)了，你還能背錯(cuò)，干脆你留級(jí)回到二年級(jí)去吧！"可事情往往跟我想的不一樣，數(shù)學(xué)老師并沒有責(zé)罵我，而是很溫柔的說:“不用背那么快，下次想清楚再背。"他的臉色洋溢出太陽般的笑容，瞬間溫暖了我的心靈。

　　第二天，數(shù)學(xué)老師評(píng)講昨天做的作業(yè)，我打開本子一看，竟然最后一題忘記做了。而老師又剛好叫我拿作業(yè)給他，我慢吞吞地向講臺(tái)走去，像蝸牛一樣半天邁不出一步。走到他的面前，我吞吞吐吐地說:“老……師，我……還沒做完�！崩蠋熯�是很溫柔地說:“沒關(guān)系，現(xiàn)在做�！比缓笥謱�(duì)著全班人說:“沒有做完的同學(xué)，現(xiàn)在做，做完的仔細(xì)檢查。"

　　這就是我們數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)和藹可親又很溫柔善良的老師。

我們的老師作文8

　　我們班是學(xué)校出了名的亂班，聽說這學(xué)期學(xué)校下決心要整治我們班，特地從外校給我們調(diào)來一位新班主任，我們都很期盼這位有“三頭六臂”的班主任老師。

　　開學(xué)的第二天，校長就帶進(jìn)我們班一位老師，介紹這位老師姓郭。我們一見到郭老師心就涼了一大截。郭老師中等身材，是個(gè)典型的胖子。她的大腿像兩根大柱子那圓滾滾的腰簡直就像我們家的大水桶。說真的，一見到那一身胖胖的肉我就心急如焚，這樣的一個(gè)大胖子怎么能帶好我們的班級(jí)呀？

　　為了給胖老師來個(gè)下馬威，我們幾個(gè)調(diào)皮鬼在老師的講桌上放了一條毛毛蟲。上課了，我們就等著看好戲了！沒想到這胖老師膽子還真大，她看著將桌上的毛毛蟲，笑了笑，說：“哎呦，你們歡迎我的方式還真是特別，還請(qǐng)來了毛毛蟲先生呀！”頓時(shí)，班級(jí)里笑聲一片。

　　胖老師還真是厲害呢。她從第一節(jié)課開始應(yīng)對(duì)我們的`行為習(xí)慣進(jìn)行“大鏟特鏟”——舉手、站姿、端書姿勢(shì)等等一一糾正，一個(gè)同學(xué)也不放過。你還別說，胖老師雖然胖，但做起動(dòng)作還真是標(biāo)準(zhǔn)，她的舉手投足，簡直就像一位威武的大將軍，令同學(xué)佩服。在她的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我們可以說是站有站樣，坐有坐樣。還不到一個(gè)學(xué)期，我們就形成了積極向上的良好班風(fēng)。

　　真是沒想到，胖老師還真有高招呢！為了調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣，她把我們分成小組，有小組長管理，小組成員分工明確，有檢查紅領(lǐng)巾標(biāo)志的，有督促放好學(xué)具的，有組織學(xué)習(xí)的，有檢查衛(wèi)生的，讓我們?nèi)巳擞惺伦�，又能互相監(jiān)督。每到月末，就評(píng)出先進(jìn)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品很特別，是胖老師親手給毛絨玩具繡上“四一中隊(duì)”的標(biāo)志和一個(gè)小小的“獎(jiǎng)”字。我們視它為珍寶，等不到的都會(huì)哭，因?yàn)槲覀円曀�是一種榮譽(yù)感，這是一種集體感。

　　時(shí)間過得真快�。∨掷蠋熃涛覀冝D(zhuǎn)眼一年多了，在胖老師的悉心教導(dǎo)下，在胖老師的關(guān)心愛護(hù)下，我們都有了很大的進(jìn)步，這都要?dú)w功于那一身胖墩墩的肉呀！因?yàn)檎�是有了那一身肉，她才有使不完的力氣教我們呀�?/p>

我們的老師作文9

　　說起燕子，你們會(huì)不會(huì)想到動(dòng)物燕子？我說的燕子，其實(shí)是我們五（二）班的老師。我們的老師她有一張圓圓的臉，大眼睛，櫻桃似的小嘴，說話聲音特別好聽，總是在時(shí)刻關(guān)心著我們。她上課很有趣，很招同學(xué)喜歡，我也算其中一位。

　　在一些無聊的課堂中，燕子老師總會(huì)用我們喜歡的方式給我們上課，每節(jié)課堂的氣氛很活躍。一些打瞌睡的.同學(xué)們一上燕子老師的課，馬上提起了精神。之所以這樣，是因?yàn)檠嘧永蠋煹纳险n風(fēng)趣幽默，妙語連珠，受到了全班同學(xué)的一致好評(píng)，也受到了許多老師的稱贊。

　　你們別看燕子老師體型“龐大”，但非常自信。也是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。以前，燕子老師舉辦了一個(gè)燕子讀書俱樂部。吸引了很多同學(xué)參加，我也是其中一個(gè)，就是因?yàn)槲胰狈ψ孕�，�?dǎo)致俱樂部開始了很長時(shí)間我才加入。在俱樂部中大家一起看書、聊天、看電影……是我人生中最快樂的時(shí)刻。在俱樂部里讓我明白閱讀的好處從此愛上了讀書。

　　燕子老師滿身的正能量，對(duì)我們也是母親般的關(guān)心，對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、愛好、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、態(tài)度、生活……都格外了解。更讓我們知道了老師的辛苦。每當(dāng)同學(xué)們把老師弄哭了，全班都很自責(zé)，很后悔，更讓我們心疼的是看著老師帶病上課，覺得這比我們自己生病還難受。在同學(xué)們特別調(diào)皮的情況下，燕子老師就用“加作業(yè)”的方法對(duì)那些同學(xué)進(jìn)行懲罰，這也使大家心服口服，從此乖巧了許多。燕子老師對(duì)我們的各種各樣的關(guān)心數(shù)不勝數(shù)。

　　時(shí)間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼就剩下一年的時(shí)間了，我們也將走入初中。也將離開燕子“媽媽”，我要好好珍惜和享受剩下的時(shí)間，她將是我一生的良師益友。

我們的老師作文10

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，在我六年的小學(xué)生涯中，有一位人，她給我的印象特別深刻，她就是我現(xiàn)任的語文老師。我想在她面前對(duì)她說聲：“謝謝你，我的`好老師！”

　　我的老師姓x，她是我們的語文老師。我們習(xí)慣叫她“老x”也許你會(huì)驚訝地問：“什么？！學(xué)生竟然敢這么稱呼老師？”嘿嘿，別急，聽我為你慢慢道來。

　　在我們第一次上她的課時(shí)，她首先做了自我介紹：“同學(xué)們，你們好，我姓x，你們可以叫我‘老x’。”我們一聽，全都炸開了鍋，哪有學(xué)生這么叫老師的�！袄蟲”笑吟吟地開了口：“其實(shí)，這是上一屆學(xué)生給我起的綽號(hào)，我覺得很好玩，所以就讓你們這么叫我咯�！迸叮�原來是這樣，我們恍然大悟。畢竟學(xué)生給老師起綽號(hào)也不是一件很奇怪的事。這件事讓我和我們班同學(xué)覺得老x的一個(gè)特點(diǎn)就是：風(fēng)趣幽默。

　　老x上任后，可謂是盡職盡責(zé)地教我們了。老x除了給我們傳授課本上的知識(shí)以外，還會(huì)在早讀時(shí)間繳我們被送一些初中才學(xué)的儒家經(jīng)典。例如《出師表》、《誡子書》、《大學(xué)》等文言文作品。這些知識(shí)本該在初中學(xué)，可是在經(jīng)過老將的指導(dǎo)下，我們班的同學(xué)都已經(jīng)背熟了。老x在給我們講解這些作品的意思時(shí)，說的頭頭是道，讓人不敬佩都難。而且老x還在學(xué)習(xí)心理學(xué)，那些書深?yuàn)W難懂，老x卻看得津津有味。所以我認(rèn)為老將還有一個(gè)特點(diǎn)：博學(xué)多才。

　　雖然老x在上課時(shí)一本正經(jīng)，可是在課下時(shí)是平易近人的，經(jīng)常和同學(xué)們一起談天說地。不像有些老師，總是板著個(gè)臉，讓我們不敢接近。而老x在下課時(shí)，隨便你怎么和她開玩笑，她都不會(huì)在意。而且她不會(huì)偏心，不管是優(yōu)等生還是差生，她都一律公平對(duì)待。優(yōu)等生做錯(cuò)了事，老x照樣罰，差生做了好事，老x使勁夸。正因?yàn)槿绱�，我們才如此喜歡她。所以老將還有兩個(gè)特點(diǎn)：和藹可親、公正無私。

　　這就是我們的老師，我最喜歡的“老x”老師。“老x老師”，您陪我們度過了兩年的時(shí)光，我愛您！

我們的老師作文11

　　易老師名叫易靜，是我們?nèi)��?）班的班主任。她中等身材，短發(fā)齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來我無論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧靜、深遠(yuǎn)而又清澈的湖水，那里蘊(yùn)含著對(duì)我們?nèi)�班三十六個(gè)同學(xué)深摯的愛。

　　易老師是一位愛笑的老師。無論上課、課后、校內(nèi)、校外，她的微笑總讓我們?nèi)缤�沐浴在和煦、輕柔的春風(fēng)里。

　　那一次選少先隊(duì)中隊(duì)干部，易老師鼓勵(lì)我們自薦競(jìng)選。我雖然各科成績優(yōu)秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著走過來，用鼓勵(lì)的眼光看著我說：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終于站了起來，成了三（1）班的`學(xué)習(xí)委員。

　　易老師常常說：“孩子們，你們?cè)谝桌蠋熜睦铮�就像一塊塊各具特色的小石頭，只有不同，沒有好壞�！彼�還說：“上課的時(shí)候，我是你們的老師；課后我就是你們的朋友；當(dāng)你們遇到困難時(shí)，易老師就是你們的媽媽�！庇袝r(shí)，同學(xué)犯了錯(cuò)，她也從不呵斥、責(zé)罰，還是一樣和藹地微笑著：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了。”

　　因?yàn)槲沂菃斡H家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，自己掏錢給我買文具，幫我交學(xué)費(fèi)。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛。

　　易老師也是一位愛哭的老師。有一次我們小學(xué)部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說的是一位殘疾人自強(qiáng)不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。

　　上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，易老師因?yàn)橐�和我們�(nèi)�十六個(gè)孩子小別，她說：“讓易老師抱抱你們每一個(gè)吧！易老師會(huì)非常非常想你們的！”抱我們的時(shí)候，她的眼睛又濕潤了。

我們的老師作文12

　　夏老師是我們班的語文老師。

　　他身材高大，身高看起來應(yīng)該有一米八，每次升國旗與其他老師站成一排時(shí)，總是要比別的老師都高出半個(gè)頭。夏老師很愛笑，雖然還很年輕，但笑起來時(shí)眼角卻會(huì)泛起不少皺紋。

　　夏老師酷愛體育，經(jīng)常關(guān)注一些世界杯、籃球比賽之類的節(jié)目，他總是能清楚地知道最近的一場(chǎng)體育比賽是在哪個(gè)時(shí)間。夏老師很擅長體育運(yùn)動(dòng)，在上次的足球節(jié)上，他自告奮勇與體育老師們進(jìn)行比賽，并且憑借著他高超的球技和高大的身材，無可爭(zhēng)議地贏得了這場(chǎng)比賽。我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，我旁邊的同學(xué)悄悄跟我嘀咕：“這哪是語文老師啊，明明就是個(gè)體育老師！”

　　夏老師從我們讀四年級(jí)時(shí)開始教導(dǎo)我們。開學(xué)初的那段時(shí)間，可能我們沒有適應(yīng)他，作文寫得一篇比一篇差。每當(dāng)布置作文，同學(xué)們就會(huì)不約而同地一陣嘆氣。

　　夏老師注意到了這一點(diǎn)，便著手編寫了《星周刊》，專門發(fā)表我們班優(yōu)秀作文。但是編寫這個(gè)報(bào)刊可不是一件容易的事，需要花費(fèi)老師不少課余的時(shí)間。好幾次值日生放學(xué)后做完值日，還能看到他在辦公室修改文章。這個(gè)像體育老師的語文老師，竟這么認(rèn)真負(fù)責(zé)！

　　有了《星周刊》，作文成了一件有趣的事。在交作文的時(shí)候，大家都會(huì)議論一番，今天你寫了什么呀，誰會(huì)上這周的星周刊呀……

　　隨著我們積極性的提高，我們的作文水平也在慢慢進(jìn)步。原先的作文不是寫慈愛的.媽媽，就是寫嚴(yán)厲的爸爸，現(xiàn)在，我們的作文人物生動(dòng)鮮活起來，調(diào)皮古怪的“啃筆大仙”，老奸巨猾的“雯小姐”……他們?cè)谖覀兊奈恼吕镆灰坏菆?chǎng)。原先的作文千篇一律，現(xiàn)在的作文題材新穎：小賣部前的討價(jià)還價(jià)，課間討論如何藏私房錢……

　　上次學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽上，我們班還有三個(gè)同學(xué)同時(shí)獲得了特等獎(jiǎng)呢！

　　我很慶幸能遇到像這樣的語文老師。夏老師，明年教師節(jié)，送你一朵小紅花，加油！

我們的老師作文13

　　輕快的上課鈴響起，只見一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽見了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)的三角板，昂著頭大步朝前快速的走進(jìn)班上。他一放下三角板，第一句話就是他的經(jīng)典臺(tái)詞，拿出數(shù)學(xué)書和課堂練習(xí)本把無關(guān)的書收起來。每一節(jié)課他都會(huì)重復(fù)這一句話。

　　我們數(shù)學(xué)老師名字特別的奇怪。 叫做閆娟，我是第一次聽見這么奇怪的`姓。 我們的數(shù)學(xué)老師，她性格嚴(yán)謹(jǐn)。感覺又開朗大方。他上數(shù)學(xué)課時(shí)在黑板上板書時(shí)都是一絲不茍的，沒有一點(diǎn)跳步。在我們做題的時(shí)候也是如此。她對(duì)我們的要求也是這樣，她會(huì)一步一步的檢查我們的過程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時(shí)也是這樣會(huì)對(duì)我們的過程仔細(xì)的審查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后也不會(huì)直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以把不會(huì)做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。 記得有一次那天上課時(shí)我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學(xué)看見了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，那位同學(xué)找我要吃的。我大方的給了他�？墒沁@一切全被數(shù)學(xué)老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室。數(shù)學(xué)老師的嘴角輕輕上揚(yáng)，微笑的看著我們說這么嚴(yán)重的事情是告訴家長的，還是我們私下解決就好。我和那位同學(xué)一聽要告訴家長，立馬就慌了。趕緊說私下解決，私下解決。數(shù)學(xué)老師的從容大度，讓我對(duì)他的印象特別好。 還有一次我在做作業(yè)的過程中，每一題幾乎都有條，不因?yàn)槲蚁胪祽�，結(jié)果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當(dāng)眾點(diǎn)了我的名字，并且批評(píng)我，告訴我必須要重新全部寫過，所有過程要認(rèn)認(rèn)真真。

　　這一次的教訓(xùn)讓我再也不敢跳步。 這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

我們的老師作文14

　　我們班有一位漂亮可愛的英語老師。她有一頭披肩的波浪發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴。她姓沈，故而大家都叫她“MissShen”。

　　我們非常喜歡MissShen上的英語課，因?yàn)樗��?jīng)常會(huì)給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的游戲。

　　這天，上課鈴聲剛響過，MissShen便微笑著走進(jìn)教室，故作神秘地說：“今天，我們先認(rèn)真上課，然后要做一個(gè)與之有關(guān)的很好玩的游戲哦！”同學(xué)們聽了，雖然不清楚MissShen又想出了什么新游戲，但個(gè)個(gè)一臉的期待，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去了。

　　終于，講完了新課。MissShen宣布：“現(xiàn)在，我們開始游戲！我會(huì)將一個(gè)同學(xué)請(qǐng)到講臺(tái)上，讓他轉(zhuǎn)過身，然后將一張單詞卡片藏在某個(gè)同學(xué)的課桌里。這個(gè)時(shí)候，講臺(tái)上的.同學(xué)轉(zhuǎn)身來尋找卡片。當(dāng)他越來越接近卡片的藏身之處，同學(xué)們就大聲拼讀那個(gè)單詞，反之，他越走越遠(yuǎn)，同學(xué)們就小聲讀。知道了嗎？”

　　“知道了！”大家異口同聲地回答，同時(shí)也忍不住摩拳擦掌起來。

　　游戲開始了，MissShen興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學(xué)大聲或小聲讀著單詞。找卡片的同學(xué)東奔西走，遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)便急得抓耳撓腮，靠近目標(biāo)時(shí)更是找得滿頭大汗……同學(xué)們玩得不亦樂乎，爭(zhēng)著搶著要去做找東西的人，MissShen也樂在其中。

　　一節(jié)課很快過去，同學(xué)們?cè)诓恢�不覺中已經(jīng)把那些較長的單詞記住了。

　　MissShen，把有趣的游戲融入到枯燥的英語單詞記憶中，讓同學(xué)們輕輕松松學(xué)好了英語。我們都很喜歡她！

我們的老師作文15

　　新學(xué)期我們滿懷憧憬走進(jìn)了美麗的文海校園，不料耳邊傳來一則驚人的消息：我們敬愛的龔老師由于工作調(diào)動(dòng)的原因，本學(xué)期我們班來了新的語文老師，周老師。不出所料，第一節(jié)課我們幾十雙期待的目前投向周老師。周老師給我的第一印象就是古香古色：“讀書貴能疑，疑能得教益�！薄敖滩粐�(yán)，師之惰。”“千金難買回頭看。”我是第一次都從她那里聽到的。

　　這學(xué)期，班里平時(shí)上課好動(dòng)的幾位同學(xué)，在周老師的調(diào)教下，都能穩(wěn)穩(wěn)的坐在椅子上聽課，作業(yè)也都按時(shí)完成了。周老師的教學(xué)方法可謂千變?nèi)f化，總能從我們同學(xué)的疑問中將我們引入教學(xué)話題，把實(shí)際生活中的故事和課文學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，顯得特別生動(dòng)有趣。她的教學(xué)總是令我們置身其中，久久不忘，而且老師她還不斷豐富我們的課外知識(shí)。有時(shí)，她出去教研活動(dòng)，回來時(shí)還會(huì)從外地帶回的精美食品同我們分享，與我們親切交談她自身的體會(huì)。每當(dāng)有同學(xué)聽課走神時(shí)，周老師就把關(guān)切的目光投向那個(gè)同學(xué)，或者巧妙的'暗示，始終吸引大家的學(xué)習(xí)注意力。

　　周老師崇尚“鼓勵(lì)”教學(xué)方法，不斷激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)我們?cè)谡Z文方面表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，她會(huì)給我們?cè)诤竺娴暮诎迳洗蛞活w小星星；當(dāng)我們忘帶或者沒做作業(yè)時(shí)，她會(huì)將我們往講臺(tái)上請(qǐng)。周老師非常有耐心，平時(shí)，總是有那么幾個(gè)同學(xué)，五點(diǎn)半作業(yè)還沒訂正好，周老師總會(huì)耐心地等到最后一位作業(yè)做完，才起身回家。每當(dāng)有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步了，周老師就當(dāng)著全班的面表揚(yáng)，我們哪些方面做得好，恰當(dāng)及時(shí)地鼓勵(lì)我們大家。

　　不久，我們就漸漸適應(yīng)并喜歡上周老師的語文課，課堂活潑風(fēng)趣，板書錯(cuò)落有致，很有自己的風(fēng)格。所以，每天的語文課成為我們的美好期待。

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