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我們的老師作文600字（優(yōu)選）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我們的老師作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的老師作文600字 篇1
我的數(shù)學老師個子一米七左右，戴了一副近視眼鏡，扎著馬尾辮，頭發(fā)在陽光下一照泛著黃色的光。她整天給我們板著一張“木頭臉”在我們眼里，她就是一個“魔鬼”老師！
有一天，我們考試數(shù)學，我考的還不錯，但我們班整體考的不太好。我心里想：這下考不及格的可都慘了，因為老師在考試之前就給我們打了“預防針”了。老師說，如果我們考不到80分以上，就“殺”了我們。可是我們班不及格的大約有10個人。第二節(jié)課，老師又擺著那張讓人討厭的“木頭臉”走進教室，從數(shù)學課代表那里看到了卷子，勃然大怒，氣勢洶洶的叫到：“你看，你們考的是什么呀！”然后又大聲叫道：“關加威！你給我過來�！标P加威低著頭，慢慢地走到老師身旁�！澳憧纯茨愕某煽�，59分，你考的什么呀！”我心里想：小關關這下慘了，肯定被訓得沒臉見人了。老師又看到下邊的'同學一個個在那議論，大聲吼道：“我看誰還在說話，誰就給我滾出去！”我們班頓時安靜了下來。沒人敢違背她的意思。
說她是“魔鬼”還不只是考試，還有在課堂上。星期三，數(shù)學課上，老師講著題，我開起了小差，誰知老師給我來了個措手不及�！罢鲁剑阏f怎么答？”我支吾了半天，也沒答上來，我的心里如同熱鍋上的螞蟻——團團轉，我出了一手的冷汗。當時，“魔鬼”用了一個“文明”的辦法，也是一個痛苦的辦法。那就是：扎馬步。頭上放一張紙，雙臂上放20本書，大腿上放一支筆，什么時候犯的錯，扎到什么時候。我心想：這下我死定了，離下課還有三十分鐘。“章辰來扎馬步，扎到下課，快！”而且因為上次考試，我們全班人都不能下課，不管是大課間還是小課間，一律要補課！
這就是我的“魔鬼”數(shù)學老師，這就是我們班的“魔鬼”！
我們的老師作文600字 篇2
寒假期間，我有幸拜讀了著名兒童文學作家楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》這本書，當我第一次讀這本書時，就被它深深的吸引了,它那幽默而又曲折的故事就如同一塊磁石，深深的吸引著我。
本書既過于理想化，又很真實。這是因為，在現(xiàn)在的社會中，是沒有向米蘭那樣完美的老師，但是書中寫的'故事又好像就發(fā)生在我們身邊。雖說這本書在這一點上有一些矛盾，但也許就是因為這一點，才使得這本書引人入勝。而這個矛盾也正是這本書引人入勝的亮點。
書中主要寫了師范大學中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機會中被聘為白果林小學六年級三班的班主任。因此與壞小子們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的故事：她帶領學生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪，編著“謊言”送偏方；他教一個軟弱的男生如何用自己的力量保護自己，如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班同學一起去踏青……這些看似不可能的事情，都在這位米蘭老師的生活中發(fā)生了。她的做法得到了學生們的肯定，也激發(fā)了學生們的學習興趣，被稱為好老師。
她，是一個好老師。
她，是一個學生公認的好老師。
她，是一個用別出新意的好方法教育同學的好老師。
她，還是一個愛同學、關心同事、尊重校長的好老師！
我非常喜歡書中的米蘭老師，我認為一個好老師，他不僅是要教授學生知識，也是要教授學生做人。然而在教授學生“做人”時也要講究方法。米蘭是個好老師，她非常的了解小孩子，時刻把人性關懷放在首位，書中的每一個細節(jié)都反映出她尊重孩子、與孩子平等對話的教育理念，我們是多么渴望有一個像米蘭這樣的老師啊！
我們的老師作文600字 篇3
老師還記得那首《梔子花開》嗎？那首訣別的離歌，如今卻是我們相逢的信物。在不久之后，也許是我們的未來，也許是我們的永遠�？晌胰酝鼌s不了用心去感恩。
靜靜的深夜，星星在閃耀。我悄悄走過你窗前，透過朦朦略光，老師您指尖流暢的筆鋒極速飛轉。喑暗的夜，只有老師您的房間深徹明亮。一股酸流霎時涌上鼻尖，像覆水難收，卻又揮之不去。驀然間，發(fā)現(xiàn)老師你曾經(jīng)黑疏濃密的秀發(fā)已散布了幾縷不帶掩飾的銀絲。歲月還未曾沖刷，可您那純樸的臉龐上卻已埋下了皺紋。您那明亮深邃的'眼，如今已黯然失色，是您把那一半的明亮種在了我們的心扉上。
還記得還記得一年前的我們么？那些純真可愛的小孩子們！一張張稚嫩的面孔總是洋溢著比別人更多的快樂。您的嚴格約束在我們看來卻是關心的慈愛。老師，你用一腔熱血的揮毫，繪出了祖國明天傲麗的圖騰。誰人知曉那辛酸的背后卻是循循的教導，教導我們如何懂得感恩。我們取得了好成績，您默默鼓勵；我們成績不理想時，您總是反省自己。您付出的努力總比別人多好幾倍，而我們只有學得更好、飛得更高！
教師節(jié)到了，您不求回報，而我們卻想把這個世上最好的東西都獻給你！那一張張卡片都充滿了我們所有最真誠的祝福。您付出的是我們永遠也不能回報的。我們的心從你這里飛過，卻又被你那雙質樸的手托的更高。既然掠過了，清風必將銘記。我們永遠不會忘記你教會的那種“留得殘荷聽雨聲”的心態(tài)。我們永遠不會忘記你一切的一切。
我們唯有，唯有用這一片真誠的赤子之心去感恩，感恩老師您超越春蠶、蠟炬的高尚品格和無私的奉獻精神！
我們的老師作文600字 篇4
老師一個比一個怪，學生一個比一個乖；沒辦法，我們班來了幾個“另類“的老師，可把我們害苦了，不信請看：
第一號：老班——王老師
本班中最有威嚴的一個，王老師一個，抵得上千軍萬馬。別看我們班的都很調皮，可是都有一個共同的克星——王老師！在我們班一聽王老師的大名，全部抱頭鼠串。別的老師都鎮(zhèn)不住我們，只要王老師在講臺上一站，我們都乖乖的了，誰都知道王老師懲罰很“殘忍”：輕的罵，重的K（扁）連上課探一下頭都要抄課文（最長的），要么告家長，這些都會要了我的命呀。
"另類"指數(shù)：☆☆
恐怖指數(shù)：
第一個就來了下馬威，不知到下面的會不會更恐怖？？
第二號：體育老師——吳老師
本班中最令人喜歡又最令人討厭的老師，喜歡是因為我們喜歡活動，不喜歡是因為老師太嚴了，我們下樓梯講一句話都會換來不上課的危險，因為老師已經(jīng)不讓上“活動課”，只讓上“理論課”的經(jīng)歷了，有點“一日被蛇咬，十年怕井繩”的感覺，所以我們也只能忍氣吞聲，誰叫上“理論課”太煩了，抄抄寫寫的，多沒意思。為了活動，也只好“犧牲”一下吧。
"另類"指數(shù)：☆
恐怖指數(shù)：☆
三號老師希望不是滿星的，不然……
第三號：電腦老師——吳老師
"另類"指數(shù)：
恐怖指數(shù)：
“老師啊，你行行好，不要讓我們回去�。 薄安恍�，向后轉，齊步走！”咋有老師不叫學生上課的，可是這“悲劇”還是發(fā)生了，還不是因為我們有些同學講了幾句話，有的.沒帶本子，老師就叫我們回去，要知道，電腦課是在科技樓的六樓上的，我們從教室（五樓）下來，上六樓，又走一趟，不累死才怪呢！跑一個來回就罷了，還有更“殘忍”的手段來等著我們呢！抄課文，不止是抄一次，要抄10次，作完這些，我們恐怕連一個細菌都捏不起來了。
有這些老師陣班級，別說一個班了，100個也管得了，我們竟會遇到這種老師，苦命�。�！
我們的老師作文600字 篇5
我們的班主任王老師中等身材，眉毛下長著一雙“千里眼”。不信，你看看。每當我們上課不認真聽講時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在對我們說：“在上課呢，為什么不認真聽課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時，她的眼睛，就會投來鼓勵的目光，好像在說：“別緊張再想想，你一定行。”
當我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來贊許的目光，好像在表揚我們：“不錯，回答得真棒，下次繼續(xù)努力！”當我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛了？”記得前幾天，王老師檢查我們的語文練習冊時，我們班的張笑蕾同學對老師說：“我的語文練習冊忘帶了�！蓖趵蠋熣f：“你昨天數(shù)學練習冊沒帶，今天語文練習冊又沒帶，我再問你最后一次，語文練習冊到底帶沒帶？”
張笑蕾還是說：“沒帶�！碑敃r，我就想，張笑蕾都說沒帶，王老師真是的'……。沒想到，王老師長著一雙“千里眼”，看見了張笑蕾書包里的練習冊，她故意給張笑蕾的爸爸打了個電話問：“練習冊放沒放在家里？”她爸爸否認了。然后王老師就讓張笑蕾的同桌翻她的書包，果然那兩本練習冊都放在書包里。此時，同學們都驚訝地互相看著。張笑蕾哭了，王老師嚴厲的批評了她：“做人要誠實，知錯就改才行……�！蹦阏f我們的王老師“辣不辣”？正因為王老師這雙“千里眼”，給了我們無數(shù)關懷和鼓勵，使我們的學習生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。我愛我們的班主任。我要大聲地對您說：“我愛您，辣子老師！”
我們的老師作文600字 篇6
老王是何許人也？你不會以為他是隔壁老王吧？算了，讓我告訴你，他就是我們的語文老師。他的課堂風趣幽默，不信你來聽聽！
“叮鈴鈴……”上課了，老師還沒有來，所以同學們炸開了鍋，七嘴八舌地議論著。正當教室里吵得熱火朝天時，忽然“咚”的一聲，教室門被踢開了，只見老王直接把手舉到了眉毛處，做了一個眺望遠方的動作，邁著六親不認的步伐走進教室，又從門后拿起掃把一直旋轉，連蹦帶跳到了講臺上，一套操作下來，一氣呵成，可謂行云流水！同學們一個個目瞪口呆，接著便哄堂大笑著：“老孫來了！給我們講講西游記吧�！崩贤跛斓鼗卮穑骸澳沁�不簡單，對老孫來說那是九牛一毛�！�
老師講得栩栩如生。在講孫悟空智斗金銀大王時，他把書卷起來當作牛角一樣插在頭上，還把衣服脫下來，披在身上，當做金角大王的披風，還拿著瓶子對著我們班長就是一陣吆喝：“我叫你一聲，你敢答應嗎？”班長便將計就計大喊：“俺老孫天不怕地不怕！”這段對話可逗得大家哈哈大笑。教室里有說有笑，是我們歡樂的海洋。
漸漸的，有些同學就按捺不住他的多動癥，開始交頭接耳，卻被王老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師拿起掃把轉了個圈，便對那個搗亂的'同學喊：“吃俺老孫一棒！”“金箍棒”便朝那名同學飛過去，當頭一棒。這簡直把我們逗得眼淚都掉了下來。搗亂的“活寶”也快速重返課堂。
不知不覺，下課鈴聲響了，老師依依不舍地離開教室，我們齊聲大喊著：“大圣，等等我們�！�
王老師的課堂幽默吧！從他風趣的課堂中，我們不僅學會了知識，還開闊了眼界。我深深愛上了語文課。
我們的老師作文600字 篇7
“我們班來啦個新數(shù)學課老師！”“我們班的數(shù)學課老師是馮老師！”這一最新動態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽聞這名馮老師執(zhí)教教得特別好，這次會教我們班簡直太棒了。
馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴里不的時候會出現(xiàn)一句小笑話，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數(shù)學教學越來越趣味橫生。
哎！大家會問：“馮老師對工作中如何呢？”這就更別說了：馮老師每日一大早就懷著昨日做錯題集的同學的本子h，來到課室把她們叫到旁邊，一個個的跟她們解讀，直至同學們會做已經(jīng)。
馮老師很和藹可親，從不打架，她常說：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴兒們，悟空跟猴兒們的關聯(lián)很好，它如何狠心打猴兒們呢？”你也就會問：“假如有些人做動作，馮老師是否會管呢？”大家別著急，馮老師會那樣回復：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過老師的雙眼�！敝v完后，馮老師又瞄這位同學一眼，假如見到這位同學仍在做動作，馮老師便會邊從餐桌下搬離桌椅，邊對同學們說：“同學們，我給大伙兒演出一個搞笑小品，請大伙兒不必見笑�！敝�，老師學著哪個同學的.模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個同學看過，立刻了解老師在學自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽老師授課。同學們，大家看馮老師這招多妙，既無失哪個同學的情面，又使他終止了做動作。
下課了，同學們圍在一起討論老師：有人說：“馮老師都把大家當作是盆友了，大家還要用心上課。”有人說：“我剛開始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心溫暖的�！庇腥苏f：“馮老師一進門處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實質�！庇腥苏f：“馮老師的笑容觸動了我，我一定要努力學習，進步。”還有人說~~~
同學們，大家想不想來見識一下我們班既和藹可親又無失風趣的數(shù)學課老師呢？
我們的老師作文600字 篇8
開學了，我上了四年級，新學期我們班迎來了一位新老師。
從門外傳來了幾聲“咚咚咚”的響聲，同學們立刻坐好，認真安靜的等著新老師來講課。聽著腳步聲就知道這位老師一定是個女老師。“吱”的一聲，新老師推開了門，全班同學都轉過頭去看那老師，我也轉頭去看了老師。老師的一雙手光滑潔白，左手托著粉筆盒，右手拿著講課的書本。她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙烔炯有神的眼睛，一個秀美的鼻子又尖又高，一張櫻桃小嘴彤紅彤紅的，露出兩排潔白如雪的牙齒。她正對著同學們微笑，笑起來的眼睛瞇成一條縫，似乎在和我們打招呼。一看這位老師就是特別的溫柔。
全班同學都看著新來的老師，老師好象感到有點緊張。新老師走到講臺上，雙手使勁地扭著衣服，手顫抖了起來，邊顫抖著，衣服就扭的越來越緊，然后又自我介紹說：“大……大家好�！崩蠋熤v完了自我介紹，全班都鼓了掌，老師心里放松了許多。
新老師接著在黑板上寫起了板書，教室里特別的安靜，安靜到可以聽到墻上的鐘表滴答滴答的聲音，老師寫的字特別的'好看，粉筆在指尖流暢的書寫，像在跳舞，同學們認真的看著寫著的字，寫到高處的時候，老師踮著腳尖，額頭仰了起來，左手垂了下來，在低處時，老師彎下了腰，左手背在后面。寫完板書后同學們在記著筆記，老師在批改作業(yè)，皺著眉頭，看著同學寫的作業(yè)，左手按著本，仔細的用手比劃著每一個字，認真極了。
新來的老師給我的感覺像天空，寬廣得可讓我自由飛翔；像大地，博大得可讓我放心依偎。真希望我們班的同學能和這個老師好好相處，過的愉快。
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