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記住她作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的記住她作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記住她作文1
住在綠山墻農(nóng)舍的馬修兄妹沒有孩子，他們想從孤兒院領(lǐng)一個(gè)男孩，孤兒院卻意外地給了他們一個(gè)女孩。她，就是安妮。
安妮是一個(gè)臉上有很多雀斑，長著一頭連她自己都嫌棄的紅頭發(fā)，而且是一個(gè)有說不完的話的女孩。雖然她從小被孤兒院收養(yǎng)，可是她并沒有成為一個(gè)性格孤僻內(nèi)向的女孩，而是整天沉浸在自己美麗的夢幻和想象中。她因?yàn)榛孟胱约菏巧峙�，不小心將�?zhèn)痛劑加到了蛋糕里。她把自己的頭發(fā)染成了綠色，甚至她還曾一時(shí)沖動(dòng)把村里最德高望重的林德太太叫成了“豬”……原本寧靜的綠山墻農(nóng)舍被安妮搞得一團(tuán)亂。同時(shí)，也給農(nóng)舍帶來了不少歡樂。安妮熱愛大自然，對身邊的一草一木都充滿著愛心。她熱愛生活，結(jié)識了許多新朋友，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對生活。
村里有了獎(jiǎng)學(xué)金，誰得到了他就可以免費(fèi)去大學(xué)讀書。這對安妮來說是一個(gè)很好的`消息。她努力地學(xué)習(xí)，不知道熬過了多少個(gè)夜晚，最終她成功了。她對知識和學(xué)習(xí)的這股狂熱勁頭，那種積極向上、拼搏奮斗的精神值得我學(xué)習(xí)。
就她在走向美好前程時(shí)，已經(jīng)失去哥哥的瑪麗拉雙眼即將失明，安妮也面臨艱難的選擇：是去上大學(xué)呢？還是留在農(nóng)舍照顧瑪麗拉？最后安妮毫不畏懼地肩負(fù)起屬于她的責(zé)任，依然選擇留在綠山墻照顧瑪麗拉。從這我感受到了安妮是個(gè)善良、懂得感恩的人，她這種舍己為人的精神令人贊嘆。
我喜歡《綠山墻的安妮》這本書，它讓我學(xué)會(huì)了熱愛生活、懂得感恩、刻苦學(xué)習(xí)。
記住她作文2
她，相貌平平，個(gè)子矮小，眼中卻泛著無比頑強(qiáng)的光芒。她，雖然身材比常人要遜色那么幾分，但是她卻戰(zhàn)勝了讓常人都望而卻步的困難。她，就是鄧亞萍。“乒，乒，乒……”在一個(gè)中等大小的訓(xùn)練室里，不時(shí)地傳出鄧亞萍練習(xí)乒乓球的聲音。此時(shí)，鄧亞萍已經(jīng)是滿頭大汗，T恤衫被汗水浸泡以后，已經(jīng)是貼在了鄧亞萍的身上，就如同透明的一樣。汗水順著臉頰流了下來，顯得十分狼狽。
但是，鄧亞萍并沒有停下來，仍然沉浸在訓(xùn)練的世界里，已經(jīng)到達(dá)了一種令人生畏的境界。地板發(fā)出“咚，咚，咚……“的響聲，不知道情況的人還以為要地震了呢！但仔細(xì)觀察的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在鄧亞萍腳上的那雙鞋十分的大，也十分的笨重。
這樣的鞋，怕是那些舉重的運(yùn)動(dòng)員穿起來都會(huì)感到有些吃力吧，那更何況是鄧亞萍這樣瘦小的女子呢！可是，鄧亞萍卻做到了，穿上那雙又大又笨重的特制訓(xùn)練鞋，卻行動(dòng)自如，這難道不是鄧亞萍努力的結(jié)果嗎？
前幾天，我在電視上看見了鄧亞萍出現(xiàn)在國外的一個(gè)體育頒獎(jiǎng)儀式上。她和主持人在臺上進(jìn)行乒乓球比賽，令所有人吃驚的是，鄧亞萍用迷你版的'乒乓球拍還有我們中國人用來炒菜的鍋鏟和主持人對戰(zhàn)，而且發(fā)揮到極致，這讓所有人贊嘆不已。
鄧亞萍，一個(gè)普通都不能再普通的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，卻創(chuàng)造出了乒乓球的新的輝煌，也就是體育界的新的輝煌！
記住她作文3
生活中并不缺少風(fēng)景，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我記憶中最美的風(fēng)景，依舊是那個(gè)雨天……
那天我正在麥當(dāng)勞里吃著新出的產(chǎn)品，望著窗外傾盆大雨，我忍不住抱怨了幾句。這時(shí)，我無意間看到了一位白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋，衣衫襤褸的殘疾乞丐正用手上的報(bào)紙遮雨，但豆大般的雨滴依舊無情地打在了他的身上。他渾身都濕透了。
身上那件淺色的衣服早已被雨水打濕，浸透成了深色，黝黑的皮膚也若隱若現(xiàn)，只見他拄著拐杖，艱難地向前挪動(dòng)著。但經(jīng)過他身邊的人卻視而不見，并捏著鼻子快速從他身邊走過。
突然，一把粉紅色的花傘出現(xiàn)在了他的頭上，撐傘的人是一個(gè)十七八歲的`姑娘，她伸出自己白嫩纖細(xì)的手扶著他的手臂，并緊緊地靠住了他。
傘有些小，但她為了不讓雨淋到他，將傘偏向了他那一側(cè)，自己卻有大半身子露在外面。很快，她的衣服就被淋濕了，頭發(fā)緊緊地貼在她的額頭上，還不時(shí)地向下滴著水。但她卻依舊堅(jiān)持著這樣的姿勢，直到她把他送到了一個(gè)能遮雨的地方，才轉(zhuǎn)身離開……
在我的眼中，她與乞丐共傘的畫面成為了一幅優(yōu)美的風(fēng)景，并深深地刻在了我的腦海中，難以抹去。這幅看似不和諧的畫面卻蘊(yùn)藏著人性的和諧美，不知何時(shí)，我們開始帶上有色眼鏡來審視這個(gè)世界，是他們，那些最淳樸的人們擦亮了我們的眼睛，讓我們真切地感受到了人間的真、善、美……
那些風(fēng)景可能很普通，很常見，但只要你認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，便能看到它們的不同尋常之處。
記住她作文4
她——小琳，是一個(gè)活潑開朗的女孩，在學(xué)習(xí)方面是個(gè)學(xué)霸。而且她語言幽默，就是我們的“開心果�！钡袝r(shí)又顯得直接很了不起，全班同學(xué)都很討厭。
有一次，我們正在上書法課時(shí)，她高高的舉起手，一臉焦急的樣子，一直在跺腳。老師看見她很積極的樣子，就請了她。老師溫柔地說：“你是要回答這個(gè)問題嗎？那就請你來說吧�！鳖D時(shí)，她一動(dòng)不動(dòng)地站在座位上，雙腳并攏，兩手放在褲縫中間，同學(xué)們都用很疑惑的眼神看著她，似乎在想：她在干什么？怎么還不說話？還是在表演？教室里變得鴉雀無聲。
“我不是回答問題的，我是想跟老師說，我想上廁所！”她面紅耳赤地說。頓時(shí)，有的同學(xué)開始哈哈大笑，有的`同學(xué)笑得站了起來，有的同學(xué)指著她笑。老師生氣地說：“你可是成績優(yōu)秀的人，怎么能這樣！趕緊的，快去快回！”小琳立馬推開了凳子，用風(fēng)一般的速度跑出了教室。
還有一次，我們迎來了期末考試。同學(xué)們都抓緊復(fù)習(xí)，只有小琳在那無所事事，我疑惑的問她：“都快期末考了，你怎么還不復(fù)習(xí)？”她大聲地說：“有什么好復(fù)習(xí)的，不全都會(huì)了嘛！”
到了考試結(jié)束的一天，成績也已經(jīng)出來了，小琳只考了85分，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓老師和同學(xué)們都很驚訝。我想到了一句名言“驕傲使人落后”。
這就是我們班的小琳，我只跟她說一句，不要太驕傲了，要是你還不改的話，你的成績就會(huì)慢慢下降！
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