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班里來了作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的班里來了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班里來了作文1
今天課上，大家都在安靜地寫作業(yè)，突然，有一個(gè)不速之客悄悄地從教室的窗戶飛了進(jìn)來。
一陣“嗡嗡嗡”……的聲音打破了教室的安靜，原來是一只蜜蜂飛到了我們的教室里。教室里頓時(shí)炸開了鍋，尖叫聲不斷，混亂無比。蜜蜂一會兒飛到天花板上，一會兒直沖到地面上，有時(shí)還會飛到同學(xué)的椅子上，嚇得同學(xué)們躲來躲去。突然，蜜蜂往我這邊飛來，雖然我很想用書把它消滅，但是我又怕它咬我，我只能狼狽地躲開蜜蜂的攻擊。
蜜蜂先在我們這兒轉(zhuǎn)了幾圈，然后直沖向倪老師。倪老師拿起書拍打蜜蜂，可是蜜蜂很靈活，輕而易舉就躲過了倪老師的拍打，還在倪老師的四周飛來飛去，似乎要叮倪老師，嚇得她連忙躲到角落里。
蜜蜂接著又向我們飛來，有的同學(xué)像是在預(yù)防地震一樣，蜷縮著身子躲在桌子底下；有的同學(xué)把衣服蒙在頭上，靜靜地等待著蜜蜂飛走；還有的同學(xué)邊拍桌子，邊用書打蜜蜂，嘴里還說：“走開，走開。”好像是想用氣勢把蜜蜂給嚇退。
而我呢？膽戰(zhàn)心驚，生怕被蜜蜂咬到，心想：“小蜜蜂的針很厲害的，被蜇到的話會很疼�！彼晕揖腿蔽溲b，先坐到桌子底下，再用衣服蓋在椅子上面做帳篷，這讓我很有安全感。蜜蜂看我們一個(gè)個(gè)被嚇得瑟瑟發(fā)抖，終于不再嚇唬我們，大搖大擺地從窗戶飛了出去，大家連忙把窗戶關(guān)好，深深地松了口氣。
蜜蜂飛走了，這個(gè)不速之客應(yīng)該也不是故意要飛進(jìn)來的'，更不是來傷害我們的，但是它著實(shí)給我們帶來了不小的驚嚇。也因?yàn)檫@位不速之客的來訪，讓我去了解了蜜蜂，也讓我明白，蜜蜂一般不會先來傷害人的，我們只有掌握更多的知識，才能避免誤解，減少不必要的傷害。
班里來了作文2
一個(gè)陽光明媚的下午，同學(xué)們正在寫作業(yè)，教室的窗戶開著，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)教室，涼絲絲的，讓人覺得特別舒服。
突然，一陣“嗡嗡嗡”的聲音鉆進(jìn)我們耳朵里，“一只蜜蜂！”有位同學(xué)喊了一聲，就此打破了教室的寧靜，大家都不約而同地抬起頭，目光都聚焦在這個(gè)“不速之客”身上。
小蜜蜂像受了驚嚇一樣到處亂竄，所到之處都會引起一片騷動：有的同學(xué)驚慌失措、手舞足蹈；有的同學(xué)雙眼緊閉、瑟瑟發(fā)抖；有的同學(xué)用書本擋著臉；有的'同學(xué)卻像吃了豹子膽一樣用手去拍打蜜蜂……這個(gè)小蜜蜂怎么闖進(jìn)我們教室了？難道是想和我們一起來采集知識的花蜜？只見小蜜蜂在教室里一會兒飛向屋頂，一會兒飛向黑板，時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而左時(shí)而右，在教室里橫沖直撞，好像一位迷失了方向的旅行者。
突然，小蜜蜂直愣愣地朝我飛過來，我下意識地閉上了眼睛，一動也不敢動，頭腦卻非常冷靜。雖然我知道蜜蜂不會隨便傷害別人，但此時(shí)此刻我的心“砰砰砰”直跳。幾圈后，這個(gè)小“UFO”終于不在我的頭頂上盤旋了，去其他“陣地”巡查了。我聽著蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音，感覺像在說：“你們怎么這么不友好啊，我迷路了，為什么不幫幫我呢？”
就在此時(shí)，我們的“救星”譚老師來了，他拿起一本書，幫助蜜蜂找到了“出路”——小蜜蜂被書本托著，順著方向飛到了窗外。教室里頓時(shí)恢復(fù)了寧靜。我長長地舒了一口氣，小蜜蜂終于找到了回家的路。
班里來了作文3
聽說班里來了個(gè)新同學(xué)，有人說他是男生，有人說他是學(xué)霸，還有人說他是個(gè)可愛的人……我對新同學(xué)也好奇了起來。
上課了，老師跟我們說：“不論新同學(xué)是誰，無論他跟誰坐，都要友好對待！”說完就傳來開門聲，我抬頭一看，原來是喜羊羊。老師叫喜羊羊找一個(gè)位置坐下，我左看右看，發(fā)現(xiàn)只有我旁邊有空位，我再向前一看，喜羊羊已經(jīng)走過來了。它坐下后老師就開始上課，我一直看著喜羊羊的起能銀棒，老師講課講到一半，就來了一個(gè)突擊考，讓我措手不及，我有幾道題不會，所以我看喜羊羊的試卷，沒想到它告老師，害得我得了0分，還要叫家長。
下課了，讓喜羊羊把鈴鐺拿給我玩一下，可它告訴我要比三次賽，我比贏了兩次它就給我玩。
第一次比跑步，我自知自己跑不過，所以穿上了我的黑科技，“三、二、一，開始！”我故意讓它先跑，它跑到了一半我才開始。剎那間，我已到達(dá)終點(diǎn)。第二次比吃草，我可不吃這個(gè)，所以喜羊羊贏了。第三次比跳遠(yuǎn)，我再次穿上了黑科技，我又故意讓它多跳半米，我使勁一跳，跳出了沙坑，所以我又贏了。因?yàn)槲亿A了兩次，所以它把鈴鐺給我玩。
我才玩了一分鐘，沒想到它就一直在動，喜羊羊告訴我羊村有危險(xiǎn)，它就拿回了鈴鐺跑了回去，我依依不舍地和它告別。我的`生活又恢復(fù)了原來的軌道，失去了色彩。
班里來了作文4
“叮，叮，叮……”上課了，這節(jié)是陳老師的語文課，我們班51位同學(xué)，迅速做好上課準(zhǔn)備，聽語文老師一聲令下：“上課！”全班都坐得端端正正，就連我們班最不聽話的“四大金剛”也乖乖地坐在那兒，認(rèn)真聽課。
“嗡，嗡，嗡……”，哈哈哈，我們班的.第52位同學(xué)來上課啦，它是一只小蜜蜂，每一次上語文課，它就火速到位，似乎對語文課特別感興趣。
小蜜蜂一會兒繞著電燈轉(zhuǎn)，一會兒繞著窗戶轉(zhuǎn)，一會兒繞著同學(xué)們轉(zhuǎn)。就這樣飛呀，飛呀飛，班上的幾個(gè)同學(xué)坐不住了，心已經(jīng)飄到蜜蜂那兒了，他們想把蜜蜂趕出去，所以就目不轉(zhuǎn)睛地盯著蜜蜂，盤算著如何將它趕走，上課完全不在狀態(tài)，陳老師見狀勃然大怒，狠狠地敲一下講臺，“砰！”地一聲，那些想方設(shè)法想趕走蜜蜂的同學(xué)，馬上收了心，陳老師又大聲說道：“蜜蜂想聽課，就讓它聽，你們不要去打擾它！”聽了這話，全班鴉雀無聲，就連小蜜蜂好像也被陳老師嚇到了。
過了一會兒，這位淘氣的“新同學(xué)”又開始活動了，它嗡嗡嗡的，從左飛到右，從右飛到左，突然空降在了俞暢的頭頂，“哇呀呀呀！快滾開！”俞暢大喊�！班枥锱纠�，噼里啪啦……”俞暢用力地朝空中拍打著蜜蜂，蜜蜂靈活地一轉(zhuǎn)身，在俞暢的四周盤旋著，“砰砰砰砰砰！啪！”俞暢拍打著他的頭上，身上，桌子上，椅子上……他手舞足蹈的樣子像極了跳踢踏舞，全班同學(xué)哈哈大笑。
小蜜蜂好像覺得捉弄俞暢沒意思，又飛去捉弄鄭逸彬�！鞍�，哎，哎！別過來，不然看我拍死你！”蜜蜂好像怕了，就不再捉弄鄭逸彬了，搖搖擺擺地飛到電燈上，聽陳老師講課。
這就是我們班那淘氣又好學(xué)的“新同學(xué)”，你們喜歡它嗎？
班里來了作文5
她，自然是一位評點(diǎn)大師，當(dāng)她站在講臺上，口若懸河，滔滔不絕地評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無聲，真像一根無聲的指揮棒！
她，小巧的臉，小逗眼，鼻子小……總之她身上每一處都是那么小。但她評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，眼睛瞪大了，嘴巴張大了，一切大了，好一只充氣泡！
她上課有條有理，講題目，講內(nèi)容，身上似乎彌漫著高級教師的氣質(zhì)，聽說她還是第一次實(shí)習(xí)，讓人佩服！
錢老師
關(guān)于錢老師的`姓，便想到她一定有很多mony！
教師也有教師的好處，讓學(xué)生們承受痛苦，自己還掙錢！
但錢老師則大不相同，她不像一些老師如狼似虎，也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法，光布置作業(yè)。她呀，溫文爾雅：臉偏圓，耳偏小，眼偏大，眼上架著一副眼鏡，像一位博士。
她講課有聲有色，講究方法，也是一個(gè)“新新人類”，此話怎講？嘿，那還用問嗎？！
當(dāng)然是教學(xué)方法好唄！
怎么個(gè)好法？她呀，說話和氣，不像我班的石老師，是個(gè)正宗的“女中豪杰！”（可別告訴她，要被她K的！）言歸正傳，錢老師教學(xué)挺有一套，在講《回家偶書》改寫時(shí)，老師叫同學(xué)翻譯，翻譯完了，又叫人表演賀知章和頑童，石松當(dāng)老頭子，我和二個(gè)同學(xué)表演頑童，當(dāng)然嘍，我幽默過頭，臺下已經(jīng)笑得人仰馬翻。敢笑我，笑死活該！
接著，開心片刻后老師讓我們開筆，還提示了要點(diǎn)，還說可插上想象的翅膀，寫《回鄉(xiāng)偶書現(xiàn)代版》，我們個(gè)個(gè)“奮筆疾書”，完成了每人的佳作。
這就是兩位老師，雖說是第一次實(shí)習(xí)，但我認(rèn)為兩位“貴客”是及格了。
班里來了作文6
這學(xué)期，我們班來了1位男老師，班里來了一位新老師。他衣著簡樸，有點(diǎn)瘦，戴著1副眼鏡，1副文質(zhì)彬彬的樣子。
我們很喜歡這位新來的老師，因?yàn)樗L(fēng)趣幽默。就拿他上的第1節(jié)課來說吧，這節(jié)課是自我介紹。老師先介紹自己，說他姓胡，名自奮，名字的含義是靠自己努力奮斗。說完，他話鋒1轉(zhuǎn)，問大家：“誰能叫1下我的名字？”同學(xué)們1聽，頓時(shí)目瞪口呆，大伙都認(rèn)為直呼老師名字不禮貌，所以誰也不敢叫。老半天，才有1個(gè)同學(xué)站起來，怯生生地說：“胡自奮老師。”他巧妙地添了老師兩個(gè)字，聽起來顯得有禮貌�？蓻]想到老師又給我們出了1道難題：“誰能不叫老師這兩個(gè)字，只叫我名字呢？”老師的話1說完，班上鴉雀無聲。終于，有1個(gè)調(diào)皮的同學(xué)輕輕地叫了聲：“胡自奮。”沒想到老師竟然應(yīng)了聲：“到！”把同學(xué)們逗得人仰馬翻。怎么樣，我的.老師夠風(fēng)趣幽默吧！
胡老師在講課時(shí)喜歡把1些知識跟武俠小說連在1起。比如，老師說：“我現(xiàn)在要把預(yù)習(xí)的‘秘籍’傳給你們，你們能先講講自己的經(jīng)驗(yàn)嗎？”1個(gè)同學(xué)說：“熟讀課文，熟悉生字詞�！崩蠋熁卮穑骸班�，這是基本功�！绷�1個(gè)同學(xué)說：“把自己不懂的問題提出來。”老師笑著說：“你們把‘絕招’都教給大家了�！蓖瑢W(xué)們1個(gè)接著1個(gè)說，最后，老師歸納：基本功：熟讀課文，熟悉生字詞，標(biāo)出自然段；絕招：提出自己不懂的地方。
風(fēng)趣幽默，這是胡老師在開學(xué)第1課上給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
班里來了作文7
小蜜蜂誰都喜歡，每天都在辛勤采蜜留著過冬，還能傳播花粉，幫花兒繁殖，我們都愛它。那么我就說說我們班與蜜蜂的“交情”吧！
一個(gè)秋天的早晨，我們?nèi)喽荚谟米约鹤顒勇牭穆曇魜碜x書，老師也沉浸在課堂中，不住地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，一位“不速之客”來到了三年（5）班的教室。一開始，只有一個(gè)同學(xué)率先發(fā)現(xiàn)了它，他大喊：“有蜜蜂��！有蜜蜂啊！”，這時(shí)候我想，蜜蜂有什么可大驚小怪的，只要你不惹它，它也不會蟄你的。我繼續(xù)淡定地讀書�？墒钦l知道，隨著那位同學(xué)話聲一落地，教室里就亂成了一鍋粥：“��！有蜜蜂！”“��！不要飛過來啊！”
我偷偷地看了一眼陳老師，心想，老師一定很生氣。誰料，陳老師竟然只是點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了“迷之微笑”，好像并沒有要批評誰的意思。同學(xué)們更瘋狂了，有的用手捂住頭，有的大喊大叫，還有的低下頭竊竊私語。我為這只突然到來的蜜蜂感到生氣，如果沒有它，我們就能好好上課了，也為同學(xué)們夸張的反應(yīng)感到不可思議，蜜蜂有什么可怕的.。
其實(shí)，在我七歲以前，我也怕過蜜蜂。后來我聽媽媽講，蜜蜂其實(shí)并不可怕，只要你不傷害它，它是不會主動攻擊人類的。蜜蜂攻擊人類都是出于自保。蜜蜂尾巴上有根刺，蟄了人后，這根針就會留在人的皮膚里，可是蜜蜂也活不久了。所以只要我們不攻擊它，蜜蜂也是很友好的。
我心里這樣想著，也表現(xiàn)得很冷靜，可是這時(shí)候，蜜蜂又停在我的頭上，我不由自主也叫了一聲“啊！”，我馬上想起媽媽說過的話，我就端端正正地坐好，想起了老師提的問題，我又舉起了手。果然，蜜蜂眼看“熱鬧”沒了，他也找到了出口，又飛到窗外去了，教室里朗朗的書聲又響起來了……
班里來了作文8
星期五上午，陽光明媚，李老師正興致勃勃地為我們上課。
突然，我們班又瘦又小的王梓旭小聲地說道：“螃蟹！”坐在他們身后的冒失鬼梁彤聽后驚呼道：“是只螃蟹，不對，是蜘蛛？還是螃蟹？怎么那么小？”大家的目光齊刷刷地集中在了小螃蟹身上。我站起身來伸頭一瞧，可不是嘛，一只小螃蟹在教室“橫行霸道”。
“這是誰的？”李老師疑惑地問�？墒侨帏f雀無聲，無人應(yīng)答。“如果無人認(rèn)領(lǐng)，那就請黃培航把它抓起來吧。”于是，小螃蟹便“入獄”了——在窗臺上的水盆中安了“家”。
一到下課，小蟹的“家”被同學(xué)們圍得水泄不通。在那個(gè)角落里，為了一睹小螃蟹的“芳容”，有爬窗臺的，有站椅子的，還有上桌子的……真是“八仙過海，各顯神通”啊。
我是個(gè)文靜的女生，只好等到放學(xué)后，趁值日時(shí)看到了小螃蟹：它全身是黑色的，腿只有六只，好像斷了兩條；小小的眼睛在頭前的觸角上，真可愛。它好像很想出去：兩只鉗子放在胸前，一直努力地往上爬，但每次都滑下來，我剛想把它放出來，可一想到老師下過命令：不許碰，只能觀賞。我只好乖乖地把手縮了回來。
下午放學(xué)，它又被圍了起來，不知是誰把水盆里的.水更換了，很清澈。它身上的灰塵也不見了蹤影，青灰色的殼光亮光亮的。這時(shí)，李老師走過來向我們提議：“為了小螃蟹的生命安全，咱們把它放生吧�！薄昂�！”大家異口同聲地說。
我們約定，下周一由母冠宇將它放生，哪怕有幾分不舍，為了這位可愛的“不速之客”的生命和自由，也值得。
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