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【推薦】與眾不同的作文500字三篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的與眾不同的作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
與眾不同的作文500字 篇1
大部分人都認為女孩兒擅長語文，男孩兒擅長數(shù)學。甚至有一幅漫畫說的是，一個男孩兒和一個女孩兒在討論。男孩兒說：“女孩兒永遠學不會數(shù)學�！迸赫f：“男孩兒永遠學不會語文”在高考時也證明了：廣西狀元是男孩兒，且是理科狀元；上海武亦姝是女孩兒，且是文科優(yōu)異進了清華園的大門。我可偏偏不走在女孩兒道上。我偏偏比較擅長數(shù)學。
我們班張笑語是第一名，也是文科狀元，班里大多數(shù)女孩兒擅長文科，男孩兒擅長理科�？赡苁且驗閺男≡谝粋�數(shù)學天地里吧，我天生喜歡數(shù)學。雖然也喜歡上語文課，但是一點兒也不擅長語文。雖然數(shù)學成績也不太好，但是數(shù)學相對來說還是好一點兒的。小學數(shù)學我在班那可是一流的，但是在初中可是連二流都算不上。初中的數(shù)學比小學有趣多了，問題就出在計算上。每次考試方法都對就是計算失分，小學和初中差異真大。
因為大姑是數(shù)學老師，我又從小在大姑家，而且在大姑所工作的學校里。從小我就對數(shù)學之類的東西有著濃厚的興趣，我喜歡與朋友一起轉數(shù)獨；我喜歡去解很難的'題，喜歡思考一道不適合我的難題，我喜歡數(shù)學，與數(shù)字，與符號，打交道……
我的語文也不是很差，但對去數(shù)學來說還是弱一點兒的，畢業(yè)考試語文全班第一，數(shù)學比語文還要高那么幾分的。
我的理科都比文科好，數(shù)學比語文好，地理比歷史好，生物比政治好，英語也不賴，我覺得我的化學和物理也不會很差。
我喜歡做方程題，喜歡做實驗，同樣也喜歡寫作文，喜歡讀書其實擅長什么不重要，認真去做才重要。
這就是一個和別的女孩兒不一樣的我。
與眾不同的作文500字 篇2
我是一個喜歡運動的小男孩，速度非常的快，朋友和老師都叫我“小馬達”。而且足球踢的也很棒、我高高的壯壯的。至于我的速度有多快，我說一件事情你們就知道了。
周日的上午是我和朋友還有教練在輕工業(yè)學院足球訓練的時間。訓練開始了，首先是30分鐘的踮球，然后在做一些啟動的訓練，最后是大家最喜歡的分組比賽了。每次比賽結束，輸?shù)男〗M會有一些小小的懲罰。很不幸，這次輸?shù)氖俏覀冃〗M，懲罰是圍操場跑一圈，并且要在老師規(guī)定的時間內跑完。這都不是問題，對我來說太簡單了。預備……跑，我們就開始了你追我趕，我和李晨很輕松的跑在了最前邊，在快到終點的是后我突然加速，超過了李晨，我很輕松的取得了第一名。大家席地而坐，本想著今天的訓練就要結束了。沒想到有人想我發(fā)起了挑戰(zhàn)。
休息了一會比賽又開始了。和我比賽的是王云霄，我們要跑120米，并且我要讓他10米。聽完大家都發(fā)出了驚訝的聲音，哇！這么噸短的距離還要我讓他10米，我的'天啊！突然有個阿姨說：李禹琦贏了大家一人一瓶脈動，輸?shù)臎]有。就在我們將要比賽的時候李晨也來參加了戰(zhàn)斗。預備……跑，我和李晨像脫了韁的野馬飛奔了出去，最后我以微弱的優(yōu)勢贏了王云霄，李晨跑了平局。我為大家每人贏得了脈動，大家非常開心。這就是與眾不同的我，飛一樣的速度。
與眾不同的作文500字 篇3
我的妹妹叫王思懿，小名朵朵，今年6歲，屬龍�？赡芤宦犓@個名字就感覺不可思議。
妹妹不像其他同齡人那么乖巧聽話，而是古靈精怪的'，所以在她身上發(fā)生的事情又都超乎人的想象。
記得有一次，妹妹來到我家做客，恰好媽媽要出門買菜，于是看妹妹的重擔也就落在了我身上，起初我和妹妹玩了一會泡泡，弄得滿屋全是泡泡，我只好拿著拖布拖啊拖，弄得我滿頭大汗，可是妹妹還是覺得不好玩，于是又開始霍霍人，妹妹把泡泡液撒到地上。算了，我忍。
妹妹消停了一陣又開始胡鬧了，這次把我的作業(yè)給撕了，老虎不發(fā)威當我是病貓啊，我火冒三丈，怒喝了妹妹一聲。這下可好了，妹妹哇的一下哭了出來，這不哭還好，一哭就像失了效水龍頭一樣，怎么也治不好。這下我可著急了，等媽媽回來，我就完了。于是我對妹妹說：“不要哭了咱們玩玩具吧，好不好？”“不好。”妹妹回答道。正當我手足無措之時，媽媽回來了，妹妹趕緊向媽媽哭訴道：“姐姐欺負我�！薄安皇牵夷钠圬撃懔�？”可是媽媽不聽我解釋完就說道：“你是大孩子，妹妹就算千錯萬錯也應該原諒她�！碧彀�，我怎么悲哀呀。
這樣的事情我隨隨便便就能找出4、5件。但是仔細想想妹妹同時也為我們打造出一個熱鬧的世界，讓枯燥的學習變得不再乏味。
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