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一個(gè)人的作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的一個(gè)人的作文500字5篇，歡迎大家分享。
一個(gè)人的作文500字 篇1
慵懶的周末在自己的不知不覺中度過了，背上書包，邁著熟悉而又陌生的腳步，挪向?qū)W校。
悲澀的秋風(fēng)吹拂著臉龐，有些干燥。
坐在偌大的教室里，毫無(wú)心思，任思緒在時(shí)間與空間的相交之處飄飛。
時(shí)間就在自己的掌心緩緩滑落，無(wú)聲無(wú)息，發(fā)現(xiàn)自己閑坐在這里，毫無(wú)意義。
時(shí)間它漫不經(jīng)心地流淌著，夕陽(yáng)的光懶懶地從遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)流瀉下來(lái)，柔柔地，灑下了絲絲溫和，暫時(shí)溫暖了我冰涼的心。
一個(gè)人走出教室，靜靜的獨(dú)自坐在一隅，想著我逝去的'時(shí)光。
悄悄地?fù)軇?dòng)時(shí)間的指針，好讓時(shí)間倒流。
時(shí)光。停留在了一種叫“過去”的片刻。
回想，以前的自己很快樂。
別人的童年可能會(huì)飛東飛西，到他們想到的地方盡情地游山玩水，但是我不可以。不過，擁有一幫要好的朋友，于我，也就足夠了。
在童年，我們會(huì)去“探探險(xiǎn)”，體會(huì)一種寒氣逼人，驚悚的刺激，也會(huì)爬到后山，坐在山頭，極目遠(yuǎn)眺，原來(lái)一切都可以盡收眼底，除了自己身后的一片藍(lán)天。隨著時(shí)間的推移，夕日欲頹，余光夾雜著溫暖的橙紅色從四面八方朝我們撲來(lái)，落在我們稚嫩的臉上，感覺我們和夕陽(yáng)一樣美好。
心中萌發(fā)一種渴望，希望自己以后的時(shí)光能夠像童年一樣美好。
上帝是一種擁有極將嫉妒心的動(dòng)物。
他無(wú)情地剝奪了我快樂的權(quán)利，我的朋友漸漸離開了我。寂寞，孤獨(dú)在我毫無(wú)防備的時(shí)候全方位地降臨，我只有默默地一個(gè)人忍受著這一切。心中浮起的是無(wú)限漫延的恐懼。
回到教室，耳畔是依舊的嬉笑打鬧的聲音，我知道，這快樂是他們的，我什么也沒有。
一個(gè)人的作文500字 篇2
天空依舊沒有放晴的意思，紛飛的毛毛雨變成了如絲的細(xì)線，又變成了豆大的雨粒。天空一片死沉，灰的，一望無(wú)際。如是平時(shí)，我一定會(huì)說“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!”可今天，再?zèng)]有這個(gè)心情了。
坐在校門口店鋪檐下的板凳上，剛還和我一起等待的幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)離開了。留下我，一個(gè)人孤獨(dú)地等待著：雨停了，回家。
不知過了多久，也許是幾分鐘吧，但對(duì)我來(lái)說長(zhǎng)得像幾個(gè)世紀(jì)，雨小了一些，但足以把衣服淋濕，仍舊阻止了我的歸途。我萬(wàn)般無(wú)聊，一片陰雨中，人呢——店鋪的門早已關(guān)門了，學(xué)校里最后一批老師走了，鈴聲停了許久了，而我的書包里也沒有東西可供娛樂。無(wú)聊，萬(wàn)分無(wú)聊。唯一的樂趣是：抱著書包，欣賞風(fēng)雨中搖曳的樹，和店鋪升降門上織網(wǎng)的蜘蛛，以及馬路上駛過的.車輛。
雨，似乎又小了一點(diǎn)，可天空卻沒有亮起來(lái)。可以出發(fā)了，我正準(zhǔn)備啟程，“嘩——”雨一下子又大了!剛是“沙沙”的細(xì)雨，現(xiàn)是落地“啪啪”的大雨，樹枝搖得十分危險(xiǎn)，似乎一不小心就要斷了……我無(wú)奈地望著天空，這場(chǎng)等待還有個(gè)完嗎?我難道要被困在這雨中?越想，越絕望。
正準(zhǔn)備冒雨回家，可雨又大了，地上積了好些水了，算了，回家無(wú)望!不知爸媽會(huì)給我送傘不?
我一只手接著雨，眨眼，手就濕了。這雨，似乎懂我的心思!可它，并沒有停歇。
哦，雨中，似乎有個(gè)人影，撐著一把褐色的傘，朝我過來(lái)了……
一個(gè)人的作文500字 篇3
從一張關(guān)于神獒紫麒麟的照片開始，藏獒專家卓木強(qiáng)巴有了一個(gè)尋找紫麒麟的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想又波狀擴(kuò)大，使得不久以后一隊(duì)由各色人等組成的科考隊(duì)開始了一場(chǎng)穿越全球生死禁地的探險(xiǎn)之旅……這是《藏地密碼》這套書的開始。
我越往后看，越覺得，要是這部小說是真實(shí)的就好了。因?yàn)樗膫髌嫔屎腿诵怨廨x。紫麒麟，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)想，但隨著夢(mèng)想范圍擴(kuò)大到帕巴拉神廟，漸漸成為了一群人的夢(mèng)想。一個(gè)人的力量或許并不強(qiáng)大，可是，當(dāng)一群人聚在一起時(shí)，他們 的力量，就能夠改天換地！
更重要的'是，因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，使這只隊(duì)伍里的每個(gè)人，結(jié)成了患難之交，結(jié)成了生死與共的朋友！
當(dāng)我看到，他們已經(jīng)穿越了熱帶雨林，倒懸空寺，斯必杰莫雪山等地。每到一處地方，都與死神熱烈擁抱，他們的友誼，更因?yàn)檫@幾座煉獄被打造得堅(jiān)硬無(wú)比。
我已經(jīng)看到了第五本的最后。這是卓木強(qiáng)巴最失敗的一段經(jīng)歷。他因?yàn)楣酒飘a(chǎn)和已的知自己時(shí)日不長(zhǎng)而自暴自棄。在這樣一個(gè)對(duì)他而言的關(guān)鍵時(shí)期，是那鐵一般的友誼挽救了這個(gè)無(wú)助的靈魂。讓他跌倒了之后再站起來(lái)。手挽手一起續(xù)寫帕巴拉夢(mèng)想的華章和傳奇，讓所有的人更緊地凝聚在一起。一起哭，一起笑，一起走，跌倒了一起爬起來(lái)，一次次互相提攜著，從死神手中再爬出去……
這段有著同一夢(mèng)想的生死的之交，值得所有人學(xué)習(xí)。
看到這里，寫到這里，想到這里，我不禁高唱起周華健的《朋友》：“朋友一生一世走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂。還有傷，還有痛，還有夢(mèng)……”
一個(gè)人的作文500字 篇4
如果，真的有一次一個(gè)人的遠(yuǎn)行的話，我想我會(huì)重游一次壩上草原。有這樣的念頭是因?yàn)樯洗斡瓮鏁r(shí)跟團(tuán)的，玩起來(lái)束手束腳，并留有許些遺憾。
如果重游壩上，我一定會(huì)去重新騎馬。上次去草原時(shí)，我所在的馬隊(duì)性子有點(diǎn)烈，第二匹馬與第三匹馬總是走得快些，將這匹馬的后部包圍，任憑牽馬的人怎么叫都不退。如果重游壩上，我一定選溫順的.馬，我才不想再次被“圍攻”。還有，我上次都沒有單獨(dú)騎馬，這次一定要騎一匹溫順的馬獨(dú)自跑一圈。對(duì)了，我絕對(duì)不能讓馬跑太快，不然，腿部會(huì)因?yàn)閵A著馬而有疼痛感的。
上次游壩上沒有坐卡丁車，這是個(gè)遺憾。如果重游壩上，我一定要開著卡丁車游草原，看風(fēng)景。說起車，我想起了之前給我們開車的滿族女司機(jī)。她大大咧咧的像個(gè)男人，和別的男人混在一起打牌，中午喝了酒不能開車就趴在越野車上，舉手投足就是個(gè)女漢子。之前我們加了她微信，打算下次來(lái)玩就住她家的旅館。如果重游壩上看，我就住她那，與她談天說地體驗(yàn)并融入一下蒙古人的生活。比如說做個(gè)牧童，不用上學(xué)，會(huì)說普通話就好。早上把羊趕到自家草場(chǎng)，就坐在旁邊，抱著羊羔，從地上拔幾片草葉喂它。傍晚，看著日落將羊趕回。晚上看著于城市狹小天空不同的漫天星辰，體驗(yàn)與大自然相融的生活。
如果重游壩上，我覺得最重要的就是體驗(yàn)一下蒙古人的生活，我重游壩上的目標(biāo)就應(yīng)該是這個(gè)。什么騎馬、抱羊、喝奶茶，都是在體驗(yàn)他們的生活。
一個(gè)人的作文500字 篇5
誠(chéng)實(shí)，是一個(gè)人生來(lái)的品行。前幾天發(fā)生的事，讓我對(duì)誠(chéng)實(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。
前幾天的上午，本該是英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)，的生物老師走了進(jìn)來(lái)。“咦，這節(jié)課不是英語(yǔ)嗎？難道換成生物了？”想到這，我的心中一陣狂喜，一下把早已準(zhǔn)備好的.英語(yǔ)書放進(jìn)書桌，從里面拿出了生物書。
正當(dāng)這時(shí)，生物老師忽然說了一句：“這節(jié)課上生物課�！贝蠹蚁让闪艘幌�，接著是幾聲稀疏的掌聲，隨后大部分的同學(xué)鼓起掌來(lái)�；蛟S是太高興的緣故，又或許是有湊熱鬧的心理?yè)v鬼，我竟然鼓起了掌。忽然，我突然發(fā)現(xiàn)了窗外的英語(yǔ)老師。只見英語(yǔ)老師看了一會(huì)，然后走了。
“啊，英語(yǔ)老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我們呀！”我立刻停止了手上的動(dòng)作。這時(shí)大家好像也拍累了，掌聲漸漸小了下去。生物老師這時(shí)開始講起課來(lái)。
“叮鈴鈴”，伴隨著我們的吵鬧，傳進(jìn)我們的耳朵。英語(yǔ)老師抱著教材走進(jìn)了教室，臉上似乎流露著怒色：“上節(jié)課誰(shuí)沒鼓掌，站起來(lái)！”聽完這句話，我聽在耳里，急在心里：剛剛我也鼓掌了，不站吧，肯定會(huì)被老師罵；站吧，自己的良心過不去。就這樣，“站”和“不站”在我心中盤斗著。
這時(shí)，空氣好像凝固了一樣，時(shí)間像蝸牛一般，慢騰騰地爬著。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)站了起來(lái)，只有一小部分的人還坐在那里。此時(shí)的我雙腳開始不聽使喚地伸直，漸漸地從坐著變成了半坐，又從半坐變成了駝背。
正當(dāng)我快要站直時(shí)，我的內(nèi)心突然傳來(lái)了一個(gè)聲音：難道為了不被老師批評(píng)，就要站起來(lái)嗎！難道為了逃避責(zé)任，就要放下自己的尊嚴(yán)嗎！想到這里，我毅然一然決然坐了下去。
雖然最后被老師狠狠地批評(píng)了，但是我覺得很踏實(shí)。
請(qǐng)守護(hù)我們的本性——誠(chéng)實(shí)。
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