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難忘的一節(jié)課作文500字集合(6篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文500字6篇，希望對大家有所幫助。
難忘的一節(jié)課作文500字 篇1
今天早上由于我五點(diǎn)過一點(diǎn)就睡不著了，所以在我上最后一節(jié)課的時候有些瞌睡，不過我還是盡力地控制著我正在打架的眼皮。
最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師一上課先檢查昨天晚上給我們布置的作業(yè)——每人做一個七巧板。然而我們班的大部分同學(xué)都是買了一個，老師有些生氣，其中有些人是向別的班的同學(xué)借的，老師也知道。老師說著說著，就說到了以后的生活等方面的問題，也就說到了父母對我們付出的，而我的父母就為我付出了很多。我們每個人如果自己好好想想，我們哪一個人的父母又對自己不好呢？我們再想一想我們對父母說的每一句話、做的每一個動作，是讓父母高興了還是傷心了？我們?nèi)绻鲥e什么，父母總是耐心地教導(dǎo)。而父母如果不小心或不知道的情況下做錯了什么，我們大部分同學(xué)都是去說一些讓父母傷心的話！父母為我們付出的.太多了，我們無法報答，為了表達(dá)我們對父母的心意。我們從小事做起，哪怕是父母下班回家后的一杯茶，也哪怕是在回家后的一句問候！從我們身邊得輕而易舉的小事做起，去回報父母，讓他們感受到我們長大了，讓他們感受到身邊得溫暖！
這節(jié)課只有半節(jié)課在上課，而剩下的半節(jié)課老師都在給我們講道理。而我沒有白上這節(jié)課，我懂得了家長也是不容易的！通過這節(jié)課老師講的道理，我一定會好好學(xué)習(xí)的，我不會辜負(fù)老師們和家長對我的期望，我終將會取得好成績！
難忘的一節(jié)課作文500字 篇2
“今天我們不上課，我們玩游戲！”詼諧幽默的王老師對同學(xué)們說，頓時同學(xué)們興奮的喧鬧起來，就像剛燒開了的熱水立馬沸騰了起來。
同學(xué)們特別驚訝：上課玩什么游戲呀？
老師說我們玩的是——蒙眼畫鼻子，我又想：蒙眼怎么畫鼻子呀？原來游戲規(guī)則是這樣的：首先左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后拿著筆、蒙起眼去給黑板上的人物畫鼻子。如果你畫對地方，那恭喜你，你成功了！
游戲開始了，有一個同學(xué)最先登場，信心滿滿挺直腰板，氣勢昂昂向前走，而氣勢昂昂的他沒有帥過三秒，剛蒙著眼轉(zhuǎn)了三圈，他整個人瞬間就懵了，東倒西歪的。最后把鼻子畫到了嘴巴下，給人物點(diǎn)了一個大大的“美人痣”。逗的全班同學(xué)哈哈大笑。
還有一個同學(xué)，她上講臺的時候，信心十足大搖大擺的，現(xiàn)在卻東摸摸，西摸摸，摸摸這個摸摸那個，像是先要量好位置怕自己畫錯了，但是最后還是把鼻子點(diǎn)到了眼睛上，給它加上了黑眼珠。全班同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)還排著桌子，笑的是不亦樂乎。
而笑著笑著我突然笑不出來了，就在這時我想起了我們身邊一輩子都看不見的盲人，而剛剛的游戲只有三分鐘，同學(xué)們就特別不方便，而他們一輩子都是這樣，他們該多不方便呀！但是他們還那么堅強(qiáng)的生活著，為了自己的理想奮斗者，摸索著，頓時我有點(diǎn)淚目了，以后我要多幫助那些人，幫著他們過馬路，幫著他們找到自己需要的東西，長大后我想通過自己的.的知識去發(fā)明一些能幫助盲人的儀器，讓他們感到世間的溫暖，不要讓他們像我們玩游戲時候那樣，因?yàn)樽约旱难劬Χ也坏阶约旱姆较颉?/p>
難忘的一節(jié)課作文500字 篇3
下午生物課，由于幾位同學(xué)沒有完成老師布置的生物作業(yè)，生物郭老師為此十分生氣，把他們幾個吵了一頓。
后來，又有人小聲說話，郭老師實(shí)在是忍無可忍，給我們講了一通大道理。
郭老師說：“如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大以后沒文化，你只能去干那些卑微的工作，甚至連那種工作也干不了，這個社會就不需要你！你現(xiàn)在可以靠你的父母，可是以后呢？你能一輩子靠他們嗎？長大以后被社會拋棄再去后悔，那已經(jīng)晚了！時間不可能倒流，為什么有的老師只要你不擾亂課堂就不管你？萬一你家長不明事理去告，那還怎么管？反正你又不是他們自己的孩子，學(xué)好學(xué)不好又有什么關(guān)系？你聽不聽課，其實(shí)老師都知道，只不過是睜只眼閉只眼，為了你自己，好好學(xué)吧”！
聽了郭老師的.話，我深受觸動。是呀，學(xué)習(xí)是為了自己長大以后能夠生活的好，學(xué)習(xí)這件事只能靠自己，除了老師能教你，其他人都幫不上忙。所以必須依靠自己克服偷懶的欲望，這就又需要我們平日里所說的自律，只有自己管好了自己，才能邁出成功的第一步。
光做這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還要克服自己平日里的壞習(xí)慣，只要善于突破自己，嘗試新領(lǐng)域，我們就會離成功再進(jìn)一步。而這最后一步，則是提高速度。當(dāng)然，并不是沖動，而要三思而快行。有了這三步，就會收獲成功的果實(shí)和喜悅。
這節(jié)課雖然上課時間不長，卻令我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文500字 篇4
在我的記憶中，大多數(shù)的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節(jié)科學(xué)課，它不僅為我?guī)砹藰啡ぃ�讓我增加了勇氣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)課是去實(shí)驗(yàn)室上課，我們早就備好了大號電池兩個，一根導(dǎo)線，二個燈泡。在這之前，我們們已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于使燈泡亮的知識。
一生中，我最大的弱點(diǎn)就是膽小，這節(jié)課是讓每個組選一個人，上臺演示他的實(shí)驗(yàn)過程，最終能使燈泡亮起來。我們這組的同學(xué)知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無奈，只好抓緊時間實(shí)驗(yàn)。在上課過程中，老師講到一半便停了下來。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動的是我們班的前5名好學(xué)生，我看了他們的實(shí)驗(yàn)，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時，我找了一個助手，需要在投影儀的監(jiān)督下做成用一節(jié)電池點(diǎn)亮二個燈泡的實(shí)驗(yàn)，我先用電池的正極壓住一根導(dǎo)線的一端，又用剪刀把導(dǎo)線外面的`橡膠剪掉，一半接一個燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負(fù)極的上面，一試，沒亮起來，又試了一遍，哎!又沒有亮起來，我像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵時刻，老師提醒我一下說：“正、負(fù)極弄反了”，我連忙改了過來，終于燈泡亮了起來，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺。
這就是我記憶中一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課。雖然它只是一節(jié)十分普通的實(shí)驗(yàn)課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個膽小怕事的學(xué)生，到一個敢上臺做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，這是我記憶最深刻的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文500字 篇5
記得在我三年級的語文課，有一件事令我記憶猶新……
那一天上午老師給我們聽寫�？煜抡n了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的交上聽寫內(nèi)容；快上課了，全班大概都交完了，只剩我一個人，我馬馬虎虎的寫上名字，交了上去。第二節(jié)課，我想：老師應(yīng)該知道是我的。沒事，不用擔(dān)心。
下午我來到學(xué)校，看見有錯別字的聽寫紙已經(jīng)發(fā)在桌子上了，可是沒我的，嘻嘻！全對。上課了，老師走上講臺說：“這是我們班全對的，我念一下名字吧……”��！怎么沒有我的名字！？我立刻把手舉了起來，可是老師搶先說了，她說：？“班里還有兩張聽寫紙，一張沒寫名，一張寫了名字，但是我看不清�！薄斑�？竟然還不寫名字的同學(xué)。真是‘馬大哈’！”小聲對同桌說。老師仔細(xì)的對著一張聽寫紙看，對大家說：“這張聽寫紙是王禧曼的。王禧曼，站起來！”我心頭怦然一震！竟然這個“馬大哈”是我。我默默的站起來，全班同學(xué)的目光，刷！一下子看著我，讓我覺得特別沒有面子�！巴蹯銓懽趾�，應(yīng)該每個字都寫好，自己的名字就是一個人的`臉，光聽寫內(nèi)容寫好什么用！”我的眼眶濕潤了。我的眼眶濕潤了，頭慢慢低下來，淚滴不由自主的掉下來……
這節(jié)課使我知道以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真書寫每一個。這節(jié)課讓我終生受益！
難忘的一節(jié)課作文500字 篇6
我記憶最深的一節(jié)課是在五年級上學(xué)期，下午的一節(jié)語文課。別人或許會寫我記憶最深刻的一節(jié)課會是收獲了許許多多的知識。而我記憶最深的原因是因?yàn)橐粋�屁。這個屁，將會讓我永生難忘。
你們一定會想，一個屁，怎么可能讓我終生難忘呢？因?yàn)檫@是一個尷尬的屁，對于我來說，這一個尷尬的屁，讓我丟人丟到姥姥家了。
這也是一個神奇的屁，竟然，讓所有人的目光都轉(zhuǎn)向了我。這個屁，竟然吸引了老師講課的步伐。幸好這節(jié)不是英語課，因?yàn)槿绻怯⒄Z課，英語老師會嫌棄諷刺的說：“咦？這是誰的屁呀？簡直是又響又臭！”自然而然的我就成為了全班的焦點(diǎn)。當(dāng)然，這不是在我回答問題時的掌聲，而是嘲笑和嘲諷的表情。
你們或許會認(rèn)為不就一個屁嗎？要放也是周圍的人聽見，老師，怎么可能聽見？因?yàn)楫?dāng)時老師就在我們周圍。我在聽課的時候，突然想上廁所，但是不好意思給老師說。我便一臉難受的表情，捂著肚子憋著了。結(jié)果“嘣”一聲，突然放了個屁。我的同桌扭過來一臉迷惑的表情看著我，老師停下來講課，尷尬的.看著我，我想怎么辦？這次丟死人了�？墒强蓯旱暮笞谰谷辉诔靶ξ�。我當(dāng)時都想去打他。不過我，我的形象豈不是在老師的面前毀于一旦嗎？這該怎么辦？算了，不想了，下課鈴響了。我首先要去揍那個人，我一揍他豈不是要給每個人都說一下，我該徹底丟死人了。饒他一命，算了吧？我想想還是找我的伙伴們?nèi)ネ嫠０伞?/p>
這就是一個屁的故事，注意，你不能笑我。笑我的后果將會很嚴(yán)重。
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