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(實(shí)用)學(xué)生的作文500字8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)生的作文500字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生的作文500字 篇1
1.我心中的女神作者：吉朕琪春姑娘無聲無息地走了，留給我們的是炎熱的夏天，春風(fēng)吹紅了花兒，吹綠了小草，調(diào)皮的花兒像害羞的小姑娘在綠草后躲躲藏藏。
八年級寒假作文：在歡樂中行走
八年級（吳達(dá)） 人生中，什么樣的事都經(jīng)歷過，有悲傷的，有難忘的，也有開心的等，而我認(rèn)為我最歡樂的.事便是周一至周五這幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間了。 學(xué)習(xí)是每個(gè)人都煩惱的事情，但我卻不煩惱，有非常多的人喜歡周末，但我卻不喜歡，這是為什么呢...
走進(jìn)勞動(dòng)基地
這是一個(gè)特殊的日子，不用捧著枯燥無味的書咿呀讀個(gè)不停，不用死撐著充滿睡意的腦袋聽老師喋喋不休的催眠曲。一大清早，就感到不犯困了，精神格外好，陽光不再是刺眼的，天空不再是變化多端多的是一份期盼和愉悅，正如老師所說，心情改變...
黑白
黑白交替，替去了人的光陰。題記天幕黑下來時(shí)，我總是特別興奮。我喜歡看沒了陽光的天空，仿佛我在仰慕明日的陽光。大家都說丫頭喜歡看星星，因?yàn)樗缭缬眠^晚膳之后就到院子里，眨巴著眼，一瞬不瞬地看著天上。其實(shí)不然。
花朵一樣綻放
放學(xué)收拾完東西，剛出教室，一眼就看到了你。你和我身邊的同學(xué)是小學(xué)同學(xué)，正熱絡(luò)地說著話，你看見我，沖我笑了一笑，我也會(huì)笑。算起來，我們只見過幾次面呢，小學(xué)的時(shí)候隔著一個(gè)班，只限于彼此知道是這個(gè)年級的人。
學(xué)生的作文500字 篇2
水，是神圣的，我們身邊隨處可見水的存在，而干凈的水卻不見了蹤影。水，是人類賴以生存的重要自然資源，是生命的源泉，大地上的每一個(gè)生命都需要靠水來成長。水，是多么偉大啊，它把自己無私地奉獻(xiàn)給需要它幫助的人！水，是自然之母的左右手，是必不可少，必不可缺的。如果沒有了水，世界會(huì)怎樣？
大地干旱，花草樹木失去了往常的神采奕奕，變得無精打采，面臨著死亡的危險(xiǎn)。動(dòng)物們也變得茍延殘喘，互相殘殺，只為了保護(hù)自己和家人。人類失去了水，對自己之前的行為后悔不已，拜神求雨……難道我們希望看到這種場景嗎？不，我們不希望。我們希望的是讓魚兒們自由自在地在水里游泳，讓我們喝到清澈甘甜的泉水，讓水生物得以健康成長。根據(jù)調(diào)查地球表面的`70%被水覆蓋，但淡水資源僅占所有水資源的2。5%，近70%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其余多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到1%的淡水或約0。007%的水可為人類直接利用，而中國人均淡水資源只占世界人均淡水資源的四分之一。由此可見水資源是有限的，并不是取之不盡用之不竭的。你們看，我們所喝的飲料，那一瓶不是水制成的？我們所吃的飯，哪一碗不是水煮成的？失去了水，世上所有生物都將頻臨滅絕。人類離不開水，所以更要節(jié)約水資源，保護(hù)水生態(tài)。
讓我們?nèi)f眾一心，一致行動(dòng)起來，為了明天的希望，未來的世界，子孫后代，用我們的雙手再創(chuàng)我們美好的家園吧！我相信，在13億中國人民的共同努力，水資源將會(huì)越來越豐富，祖國一定會(huì)更加美麗、富饒！
學(xué)生的作文500字 篇3
愛是純潔的，也是溫暖的。愛是無限的，也是不朽的。愛就是一道無瑕的光芒，時(shí)刻照亮著我們的未來。
擁有愛的人是幸福的，是溫馨的。當(dāng)媽媽生病時(shí)，在枕邊為她放一片藥，這也是愛；當(dāng)爸爸工作回到家累了的時(shí)候，遞上一杯熱氣騰騰的水，這也是愛。坐在公車上，我們可以主動(dòng)地給老人讓座，這是人與人之間的`關(guān)愛；課間休息時(shí)，看見哪一位同學(xué)悶悶不樂，走到他身邊可以陪他聊一聊，安慰他，這是朋友之間的友愛。愛有時(shí)只是一句輕聲的問候；愛有時(shí)只是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作；愛有時(shí)只是一個(gè)莞爾的微笑……
記得冬天，有一次上學(xué)，我的臉凍得紅通通的，雙手如同剛從雪地中出來似的冷，媽媽見了，就讓我的手放在她溫暖的口袋中，頓時(shí)，一種溫暖流進(jìn)我的心房。那時(shí)，我知道了：愛，就是寒冷中的一絲陽光，它帶給我溫暖。
考差了，我失魂落魄地回到家，一進(jìn)門，面對家人對我的安慰與鼓勵(lì)，我潸然淚下。那時(shí)，我明白了：愛，就是失落中的一句安慰，使我忘記悲傷。
愛，建筑了人與人之間交流的橋梁，它不需要用任何的事物來修飾，因?yàn)樗瓉砭褪敲篮玫�，是無法用言語來形容的！擁有愛，世界才會(huì)美好，冰心說“有愛就有了一切。”是呀，如果不是愛，世界將不再有蔚藍(lán)的天空，如果不是愛，土地上就不會(huì)綻放美麗的花朵，如果不是愛，人們將不再有歡樂的笑聲。愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單！讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓愛為生活增光添彩！
學(xué)生的作文500字 篇4
9月4日晚上，我剛剛寫完所有的家庭作業(yè)，剛準(zhǔn)備出門放松一下，結(jié)束這平凡的一天時(shí)，發(fā)生了一件出乎預(yù)料的事，把今天的平淡徹底改變了。
我坐在椅子上，漫無目的，四處張望，發(fā)現(xiàn)旁邊的燒烤店招牌正在掉小火星，我再仔細(xì)看了一下，“哇！不得了！著火啦！”我扯著嗓子大喊。
所有的人都聽到我的呼喊聲了，居委會(huì)人員立即對樓上的人進(jìn)行疏散，防止大火燒到樓上傷到人。
沒過一會(huì)兒，警察叔叔先到了，用警戒線圍著著火的區(qū)域，并向消防大隊(duì)報(bào)告情況。突然，招牌炸了一下，人們嚇得趕緊離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，簡直一跳三尺遠(yuǎn)�；鹪綗酱�，有人試圖滅火，但都沒有成功，火就要波及到其他店了，但被人們用水阻止了，火還在燃燒著，人有足夠的.水阻止火漫延，就保持在這僵局。
又過了一會(huì)兒，消防車來了，消防員叔叔下了車，迅速把水槍接上水閥瞄準(zhǔn)火源，水射了出去，火碰到了水馬上跑了，經(jīng)過半了小時(shí)的努力，火終于消失了，店主立即切斷了電源，把一個(gè)盒子敲壞了。原來，這個(gè)盒子里有電池，店主怕它漏電，才打壞它，取出了電池。
我又看了一下四周，大家都人心惶惶的，招牌燒的黑乎乎的，地上全是燒掉下來的碎片，有的還在冒煙，場面真是慘不忍睹。
這火可真令人擔(dān)心，還是要小心火燭啊。
學(xué)生的作文500字 篇5
巴爾扎特曾說過：不幸，是天才晉升的階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵
這世上，沒有什么人是一帆風(fēng)順的，他們都經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)，人生的磨難。不同的人做出了不同的選擇，有的人選擇逃避，他失敗了。有的人選擇接受并勇敢的去面對，他獲得了成功。上學(xué)時(shí)，我記得老師說過一句話，這是你們?nèi)松牡谝淮�，一切在這里開始。
現(xiàn)如今，我竟初三了。上學(xué)到現(xiàn)在的種種我仍歷歷在目。現(xiàn)在的我要面對中考的壓力、家長的束縛、老師的鞭策�；蛟S這也算是我人生道路上的一次磨難，但我不想讓人生所做的第一份努力去迎接第一次失敗而錯(cuò)過第一次成功。
尋夢路上，我?guī)捉?jīng)彷徨。我有過挫折，有過坎坷。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有不斷的奮斗，迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，才能迎來雨后的陽光。
珍惜我們要珍惜的，經(jīng)歷我們未經(jīng)歷的。在人生的旅途中，我們經(jīng)歷也懂得了許多，前方的風(fēng)景值得我們?nèi)ヌ剿�。時(shí)光未曾遠(yuǎn)去，理想不曾停息。迎著風(fēng)雨前進(jìn)的我們在路上踏出一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的.腳印。風(fēng)也好，雨也罷，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受。
經(jīng)歷了挫折，成長了許多，現(xiàn)在，在路上不停的奔跑，去追求雨后的天空，我相信，天空經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，將會(huì)比以前更蔚藍(lán)、廣闊。
接受你人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，面對人生的坎坷挫折，困難只是一時(shí)的，但千萬不要因?yàn)檫x擇了繞道而行而后悔一生。
我始終信奉真誠而無辜的永遠(yuǎn)。
學(xué)生的作文500字 篇6
我們現(xiàn)在的環(huán)境太臟啦：爛紙到處都是，廢塑料滿天飛，人們隨地吐痰，到處堆滿垃圾。在我們的周圍，空氣變臟了，水變臭了，亂砍亂伐樹木,最可怕的是出現(xiàn)了沙塵暴。
有一天，我正在馬路上玩，突然，一場特大的沙塵暴出現(xiàn)了。頓時(shí)，飛沙走石，遮天蔽日，真象《西游記》里妖怪出現(xiàn)差不多。我睜不開眼，找不到路，又無處藏身。正在這時(shí)，眼前一亮，出現(xiàn)了一個(gè)金光閃閃的飛碟。緊接著，聽到一個(gè)聲音在喊：“小朋友，快來這兒避風(fēng)。”我想也沒想，就跑了進(jìn)去。啊，里面可真美呀，與外面的世界大不相同，里面空氣新鮮、溫潤，到處擺滿了鮮花，還播放著優(yōu)美的音樂。從一個(gè)房間里出來一個(gè)人，外貌奇特，對我說：“你好，我叫阿鐵，是來你們二十一世紀(jì)旅游的'，你們這兒別的都不錯(cuò)，就是環(huán)境太差，我準(zhǔn)備帶你去22世紀(jì)看看，怎么樣？”“那怎么去呢？”“穿越時(shí)空隧道唄！”我一聽高興極了。飛船開起來了，速度極快，我耳邊只有呼呼的風(fēng)聲。穿過一個(gè)長長的隧道，就這樣我和阿鐵來到了22世紀(jì)。
22世紀(jì)的地球可真美�。〉教幨菂⑻斓拇髽�，綠油油的草地和芳香的鮮花。這兒氣候溫暖，濕潤，空氣清新。我忍不住深深地吸了一口氣，一下子被陶醉了�？囱�，小魚在清澈的河水里自由自在地游著，小鳥在枝頭唱著歡快的歌，多彩多姿的蝴蝶在花間飛來飛去。我迷戀這優(yōu)美的環(huán)境，久久不愿離去，可我又想念爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，又想起了我們今天的地球。我在想：為什么我們不能愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境，讓世界早一點(diǎn)兒進(jìn)入這清潔的明天呢？
學(xué)生的作文500字 篇7
“百分策略”同學(xué)們你們聽說過嗎？哈哈，反正是學(xué)校里的一種激勵(lì)政策。我們學(xué)校里的學(xué)生大部分都在這受益匪淺。好吧！我給你講講。
我們學(xué)校是一所有名的私立學(xué)校，它倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮我們學(xué)生自己的積極性，主觀性。好比在課堂上，對于新課程老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，讓那些學(xué)習(xí)好的小號學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)能力，先弄懂，弄清。然后，在課堂上以一位小老師的名義去課堂上講課，讓學(xué)習(xí)自己相互提問，相互督促。這樣可以加深學(xué)生的印象。更讓學(xué)生變得更自信，和老師更親切。我覺得這是我們無師課堂的真諦吧！
“百分策略”就是我們每個(gè)月反復(fù)的做幾張卷子，一張張的反復(fù)的過這些卷子，第一張弄不懂就不往下進(jìn)行，就這樣，到月底呢，老師就綜合這些卷子合并到一張上面，讓我們做。最后，我們的分?jǐn)?shù)基本都能達(dá)到九十分以上了，大約有一半能達(dá)到百分。我覺得“百分策略”能使學(xué)生更積極，更努力。
說到這里，再瞧瞧我的成績吧！都是九十五左右，從沒有考過一百分，看似九十五分跟百分只是五分之差，好像不是很多，但我總結(jié)一下這區(qū)區(qū)的幾分也許就是一個(gè)學(xué)生無法越過的大山，這座大山不是成績差，而是我們大多數(shù)同學(xué)的粗心大意，更是同學(xué)能否堅(jiān)持不懈，我認(rèn)為只有持之以恒的精神和比平時(shí)更仔細(xì)更認(rèn)真的'品質(zhì)和態(tài)度，才能達(dá)到真正的百分。
我喜歡我們學(xué)校的“百分策略”，它不光是卷子上的百分，更是我們在人生成長中的百分，它給我們增添了細(xì)心和堅(jiān)持的精神。
學(xué)生的作文500字 篇8
1．教師可以和學(xué)生一起評論專業(yè)寫作的范例。舉例而言，他們或許想模仿寫一篇文章，如一篇報(bào)紙專欄文章，這種文章要求簡潔明了，又能吸引讀者深入閱讀。學(xué)生可以分析一下什么因素使這篇作品如此生動(dòng)，建議作者如何糟選素材，創(chuàng)做出優(yōu)秀作品。
2．可以請地方作家提供自己所出版作品的初稿，并解釋為何或怎樣做相應(yīng)的修改。然后，讓學(xué)生分析自己的草稿，以決定怎么完善自己的最初的習(xí)作。
3．在學(xué)生提高自己寫作技巧的練習(xí)過程中，適時(shí)而經(jīng)常地反饋至關(guān)重要。學(xué)生練習(xí)寫作時(shí)，最初的反饋是來自同學(xué)或來自于集體寫作。在寫作的各個(gè)階段，向教師單獨(dú)請教是獲得反饋與指導(dǎo)的'好機(jī)會(huì)。
4．教師可以在學(xué)生的初稿中提出建設(shè)性修改意見，并等到最后定稿時(shí)再評分。通常在討論如何修訂與校正的過程中，學(xué)生的感受最為敏銳，也最能學(xué)習(xí)到語言的結(jié)構(gòu)。如果脫離情境聯(lián)系，學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號、演說的段落和語法運(yùn)用等，學(xué)生往往難以掌握。如果學(xué)生正對一些問題用心思考，難得其解時(shí)，教師在這種“教學(xué)時(shí)機(jī)”下及時(shí)講授寫作課程，學(xué)生最樂意學(xué)習(xí)，其效果也最為持久。
5．使用文字處理機(jī)寫作的學(xué)生，他們所寫的文章經(jīng)過電腦完美的格式化，看起來經(jīng)過了很好的潤色。但是，這類作業(yè)最應(yīng)該幫助學(xué)生進(jìn)行大約修改。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，有必要把草稿以兩倍行距打印出來，然后再動(dòng)手修改。這種方法，使學(xué)生能夠保留每一次修訂的記錄。
6．把所有草稿按順序放入一個(gè)“學(xué)習(xí)檔案袋”中，可以為師生提供了解整個(gè)寫作進(jìn)展的記錄。
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