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學生作文500字(通用6篇)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的學生作文500字6篇，歡迎大家分享。
學生作文500字 篇1
我是90后，我是多變的天氣，我是天上的太陽，我是飛翔的雄鷹。
我是多變的天氣。隨著時代的發(fā)展、社會經濟的突飛猛進，而我——一個90后的青少年已在隨著社會不時的生長。雖然我們的衣食住行都不愁，但是為了不時完善自身、不時的改變自身，我每一天都在考慮如何努力，如何為國家效一份力。但這不是一天里的我，一天里的我還時不時在追求時尚，裝扮自身，并且還在努力的學習。這就是我，多變的天氣。
我是天上的太陽�，F(xiàn)在，人們把我們看的比泰山還重。把我們認為是天上的太陽，他們相信我們的光芒是無窮無盡的，就像天上的太陽。我擁有這樣強大的力量來自這個美麗、和諧、富裕的偉大的祖國。上帝制造了我并養(yǎng)育了我，他教我自信是勝利的基石，堅定的意志是走向勝利的道路，教我們如何去把自身的'力量展示出來，展示給這個輝煌世界里的人們看，讓所有的人看見自身的光芒。
我是飛翔的雄鷹。前輩們把國家的興盛、繁榮的繁重使命交給了我，我勇敢地接受了。于是，我勇敢地挑戰(zhàn)生活中的困難與挫折，我經過無數(shù)次暴風雨的痛打。但我并沒有因為這點困難就輕言放棄，我沒有倒在暴風雨中，而是從地上堅強地站了起來，我不是軟弱的，我爭強好勝，我敢于拼搏，我奮發(fā)向上，我永遠不會倒下，無論經歷多么困難的事，我都敢于面對。我正是一只勇往直前、在暴風雨中飛翔的雄鷹。
90后的我，即使千變萬化，但我還是國家的脊梁，祖國的希望！
學生作文500字 篇2
在陽光下，在清風中，在花兒盛開的季節(jié)里，一位老師正在努力地往上爬……就在昨天，張老師說：“誰的作文寫得好，老師就為他爬階梯！”我們都高興極了，因為我們喜歡看老師出洋相，有人甚至拍手鼓掌呢！“可是，”張老師來一個大轉彎，“如果誰寫得不好，那就要他自己爬啰！”這句話雖然把我們的喜悅給壓住了，但是沒有埋沒我們心中的興奮勁兒，還激起了我們的斗志，我們都努力寫好作文。今天，我們出發(fā)了。一路上，陽光更燦爛，在旁邊低頭的紫荊花一看見太陽就昂起頭來，對我們微笑，我沉浸在桂花的香氣中，蜜蜂也來給我們跳舞。到了百步梯下，張老師拿出作文本，大聲地讀：“鄭恒昌�！睔夥找幌伦泳o張起來，張老師讀：“我愿為你爬一個階梯！”說完，氣氛緩解了，變成了喜悅的氣氛。只見張老師彎下腰，雙手著地，像在求老天爺保佑他的學生成績不斷上升。又像一只活潑又淘氣的猴了一樣爬上去。他站了起來，臉上的汗珠滴了下來，可是他全臉的皺紋都聚在一起，笑成了一朵花，用手擺出一個勝利的`姿勢，說了一聲：“耶！”……終于輪到我的作文了，我開始緊張起來，張老師大喊：“楊熾暉，我愿為你爬三個階梯！”哦，太好了。我一陣歡呼。只見陽光照在張老師的身上，似乎鍍了一層金，他的臉上的汗珠不斷地滴下來，但他非常高興，仿佛臉上的皺紋全都消失，眉毛昂了起來，眼睛炯炯有神。在燦爛的陽光下，在涼爽的清風中，在蜜蜂跳舞的季節(jié)里，一位老師正在努力又歡快地往上爬，他已經融入了陽光中。啊！這正是“俯首甘為學生爬”！
學生作文500字 篇3
在一個人的成長過程中，家風對個人的影響不容忽視，它以一種潤物細無聲的品德力量，陪伴著我們和孩子的成長。記憶中，爸爸媽媽總是教育我和哥哥：“烏鴉知道反哺，小羊知道跪乳；人也一樣，要懂得孝敬父母、孝敬長輩”。當時的我一知半解。直到自己為人母，看著公婆盡心的幫我們帶著孩子，照顧著我們的起居，把節(jié)約下來的錢存起來悄悄地給孫子買商業(yè)保險、計劃著給孫子未來上大學用的時候，才真實地體會到作為父母的辛苦和不易。都說“滴水之恩應涌泉相報”，我們要用家庭的和睦、子女的孝順、孫子的乖巧懂事來回饋父母深沉的愛。
爺爺奶奶很愛孫子，家里好吃的`，都緊著給孩子了。記得有一次，我應孩子的要求買了一斤的車厘子，我洗好放在茶幾上，爺爺奶奶卻還是伸手拿蘋果吃。兒子把車厘子放到爺爺手里，爺爺又放下說：“孫兒喜歡吃，留給孫兒吃”。我悄悄對兒子說：“兒子，爺爺最聽你的了，去，安排爺爺吃掉，這是任務！”都說隔代親，兒子總有辦法讓爺爺就范。平時買的巴西松子也好、夏威夷果也罷，我和兒子的暗號就是：“唉呀，都要過期了，爺爺奶奶快幫忙解決一點”！爺爺奶奶聽不懂我們的暗號，一聽說快過期了，也急著邊看電視邊收拾，過不了幾天，桌上的“過期食品”也就真的全鉆到爺爺奶奶肚子里等待變質了。我對孩子的要求是：不管是什么食物，即使再好、再貴也要和家人分享！分享才會讓食物更美味。
自幼看到了父母對長輩的孝順，耳濡目染中，我們才學會了關愛，懂得了“百善孝為先”的道理。都說榜樣的力量是無限的，我也希望兒子能傳承這個優(yōu)良的家風，心懷感恩之心，心存感恩之情地去領悟生活賦予我們的一切美好。今天我們播種了“孝”的種子，明天才能收獲“孝”的感動。
學生作文500字 篇4
你說著我聽著 像海浪打著 沙灘燒著 你的憂傷大于快樂 連彩虹都只剩一種顏色……我真的存在 我一直存在著……聽著5566的歌——存在。才知道我原來一直存在著。
如果我是一株茉莉花，生長在陡峭的山崖上，俯看山谷，雖然令人害怕，但我回克服。我愿意讓我?guī)ё瞿擒岳蚧ǖ南阄叮尶諝饫镉熊岳蚧ǖ奈兜�，讓空氣記住茉莉花的味道，我要用香味證明我的存在。
如果我是一片樹葉，我愿像楓葉那樣的紅火，讓青春活力照耀我幼稚的心�？粗鴹魅~的'紅那么紅火，感覺就像是血液在身體里竄流著。在秋天來臨時我也要憑借最后的氣息去放聲歌唱/知道歌聲在風雨中流動。我要用歌聲來證明我的存在。
如果我是一朵隨風飄動的云。那我會選擇陰云，還是白云呢？
如果是陰云那是因為我的心情就如陰天那樣的惆悵；如果是白云那是因為我的心情像那初晨的太陽那樣祥和。如果我是白云我愿意為人們遮住炎熱的太陽，哪怕是我受到在嚴重的疼痛，那也值得。因為。你的快樂就是我最大的快樂，所以我會一直繼續(xù)存在著。
如果我是一滴小水珠，哪怕只有蒸氣那般大小，我會很小心的呵護，讓它不被蒸發(fā)，記著大海的呼昭，奮力奔向大海，咚——投進；餓小河的懷抱，奔流，匯入江河，伴隨著江河，走進了大海的懷抱，走進了大海的心靈深處。我要用奔流來證明我的存在。
如果茉莉花還沒開花就夭折，如果樹葉爛在枝頭，如果煙云懼散，如果小水珠還沒到大海就蒸發(fā)，我想，我也會無憾了。
如果無法取得，也無法擁有，但我還靠著自養(yǎng)的能力，繼續(xù)歌唱，繼續(xù)飄，繼續(xù)奔流，只要我在前是存在。
我要用繼續(xù)來證明我的存在。
學生作文500字 篇5
已經很久沒有出門了，自從那次摔傷之后。
傷已經好得差不多了，但額上的疤痕卻將永不褪去，伴隨我一生。我每日坐在窗，看著窗外漸濃的春色，心里難過極了。外婆似乎看出了我的心事，遞給我一只帽子，說：“山上的槐花開了，去瞧瞧吧！”
終于，我鼓起勇氣，跟外婆出門了。
走在山間的石板路上， 我將帽子盡量壓低，低到我只能看見腳下的路。石板縫中冒出幾株瘦弱的小草，一次次被登山的人們踩踏，卻仍然頑強地生長著。
我們從石板路走到了一條小路上，外婆輕輕地說：“到了�！�
我抬起頭，眼前是一棵大槐樹，它蒼勁有力的枝干上綴滿了串串純白的槐花，正在迎風舞動。
外婆牽著我圍著樹走。突然，我被看到的景象驚呆了――樹的'另一面有燒焦的痕跡，樹干空了一半！半根殘缺的樹干，凄厲可怖。我再次望向樹枝上的槐花，忽然對這一棵飽經風霜的槐樹有了一絲敬畏。
外婆輕輕地說：“5年前這棵樹就被雷擊中了，沒料到它竟會挺過來。你看，還開出了這么美的花。”
我的心被觸動了。是啊，經歷過雷劈的樹依然能開出美麗的花，那么經歷過傷痛的人呢？……
一陣東風吹來，吹去了我的帽子，吹起了我的劉海兒，槐花飄落，輕輕吻著我額上的傷疤。
陽光下，清風中，槐花在枝頭舞動，似乎在吐露著滿溢的美麗與驕傲……
學生作文500字 篇6
在生活中有很多關于高矮的例子，比如：駱駝和羊的故事、高高的桌子和矮東瓜椅子、高尚的人、高的人和矮的人，對！今天我就要來說高的人和矮的人。
就拿我這個高個子來說吧！
我在班里年齡不算大，也不算小，但我卻最高，因此往往要坐在最后一排，弄的我非常生氣，覺得矮的.人多好，可以坐前排。因此常常跟老師抱怨，問她為什么我會這么高，弄得我不能坐前排。媽 媽說：等你長大后會發(fā)現(xiàn)高也有很多好處的。因為那時還小，覺得媽 媽的話一定是真的，所以天天盼著長大�？墒腔氐綄W校以后，我從沒感覺到高的好，反而常因為高受到人家的歧視�？墒锹L大，到了四年級，老師說：要畫黑板報了，宣傳委員王薇薇會幾個人畫就是了。我很想去，可是沒有說，王薇薇也沒約我，我感覺有一點點失落。后來我看到她們在畫，我終于有些忍不住了，問她我可以來嗎？可她卻毫不猶豫地說：不用了。我感到很失落，我知道那時因為我高，很多人看我不順眼，所以往事隨風般的忘記了�？墒�，有一次王薇薇突然對我說：我們這個上面畫不到，不知道你可不可以幫我們畫一下？我沒有再去想剛才的事，非常爽快的答應了。漸漸的我感到高其實挺好的�？墒�，另外一天過手底的游戲吸引了我，卻又傷了我，她們這些比較矮的人都輕松過去，而我又因為高過不去。我又開始抱怨高的壞處了，而之后有一天歐老師做實驗，需要一個助手，可是全班的人都不夠高，除了我。因此我因為高可以親自體驗實驗的樂趣。
后來我知道高有高的好處，矮有矮的好處，但是高也有高的壞處，矮也如此。所以我們有時不去抱怨你的短處，你會知道有時這個壞處也會有用的。
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