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文字作文600字9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的文字作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
文字作文600字 篇1
街上流傳著一個(gè)故事，故事源自一堵被風(fēng)雨侵蝕地滿目瘡痍的老墻。老墻距地面一人高的地方，終日高懸著一束吐著芬芳的百合花。
有人覺得奢侈，有人覺得無聊，也有人覺得奇怪，還有人說：“這里曾發(fā)生了事故”�！笆堑模粓鼋煌ㄊ鹿剩 币晃徽驹谌巳褐械陌装l(fā)蒼蒼的老人說，他頓了頓，講起了那個(gè)似乎有些遙遠(yuǎn)的故事。
那是幾年前的一個(gè)夜晚，天上下著雨，一輛載滿貨物的貨車在公路上行駛著，就在離廠房大約10米遠(yuǎn)的地方，有兩個(gè)男孩撐著傘有說有笑的走著。突然，大貨車失去控制，徑直向他們沖來。眼看事故就要發(fā)生，說時(shí)遲那時(shí)快，一位老者沖上來，推開了那兩個(gè)男孩，“砰”的一聲，老者被撞飛了，倒在血泊中，很快周圍的水都被血染紅了，駕駛室里那個(gè)被嚇傻的司機(jī)撥打了“120”，隨后被趕來的.交警帶走了。老者被抬上了救護(hù)車，望著救護(hù)車遠(yuǎn)去的背影，兩個(gè)男孩傷心地落下了淚。突然，一個(gè)男孩發(fā)現(xiàn)散落在地上的一個(gè)信封和一束百合花，展開信，一行漂亮的字跡赫然入目：老婆，今天是你七十大壽，我特意買了一束你最喜愛的百合送給你。
男孩看完信后，撿起了百合花徑直朝醫(yī)院走去，到了醫(yī)院，男孩見到了救命恩人—那個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，而此時(shí)老人已經(jīng)搶救無效死亡。
從此，兩個(gè)男孩待老人的老伴如同自己的親人，百般呵護(hù)，每周兩個(gè)男孩都會(huì)和她來到事發(fā)地點(diǎn)，在那堵老墻上掛一束鮮百合。他們?cè)诶蠅ι陷p輕貼上一張條幅：“在惡劣天氣中，小心馬路殺手，珍愛你的生命！”他們總會(huì)將條幅的每一個(gè)邊角按一按，然后互相攙扶著，沿著人行道漸漸遠(yuǎn)去，如血的殘陽將他們的影子拉得很長很長。
百合花在老墻上盛開，百合花的故事在小街流傳，那一束在墻上靜靜開放的百合花，似乎在悄悄地提醒我們：“珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩�！�
文字作文600字 篇2
中國文字博物館位于中國八大古都之一、國家文化歷史名城——河南省安陽市，是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的國家級(jí)博物館。今天，我有幸來到這里參觀。
博物館外觀古雅、視野開闊，館內(nèi)設(shè)施十分現(xiàn)代化，超大屏幕、觸摸屏，衣著帥氣得特種保安、講解員，管理有條不紊、非常到位。該館有四層，館內(nèi)藏品非常多，是國家級(jí)的博物館，感覺十分氣派。這里沒有一般瀏覽地的擁擠，一切讓人看了都非常舒服。
進(jìn)入館內(nèi)，首先映入眼簾的是三面“雄偉”的`墻。所謂雄偉，就是因?yàn)槿鎵ι�，每面都刻著甲骨文，還是金色的呢！上面密密麻麻的文字七扭八歪，有的字像只碗，有的像一張桌子……這些神奇的漢字，看得我眼花繚亂，暈頭轉(zhuǎn)向。
中國文字博物館共分四層，第二層是漢字游戲，有電子書，描紅三字經(jīng)，漢字拼圖……。我最喜歡玩漢字拼圖。剛開始，不知道怎么玩兒，我很煩躁，調(diào)來調(diào)去的，本來拼好了這一塊，為了把那一塊挪對(duì)位置，剛拼好的，又亂了，還得重新拼。“亂七八糟的，怎么拼��？”我有點(diǎn)著急。“你別急嘛！我們先把這一塊挪開，看下面的隱藏文字！是‘鐘鼎’，我們快找找‘鐘鼎’這兩個(gè)字！”姐姐告訴我�！芭�，找到了，在這兒！”我按照姐姐說的找出“鐘鼎”這兩字�！拔覀兿劝阉{(diào)好位置，再……�！蔽覞u漸熟悉了，覺得這是一個(gè)開發(fā)智力的小游戲，很不錯(cuò)。后來，我們又玩了電子書，我用手一揮，書就自動(dòng)翻過去一頁，等你觀看。好有趣呀！
五千年的文字，源遠(yuǎn)流長，博大精深，從甲骨文改變到現(xiàn)在的文字，不知經(jīng)歷了多少變革，只有看過展覽以后才能有更加深刻的了解。走出了博物館，我心里非常高興，它讓我為中國古老悠久的歷史文明而驕傲，也為我上了一堂豐富的歷史課。
這次難忘的安陽之旅，將深深地印在我的腦海中，使我終身難忘。
文字作文600字 篇3
喜歡一個(gè)人在夜里靜靜地看自己喜歡的文字，那種感覺真好，那種讓自己的內(nèi)心充滿感動(dòng)的感覺真好。
文字，就像是一個(gè)家，偶爾來坐坐，讓自己的心情得到宣瀉，讓自己的浮燥得以減緩，讓自己的心靈得到休息，讓自己的內(nèi)心感受一些感動(dòng)。我的文字，沒有顧及，想什么就寫什么，都是記錄現(xiàn)實(shí)的生活，是寫給自己看的，是留給以后的回憶的。
還有很多人，他們的文字乃是文學(xué)作品，那是他們的心血，那是他們?nèi)淌苤鵁o盡的寂寞，把自己隱在浮華的世事上苦痛地思索的結(jié)晶，那些當(dāng)然不僅僅是寫給自己的，當(dāng)然希望被更多的人關(guān)注、認(rèn)同、欣賞。他們的文字，常常能讓人有所思，有所悟，有所獲；他們的文字，留得住人的腳步，留得住人的感動(dòng)，留得往人的喜悅。
不管初衷如何，不管目標(biāo)何在，不管是否在路人眼里留下一絲光彩，但他們每個(gè)人內(nèi)心的'精彩是一樣的。能相遇在，就是緣，能相守，就是因?yàn)橄矚g。
我喜歡寬松的關(guān)系，沒有實(shí)質(zhì)的了解，沒有現(xiàn)實(shí)的負(fù)擔(dān)，有的，只是對(duì)文字的欣賞和喜愛。
初讀安妮的文字，我真的喜歡，總習(xí)慣過幾天就看看，看過后，我突然就覺得就這樣已經(jīng)很好了，靜靜地讀她的文字，從她的文字中了解她，然后在遠(yuǎn)方默默欣賞她、祝福她，還有什么比這樣的情境更寬松更溫馨呢，還有什么感覺比這更真實(shí)更質(zhì)樸呢。
有一個(gè)朋友，也是因?yàn)樾蕾p和喜歡安妮的文字常會(huì)聊上一陣，聊各自的文字，各自的生活，甚至亂開玩笑，那是一種很真實(shí)很溫暖的感覺，沒有負(fù)擔(dān)，好象一切本應(yīng)該就是這樣，所以沒有貪念沒有欲望。
不管相距多遠(yuǎn)，不管觀念有何不同，不管我們彼此的思維是否能夠相融，但這些并不影響我們內(nèi)心的欣賞和喜歡，能相守在藍(lán)月，就是緣，能感動(dòng)，就是因?yàn)閱渭儯?/p>
文字作文600字 篇4
中國上下五千年的文化可謂是多之又多，可文化中有一個(gè)重要的組成部分，那就是——“文字”。
文字是值得我們敬畏的。在古代就有很多人運(yùn)用文字到達(dá)巔峰的程度。陸游的《冬夜讀書示子聿》中的“古人學(xué)問無遺力”，“無遺力”中包含著古人的勤工儉學(xué)的精神品質(zhì)。王羲之在皇宮門框上的題詠蒼勁有力，入木三分。這是文字的魅力，也是他們敬畏文字所得到的禮物，我們又有什么理由不敬畏文字呢？
文字是高高在上的，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，“頂”這個(gè)字給人一種巔峰之感，仿佛你站在那雄偉的泰山上，俯視著眾山，就好像成了一名巨人。李白《將進(jìn)酒》中，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！�，“天上來”這個(gè)詞給人一種壯闊之感，黃河從那沒有盡頭的天邊緩緩流下，其聲若震天之雷，其樣若混沌巨龍，徑直向天邊飛去，頭也不回，一直都保持著同樣的姿勢(shì)，盤旋著離去。
文字是幽默、神秘的，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！边@幾個(gè)字給人一種奇妙的感覺，我們仿佛置身在一個(gè)萬花筒中，四面八方，都會(huì)呈現(xiàn)出不同的樣子，此時(shí)的你仿佛站在山頂，也仿佛靠著樹蔭，奇妙無窮！
文字是穿越時(shí)代的。從倉頡造字到今天已有十幾萬年的歷史了。中國的文字是獨(dú)特的'，“木”字就像一棵大樹，樹杈上掛著枝條，“火”字就像一堆柴火上面有點(diǎn)點(diǎn)火苗，生動(dòng)、有趣，可見文字背后折射出的是文化的多樣。敬畏文字就是敬畏中華民族文化、歷史文化！可是，網(wǎng)絡(luò)上的一些字體，不僅破壞了中國文字的體系，更是在消滅我們祖先留下來的文化遺產(chǎn)。字要“橫平豎直”，怎能讓那些圓頭圓腦的字成為現(xiàn)在的潮流呢？
讓我們敬畏文字，敬畏這穿越古今的寶貴文化……
文字作文600字 篇5
顏文字大家都曉得吧？經(jīng)常在網(wǎng)上聊天的人更是對(duì)顏文字愛不釋手，而顏文字呢，它的學(xué)名叫做“字符表情”，就是由windows系統(tǒng)自帶的字符經(jīng)過精心搭配所制成的有視覺感官迷惑性的類似于表情的玩意，可是它的實(shí)質(zhì)還是字符，用編程的語言來說，如果給它分類，他還是要屬于“string”。
接下來，我們簡單的給大家介紹幾種字符表情，來，我們第一個(gè)介紹的字符表情就是大家都常用的“QAQ”。常用的人都明白這個(gè)玩意是什么意思，但是有些愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生就不明就里了……好，那我就給大家說說這是什么玩意！
QAQ嗎，就是兩個(gè)Ｑ夾著一個(gè)Ａ，在網(wǎng)絡(luò)中，如果是小寫的qaq其實(shí)也能表示同樣的意思的！想象力豐富的同學(xué)如果在加上點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞，就不難發(fā)覺，這不就是一個(gè)人在哭的表情嗎？“Ｑ”下面的的`淚珠是不是很形象？“Ａ”是不是像撅起來的嘴？
恩，除了QAQ是一個(gè)常用的顏文字，還有一種字符表情也有不少人知道，那就是“orz”，這個(gè)家伙，應(yīng)該沒有多少人知道，其實(shí)，這個(gè)玩意也是和QAQ一樣的，有咱祖先發(fā)明的甲骨文那般的特點(diǎn)，那就是“象形”，QAQ很像一個(gè)人在哭，那大家開動(dòng)一下腦筋，你們覺得orz又像什么呢？
沒錯(cuò)，相信不少同學(xué)都憑著他們羨煞旁人的智商猜出來了，orz就像是一個(gè)人跪在了地上～往往在某人的空間說說或者博客上，都有些這樣的評(píng)論，表示“給跪了！”。
顏文字的知識(shí)還很多，他繼承了老一輩的思想，將“象形”發(fā)揮到極致，大家也往往用顏文字作為年輕人的代名詞，這里呢，奉勸各位同學(xué)一句，玩電腦時(shí)間可要控制好哦，不然你會(huì)變成（＠－＠）的！。
文字作文600字 篇6
當(dāng)文字沒有棱角的時(shí)候，它變得很圓滑。然而，它就從我的掌心偷偷滑落，我四處尋覓，卻不見蹤跡。
——題記
曾經(jīng)，我走在校園的林蔭小道上，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)襲來，撥開了我眼前的發(fā)絲，陽光的碎片豁然開朗。我的心頓時(shí)一震，靈感如潮水般涌來。于是，我踱回教室，展開稿紙，寫下：
“不知道什么時(shí)候，已吹起了北風(fēng)，就這樣，我在冷冷的日子里習(xí)慣了寂寞。不在乎你懂不懂，我默默的守侯，想對(duì)你溫柔，卻沒有任何借口。”
我停下筆，因?yàn)楝F(xiàn)在，我的腦海里一片空白。我不知道自己在寫些什么，也不知道下一句該寫什么，剛才的靈感忽然間被抹得一干二凈。我想不出禁錮發(fā)生在我身上，后果是什么樣子的，我努力搜索，卻還是一片虛無。
我想起了一位詩人，李賀。他走在路上，想到了好的句子就隨手記下來，回家再拿來往一塊兒湊，所以他寫的.好詩句很多，但好詩卻很少。我不希望我的文字這樣出現(xiàn)在我面前。文字不是擠出來的，而是悟出來的，我現(xiàn)在的悟性為何這般差勁呢？
我仍下筆，把稿紙揉作一團(tuán)，丟進(jìn)垃圾桶。我深知我的行為舉止，很大程度上侮辱了文字。但那張稿紙上呈現(xiàn)的是真正的文字嗎？我捫心自問，不是！只是幾個(gè)銜接不上的句子，就像段了線的珍珠，它沒有裝飾的價(jià)值，只有自己拿來把玩，拿來觀賞，拿來安慰自己。我莞爾一笑，文字在我心里，已經(jīng)沒有了菱角！
我開始擔(dān)心，擔(dān)心自己以后的生活。我不能沒有文字，沒有了文字，我會(huì)變得空虛，變得懦弱，因?yàn)槲沂チ诵撵`的歸屬，我沒有了安全感！我瘋狂地啃書，希望能拉近我與文字的距離；我徐徐地步行與林蔭道上，尋覓綠色與陽光錯(cuò)落的感覺，尋覓靈感。
發(fā)生形變的文字何時(shí)才能菱角分明？何時(shí)才能回歸我的掌心？我攤開手掌，等待著……
文字作文600字 篇7
是誰，有著對(duì)母親日日夜夜的思念？是誰，有著對(duì)母親一生的遺憾？又是誰，用普通的文字表達(dá)對(duì)母親深深的思念？讀舒晴曼妙的文章，我深深地體會(huì)到作者對(duì)母親的懷念與追憶。
《我再看世界時(shí)已沒了母愛》，是我偶然間讀到的一篇博文，我是揪著心讀完的。失去了母親，我不知道作者如何度過人生最痛苦的時(shí)刻？人生很漫長，可是在痛苦的掙扎中更漫長，因?yàn)樗哪X海里全是母親微笑的模樣，說話的模樣，就連母親生氣皺眉頭的模樣也清晰地印在腦海里。而正是因?yàn)樽髡邎?jiān)強(qiáng)的意識(shí)到，明白人死不能復(fù)生，通過寫文字來表達(dá)對(duì)母親生前的思念、關(guān)心，給我?guī)砹藰O大的震撼與鼓勵(lì)。
我出生在一個(gè)好的家庭環(huán)境中，每天飯來張口，衣來伸手，卻一點(diǎn)也不知道母親的心酸，總覺得時(shí)間還很長，以后會(huì)報(bào)答母親的�？墒�，看了舒晴曼妙寫的這篇文章我感悟很大，也明白了許多，想起以前對(duì)母親的態(tài)度真是感到臉紅。
記得那一次，天氣也不太冷，我剛起床，正要去幫奶奶擺攤，奶奶年紀(jì)大了就靠一個(gè)小攤來維持生活�？蓜傄鲩T，母親叫住我，讓我喝了那碗粥再去，我想了想也行，正要坐下喝，母親就說：“你穿的這么薄�！备赣H聽了就說：“感冒好不容易好了，快穿一件去，”我聽了大聲說道：“你知道我穿的薄嗎？”然后跑到自己房間大哭，淚都沒擦干，就起身甩門而去。直到中午回來，桌上的粥已變得冰冷冰冷，就像母親的心�？墒悄赣H看我回來了，立馬把桌上的粥熱了一下，端給我，心里一下子變暖了，現(xiàn)在感覺當(dāng)初自己太不應(yīng)該了。曹會(huì)雙老師已經(jīng)得不到母親的.關(guān)心、愛護(hù)卻用筆來刻畫母親表達(dá)對(duì)母親的想念，而我，卻不珍惜現(xiàn)在擁有的幸福。
充滿愛意的世界真的很美，很美。原來，在我的生命里，有一輪最明亮的太陽，那就是母親。在我的人生道路上，我因?yàn)閾碛羞@輪太陽而幸福。
希望所有人都愛自己的母親、多盡孝心。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)母親真的老了，需要你的呵護(hù)、遮風(fēng)擋雨。
文字作文600字 篇8
“春風(fēng)又綠江南岸”，綠字描繪出一幅春景；“大漠孤煙直”，直字勾勒出一派雄輝；“大江東去，浪淘盡”，淘字揮灑出一股豪邁，所以的文字都是如此，獨(dú)霸一方，不容小覷，我們需要我們獨(dú)特的文字。
文字是一個(gè)國家的咽喉，保護(hù)文字，便是保護(hù)一個(gè)國家的文化。《最后一課》的硝煙仍然在腦海中彌散，它讓我明晰，要想扼殺一個(gè)國家，就得先消滅它的.文字。誠然，如同英語之于美國，法語之于法國，漢語之于中國，任何一個(gè)大國都有它獨(dú)特的文字，國家的文化源于文字，國家的歷史由文字承載，國家的人民賴文字以生存。如果國家沒有了文字，那不是便如無根的柳絮終無著落嗎？空軀殼而已！這樣的國家能在世界版圖上生存多久？所以，讓我們保護(hù)文字，保護(hù)我們祖國上下五千年的文化，復(fù)興之路指日可待！
文字是一個(gè)時(shí)代的命脈，保護(hù)文字，便是保護(hù)一個(gè)時(shí)代的文明。聽，是唐朝在狂傲地笑：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”看，是如月的宋朝高踞在夜空：“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)�！鼻�，是晉朝的衣襟在歷史的長風(fēng)中飄飛：“采菊東籬下，悠然見南山。”時(shí)代的碎片被文字黏合，光彩熠熠地照亮著古往今來的路。古代的泣血史詩，當(dāng)代的鴻篇著作，文字穿行在其中，讓時(shí)代文明的堡壘永遠(yuǎn)矗立在那里。其字和燦爛，其字和輝煌，浩瀚如煙海，博大如汪洋。
羅素曾說過：“看親這個(gè)世界，然后愛它。有些人嘴上說著愛國，卻連一個(gè)基本的漢子都寫不好，何談愛國？有人說：字如其人。一個(gè)能把字寫好、謝端正的人，為人肯定也是正直謹(jǐn)慎，對(duì)事對(duì)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的。只有從心里愛這個(gè)國家、在乎這個(gè)國家的人，才會(huì)真正地保護(hù)文字。
作為一個(gè)中國人，我們應(yīng)為我們中華的文字文學(xué)而驕傲，我們要從點(diǎn)滴做起，一筆一畫地寫好我們的文字，一點(diǎn)一滴地端正我們寫字地態(tài)度，從心底愛中國，從心底保護(hù)文字。
文字作文600字 篇9
看車牌號(hào)，算起概率問題；吃飯，自問吃入了多少種蛋白質(zhì)；騎車，盤算摩擦力會(huì)使車子停在幾米外；喝水，念叨如何運(yùn)用分子式測(cè)得結(jié)構(gòu)簡式……
公式在腦子里劃著勻速圓周運(yùn)動(dòng)，不會(huì)離心，不會(huì)偏轉(zhuǎn)。這樣的腦袋，居然能萌發(fā)出大片哺育文字的園地，我細(xì)心地將它們進(jìn)行自交和雜交，試圖培育出異常優(yōu)秀的子一代、子二代。
寄蜉蝣于文字，它親切地邁步踱來，笑顏爛漫。只有文字，能讓我飄入云端，馳騁思緒，縱情四海。我是它忠實(shí)的家臣，傾心折服于它。
我的'文字不夠飛揚(yáng)、不夠?yàn)t灑，沒能讓人感受到文字真正的魅力，是我未能盡忠了。
學(xué)校的課程，重理輕文，學(xué)校的理科生，重理愈加輕文。語文課，只有一種姿態(tài)：奮筆疾書地計(jì)算，不論是數(shù)理，還是化生，仿佛將自己的身家性命全壓在其上，試圖溺于永不可出的境地。沒有人抬頭，極少人將書翻開，老師也早逆來順受了這些冷漠，獨(dú)自講著無人問津的課，自問自答。
心不禁一緊，再一寒，可憐的文字，被人糟踐得分文不值，就連考前的突擊背誦，也只是考生對(duì)分?jǐn)?shù)的敬畏罷了。而我恰是相反，為了寫自己熱愛的散文，作文分?jǐn)?shù)低得讓人慍怒。
承載著對(duì)文字的愛，我感性地認(rèn)識(shí)著世界上的一株花、一棵草，生動(dòng)著我的筆尖，細(xì)膩著我的思緒。文字，本該是富于情感，有宣泄、有歡愉、有憂思，它不會(huì)束縛我，反而為我撐著一片精神樂土。每當(dāng)心靈匱乏、需要訴說，只一筆、一紙，它便簡單而無言地默默安慰了我，為我蕩開濁水。
私卻擬好一言諾，
為吾心寬不惜濁。
感文癡心護(hù)吾意，
今生哪敢半途挫。
十余載，文字陪我走過，溫柔而活潑，我懵懂地讀它，豁然的，成熟多了，我才知道它原來也教會(huì)我長大。它伴著我，我攜著它，它不會(huì)成為棄兒，我不會(huì)多一抹憂愁。輕輕的，它來了，便不會(huì)再離開，因?yàn)槲�，需要它…�?/p>
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