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師生情作文600字（精選30篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的師生情作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生情作文600字 篇1
一轉(zhuǎn)眼，五年的光陰從我身邊流逝。我?guī)е寄钪閬?lái)到新學(xué)�！贾袑W(xué)。今晚，我躺在床上，情不自禁地想起了以前教過(guò)我的老師，其中，給我印象最深的應(yīng)該就是他了。
在四年級(jí)時(shí)，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。他姓曹，是一位教數(shù)學(xué)的老教師了，我覺(jué)得他應(yīng)該是一位非常嚴(yán)厲的老師。果然不出我所料，他對(duì)我們上課時(shí)的要求特別多，而且非常嚴(yán)。我一聽(tīng)到這些要求，都快暈倒了。不過(guò)他還說(shuō)，如果達(dá)到他的要求，就能輕松學(xué)好數(shù)學(xué)。聽(tīng)了他的這番話，我頓時(shí)信心大增，心想：我一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)，但學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步就是達(dá)到老師的要求。在他的嚴(yán)格要求下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。
我們這位數(shù)學(xué)老師很特別。別的老師都是每天挑比較差的同學(xué)的'刺，我們這個(gè)老師可不同，他每天都是專門看緊了好同學(xué)，好的同學(xué)哪怕是犯一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤，都逃不過(guò)他的法眼。
有一次，我們考了一張小數(shù)除法的卷子，成績(jī)非常不理想，老師大發(fā)雷霆，但是，他給了我們一次“將功補(bǔ)過(guò)”的機(jī)會(huì)，就是讓我們把那張卷子重新做一遍。到了第二天早上，老師早早去了教室，說(shuō)要檢查我們的作業(yè)。但是，全班只有我和另一個(gè)女同學(xué)做了。老師又開(kāi)始發(fā)火了，說(shuō)：“本來(lái)想讓你們?cè)僮鲆槐�，加深一下印象。誰(shuí)知道你們大部分沒(méi)有寫(xiě)？”結(jié)果，老師就嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，并讓他們用課余時(shí)間再做三遍。
我當(dāng)時(shí)想，這也太嚴(yán)了吧！但是，我后來(lái)一想，如果沒(méi)有他對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我們?cè)趺纯赡軙?huì)對(duì)這張卷有更深的印象？終于，功夫不負(fù)有心人，在曹老師的嚴(yán)格要求下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。我們班從原來(lái)的倒第一，變成了前列。當(dāng)然，這個(gè)功勞大部分都是曹老師的，因?yàn)樗麑?duì)我們要求嚴(yán)格，所以，我們才取得了這個(gè)好成績(jī)�，F(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡曹老師了，真希望他能出現(xiàn)在我的初中生活中！
師生情作文600字 篇2
今天，石頭奶奶給我們上了充滿愛(ài)的一課-——師生情，一世情。我明白了什么是千金難買的感情。
石頭奶奶邁著輕快的步伐，和顏悅色地走進(jìn)教室，她先做了一個(gè)自我介紹，真名蔣開(kāi)建，網(wǎng)名高原石頭。隨后她微笑著神秘地從講桌上拿出一個(gè)精美的盒子，親切地問(wèn)：同學(xué)們，你們猜猜這是什么嗎？我們異口同聲的地回答：月餅！石頭奶奶告訴我們這是從長(zhǎng)江三峽瞿塘峽邊白帝城寄來(lái)的，是原生態(tài)的土家族月餅。我聽(tīng)了腦海里頓時(shí)冒出了許多問(wèn)號(hào)：是誰(shuí)寄來(lái)的？她為什么不遠(yuǎn)千里給石頭奶奶寄月餅?zāi)�？這月餅好吃嗎？看我們百思不得其解的樣子，石頭奶奶接著問(wèn)：你們猜猜是誰(shuí)寄來(lái)的？這下教室里沸騰起來(lái)了，有人說(shuō)：是老師的朋友。有人說(shuō)：是老師的家人。最后石頭奶奶為我們揭開(kāi)了謎底，她告訴我們：這是我的一個(gè)學(xué)生寄來(lái)的，她叫林楊，網(wǎng)名小船，她今年49歲了。從她參加工作到現(xiàn)在，每年中秋節(jié)她都會(huì)給我寄月餅，我走到哪兒，她寄到哪兒。這一刻，我被深深地感動(dòng)了：幾十年前的學(xué)生還是沒(méi)有忘記自己的小學(xué)老師，這不是一生一世的感情嗎？這濃濃的師生情千金難買��！
石頭奶奶又說(shuō)：這盒月餅我一直舍不得開(kāi)封，今天我們大家一起來(lái)分享這美味！我們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，靜靜的'地等待著，當(dāng)老師切月餅時(shí)，我感受到濃濃的師生情溢滿了教室。在我吃月餅時(shí)，濃濃的師生情已扎根在我心中。我嘗到的土家族月餅不僅有芝麻的香、花生的脆、核桃的純……更感受到了石頭奶奶和她學(xué)生濃濃的愛(ài)！這千金難買的師生情一代一代傳傳遞開(kāi)來(lái)！
師生情，一世情！
師生情作文600字 篇3
星期天，早上一起床，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)7點(diǎn)多了。外婆家離學(xué)校很遠(yuǎn)，為了避免遲到，我連早飯也沒(méi)吃一口，就匆匆趕到了學(xué)校。
早自習(xí)時(shí)，我的肚子餓得咕咕直叫，班主任董老師見(jiàn)我眉頭緊皺的樣子，便問(wèn)：“早飯吃了嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“吃，沒(méi)吃，吃了……”董老師大概從我吞吞吐吐的語(yǔ)氣中猜到我沒(méi)吃早飯，馬上掏出錢讓同學(xué)去給我買了兩個(gè)肉包子。不一會(huì)兒，包子買來(lái)了，我隨她來(lái)到辦公室，她又拿出一包袋裝牛奶給我喝，我吃著熱乎乎的包子，喝著甜津津的.牛奶，心里好感激��！
又有一次，早上我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們小聲在嘀咕什么，一打聽(tīng)，原來(lái)董老師生病了，還帶病上了一個(gè)禮拜課。放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)商量，準(zhǔn)備買些東西去探望病中的董老師。董老師曾說(shuō)她很愛(ài)吃花生，我們高級(jí)補(bǔ)品買不起，就買瓶花生醬吧。
一瓶花生醬要8.5元。我們立刻將自己身上的零用錢湊起來(lái)，只湊了8.2元，還差3角呢！我們抱著試一試的心情來(lái)到附近的小賣部，和售貨員阿姨商量說(shuō)：“阿姨，這里只有8.2元，我們想買瓶花生醬送給病中的老師，還差3角暫欠一下，明早還行嗎？”
售貨員阿姨聽(tīng)了笑笑說(shuō)：“就憑你們這種尊師的精神，降價(jià)3角也是應(yīng)該的……”
到了董老師家，董老師怎么也不肯收我們的禮物。我們將購(gòu)買花生醬的經(jīng)過(guò)詳細(xì)說(shuō)了一遍。董老師聽(tīng)后，哽咽了，說(shuō)：“你們的一片心意我領(lǐng)了。禮物你們還是拿回去吧！優(yōu)秀的成績(jī)是最好的禮物……”
今天，我坐在考場(chǎng)里，寫(xiě)著這篇作文，回憶著這師生情，眼眶濕潤(rùn)了……
師生情作文600字 篇4
靳老師是教我們體育課的老師，他長(zhǎng)得又高又大，眼睛小小的，皮膚黝黑黝黑的，讓人覺(jué)得他是位很兇的老師。因?yàn)轶w育是門副課，所以受不到同學(xué)們的重視，我們有時(shí)會(huì)裝病來(lái)逃避上體育課。于是在開(kāi)學(xué)的頭一天，靳老師就對(duì)我們說(shuō)：如果你們這幾天有人生病不能上體育課，就讓家長(zhǎng)寫(xiě)病假條；假如突然覺(jué)得不舒服，我看著你的眼睛就知道你是不是在裝病。不僅如此，不管男生女生，只要上課做小動(dòng)作，靳老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，所以，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很怕他�？墒牵诮蠋焹磧吹耐獗硐�，還有不為人知的溫柔的'一面。
記得有一次，我的胃突然很疼，而且頭很暈。而下節(jié)課就是靳老師的體育課了，短暫的課間十分鐘很快就過(guò)去了，我強(qiáng)打精神向操場(chǎng)上走去，準(zhǔn)備集合上體育課。在這期間，我的胃疼不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而疼得越來(lái)越厲害，好像故意和我對(duì)著干似的。上課的時(shí)候，我一直在猶豫是否要請(qǐng)病假，因?yàn)槲乙粵](méi)病假條二怕老師靳老師。猶豫了半天，我才怯生生地說(shuō)：老師，我胃疼還沒(méi)等我說(shuō)完，靳老師就說(shuō)：那你快去休息吧！注意身體！我聽(tīng)了，心里暖洋洋的，心想：靳老師還是很平易近人的嘛！于是，我就在志學(xué)長(zhǎng)廊里休息。
自由活動(dòng)的時(shí)候，傅辰彥來(lái)陪我玩包、剪、錘的游戲。正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，靳老師大步向我們走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：胃還疼嗎？我有點(diǎn)受寵若驚，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：嗯還還有點(diǎn)突然,讓我意想不到的事情發(fā)生了:靳老師輕輕地拿起我的手,邊掐虎口邊對(duì)我說(shuō)：以后不管哪里疼，都可以掐虎口減輕疼痛。我呆住了，愣愣地坐在那兒，直到坐在旁邊的傅辰彥捅了我一下，我才驚醒。我剛想說(shuō)聲謝謝，靳老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心里暖暖的。
今天是教師節(jié)，我想對(duì)靳老師說(shuō)；老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！
師生情作文600字 篇5
時(shí)光荏苒，韶華已過(guò)。一剎之間，我已初二。是老師一直伴我左右，陪我走過(guò)坎坷。
您是小學(xué)老師，亦為我的班主任。那時(shí)我別樣的崇拜您。您，不僅教我語(yǔ)文，也教我數(shù)學(xué)。
嚴(yán)師育良才
猶記得，一年級(jí)稚嫩的我因不會(huì)漢字拼音而被你悉心指導(dǎo)，我卻因此不敢去讀漢字，不敢去正視您鼓勵(lì)的目光。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，我恐懼退縮，最后竟萌生了不去上學(xué)的念頭。第二天，我實(shí)施了計(jì)劃，避開(kāi)了考試時(shí)間去學(xué)校，又央求媽媽不要告訴老師。怎料最后一節(jié)課，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)了我。一瞬間，因媽媽的欺騙我有些悲傷生氣，卻又因老師的批評(píng)而自責(zé)愧疚。
永生不敢忘記，是老師讓我改正了錯(cuò)誤，讓我此生不會(huì)再輕易逃課，不會(huì)再困難面前輕易退縮。老師，謝謝您，您的'教育會(huì)讓我終身受益無(wú)窮。
慈師教思才
老師，還是您，用愛(ài)澆灌五年級(jí)的我。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有些難度。有時(shí)數(shù)學(xué)課堂就像是一場(chǎng)場(chǎng)的噩夢(mèng)。老師您在前面講得激情飛揚(yáng)，我卻不知所云。很快您就發(fā)現(xiàn)了我的異常，了解一切后，只要有時(shí)間，您就會(huì)走到我身邊，為我講解我不會(huì)的習(xí)題，并教導(dǎo)我要善于思考。課間，午休，放學(xué)后，在教室里總能看到您為我講題的身影。每當(dāng)我抬起頭，總能感受到您那如母親般慈愛(ài)的目光，一瞬間，我的心里就會(huì)充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和破解難題的斗志。
老師，因?yàn)槟�，我迎頭趕上，且努力成為一名思才之人。
師生不了情
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)那天，你哭了。我們也潸然淚下。畢竟分別容易相聚難。您卻要求我們做勇敢的孩子，做不哭的孩子。我強(qiáng)忍淚水，只為讓您放心，只為讓您看到我的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，卻抑制不住傷心浸紅了眼眶。
老師，雖然我已小學(xué)畢業(yè)，但我們之間的師生情永不了！
老師，您還好嗎？
師生情作文600字 篇6
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！笔莻ゴ蟮哪�，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)？你就是我的恩師……
落葉在空中盤旋，那是它對(duì)大地的感恩，挫折使我成熟，成功讓我?jiàn)^起……心懷對(duì)恩師的感激，伴我一生！
在我這一生中，除了母親，還有一個(gè)可親可敬的人，她牽著我的手，一路風(fēng)雨，走過(guò)了這難以忘懷的五年，她溫暖的大手拉著我的手，伴著我，看著我，令我從一個(gè)天真懵懂的小女孩，漸漸成長(zhǎng)為成熟大方的大姑娘……
老師，這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著風(fēng)富內(nèi)涵的詞匯，這同時(shí)也是一個(gè)崇高的職業(yè)，也許在千千萬(wàn)萬(wàn)的職業(yè)之中，這并不引人注意，但在我的眼中，在我們?nèi)嘌壑�，這是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法代替的職業(yè)，您把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證的我們的進(jìn)步，見(jiàn)證著我們的這一切一切……
師恩難報(bào)，這與母愛(ài)，在我看來(lái)都是一樣的，您是我們的第二的`母親，我們愛(ài)著您，感激著您。有人說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖襁@默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)的春蠶，付出著自己，充實(shí)著我們；有人說(shuō)，老師像勤懇的園丁，不論風(fēng)雨嚴(yán)寒，都不會(huì)忘記本職，老師就像這，辛勤哺育著學(xué)生；有人說(shuō)，老師像太陽(yáng)，給予我們無(wú)限的溫暖和光明；有人說(shuō)，老師像腳下的大地，使每一顆希望的種子萌發(fā)生命，成長(zhǎng)為美好的生命……老師的無(wú)私好像千千萬(wàn)萬(wàn)種都所不能形容。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心，比魯班還獨(dú)具匠心。您是最勤奮的工匠：一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子，您孜孜不倦的教給我們。
您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地，在這途中，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您為我們導(dǎo)航，讓我們無(wú)所顧忌的遨游……
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人！
師生情作文600字 篇7
一場(chǎng)舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。
人生是場(chǎng)文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實(shí)的知識(shí)和精神世界。驛站，到了最后一個(gè)驛站了，接下來(lái)就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒(méi)有信心的我們。
我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語(yǔ)文老師，教我們尾聲的母語(yǔ)文化。我之前見(jiàn)過(guò)她，偶然地，因?yàn)樗仡伌蠓�，親切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識(shí)泰山”，竟詫異于她是教語(yǔ)文的，而且還是頗有功力的語(yǔ)文教師。我覺(jué)得我這雙眼不僅不“慧”，簡(jiǎn)直是“盲”。一直誤以為她是數(shù)學(xué)教師，直到高三返校，她出現(xiàn)在講臺(tái)并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個(gè)大家庭!我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。”我喜歡親切隨和的師長(zhǎng)，覺(jué)得會(huì)相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語(yǔ)文老師，她會(huì)講很多生動(dòng)的.知識(shí)，她會(huì)教育我們?nèi)绾巫鋈�，她�?huì)給予我們更多的能量，她說(shuō)，她會(huì)傾其所能。因?yàn)�，我們彼此都是不舍的尾聲�?/p>
他，是節(jié)奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數(shù)學(xué)老師。他授課的節(jié)奏，引領(lǐng)著我們緩慢自在地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。他幽默的話語(yǔ)，是吸引我們耳朵的曲調(diào)。
柔和的數(shù)學(xué)老師的反襯者，那就該是與國(guó)際接軌的嚴(yán)厲的她了。這尾聲，犀利有力，節(jié)奏鮮明，不亞于母語(yǔ)文化的權(quán)威。英語(yǔ)老師是個(gè)嚴(yán)師，不會(huì)放棄任何落差的教師。其實(shí)，她也很親切，她會(huì)微笑著回答你的問(wèn)題，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)你說(shuō)聲“good”。她的聲音有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，那樣公平嚴(yán)謹(jǐn)，只是恨鐵不成鋼吧。
這是高三協(xié)奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結(jié)束一切，也點(diǎn)燃所有。
希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們?yōu)橹矏偟奈猜暋?/p>
舞曲謝幕，飛揚(yáng)的音符，譜寫(xiě)我們最燦爛的未來(lái)來(lái)感激三位老師的辛勞陪伴。
師生情作文600字 篇8
每周五晚上，是我和鄰幢樓的小伙伴——柏楊一起下樓玩耍的時(shí)光。
今天也不例外。我在窗戶邊大喊：“柏楊，出發(fā)啦！”對(duì)面樓準(zhǔn)會(huì)傳來(lái)他清脆的回答：“來(lái)嘍！”喊完，我們便快速下樓到小區(qū)的中庭集合。
夜幕籠罩著大地，小區(qū)中庭依舊熱鬧非凡，有迎涼的'老人，有騎行的小朋友，還有三三兩兩散步的人。我們找了個(gè)空地蹲著玩石頭剪刀布的游戲。正要定勝負(fù)之時(shí)，一絲輕柔的話語(yǔ)從耳畔傳來(lái)：“hello，你們?cè)谕媸裁囱�？�?/p>
我和章同學(xué)不約而同地向后轉(zhuǎn)，呀，居然是陳老師。只見(jiàn)她提著一袋東西微笑著看我倆。我們立刻條件反射般地站起來(lái)，匆匆說(shuō)了句“老師再見(jiàn)！”便撒腿就跑。
“你說(shuō)陳老師現(xiàn)在在干什么？”柏楊問(wèn)道。
“我也不知道啊，你知道老師家住哪里嗎？”我有點(diǎn)好奇。
“我知道是那一幢樓�！卑貤蠲嗣X袋。
“要不我們?nèi)タ纯��！蔽姨嶙h到。
說(shuō)著我倆向著老師家的方向跑了過(guò)去。誰(shuí)知，我們剛走到單元門，陳老師熟悉的聲音傳來(lái)：“別躲了，快進(jìn)來(lái)玩吧！”我倆驚訝極了，老師難道有特異功能？我倆笑嘻嘻地走了過(guò)去，原來(lái)老師正在車棚整理東西。
我們跟著老師上了樓，一進(jìn)屋，老師就遞給我們每人一根棒冰。我倆一邊大口地吃著，一邊參觀著老師的家。陳老師家和我家格局差不多，一塵不染，即便是白花花的墻壁上，也找不出一丁點(diǎn)兒污漬。我和柏楊對(duì)著書(shū)柜里的書(shū)討論著，陳老師招手讓我們過(guò)去。只見(jiàn)她拿出一個(gè)大本子，上面寫(xiě)著“畢業(yè)紀(jì)念相冊(cè)”。我們搶著翻看著，里面是陳老師帶過(guò)的一屆屆學(xué)生們的畢業(yè)照，有搞怪的，有一本正經(jīng)，有傷感的，有滿臉笑容的……再看看老師，她輕輕地喊著一個(gè)個(gè)名字：“這是小朱，一個(gè)特別有愛(ài)心的女孩；這個(gè)是小曹，大嗓門；這是可愛(ài)的穎穎……”我們看著，聽(tīng)著，不禁有些傷感。
我們也將會(huì)畢業(yè)，陳老師雖然只教我們兩年，我們的畢業(yè)照也將留在她的這本厚厚的相冊(cè)里，給她看，給她的學(xué)生看……
師生情作文600字 篇9
在至今為止我九年的學(xué)習(xí)生涯中，我接觸了數(shù)十位性格各異，教學(xué)出色的老師。但在這些老師里，令我的印象與影響最深的老師莫過(guò)于我現(xiàn)在的班主任——侯老師了。
上初三時(shí)，由于我們班的同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)校給我們安排了一個(gè)特別嚴(yán)厲的主任，他是教化學(xué)的，在他剛接我們這一個(gè)班時(shí)，大家都覺(jué)得他十分“霸道”。任何令他不順心的事情都會(huì)令他火冒三丈。每當(dāng)上課有誰(shuí)聽(tīng)講不認(rèn)真，他便會(huì)臉色一沉，把書(shū)和筆往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圓把那位同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓，有時(shí)被他訓(xùn)完的同學(xué)都會(huì)留一臉唾沫星子。要是有誰(shuí)不聽(tīng)話第一招扭肚子，再不聽(tīng)轉(zhuǎn)耳朵，還是不聽(tīng)他的，那么他就要用他苦練幾十年的太極拳來(lái)教訓(xùn)你了。所以一般同學(xué)們會(huì)在他使用第三招之前就會(huì)乖乖就范。每次他發(fā)火的時(shí)候，同學(xué)們都低著頭，似聽(tīng)非聽(tīng)，這時(shí)候他就像是一頭高傲的獅子，教育著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。
我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老師。記得有一次，我打掃完衛(wèi)生已經(jīng)很晚了，快走時(shí)，我習(xí)慣性的回頭看看有沒(méi)有鎖門。偌大的教學(xué)樓空蕩蕩，黑咕隆同的，只有初四的辦公室還亮著燈，我滿懷好奇心的走過(guò)去偷偷地望了一眼，那個(gè)熟悉的.身影又出現(xiàn)在我的眼前。他，正在辦公室里安安靜靜的批改著作業(yè)，辦公室里孤零零的只有他一個(gè)人。豆大的汗珠從他的臉上滾落，他好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)一樣，我隱隱約約地看到，在他以前的茂密的黑發(fā)中也漸漸地露出了白發(fā)。剎那間，我好像明白了老師的良苦用心，我覺(jué)得我們很不應(yīng)該。此時(shí)，我覺(jué)得他就像一頭蠻�！活^任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的耕耘著自己每一片田地的牛。
高傲的獅子、任勞任怨的牛，到底哪一個(gè)才是真正的他。我想如果把這兩個(gè)的優(yōu)秀品質(zhì)結(jié)合在一起，那他應(yīng)該是一棵擁有著繁茂枝葉，能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)吧！就像一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去！
師生情作文600字 篇10
在我剛讀書(shū)的時(shí)候，并不是很懂師生情的意思，由于小時(shí)候很調(diào)皮，甚至有過(guò)不尊重老師的行為，當(dāng)我偶爾在書(shū)本上看到關(guān)于贊美老師的話，也只是隨口讀讀，并不理解其中真正包含的意思。直到我上了三年級(jí)，學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于師生情的課文，主要說(shuō)的是幾位同學(xué)買了一些水果去看望生病住院的老師，老師感到十分的欣慰，感動(dòng)的哭了。這時(shí)，我才逐漸了解了師生情的含義。
師生情是老師在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生。記得我上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)很差，基本每次老師都是全班倒數(shù)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)根本不知道數(shù)學(xué)到底是什么。而老師卻從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差就不喜歡我，他每天都會(huì)利用課余時(shí)間給我講解題目，一步一步的教我解題的方法，當(dāng)我聽(tīng)不懂的時(shí)候，他就會(huì)放慢速度再給我說(shuō)一遍，直到我聽(tīng)懂為止。之后的一次數(shù)學(xué)考試，我的成績(jī)一下子提高了很多，再也不是倒數(shù)的了。
師生情是同學(xué)對(duì)老師的一聲問(wèn)候。初中時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教師節(jié)的那一天，對(duì)每位給我們上課的老師，都說(shuō)了一聲“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”其實(shí)，這句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對(duì)老師的感謝，可是它卻是令老師欣慰的。當(dāng)我們?cè)谡n間遇到老師，只要說(shuō)句“老師好�！崩蠋熅蜁�(huì)很開(kāi)心，即使你覺(jué)得沒(méi)有什么，但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這就代表著受到了學(xué)生的肯定，心中會(huì)有一種特殊的感情。除了話語(yǔ)，我們更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的`感謝，在學(xué)習(xí)上要更加努力，提升自己，才會(huì)讓師生情更加濃厚。
師生情是老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)肅認(rèn)真。我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，老師開(kāi)始對(duì)我們更加的嚴(yán)格，而班主任總是所有老師中最讓人敬畏的那一個(gè)。每天早上七點(diǎn)，我們就必須全部到班級(jí)自習(xí)，為了讓我們可以更加努力，他會(huì)時(shí)刻到我們的宿舍檢查，督促我們的學(xué)習(xí)。正式因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提升了，真的很謝謝我們的老師。
這些都是師生情，雖然不起眼，但是很珍貴。
師生情作文600字 篇11
您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒；您是雨，我們就是小苗。��！您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，是天下最偉大、最高尚的愛(ài)。
不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛(ài)體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴(yán)重。您的愛(ài)體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯(cuò)之深，不管失敗之餒，您的愛(ài)體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負(fù)責(zé)，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。老師��！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笔前�，那天中午我永遠(yuǎn)都忘不了�！鞍パ剑蠈W(xué)要來(lái)不及了”我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實(shí)在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學(xué)校，本想和其他人對(duì)一下答案，但是時(shí)間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準(zhǔn)備下樓時(shí)，老師居然來(lái)了，我跟老師對(duì)視了一下，還是跑了出去。過(guò)了一會(huì)兒，正當(dāng)我回教室時(shí)，老師看見(jiàn)了我，知道來(lái)龍去脈后，告誡我：“作業(yè)不能跟別人對(duì)答案，這會(huì)對(duì)我有害的�！蔽乙采钌畹�.反省了一番，發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了，錯(cuò)得太離譜了……
老師，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數(shù)學(xué)模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習(xí)。您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說(shuō)：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛(ài)，比山高，比海深。有您的播種，我們定能成為大樹(shù)；有您的關(guān)愛(ài)，我們定能成為祖國(guó)的棟梁！
師生情作文600字 篇12
你總說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。分班前的最后一課。這平淡的、平常的，平凡的話語(yǔ)中，蘊(yùn)含著濃濃的師生情。
有一種職業(yè)最美的，那是教師；有一道風(fēng)景最雋永；那是師魂，有一種感情最動(dòng)人，那是師生情。
在人生的過(guò)程中，無(wú)數(shù)真情陪伴著我們，讓我們的生命充滿美好�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"，傳遞著親情的溫暖，"故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州"說(shuō)明了友誼的情深似海；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，歌頌了師恩的偉大。
雖說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”但十一年在校讀書(shū)，我沒(méi)有覺(jué)得辛苦，從幼兒園到小學(xué)再到初中，一路上都有老師的陪伴，幼兒兒園老師像園丁，辛勤的哺育著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)；小學(xué)老師像把傘，為我遮風(fēng)擋雨，全心愛(ài)護(hù)使我們得以健康成長(zhǎng)。初中老師像座山，高高地屹立在那里，使我們?cè)谇啻浩谟兄鴥A訴的對(duì)象，他們都在前方引領(lǐng)我。
我腦中浮現(xiàn)溫柔漂亮、嚴(yán)肅的她。她有幾分可愛(ài)、有幾分熱情、有幾分睿智，她沖我笑一次，都能給我力量。
其他幾位老師的身影，也浮現(xiàn)在我的腦海中，我們朝夕相處兩年，每一位老師都是那么盡職盡責(zé)，他們的敦諄教導(dǎo)你；嚴(yán)格要求你；他們有著不同的教學(xué)風(fēng)格因?yàn)橛欣蠋�，使我變得博學(xué)多識(shí)；因?yàn)橛欣蠋煟抑懒巳祟惖倪M(jìn)化始，困為有老師，我們的生活變得豐富多彩，與老師一起經(jīng)歷了如此多的事情，盡管，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們與老師之間會(huì)有一些小摩擦，但這并不影響我們之間的感情。
臨近考試的時(shí)候，老師會(huì)囑咐我們要早點(diǎn)睡覺(jué)，讓明天有個(gè)好精神考試，告訴我們答題卡別涂錯(cuò)了，老師您的付出，我們會(huì)銘記在心的`，我們?cè)敢庥米顑?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
師恩如山，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)，全部凝聚著您辛勤的汗水，您像航船，領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋。
老師你就是我心中的白月光，不管犯錯(cuò)誤之深，不管失敗之挫。您的愛(ài)體現(xiàn)在句句聲聲，您的教育，您的負(fù)責(zé)，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍。
師生情作文600字 篇13
九月金秋，清爽中暗雜幾絲還未退去的炎熱，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，為人處事經(jīng)驗(yàn)的豐富，我們已經(jīng)在不經(jīng)意間學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了用心去感受來(lái)自老師的關(guān)懷和良苦用心。
回想剛升入初中的那幾天，無(wú)疑是激動(dòng)的，可就在我對(duì)初中生活滿懷憧憬時(shí)，變故發(fā)生了。父親的去世，打亂了我的一切計(jì)劃，日子雖然照常過(guò)，但是我久久不能從失去至親的痛苦中緩過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)也自然有些跟不上。為了讓我能盡快調(diào)整好自己的心情，上課時(shí)，老師們會(huì)常常用溫暖的目光看著我，會(huì)注意到我的情緒，鼓勵(lì)我回答問(wèn)題；課下，老師們也會(huì)找機(jī)會(huì)與我談心，和我聊聊家常，每一句親切的話語(yǔ)都會(huì)如春雨般滋潤(rùn)我的心田。
上學(xué)期，語(yǔ)文老師因?yàn)檎n文內(nèi)容需要，在快要下課時(shí)播放了一段關(guān)于父親的視頻。雖然父親離開(kāi)已經(jīng)有段日子了，老師也曾告訴過(guò)我，在學(xué)習(xí)中不可避免地會(huì)遇到和父親有關(guān)的話題，但看了這樣的視頻心中還是密密地疼了一下。想到自己的父親，鼻子一酸，眼淚一點(diǎn)一點(diǎn)聚集。語(yǔ)文老師細(xì)心地察覺(jué)到了我的變化，不經(jīng)意地走到我身邊輕輕拍了拍我的肩膀，讓我去辦公室拿作業(yè)。我迅速離開(kāi)教室，走廊上，淚水如斷了線的珠子……還好這樣的我沒(méi)有被同學(xué)們看到。我知道，老師是怕我心中難受，又要強(qiáng)忍傷心，才把我支開(kāi)的。
這樣的不動(dòng)聲色的愛(ài)，在我的身邊時(shí)有發(fā)生，每一次都如一股暖流瞬間溫暖身體的`每一個(gè)細(xì)胞。老師，請(qǐng)放心，我理解你們的良苦用心，我會(huì)慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)，將來(lái)也會(huì)像你們一樣，做一個(gè)心中有愛(ài)，眼中有光的人。
老師對(duì)我們的關(guān)心，如同冬天里的一縷陽(yáng)光，使我們感受到溫暖；如同沙漠中的一汪泉水，使我們感受到甘甜。“老師”，是一個(gè)平凡，卻在學(xué)生眼里偉大的詞語(yǔ)，偉大的不只是她們的職業(yè)，更是她們對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)。
敬愛(ài)的老師們，在第37個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我向您們致以最崇高的敬禮！感恩有您，師恩不忘！
師生情作文600字 篇14
世界，因?yàn)橛小皭?ài)”而美麗，也因?yàn)橛小皭?ài)”而精彩。
在我們的生活里，每天都會(huì)遇到許多數(shù)不勝數(shù)的愛(ài)。這些愛(ài)就像空氣一樣，無(wú)微不至地把我們包裹起來(lái)，微小而又溫暖。這些愛(ài)總是很難察覺(jué)出來(lái)的。
記得那是在寒風(fēng)刺骨的冬天，我真津津有味地聽(tīng)著老師講課。漸漸地，我的胃里開(kāi)始翻江倒海，想吐又吐不出來(lái)，嘴里直咽口水，難受極了！也許是早上沒(méi)吃早餐造成的吧！可老師講課正講得眉飛色舞，壓根兒就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的異樣。難道我在老師心中就這么微不足道嗎？我不經(jīng)這樣想。于是，我胃里難受，心里更難受，仿佛寒風(fēng)吹進(jìn)了我的心里一般冰涼。
就在這時(shí)，我的同桌注意到我的異樣，她關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么啦？是不是早上吃壞了肚子？”我勉強(qiáng)地笑了笑，輕輕地“嗯”了一聲。誰(shuí)知，她連想都沒(méi)有想，立馬舉起手來(lái)，告訴了老師。老師停止了講課，立馬走下講臺(tái)。
我擔(dān)心極了，這位老師向來(lái)都非常嚴(yán)厲。怎么可能會(huì)管我這種小事呢？
恰巧就在擔(dān)心的時(shí)候，我竟再也忍不住了，直接吐了出來(lái)。嘔吐物弄得桌子上、地上到處都是。這一下，我更擔(dān)心了，擔(dān)心別人會(huì)不會(huì)嫌棄自己�？墒俏业耐狼埔�(jiàn)了，立馬借了三張紙，讓我擦試嘴巴。其他同學(xué)主動(dòng)清理這些惡心的嘔吐物，老師蹲下來(lái)，關(guān)切地詢問(wèn)我怎么了，并且還幫我擦干凈了身上的臟物，把她的大衣披在我肩上，撫摸著我早已冰涼的手。
看著同學(xué)們忙碌的身影和關(guān)切的眼神，我的心里似乎被什么東西溫暖了，之前那種冰涼不復(fù)存在。我覺(jué)得我應(yīng)該知道是什么東西化開(kāi)了我內(nèi)心的冰層，那就是——愛(ài)。
愛(ài)分為許多種，有的是師生之情，有的是父母之愛(ài)，有的是愛(ài)國(guó)情懷，有的'甚至是一句叮嚀，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一瓶送到手心的熱牛奶，都足以表達(dá)他人對(duì)你的愛(ài)。
所以，請(qǐng)珍惜你身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)�；蛟S這些愛(ài)真的是微不足道，但是，總有一天你會(huì)深深地體會(huì)到的。
師生情作文600字 篇15
如果有一天，有人問(wèn)你這樣一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為世界上最偉大的職業(yè)是什么？最偉大的職業(yè)是什么呢？是醫(yī)生，是警察，還是其它為人民服務(wù)的職業(yè)？是呀，你想到了許多種職業(yè)，卻唯獨(dú)忘記了老師，不論是醫(yī)生、軍人，他們，都會(huì)有一位老師，沒(méi)有老師的教誨，便沒(méi)有他們的成就。
老師就是這樣一種默默無(wú)聞的職業(yè)，她不求榮華、富貴，也不求功名利祿，她只求他的學(xué)生們能學(xué)識(shí)淵博學(xué)業(yè)有成！一天又一天，一年又一年，一屆又一屆，她始終堅(jiān)守在自己的崗位上。法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~的事葉是平凡而謙遜的，老師，您就是那葉，您從事著葉的事業(yè)，平凡而謙遜，但卻是偉大的.。
若干年以后我還能清晰記得您對(duì)我的一次次的教誨，老師對(duì)我非常嚴(yán)格，因?yàn)槲铱荚嚨臅r(shí)候總是馬虎，所以我的成績(jī)一直不怎么理想。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，有幾道填空題，都是我們上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的題我給做錯(cuò)了，老師就拉著我在班級(jí)里研究了好長(zhǎng)時(shí)間直把這類題型的題都給練會(huì)了，老師才如釋重負(fù)直起腰身，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)偌大的教師只剩下我們兩個(gè)人，教師外早已漆黑一片，這時(shí)我們會(huì)心一笑放學(xué)多時(shí)了。從此以后我做題緊身認(rèn)真，很少馬虎。有時(shí)我就想我何其有幸遇到一個(gè)這么好的老師，后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的老師只是千百老師中的一個(gè)！
老師，世界上任何功名榮譽(yù)刻在木頭上也會(huì)因木頭的腐爛而漸漸消退；也會(huì)因風(fēng)吹日曬而漸漸模糊。但是，老師，您的功名、榮譽(yù)，永遠(yuǎn)刻在了我們的心里，永不磨滅！謝謝您老師，謝謝您無(wú)怨無(wú)恨的付出，我知道，我并不是一個(gè)好學(xué)生，也不是一個(gè)所有老師都喜歡的學(xué)生，也有許多缺點(diǎn)，但是，我深深的知道您是想在您的教學(xué)階段將我身上的一切缺點(diǎn)都改正，最終將我培養(yǎng)成正直友善，有理想有目標(biāo)的有志青年。老師我們的相識(shí)只是淺淺緣分，我們相知卻是深深情誼！
師生情作文600字 篇16
一張紅紅的臉，大大的明亮的眼睛，鼻梁上架著一副近視眼鏡，這是我對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文老師——陳老師的記憶。
陳先生二十多歲，中等身材，胖胖的，皮膚白皙，看上去和藹可親。
記得高一的時(shí)候，我很膽小。離開(kāi)了老朋友，來(lái)到了這個(gè)陌生的一年級(jí)教室。周圍坐著很多陌生的同學(xué)，我很害怕。所以我一直坐在座位上，低著頭，從來(lái)不敢抬頭和同學(xué)說(shuō)話。緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊我。只希望早點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，投入媽媽溫暖的`懷抱。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的手輕輕地摸著我的頭。感覺(jué)像是媽媽在愛(ài)撫我。我突然抬起頭。�。≡瓉�(lái)是陳老師！
“嗯，你不習(xí)慣這里嗎？”陳老師友好地笑著問(wèn)�！斑�是...好的。我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳先生見(jiàn)我這么緊張，就坐在我旁邊，開(kāi)始和我聊天�！摆w心如，你上課勇敢，答題準(zhǔn)確清晰，聲音洪亮。老師很喜歡你！上課的時(shí)候也要勇敢一點(diǎn)，和同學(xué)聊聊天，出去活動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友！”陳老師笑著說(shuō):“多和同學(xué)聊聊天，就有朋友了，學(xué)習(xí)生活也就變得快樂(lè)有趣了。不要怕，大膽一點(diǎn)！現(xiàn)在和老師談?wù)�，好嗎？”我用力點(diǎn)頭，惡狠狠的看了老師一眼。陳老師看著我，眼里滿是母愛(ài)。心里暖暖的，心情慢慢開(kāi)始放松。陳老師和我聊了很多有趣的話題，我的臉上漸漸露出了笑容。最后陳老師對(duì)我說(shuō):“你看，有朋友真好！”我懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我的朋友不計(jì)其數(shù)。在這里，我想說(shuō):“謝謝陳老師！”
寫(xiě)作是我一年級(jí)學(xué)習(xí)中最難忘的事情。當(dāng)初我的字寫(xiě)的不是很好。陳老師課后一次教我一筆。她給我講了寫(xiě)字的要領(lǐng):觀察字的框架結(jié)構(gòu)，把字的每一筆都寫(xiě)好，保持筆畫(huà)間距對(duì)稱。有了這些寫(xiě)作基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫(xiě)的字還挺好看的，在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)作比賽中拿了一等獎(jiǎng)。
五年過(guò)去了，這些事情我還是記得很清楚。親愛(ài)的陳老師，您是我心中一位難忘的老師。你教會(huì)了我交朋友和基本的寫(xiě)作...你建造了我靈魂的建筑。謝謝老師！
師生情作文600字 篇17
腳步兒輕輕邁過(guò)了12個(gè)春秋，回憶如同項(xiàng)鏈上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年里，有太多人給我?guī)?lái)迥乎不同的人生感觸，除卻那偉大無(wú)私的父愛(ài)與母愛(ài)，令我最感動(dòng)的還是這暖暖的師生情。
那是個(gè)暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥(niǎo)兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫。獨(dú)自走在街道上，昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼。
哎！當(dāng)日下午剛一觸摸到那張期末數(shù)學(xué)試卷，我的心驟然涼透了，分?jǐn)?shù)不過(guò)剛碰90分的邊！當(dāng)老師當(dāng)眾分發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的秧草。但，講臺(tái)上始終放著一支十分漂亮的圓珠筆……當(dāng)講臺(tái)上的獎(jiǎng)品寥寥無(wú)幾時(shí)，我失望極了。就在這時(shí)，出乎我的預(yù)料，陳老師竟移步我的'面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，說(shuō)：“王宗源，沒(méi)事。我知道你這次有點(diǎn)失利，但人生的考試還有很多，繼續(xù)加油哦!”說(shuō)完，還摸摸我的頭，“沒(méi)事！”
當(dāng)天晚上，是我有生以來(lái)第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多，回報(bào)的卻是我布滿叉子的試卷！今天，她還在我失望之時(shí)送來(lái)了可貴的安慰……翻來(lái)覆去，怎么都睡不著。想著白天老師說(shuō)過(guò)的話，啞啞的嗓音，哦！對(duì)，我應(yīng)該送給老師一盒潤(rùn)喉片。
第二天，一向愛(ài)睡懶覺(jué)的我竟破天荒地早早起了床，毫不猶豫地打碎了我可愛(ài)的“豬寶寶”。上學(xué)途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認(rèn)為最好、最見(jiàn)效的潤(rùn)喉片。離開(kāi)藥店門，我仿若覺(jué)得太陽(yáng)在微笑，花兒沖我笑，心情愜意極了。
疾步來(lái)到教室，陳老師已在輔導(dǎo)學(xué)生早讀。我連書(shū)包都顧不得放，三步并作兩步，“飛”到老師面前：“老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您！”“你小子還知道關(guān)心人，謝謝呀！”陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花。“老師您太好了，這是我應(yīng)該做的！”我的話音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動(dòng)人的酒窩……
師生情作文600字 篇18
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正和往常一樣在班級(jí)里早讀。忽然，一位我們并不認(rèn)識(shí)的人跟著葉老師一起走進(jìn)了教室，葉老師大聲地對(duì)我們說(shuō)：“這位老師姓方，大家可以叫她方老師�！敝灰�(jiàn)，她那瘦長(zhǎng)的身材，清秀的臉，一雙小巧玲瓏的眼睛，一副孩子氣，叫人看不出她是一位語(yǔ)文老師。
只見(jiàn)方老師用陌生的眼神凝視著大家，似乎在思考什么，雖然面帶微笑，但是，掩藏不住一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
過(guò)了一會(huì)兒，她深吸一口冷氣，開(kāi)口說(shuō)話了：“大家好，同學(xué)們好，像剛才葉老師說(shuō)過(guò)的一樣，我姓方，方正的方，希望大家能和我很好的相處，謝謝大家�！币徽f(shuō)話，她的緊張就一覽無(wú)余了，有些同學(xué)忍不住笑起來(lái)。而方老師似乎也意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話了，面紅耳赤，不敢看大家，好像逃離似的，快步走出了教室。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)這位老師很年輕，有的同學(xué)說(shuō)這位姓方的老師一定很兇，最夸張的是，還有的同學(xué)說(shuō)這位老師美若天仙。我心想：這位老師不會(huì)真的很兇很兇吧！上帝保佑，不能太兇啊。
方老師在上第一節(jié)課時(shí)，感到非常緊張。只見(jiàn)她講的`結(jié)結(jié)巴巴的，很多話重復(fù)了幾次，好像有一點(diǎn)兒害羞，方老師似乎也怕我們。她寫(xiě)的字也不是非常端正，就像小學(xué)生寫(xiě)的一樣。我們認(rèn)真聽(tīng)講，處處配合她，她越來(lái)越鎮(zhèn)定，說(shuō)話也不結(jié)巴了。下課后，她也不急著走，在教室里跟大家聊天，之后，她越來(lái)越自信，上課也很好了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，方老師一點(diǎn)也不兇，于是，我們跟方老師的感情也越來(lái)越濃厚了。
這幾天，我們聽(tīng)說(shuō)方老師馬上就要走了，她實(shí)習(xí)的時(shí)間到了，方老師要去江蘇考研究生了，我們的心情直跌谷底。
方老師臨走前叮囑我們一定要聽(tīng)葉老師的話，認(rèn)真聽(tīng)講，少說(shuō)話多舉手，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于方老師的話，我們都記住了。
當(dāng)我們和方老師告別時(shí)，一滴晶瑩的淚珠滑過(guò)她那秀美的臉龐，估計(jì)，她也是舍不得我們吧。
師生情作文600字 篇19
“丁零零……”語(yǔ)文興趣班開(kāi)課了。王老師帶著一個(gè)金燦燦的小盒子，神秘地、面帶微笑地走進(jìn)了教室。
老師告訴我們：“這盒子里，裝的可是我的寶貝哦！你們猜一猜，這里面是什么？”立刻，大家你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了。有的說(shuō)，是一串項(xiàng)鏈；有的說(shuō)，是老師的兒子送給老師的禮物；還有的說(shuō)，里面什么也沒(méi)有……這時(shí)，老師的一番話吊起了我們的胃口：“有哪位同學(xué)想上來(lái)看一看？”全班都舉起了手。老師把李佳奇和劉桂銀叫到了講臺(tái)上。坐在臺(tái)下的我，腦中出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)：老師的寶貝，究竟是什么呢？
李佳奇先上臺(tái)了。只見(jiàn)他緩緩地走上講臺(tái)，用發(fā)抖的手輕輕地把盒子托在手心里。他把盒子打開(kāi)一條縫。剎那間，他非常想笑，可又抿著嘴巴，使勁憋著不讓自己笑出來(lái)。看著場(chǎng)上李佳奇的反應(yīng)，我恨不得沖上去把盒子搶過(guò)來(lái)“一探究竟”！
接下來(lái)，輪到劉桂銀了。他也和李佳奇一樣，緊張地走了上去。當(dāng)他把盒子打開(kāi)的時(shí)候，他揉了揉眼睛，又眨了兩下，似乎有點(diǎn)不相信自己的`眼睛。他的嘴巴張成了“O”型，簡(jiǎn)直都能夠塞進(jìn)一只大蘋(píng)果了！
老師終于滿足了我的愿望——讓我上臺(tái)了。
我走到盒子前，用顫抖的手指把盒子打開(kāi)。哦！我知道了！里面，原來(lái)是一面小鏡子！我的頭不由自主地往后縮了一下，似乎同樣不相信自己所看到的現(xiàn)實(shí)。
最后，老師讓所有沒(méi)看到“寶貝”的同學(xué)上臺(tái)看“寶貝”。同學(xué)們看到“寶貝”后，有的不禁發(fā)出“哦”這種恍然大悟的聲音；有的露出不屑一顧的表情；還有的面無(wú)表情，似乎對(duì)老師的“寶貝”感到無(wú)動(dòng)于衷……等大家都看完后，老師問(wèn)我們：“現(xiàn)在，你們知道，老師的寶貝是什么嗎？”我們異口同聲地大喊：“鏡——子——”老師搖搖頭。還是李佳奇和尹正兩個(gè)“鬼精靈”最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“是我們！”老師終于贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來(lái)，老師心中的寶貝，是我們！我們?nèi)喽紴樽约涸诶蠋熜哪恐械闹匾詺g呼起來(lái)！
師生情作文600字 篇20
天黑了，刺骨的寒風(fēng)不停地刮著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花落了一地，整個(gè)城市都被籠罩在白雪之中。媽媽下班回來(lái)來(lái)不及做飯了，于是，我和媽媽決定到外面去吃點(diǎn)東西。
我們來(lái)到了一家餐館，聽(tīng)媽媽講，這個(gè)餐館十分有特色，尤其是這里的燴面十分有名。我讓媽媽點(diǎn)了兩碗河南燴面，然后就開(kāi)始坐在座位上等候著。
我無(wú)意之中望了一眼窗外，覺(jué)得雪比剛才下得更大些了。這時(shí)，我忽然想起剛才在家時(shí)聽(tīng)的天氣預(yù)報(bào)：北京，大到暴雪，最低氣溫零下十五度。想到這里，我不由的掛念起我的語(yǔ)文輔導(dǎo)老師來(lái)。
我的老師是位作家，他經(jīng)常放棄自己的創(chuàng)作，抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我。由于有了老師的指導(dǎo)，我的寫(xiě)作水平有了顯著的提高，而且在不久前還開(kāi)始發(fā)表作品了，我從心里感激他。我想此刻老師一定坐在書(shū)桌前不是在寫(xiě)作，就是在給我寫(xiě)的作文做點(diǎn)評(píng)。
通過(guò)以前的視頻，我知道我的老師年紀(jì)已經(jīng)很大，有些頭發(fā)已經(jīng)見(jiàn)白。
想到這里，我不由的心疼起老師來(lái)。這么冷的天氣，老師您可曾吃過(guò)晚飯？您現(xiàn)在冷不冷？這時(shí)，燴面的香氣在餐館中彌漫著。我忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法。在這寒冷的時(shí)候，老師如果能吃上一碗熱騰騰的河南燴面該有多好？這樣老師既可以品嘗到河南的地方風(fēng)味，又可以暖暖身子。
我笑了，這怎么可能呢！幾百公里遠(yuǎn)，等到把燴面送到老師手里，那燴面不知會(huì)變成什么樣子了。哎！對(duì)了！我要是能設(shè)計(jì)出一個(gè)小型會(huì)飛的'機(jī)器人該有多好。我把燴面放在一個(gè)大的保溫杯里，然后把它放在同樣帶有保溫設(shè)備的機(jī)器人上。我只要按動(dòng)遙望器，幾分鐘之內(nèi)，機(jī)器人就會(huì)飛到老師那里。那該多好呀！
“坤坤，你怎么不吃飯？在想什么？”我忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在問(wèn)我。我回過(guò)頭來(lái)一看，兩碗熱騰騰的燴面帶著誘人的香氣已擺在了我和媽媽的面前。而此時(shí)的我卻?有了一點(diǎn)食欲。
我又望了一眼窗外，雪更大了！風(fēng)更猛了！
師生情作文600字 篇21
新學(xué)期的來(lái)臨讓我們又重新背上書(shū)包走進(jìn)校園。不過(guò)，這學(xué)期有點(diǎn)特殊。
踏進(jìn)教室不一會(huì)兒，沈老師走了進(jìn)來(lái)，她告訴我們：“劉老師生病了，暫時(shí)不能來(lái)上課了。目前還不知道什么時(shí)候可以恢復(fù)……”后面說(shuō)的話我也就沒(méi)聽(tīng)清楚了，沈老師的聲音被班里同學(xué)的議論聲給蓋過(guò)了。
在劉老師生病的這段時(shí)間，同學(xué)們都十分想念她，并且語(yǔ)文課也都是其他老師來(lái)代替的。偶爾在睡覺(jué)前我也會(huì)思考，劉老師是被我們氣出病的呢？還是因?yàn)槲覀兘?jīng)常給老師惹麻煩造成的呢？唉，我真想知道老師到底病的嚴(yán)不嚴(yán)重，如果有雙翅膀我會(huì)立即飛向老師身邊探個(gè)究竟。第二天早上醒來(lái)照鏡子時(shí)，驚覺(jué)自己都有了黑眼圈。到班里時(shí)，隱約覺(jué)得同學(xué)亦是如此。
不知不覺(jué)，教師節(jié)到了，我們尋思著，老師今天應(yīng)該要來(lái)了吧！便準(zhǔn)備了許多鮮花想要送給劉老師�？墒牵钡较挛绶艑W(xué)也沒(méi)有見(jiàn)到劉老師的身影。我們都很失落。
過(guò)了差不多一個(gè)禮拜吧，正在教室背書(shū)的我們突然看到了那熟悉的身影。那時(shí)的心情激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。我們興奮地望著她，不知道該怎么向劉老師表達(dá)此時(shí)此刻的心情。教室里安靜無(wú)比，每個(gè)同學(xué)都飽含深情地望著老師。不知在誰(shuí)的帶動(dòng)下，教室里響起了熱烈的掌聲，此刻的劉老師被我們的掌聲所感動(dòng)。許久才說(shuō)了一句：“謝謝孩子們……”
那天中午放學(xué)，我去送作業(yè)，發(fā)現(xiàn)只剩下劉老師一個(gè)人還在那里辛苦地批改作業(yè)。臉上還有細(xì)密的`汗珠，或許是病還未痊愈的緣故吧。我默默地把作業(yè)放在桌子上便離開(kāi)了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，人們?cè)牙蠋煴茸飨灎T，說(shuō)他們照亮了別人卻燃燒了自己，可是我覺(jué)得老師更像一位辛勤的園丁，用自己的汗水來(lái)澆灌不懂事的小樹(shù)苗們。劉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我體會(huì)到老師是人類靈魂的工程師的含義。劉老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)難忘！
師生情作文600字 篇22
老師，生命中多么重要的角色，他修筑靈魂建設(shè)人才，為學(xué)生最美好的年華添豐富的色彩。可你有沒(méi)有試過(guò)為老師也添上色彩呢？
我上五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)平常的下午，放學(xué)后我準(zhǔn)備回家，數(shù)學(xué)老師突然讓我去他辦公室，一路上我里心忐忑不安，生怕有什么壞事發(fā)生。沒(méi)想到老師竟然支支吾吾地說(shuō)：“呃……那個(gè)……，你的……英語(yǔ)還算好吧？”“嗯”。“那你能不能……教我……幾句？”數(shù)學(xué)老師竟然讓我教他英語(yǔ)？這可真是意料之外，出于對(duì)老師的尊敬，我答應(yīng)了�！捌鋵�(shí)是因?yàn)橛袔酌庑５目腿耍獊?lái)聽(tīng)我的課，你今晚就開(kāi)始準(zhǔn)備吧�！崩蠋熣f(shuō)。
晚上寫(xiě)完作業(yè)坐在書(shū)桌前，我開(kāi)始了我額外的“作業(yè)”，窗外的月光是那么柔和，銀光灑在我的筆尖，令人心曠神怡，也多了幾分力量，一個(gè)又一個(gè)單詞出現(xiàn)在我的筆記本上。
第二天下午，是我給彭老師上課的時(shí)候了。我拿著筆記本緊張又激動(dòng)地走進(jìn)辦公室，此時(shí)的彭老師謙遜的更像一名學(xué)生，我也儼然一位老師似的……黃昏渲染大地，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)天色已晚，老師說(shuō)：“天也不早了，你早點(diǎn)回去吧，還有，你教得不錯(cuò)喔�！薄澳睦�，是老師您學(xué)得快�！蔽覀儌z互相稱贊著，仿佛不再是一對(duì)師生，而是一對(duì)相見(jiàn)恨晚的'老友。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，客人終于來(lái)了，彭老師西裝革履，嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上開(kāi)始了他的演講。沒(méi)想到彭老師會(huì)感謝我，此時(shí)的我激動(dòng)不已，對(duì)彭老師的敬意由然而生。
老師為我們最美好的年華增添幾分豐富的色彩，我們也可以為老師添枝加葉。老師為我們付出，我們亦可回報(bào)老師，亦師亦友才是最真實(shí)的。
師生情作文600字 篇23
這學(xué)期我們班換了一個(gè)新老師，她就是我們的熊老師，而且也是我們的班主任。
熊老師長(zhǎng)得很美，彎彎的眉毛，黑溜溜的眼睛，長(zhǎng)著一張白里透紅的臉蛋，戴著一副明亮的眼鏡。別忘了熊老師還有一頭卷卷的黃色頭發(fā)，我和同學(xué)們都很喜歡她。
熊老師不但長(zhǎng)得美，心底也很善良。開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們都高高興興的背著書(shū)包，帶著新學(xué)期的好奇心，走進(jìn)我的學(xué)校。
記得有一次，黎祥突然流鼻血了，老師看了臉都變青了，是因?yàn)槔蠋熀軔?ài)她的學(xué)生，所以嚇壞了。老師急忙把黎祥扶到衛(wèi)生角采用最傳統(tǒng)的方法就是打濕后腦勺，這樣聽(tīng)說(shuō)會(huì)很快止住鼻血，結(jié)果真靈驗(yàn)了老一輩的方法，真得好奇妙呀！那個(gè)時(shí)候我感覺(jué)老師像母親一樣慈祥。
隨后黎祥回到了座位上，老師摸了摸黎祥的頭，說(shuō)：“以后你要小心點(diǎn)兒�！�
老師不但關(guān)心我們，每天怕我們很辛苦，家作布置的不是很多，這不是代表我們的老師對(duì)我們不負(fù)責(zé)任，而是教我們?cè)趭蕵?lè)做學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。她不愿看到我們小小年級(jí)被書(shū)本壓著，被作業(yè)圍繞
但是熊老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。有一次，因?yàn)槲页瓕?xiě)的小字很差，由于我當(dāng)時(shí)盡想著玩，寫(xiě)的時(shí)候快了點(diǎn)，慌了一點(diǎn)，不僅字寫(xiě)的東倒西歪的更離譜的'是錯(cuò)字連篇。老師看到我的作業(yè)時(shí)連忙叫我到她面前問(wèn)：“這小字是你寫(xiě)的嗎？”其實(shí)我知道老師為什么叫我去。我不好意思的低下了頭，臉?biāo)⒌囊幌碌募t了�！澳愕男∽制綍r(shí)不是寫(xiě)的很好嗎？怎么今天……”老師不解的看著我。我支支唔唔的說(shuō)：“是……我。寫(xiě)的因?yàn)橄胫媪�，所以……�?/p>
那天我被老師留下來(lái)了，還給我上了一節(jié)“政冶課”當(dāng)時(shí)是我覺(jué)的好委屈，但是老師對(duì)我嚴(yán)格是對(duì)的，她教我做任何事都要認(rèn)真對(duì)待。
熊老師真是我們的好老師，我真為有她這樣慈祥而又嚴(yán)格的老師而感到無(wú)比的驕傲。
師生情作文600字 篇24
"朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，都會(huì)令人感嘆友情的可貴：每當(dāng)捧起高爾基的《母親》，母子之間深深的親情就會(huì)涌上心頭。古今中外，吟詠、歌頌“情”的詩(shī)篇與歌曲不勝枚舉，師生情可以說(shuō)是其中很小的一部分，但是它和別的情感一樣，都是值得人們一生珍惜。在今天，9.10，我要來(lái)歌頌一下師生情。
同學(xué)們，是否你們還記得，在初中時(shí)學(xué)過(guò)的魏巍的《我的老師》，文章字里行間都流露出老師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深沉的愛(ài)，也洋溢魏巍對(duì)老師的喜愛(ài)和敬仰。之所以魏巍至今還這么愛(ài)戴他的小學(xué)老師，與他老師對(duì)他付出的愛(ài)是分不開(kāi)的。老師的認(rèn)真授課、教學(xué)生觀察蜜蜂……都在魏巍心中留下了不可磨滅的記憶。
你們是否閱讀過(guò)莫泊桑筆下的《羊脂球》，短短的一篇文章卻在當(dāng)時(shí)震驚了整個(gè)歐洲文壇，也奠定了莫泊桑在文壇的一席之地。莫泊桑的一舉成名固然與他的細(xì)心觀察，勤勞寫(xiě)作是分不開(kāi)的，但是他的老師福樓拜對(duì)他的悉心教導(dǎo)也有莫大的關(guān)系。剛開(kāi)始寫(xiě)作，莫泊桑的文章里沒(méi)有什么深厚的感情，福樓拜幾次都批評(píng)他沒(méi)有真正留心周圍，細(xì)心觀察，寫(xiě)出有感而發(fā)的好文章。雖然福樓拜經(jīng)常要批評(píng)莫泊桑，即使指出他的'缺點(diǎn);但是他對(duì)這個(gè)寫(xiě)作能力很強(qiáng)的學(xué)生也格外照顧，每當(dāng)莫泊桑發(fā)表失敗，作為老師他都給予他鼓勵(lì)與支持，從而培養(yǎng)出一代短篇小說(shuō)之王。.
記得有些人說(shuō)，“老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！庇械娜苏f(shuō)，“老師像辛勤的園丁，正在培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵�！币灿械娜苏f(shuō)，“老師就像一位擺渡的人，護(hù)送一批又一批的學(xué)生迎向成功的彼岸�！�
上述種種，都是人們對(duì)老師的不同體會(huì)與真切的感受。我覺(jué)得老師都是值得尊敬的，他們都在自己的工作崗位上辛勤的工作，為祖國(guó)培養(yǎng)下一代盡著自己的力。感謝老師，感謝您無(wú)私的付出，祝您節(jié)日快樂(lè)!
師生情作文600字 篇25
九月，花已成果，葉已半落，童生們又迎來(lái)了新的學(xué)期。我們?cè)僖淮闻c敬愛(ài)的老師相聚了，繼續(xù)共同譜寫(xiě)愛(ài)的篇章。師生之間的感情往往是最純凈的。它不是親情，卻堪比親情；不是友情，卻勝似友情。時(shí)間在流逝，可我們對(duì)老師的那份情，久久不能忘懷······
記得那一天，陽(yáng)光溫煦，天氣格外明朗。我們幾個(gè)同學(xué)與劉老師如約在學(xué)校門口見(jiàn)了面。坐在老師的'車上，我們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)中就來(lái)到了期望已久的劉老師的家里。
這里是意料之中的整潔，每一個(gè)角落都一塵不染，令人眼前一亮。老師把我們聚到了餐桌邊，待我們坐定后，拍了拍手：“同學(xué)們，今天我把你們叫到這兒來(lái)，就是想和你們一起來(lái)包餛飩，讓大家共同體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和團(tuán)結(jié)的力量！”“好耶！”話音剛落，同學(xué)們便歡呼起來(lái)。“看來(lái)同學(xué)們的興致都很高嘛。”她不經(jīng)意地流露出喜色，“那么我們開(kāi)工吧�！薄芭叮 �
一切準(zhǔn)備就緒，老師端出了餃子皮兒和餡兒�！邦A(yù)備——，開(kāi)始！”老師開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了。我捋起袖子，小心翼翼地捧起面皮兒，用筷子夾了一點(diǎn)點(diǎn)餡兒放上去，輕輕地把皮兒一捏，一個(gè)不成形的餛飩就悄然問(wèn)世了�？晌倚列量嗫喟玫酿Q飩，與其他同學(xué)們包出的餛飩相比，外形迥然不同，所以顯得格外"不合群"。我慚愧地低下了頭。老師仿佛看出了我的心思，竟悄悄地走到了我的身旁，手把手地教起了我。我微微地抬起了頭，發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那樣親切，如同窗外的那縷陽(yáng)光，直暖到人心里。
半個(gè)多小時(shí)后，我們自己親手制作的餛飩終于新鮮出爐啦！瞧，有幾個(gè)嘴饞的同學(xué)已經(jīng)忍俊不住了，不怕?tīng)C地伸手就抓了一個(gè)塞到嘴里。而老師則微微頷首，欣慰的看著我們。一縷陽(yáng)光笑著擠了進(jìn)來(lái)，籠罩著我們，一切都是那樣的和諧。
斗轉(zhuǎn)星移，歲月變遷。隨著記憶的流逝，許多事情都會(huì)在我們的記憶里慢慢消退，唯有這濃情的一幕，烙印在了我的腦海中，揮之不去······
師生情作文600字 篇26
初中四年轉(zhuǎn)瞬間已到了末尾，而我們的故事也即將迎來(lái)結(jié)局。有人說(shuō)：“一個(gè)故事的結(jié)局將是另一個(gè)故事的開(kāi)始�！彪m然我們即將告別與這個(gè)承載著我們青春的校園，但是也將開(kāi)啟另一個(gè)屬于我們的故事。
記得剛踏入中學(xué)校園是我們眼神中對(duì)初中生活的憧憬，而現(xiàn)在的我們卻想回到最初的.地方重新來(lái)過(guò)我們的初中生活。在這四年里，我們的老師就是我們這個(gè)九二大家庭的成長(zhǎng)見(jiàn)證者和參與者。在這四年里，我們之間的師生故事充滿了無(wú)盡的趣味。
我們之間的師生故事有許多，可讓我印象最深刻的是一次校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的體育成績(jī)不好，運(yùn)動(dòng)會(huì)也沒(méi)有拿到很好的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家的內(nèi)心都非常沮喪，老師見(jiàn)我們這樣，對(duì)我們露出恨鐵不成鋼的樣子。在后來(lái)的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師給了我們一個(gè)大驚喜，她沖鋒陷陣跑到了最前，贏得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們整個(gè)班級(jí)聽(tīng)到了這個(gè)消息，都為我們的老師吶喊起來(lái)。那一刻，我們無(wú)比佩服眼前的老師，因?yàn)闆](méi)有想到看起來(lái)嬌小的老師爆發(fā)力是這么強(qiáng)大。從那以后，我們發(fā)現(xiàn)外表嬌小的老師卻有一種女王氣場(chǎng)，嚴(yán)肅起來(lái)也是可怕的，教訓(xùn)起人來(lái)更是毫不含糊，這就是我們的老師。
記得有一次上自習(xí)，班里的一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有老師看著，開(kāi)始肆無(wú)忌憚的給大家講笑話，惹得我們哈哈大笑。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我們都開(kāi)始低頭學(xué)習(xí)，只有他還毫無(wú)察覺(jué)的說(shuō)著話老師經(jīng)過(guò)他走上了講臺(tái)，而他的神情瞬間顯得有些不知所措。但后來(lái)還是逃不了去辦公室喝茶的命運(yùn)。
嚴(yán)肅的老師也有幽默的一面，在午后上課無(wú)疑是最困的時(shí)候，伴隨著老師那催眠的聲音向前一望，幾乎全是在與周公進(jìn)行斗爭(zhēng)的同學(xué)，而老師也看到這一幕后，就給我們講笑話，有時(shí)還會(huì)讓同學(xué)起來(lái)唱歌活躍氣氛。這種方法雖說(shuō)很幼稚，但是很管用。
四年的師生故事積累起來(lái)成為我們師生之間共同的、珍貴的回憶，我們永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。愿我們的師生故事永不老去。
師生情作文600字 篇27
有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；還有人說(shuō)，老師是參天大樹(shù)，用自己的繁枝茂葉為幼苗遮風(fēng)擋雨。在我的身邊，就有一位這樣的老師。
她姓王，是我的英語(yǔ)老師。她戴著眼鏡，又高又瘦，還有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)。王老師對(duì)自己的工作很負(fù)責(zé)，對(duì)我們也非常嚴(yán)格，但在嚴(yán)格之余，還十分關(guān)心、體貼我們，對(duì)我們就像自己的孩子一樣。
冬天的一個(gè)下午，因?yàn)楦忻岸l(fā)燒的我沒(méi)有去跑步，只好在座位上休息。過(guò)了一會(huì)兒，王老師到我們班里來(lái)拿東西，看到我趴在桌子上，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么回事？”“我難受�！蔽艺f(shuō)。王老師用她那雙溫柔的手摸我的額頭，又摸摸她的額頭，說(shuō)：“你好像發(fā)燒了�！蔽逸p聲“嗯”了一下，身體不停地發(fā)抖�！澳憷鋯幔俊蓖趵蠋熯叴曛业�'手邊問(wèn)我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，王老師馬上把她的外套脫下來(lái)，給我穿上。“好點(diǎn)了吧？”王老師問(wèn)。“嗯，好多了。”我回答。穿著還帶著王老師溫暖氣息的衣服，一股暖氣傳遍了我的全身，我全身發(fā)熱，不再覺(jué)得冷了。我抬頭望了望王老師，看到王老師在不停地發(fā)抖，心想：“這么冷的天，老師也一定很冷吧。”于是，我把外套脫下來(lái)給王老師披上了。只聽(tīng)王老師帶著責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)：“你這孩子，都生病了還脫衣服，快穿上�！闭f(shuō)著，外套又回到了我的身上。我用激動(dòng)的眼光望著她，從心底說(shuō)了一聲：“謝謝您，老師�！苯又趵蠋熃o我媽媽打了電話，讓她來(lái)接我回家。15分鐘后，媽媽來(lái)了，我撲到媽媽的懷里。然后，我把媽媽拿來(lái)的外套披在身上，把王老師的外套還給王老師。媽媽不停地對(duì)王老師說(shuō)“謝謝”。王老師望著我說(shuō)：“沒(méi)事，只要孩子沒(méi)凍著就好�！蔽以谛睦锔袊@道：“王老師可真好，讓自己受凍，讓自己的學(xué)生溫暖�！�
師生之間，像這樣溫暖的事還有很多，它們照亮了我們的成長(zhǎng)道路，也傳遞著人間的真情實(shí)感。
師生情作文600字 篇28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。葉老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人。
葉老師就像慈愛(ài)的媽媽，每時(shí)每刻關(guān)心著我。
記得去年的一天，我生病了，渾身不舒服，可是爸爸還是把我送到了學(xué)校。我有氣無(wú)力地趴在桌子上，過(guò)了不久，我便忍不住“嘩啦啦”地吐了一地。頓時(shí)，整個(gè)教室都彌漫著一股難聞的氣味。同學(xué)們也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的用手捂住了鼻子，有的嘴里發(fā)出了埋怨聲。這時(shí)候，葉老師發(fā)現(xiàn)了，三步并作兩步地走到我身邊，著急地問(wèn)：“小睿，你沒(méi)事吧？”葉老師邊說(shuō)邊用手摸了摸我的額頭�！斑�好沒(méi)有發(fā)燒，跟我到辦公室泡杯午時(shí)茶給你喝吧！”葉老師邊說(shuō)，邊用她的大手把我扶進(jìn)了辦公室。我難受地說(shuō)不出話來(lái)�？粗~老師打開(kāi)藥箱，拿起杯子，給我泡午時(shí)茶的情景，我的心里暖洋洋的。我慢慢地接過(guò)葉老師給我泡的藥，眼眶不禁濕潤(rùn)了。喝了藥后，我覺(jué)得明顯舒服多了。
喝過(guò)藥后，葉老師溫柔地看著我，親切地問(wèn)道：“小睿，還堅(jiān)持得住嗎？要不要去醫(yī)院看看？”我想了想，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“堅(jiān)……堅(jiān)持得住……”每節(jié)下課，葉老師都會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我，覺(jué)得怎么樣。我感動(dòng)極了。
可是吃過(guò)中飯之后，我又感覺(jué)不舒服。于是我找了借口，提前回到了教室。剛走進(jìn)教室，我又忍不住跑到廁所去吐了。吐完后，我想：老師應(yīng)該不會(huì)看穿吧，不能再讓她擔(dān)心了，我得堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！于是我假裝鎮(zhèn)定地走進(jìn)了教室�？蓜傋叩轿恢眠吷�，我再一次忍不住吐了起來(lái)。這下，葉老師更著急了，連忙聯(lián)系了我爸爸�？粗~老師著急的`樣子，我多想我不生病，這樣葉老師就不用為我擔(dān)心了。
葉老師，您用辛勤的汗水哺育著我們；您用無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著我們；您用淵博的知識(shí)教導(dǎo)著我們。我在心里默默地為您祈禱：葉老師，愿您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康！
師生情作文600字 篇29
路有千千條，墻有萬(wàn)萬(wàn)種。稻田有泥墻，鄰里有石墻，而我心中，也有許許多多無(wú)形之墻，有的填充抱怨，有的鑲嵌信任，它們都帶我成長(zhǎng)。
窗外，陰雨綿綿，時(shí)不時(shí)冷風(fēng)襲人，窗內(nèi)，我有氣無(wú)力地半靠在桌上，手上那只筆“唰唰”地抖動(dòng)著，被翻開(kāi)的課本，一行行密密麻麻的詞語(yǔ)，如旋風(fēng)，如螞蟻般，飄蕩在我眼前，作業(yè)本上的字歪歪斜斜，有的'背靠背，有的已碎骨，還有的如“龍飛鳳舞”……讓人眼花繚亂，此刻，滿腦子飄著老師的一句話：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！這句話真的有用嗎？我的記性不算差，明明我可以背下來(lái)，為什么還要抄呢？糾結(jié)的心思，開(kāi)始在大腦里盤旋，漸漸地，思緒開(kāi)始凝結(jié)，所有抱怨匯集成墻。
空時(shí)閱讀，閑時(shí)翻書(shū)�！安挥霉P墨不讀書(shū)”幾個(gè)字，又一次剛勁有力地出現(xiàn)在我眼前，不會(huì)吧！連著名的教育學(xué)家徐特立，也說(shuō)過(guò)這句話，難不成多動(dòng)筆墨真的如此重要？沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，當(dāng)作業(yè)再一次如約而至?xí)r，我一邊不停地默念“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，多動(dòng)筆墨有好處。一邊牢記筆下的每一筆每一劃，一行行端正的字跡，如堆格子般閃亮出現(xiàn)，好似一位位迎風(fēng)而至的士兵，端莊有力，骨架分明，沉穩(wěn)而坐于我的大腦，原本課本上的小螞蟻，變成了誘人的方糖，吸引著我迎難而上，無(wú)論再抄幾遍，心中再無(wú)厭煩，對(duì)老師的崇敬之心油然而生，之前的腦脹手酸感不翼而飛，一次次夸贊與獎(jiǎng)賞如期而來(lái)。
時(shí)光如箭似飛，期中考試坦坦而至，當(dāng)那鮮艷的，閃著紅色光芒的分?jǐn)?shù)映入眼簾之際，我興奮之余，情不自禁又一次開(kāi)始默念“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，多動(dòng)筆墨有好處。這句話仿佛變成了咒語(yǔ)，之前心中的抱怨之墻轟然倒地，一堵信任之墻冉冉升起，墻上鑲嵌著無(wú)數(shù)句“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。而我，堅(jiān)定地靠在墻上，跟著老師一步步，腳踏實(shí)地走向知識(shí)的殿堂。
師生情作文600字 篇30
人生漫漫長(zhǎng)路中，必然有很多令人永生保留的東西。在我們的成長(zhǎng)道路中，難免會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)，我們的朋友和父母會(huì)為我們排憂解難。但是，還有一個(gè)人默默的陪伴著我們，呵護(hù)著我們走過(guò)我們那坎坷的成長(zhǎng)之路。在路途中，她告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。當(dāng)有人要誤入歧途時(shí)，她便立刻把他拉回來(lái)；當(dāng)我們中間有人落伍時(shí)，她會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身引能領(lǐng)著你重新起航。她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在教導(dǎo)著我們，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)好人！而這個(gè)人就是老師。在行路中，我們相識(shí)，相處，分離。
老師，它是人類靈魂的工程師。我們要感謝老師，是她孜孜不倦的教導(dǎo)著我們。她們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所包圍著！難道我們不應(yīng)該感恩老師嗎？
老師，她是我們成長(zhǎng)路上的啟蒙人。在我因遇困難而不知所向時(shí)，她就像一盞燈，照亮我應(yīng)該飛去的方向。而我也曾遇到過(guò)，我清楚的記得：那是一個(gè)溫暖的午后，我來(lái)到學(xué)校后，一進(jìn)教室就感覺(jué)整個(gè)教室怪怪的，每一個(gè)人都特別安靜，安靜的讓人窒息。我懷著好奇之心來(lái)到了我的位子上，我還沒(méi)來(lái)得及坐下便被一個(gè)同學(xué)告知說(shuō)：“老師找你！”，這讓我瞬間明白了為什么同學(xué)們都那么安靜了。我懷著無(wú)比忐忑的心情來(lái)到了老師面前，老師看了看我說(shuō)：“你以后要努力的學(xué)習(xí)，不要灰心。在老師眼中，每一個(gè)孩子都不笨，只是你們太懶了，不愿意努力，你要相信自己一定能成功。因?yàn)槟悻F(xiàn)在好好學(xué)也是為了你的將來(lái)，不是嗎？所以好好學(xué)吧，為了自己加油努力吧！”老師的話深深地印在了我的.腦海里，并會(huì)不時(shí)地冒出來(lái)，令我深思。這是我的老師，她為我指明方向，為我起航！
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。她哺育著陽(yáng)光下最美麗的花朵，給予我們一片洋溢著書(shū)香與愛(ài)的海洋，給予我們蕩漾著芬芳的生活。
我們要學(xué)會(huì)感恩老師，就像小草感恩博大的土地一樣。是她們一次次的給予我們鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們的未來(lái)。
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