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謎的作文600字10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的謎的作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謎的作文600字 篇1
每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—元宵節(jié)。人們觀燈、猜謎、放煙花、吃元宵、耍龍燈、耍獅子，其樂(lè)融融。元宵節(jié)到了，我們一家除了吃湯圓以外，就是猜燈謎。說(shuō)到猜燈謎，我們家就舉行過(guò)猜燈謎的'活動(dòng)。
在元宵節(jié)的晚上，爸爸對(duì)我說(shuō)：“今天是元宵節(jié)，咱們家就來(lái)舉行一次活動(dòng)，題目就叫“家庭猜謎會(huì)”�！蔽腋吲d極了！等媽媽洗完碗，我準(zhǔn)備好工具，就開(kāi)始了。爸爸宣布要求：“由一人來(lái)記錄，答對(duì)一道題加一顆星，每人報(bào)五題，先是十道搶答題，誰(shuí)先舉手就誰(shuí)回答，如果沒(méi)有答對(duì)就繼續(xù)猜，最后沒(méi)人回答就公布答案，還有五道是選擇題。我舉起手，說(shuō)：“我當(dāng)記錄員。我先出題，然后媽媽出，最后爸爸出�！蔽夷昧艘槐局i語(yǔ)書(shū)。在我的一聲令下，比賽開(kāi)始了。我先出五道題，爸爸媽媽都在努力地想。其中有兩個(gè)謎語(yǔ)很有趣，一個(gè)是“兩張嘴巴的狗是什么？”另一個(gè)是“狗回家了”，答案是：哭和突。爸爸和媽媽現(xiàn)在是：1比3，爸爸領(lǐng)先。該媽媽出題了，媽媽出的第一道是“一家有四口，家中養(yǎng)了一條狗�！卑职竹R上想出來(lái)，是“句“。我答對(duì)了兩道，現(xiàn)在是我2顆星，媽媽2顆星，爸爸5顆星。爸爸開(kāi)始出題了，其中最難的一道是“酒井、鳩山、奧田”，我和媽媽都不會(huì)，爸爸解釋道：“這三個(gè)詞都是日本人的姓，簡(jiǎn)稱三人日，三人日三個(gè)字組合起來(lái)就是“春”，所以謎底是“春”。”我和媽媽恍然大悟。
開(kāi)始宣布比賽結(jié)果了，我大聲說(shuō)：“鄭重宣布比賽結(jié)果，我3顆星，媽媽3顆，爸爸5顆，爸爸獲勝�！蔽覀兌紴榘职止恼�，三人都跳得老高，開(kāi)心極了，臉上露出了幸福的笑容。
“家庭猜燈謎”活動(dòng)結(jié)束了，多么難忘的元宵夜啊！
謎的作文600字 篇2
今天是正月十五，我們的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。我問(wèn)媽媽為什么今天稱“元宵節(jié)”呢?媽媽告訴我：“古人稱“夜”為“宵”，正月十五是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。一下子我明白了，原來(lái)“元宵節(jié)”就是這樣由來(lái)的。我們這里的元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花來(lái)慶祝。元宵節(jié)過(guò)后，也就是說(shuō)這個(gè)年才算真正過(guò)完了。
由于今年疫情害得我們都不能出家門(mén)，賞花燈、放煙花就泡湯了。今天媽媽買(mǎi)了芝麻湯圓來(lái)慶祝元宵節(jié)，我都忍不住了，希望快點(diǎn)吃上湯圓。首先，媽媽把水放到鍋里，然后點(diǎn)開(kāi)煤氣，媽媽一邊做一邊告訴我說(shuō)：“等水燒開(kāi)后再把湯圓入鍋�！彼_(kāi)了，我看媽媽把湯圓放入鍋中，一邊攪一邊還不忘告訴我：“等湯圓飄上來(lái)，慢慢煮一會(huì)兒，等變大了就好了。”煮好了，媽媽把幾個(gè)湯圓放到神像前供奉，把剩下的讓我吃，我迫不及待地咬了一口。好燙啊!真的是心急吃不了熱湯圓，媽媽說(shuō)：“要吹一下才能吃。”我一邊吹一邊吃，吃到嘴里真的'是又軟又香，簡(jiǎn)直回味無(wú)窮。
吃完湯圓，我和媽媽玩猜燈謎，媽媽給我出了一個(gè)謎面：上下一條心(打一字)，我脫口而出：謎底是“卡”。媽媽說(shuō)我回答正確，接點(diǎn)媽媽又出了一個(gè)謎面：化裝完人顯俏(打一節(jié)日名)，我冥思苦想了好一會(huì)兒都沒(méi)猜出來(lái)，媽媽提醒我：今天是什么節(jié)日?我立馬明白了，趕快回答：謎底是“元宵”，媽媽點(diǎn)了一下頭。后來(lái)媽媽又給我出了很多謎面，有猜人名的、地方名的……原來(lái)猜燈謎真有意思。
過(guò)元宵節(jié)真好啊!不僅能吃上我喜歡的湯圓，還能和媽媽一起玩猜燈謎呢!
謎的作文600字 篇3
今天上午第三節(jié)課，班主任張老師帶我們做了一個(gè)好玩的游戲，游戲的名稱叫作：猜啞謎。
當(dāng)老師宣布帶我們玩游戲時(shí)，頓時(shí)，教室里熱鬧了起來(lái)，有的人拍著桌子，有的人大笑，有的人帶著懷疑的眼神看著老師。老是簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下游戲規(guī)則，游戲就開(kāi)始了。
首先上場(chǎng)的是呂琪睿和胡舒涵。胡舒涵當(dāng)猜謎人，呂琪睿當(dāng)解謎人。胡舒涵站在門(mén)口處，看不到黑板上寫(xiě)的內(nèi)容，呂琪睿就站在胡舒涵的對(duì)面。呂琪睿必須用動(dòng)作把黑板上寫(xiě)的
謎底用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。這時(shí)張老師慢慢地寫(xiě)了“看電視”。只見(jiàn)呂琪睿眼珠子一轉(zhuǎn)，走到自己的座位上，漫不經(jīng)心地拿出自己的文具盒，立在桌子上面，好像又掏出遙控器，對(duì)著文具盒不停地按，稍后又翹著二郎腿，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視畫(huà)面。此時(shí)的胡舒涵撓撓頭說(shuō)道：“看電視�！蓖瑢W(xué)們都笑了，不約而同地把掌聲送給了他倆。他倆帶著微笑走到了自己的座位上。
哦，時(shí)間過(guò)得真快呀！不一會(huì)兒，就輪到我這小組的'蔣紫儀和段宇崟。蔣紫儀站在門(mén)口當(dāng)猜謎人，段宇崟當(dāng)解謎人。張老師向段宇崟招招手，段宇崟跑到老師身邊，老師示意段宇崟在他的本子上看了看，段宇崟似乎明白了什么。歡喜地跑到蔣紫儀的前面做起了動(dòng)作，只見(jiàn)段宇崟做了一個(gè)罰的動(dòng)作，雙手伸直，兩腳張開(kāi)半蹲著。蔣紫儀脫口而出：蹲馬步。老師聽(tīng)了，搖搖頭。這時(shí)，段宇崟伸出兩個(gè)手指頭。蔣紫儀恍然大悟，欣喜地說(shuō)道：“罰蹲�！蔽覀兌忌斐隽舜竽粗�，把“真棒！”送給了他倆。
不知不覺(jué)中，下課鈴響了，游戲也跟著結(jié)束了。我心里想：如果時(shí)間能過(guò)的慢一點(diǎn)兒就好了。
謎的作文600字 篇4
猜字謎，是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，也是漢字的組成游戲，這不，在李老師家就舉行了一次猜謎語(yǔ)賽。這是以猜字謎為主要項(xiàng)目，一共有十幾個(gè)謎，只要猜對(duì)一個(gè)，就有一個(gè)小獎(jiǎng)品，最后看誰(shuí)的獎(jiǎng)品多誰(shuí)就獲勝。
“我宣布，猜謎現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了，“第一個(gè)謎‘拉住媽媽的手——打一字�！边@字謎出來(lái)后，全場(chǎng)先是一陣沉默，但緊接著，五花八門(mén)的答案就一個(gè)接一個(gè)地冒了出來(lái)�！啊浮郑 薄安粚�(duì)，是‘拉‘字�！薄蠹易h論紛紛，答案不一，不知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)�？墒沁@些答案都被一一否認(rèn)了。片刻之間現(xiàn)場(chǎng)又恢復(fù)了靜寂，大家都陷入了沉思中，有的搔頭、有的在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的對(duì)著天花發(fā)呆……
半晌，終于有一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)出了正確答案：“是‘拇‘字。因?yàn)槔褪恰帧浚赣H的‘母’字加上‘提手旁’就是‘拇’字�！边@響亮的正確回答，引得全班同學(xué)紛紛鼓掌，對(duì)這個(gè)同學(xué)佩服得五體投地。也讓我們知道，不少漢字可以拆分也可以組合。
第二個(gè)字謎是“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，大錯(cuò)�！蔽乙宦�(tīng)就知道了，因?yàn)椴逻^(guò)，一口答出：“是‘爽’字。因?yàn)樗膫�(gè)錯(cuò)是四個(gè)叉，與‘大’字放在一起，就是一個(gè)‘爽’字了。”漢字的會(huì)意，在這里得到體現(xiàn)，這個(gè)戰(zhàn)績(jī)扭轉(zhuǎn)了我的戰(zhàn)況，終于得了一分。
經(jīng)過(guò)了幾輪“戰(zhàn)斗”，我以一分慘敗，就這一分還是以前就猜過(guò)的，看來(lái)，我對(duì)漢字的象形、指事、會(huì)意等方法沒(méi)有掌握，可是我得到的收獲可不止那么點(diǎn)，我從中學(xué)到了漢字的組成結(jié)構(gòu)。
字謎是我國(guó)古老的'傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目，它表現(xiàn)了漢字的多樣化與趣味性，比如說(shuō)：象形字‘日’，形聲字‘和’，會(huì)意字‘林、森“等等，都有相應(yīng)的字謎，讓我們?cè)趭蕵?lè)中加深了對(duì)漢字的理解記憶，真好。
謎的作文600字 篇5
我常在吃飯的時(shí)候，想一只普通的碗看似平常，但它的顏色五彩繽紛，形狀各式各樣。到底是怎樣形成的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我四處打聽(tīng)著。
兩年前，我跟著父母在浙江，有機(jī)會(huì)詳細(xì)地了解碗的制作。在過(guò)的正月初三，我和媽媽去大伯家，看到大伯家的，我十萬(wàn)火急地打開(kāi)電腦，開(kāi)始了解好奇的碗之謎。啪、啪、啪……我在網(wǎng)上搜索著，碗的制作過(guò)程馬上呈現(xiàn)在我眼前，我一絲不茍地看著，津津有味地品嘗大餐，制碗的.原料叫瓷土，也叫高嶺土，它主要由高嶺石微細(xì)晶體組成，因盛產(chǎn)于江西景德鎮(zhèn)的高嶺而得名，瓷土具有很強(qiáng)的可塑性。
碗的制作分粉碎、造型、上釉、煅燒、彩繪五大工序。造型，就是按模具由機(jī)器帶動(dòng)，邊壓邊旋轉(zhuǎn)，使泥塊變成一只碗的泥坯，然后運(yùn)到烘箱中烘干，從烘箱出來(lái)后，它由油灰色就成了灰白色。
接著是上釉，上釉是由細(xì)心的工人刷去泥土坯內(nèi)外的灰塵，往釉水里浸，又立刻提起，利用釉水往泥坯內(nèi)邊一噴，如果是紅色邊碗，趁此打上紅邊，這時(shí)灰白色變成了銀白色。
接下來(lái)是煅燒，燒窯工作把黨組書(shū)記坯放入一個(gè)個(gè)圓柱霰的火缽子中，缽子一排排疊著裝在窯車(chē)上。不能有一點(diǎn)灰塵。窯內(nèi)溫度達(dá)到1200度，溫度和碗的質(zhì)量密切相關(guān)，慢慢通過(guò)全窯，就完成煅燒過(guò)程。從窯內(nèi)出來(lái)的碗又光滑又。
了解了碗的制作全過(guò)程，我也想動(dòng)手制一個(gè)。在學(xué)校舉辦的手工制比賽活動(dòng)中，我找來(lái)了白泥土，仔細(xì)地觀察茶杯的樣子，小心地捏起來(lái)，然后拿到底下曬。起初的時(shí)候，我捏的怎么看也不像茶杯，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，不斷吸取之前的經(jīng)驗(yàn)，終于捏出一個(gè)像樣茶杯。小心翼翼地捧到太陽(yáng)下曬，幾個(gè)小之后，一個(gè)新茶杯終于成形了。我在茶杯上畫(huà)一顆。拿著茶杯，仰望天空，我心動(dòng)不已，終于明白了一個(gè)碗、一個(gè)茶杯是來(lái)之不易的。
們，我們要珍惜者的勞動(dòng)成果，不要隨便摔碗和茶杯，要是你是做碗工人，你的感受如何呢？
謎的作文600字 篇6
說(shuō)起猜謎語(yǔ)，我是真心不喜歡，猜出來(lái)了，沒(méi)什么大不了的，但猜不出來(lái)，那真是憋得慌。但既然是老師組織的活動(dòng)，那我也只能舍命陪君子，乖乖猜謎了。
這時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)了這樣一道題：大河解凍，打一省名。你看，這樣奇葩的謎語(yǔ)誰(shuí)會(huì)喜歡呢？加上所知道的省份寥寥無(wú)幾，可以說(shuō)我不禁有點(diǎn)憎恨這道題了。也許是基于這樣抵觸的情緒，我感到自己的智商瞬間從兩百掉到了零。天哪，如果試卷上也有這么一道題，分?jǐn)?shù)還很“貴”，那豈不是要了我的命？不得不說(shuō)，這么簡(jiǎn)單的四個(gè)字，真夠把我的腦子“燒爛”了。為了保存實(shí)力，要不我暫時(shí)放棄“戰(zhàn)斗”？沒(méi)想到，有個(gè)男生遲疑地舉起了手，歪著腦袋問(wèn)老師是不是江蘇。老師先是一驚，隨之莞爾，連連贊他絕頂聰明。我卻是一臉疑惑，怎么，這么奇葩的答案，難道是正確的`？只聽(tīng)那個(gè)男生解釋道：“‘大河’就是‘江’，‘解凍’就是‘復(fù)蘇’，所以我覺(jué)得謎底應(yīng)該是江蘇。”不是吧？這題這么簡(jiǎn)單？那么，是我的大腦“短路”了，還是“沒(méi)電”了？看來(lái)，我得好好修理下自己的腦袋瓜了。
于是，我閉目片刻，定了定神，給自己的大腦安裝了“百度”，再睜眼，感到自己的智商仿佛又回到了“愛(ài)因斯坦”的級(jí)別。這回的題是這樣的：天安門(mén)上太陽(yáng)升，打一字。我覺(jué)得這道題應(yīng)該不難，就脫口而出：“昊！”在被否定后，我又陷入了深深的思考中。“日”肯定是沒(méi)錯(cuò)的，那哪個(gè)字才能代表“天安門(mén)”呢？天安門(mén)，天安門(mén)……天安門(mén)？北京？就這樣，我的大腦里閃現(xiàn)出一個(gè)字——京。對(duì)啊，“京”字可以代表北京啊，那么這個(gè)字應(yīng)該是“景”。事不宜遲，我趕緊舉手，報(bào)出“景”字，竟然猜對(duì)了！
后來(lái)，我又猜中了一題，那感覺(jué)就像屠呦呦老前輩獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)似的，心里甭提有多美了。不覺(jué)間，我竟發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)喜歡上了猜謎。其實(shí)，它并不是很無(wú)聊，甚至還很有趣呢。
謎的作文600字 篇7
“猜中了，猜中了！”激動(dòng)人心的歡呼聲不時(shí)傳來(lái)。哈哈，我們?nèi)艺诳蛷d里猜謎語(yǔ)呢。
剛才那個(gè)謎被妹妹猜中了，她正興奮著呢�，F(xiàn)在輪到媽媽出題了：“進(jìn)門(mén)蓬頭垢面，出門(mén)神氣活現(xiàn)，送出許多東西，還要自己賠錢(qián)�！敝i語(yǔ)一出，客廳里一下子安靜下來(lái)。爸爸皺緊眉頭，我也托腮不語(yǔ)，大家都在認(rèn)真地思考著。
過(guò)了好大一會(huì)，也沒(méi)人發(fā)言。見(jiàn)此情景，媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“我提示一下，這是很多地方都可以看到的。”這一說(shuō)，我來(lái)勁了，大聲說(shuō)：“白菜。”我自以為答對(duì)了，因?yàn)槠綍r(shí)上學(xué)我在很多地方都可以看到白菜。媽媽搖了搖頭，說(shuō)：“不是�！苯又�，又有人說(shuō)是韭菜、青菜，可媽媽說(shuō)“都不是”。
媽媽再一次提醒大家：“這也是每個(gè)男的常常要做的事兒�！卑凑者@樣的思路思考了幾分鐘后，我胸有成竹地對(duì)妹妹說(shuō)：“我知道是什么。”妹妹迫不及待地問(wèn)：“是什么？你快告訴我�！薄俺闊�！”我笑著說(shuō)，“男的`不是經(jīng)常抽煙嗎？”“真有這樣的謎��？”妹妹感到很好笑。媽媽聽(tīng)了又笑著搖了搖頭。
哎，可真是燒腦子。我繼續(xù)想，男人要做的事多著呢，到底是什么呢？“哎呀，我真笨�！蔽遗呐念^，百思不得其解。
只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“潤(rùn)潤(rùn)，你來(lái)回答吧�！蔽颐腿徽酒饋�(lái)，不知說(shuō)什么才好，臉也漲得通紅，窘得我直低頭。忽然，只見(jiàn)妹妹一綹頭發(fā)從小辮子中散了出來(lái)，垂到我眼前。頓時(shí)，我眼前一亮，這下有了。真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫，我立馬挺直胸膛，清了清嗓子，大聲說(shuō)：“理發(fā)。”
“猜對(duì)了！”媽媽高興得眼睛瞇成了一條縫，不住地夸道：“我的大寶可真聰明�！�
猜謎還在繼續(xù)，客廳里像炸開(kāi)了鍋似的，猜對(duì)了的手舞足蹈，猜錯(cuò)的哭笑不得……
謎的作文600字 篇8
嚴(yán)冬到來(lái)之前，許多動(dòng)物便進(jìn)入冬眠。
青蛙用頭鉆地，用兩個(gè)有力的后肢左右擺動(dòng)，翻出泥土，擠入泥土中，并用身上的粘液把洞的四周涂得光滑，好像打了一層“蠟”。它們可以躲在洞里不吃不動(dòng)，達(dá)數(shù)月之久。
蝙蝠躲到巖洞和樹(shù)洞里，用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著一動(dòng)不動(dòng)，仿佛死去一樣。
蝸牛躲到枯葉下、巖石的縫隙和洞穴中，把殼封閉起來(lái)，只留出一個(gè)小孔呼吸。
鯉魚(yú)群集在水底的洼處，圍成一圈，頭和頭緊密地靠在一起，不吃不動(dòng)。
……
在冬季氣溫寒冷，且食物缺乏，冬眠是動(dòng)物度過(guò)冬季這段困難時(shí)期的最好辦法。
動(dòng)物在冬眠階段體溫下降，如冬眠的蛇，體溫幾乎接近０℃，甚至更低；呼吸遲緩，如冬眠的蝙蝠，每隔５分鐘才呼吸１次；心臟跳動(dòng)變慢，如冬眠的山鼠，每分鐘心臟跳動(dòng)次數(shù)由８０次降為２次……總之，所有的.新陳代謝活動(dòng)速度減慢，生理活動(dòng)減弱到最低的程度，只靠體內(nèi)貯存的營(yíng)養(yǎng)就足以維持生命。
動(dòng)物進(jìn)入冬眠是否有什么東西促成呢？
科學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：從冬眠的黃鼠身上抽出血液，注入到活蹦亂跳的黃鼠的腿部靜脈中，結(jié)果這只被注入血液的黃鼠便進(jìn)入冬眠狀態(tài)。這說(shuō)明，冬眠的黃鼠血液中，可能含有某種能誘發(fā)自然冬眠的物質(zhì)。進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)表明，誘發(fā)冬眠的物質(zhì)主要存在于血清之中，而且很小，足以通過(guò)分子篩。
科學(xué)家又做了另一實(shí)驗(yàn)：將冬眠期和活動(dòng)期的黃鼠的血清混合，注射入活動(dòng)期的黃鼠中，結(jié)果黃鼠的冬眠時(shí)間推遲了。這說(shuō)明活動(dòng)期黃鼠的血清中可能含有一種抗誘發(fā)物，起了抵制作用。
因此，科學(xué)家初步認(rèn)為，動(dòng)物冬眠與蘇醒是這樣形成的：秋冬季節(jié)，誘發(fā)物多了，滲進(jìn)動(dòng)物組織內(nèi)部，促進(jìn)了動(dòng)物的冬眠；到了春季時(shí)，抗誘發(fā)物多了，抑制了誘發(fā)物，動(dòng)物就蘇醒過(guò)來(lái)了。這種誘發(fā)物和抗誘發(fā)物之間的變化，決定了動(dòng)物冬眠與否。
謎的作文600字 篇9
元宵節(jié)那天，劉老師組織了同學(xué)們開(kāi)展猜字謎活動(dòng)，這令同學(xué)們都會(huì)興致勃勃!
猜字謎活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們的手都爭(zhēng)先恐后[注: 搶著向前，唯恐落后。]地舉了起來(lái)，每個(gè)同學(xué)都想讓別人分享自己的謎面。劉老師叫了離她最近的'陸沖來(lái)講謎面：“頭帶兔耳帽，身穿弓字衣。身板站得直，一腳向做踢。”謎面一出，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都紛紛思考起來(lái)，有的環(huán)顧四周，有的仰望天花板。不一會(huì)兒，謎面就被朱婷同學(xué)所解開(kāi)，她大聲回答：“答案是‘第’字�！蓖瑢W(xué)們疑惑不解，決定打破沙鍋問(wèn)到底[注: 比喻追究事情的根底。]——刨根問(wèn)底。朱婷同學(xué)解釋說(shuō)：“頭帶兔兒帽就是‘第’字上的一點(diǎn)一撇，身穿弓字衣就是‘第’字中有個(gè)‘弓’字。身板站得直是那一豎，一腳向左踢就是‘第’字最后一筆是向左撇的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后茅塞頓開(kāi)[注: 茅塞：喻人思路閉塞或不懂事;頓：立刻。原來(lái)心里好象有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了。形容思想忽然開(kāi)竅，立刻明白了某個(gè)道理。],教室里立刻響起一片掌聲。
隨后，劉老師親自打了一個(gè)謎面，“田天上一棵小草，小狗守得牢牢，弟弟見(jiàn)了抱它，老鼠見(jiàn)了逃跑�！蓖瑢W(xué)們?cè)谥v臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，不久，答案就誕生了。好幾個(gè)同學(xué)異口同聲[注: 不同的嘴說(shuō)出相同的話。指大家說(shuō)得都一樣。]：“是‘貓’字!”因?yàn)闄C(jī)靈的同學(xué)只要聽(tīng)見(jiàn)“老鼠見(jiàn)了逃跑”這一句，就不約而同[注: 約：相約。事先沒(méi)有約定而相互一致。]地想到貓了。
猜字謎活動(dòng)真有趣，不僅能考驗(yàn)一個(gè)人的智慧，還能訓(xùn)練一個(gè)人的反應(yīng)能了，真是一舉兩得。元宵節(jié)實(shí)在令我難以忘懷!
謎的作文600字 篇10
20xx年2月26日，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了一場(chǎng)以“觀燈展、猜燈謎”為主題的游園活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是繼20xx年之后舉辦的第二屆。此次活動(dòng)與20xx年的第一屆有很大不同，同學(xué)們都是自己動(dòng)手制作燈籠，在制作中享受樂(lè)趣，度過(guò)了一個(gè)歡快、祥和的元宵節(jié)。
看，同學(xué)們制作的燈籠真是各式各樣、別出心裁，有活潑可愛(ài)的兔子燈，有用舊日歷做的菱形燈，有用宣傳單做的蓮花燈，更有用整個(gè)西瓜皮制作的燈籠……一下子吸引了大家的眼球。活動(dòng)還未開(kāi)始，同學(xué)們都興致勃勃地圍成一團(tuán)，在欣賞各式各樣燈籠的同時(shí)，個(gè)個(gè)都躍躍欲試爭(zhēng)相猜燈謎。
“螢火蟲(chóng)(打一地名)。”“這是什么地方?”“謎底是什么?”在這個(gè)謎語(yǔ)前站了很多人�！皯�(yīng)該是昆明吧?”一個(gè)小朋友望著一臉茫然的人群說(shuō)道�！皩�(duì)，就是昆明!螢火蟲(chóng)是昆蟲(chóng)，而且自身發(fā)光，謎底肯定是昆明!”果然，這個(gè)小朋友正確猜出了謎底，得到一個(gè)精美的獎(jiǎng)品，得意地笑了。其他同學(xué)看了，也都興致高昂地投入到了燈謎的競(jìng)猜活動(dòng)中。
18時(shí)30許，活動(dòng)接近尾聲，天色漸漸暗了下來(lái)，各色各樣的燈籠也都亮了起來(lái)，整個(gè)校園變成燈的`海洋�！班亍亍币皇鵁熁ㄖ鄙显葡觯鼈兿窳餍怯暌粯踊^(guò)天空，又像金菊怒放、雄鷹展翅，個(gè)個(gè)似龍飛鳳舞，無(wú)比絢麗。璀璨的煙花把此次的游園活動(dòng)推向了高潮。
活動(dòng)結(jié)束后，每位同學(xué)拿著心愛(ài)的燈籠，拎著精美的獎(jiǎng)品興高采烈地離開(kāi)了學(xué)校。這次游園活動(dòng)不僅鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力和思考能力，還提升了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)新力以及節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，真是一舉多得。
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