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魚竿的作文600字五篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的魚竿的作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
魚竿的作文600字 篇1
從此，我不再只是釣魚竿上的魚。
靜靜地佇立在天臺(tái)上，目光望著不遠(yuǎn)處的一處水潭，雨滴淅淅瀝瀝地打在了水面上，形成了一圈圈的圓弧，隨著圓弧的不斷礦大，我的記憶也回到了那個(gè)雨天
視野里出現(xiàn)了兩個(gè)小板凳，一桿釣魚竿，以及兩個(gè)戴著斗笠的背影。哦，那個(gè)寬大的背影是我的父親，顯然，旁邊小巧 的背影是我。
小雨滴打在斗笠上，發(fā)出噠噠噠的聲響，空氣中混合著泥土的清香和花草的芬芳，一切都那么的安寧、和諧。
不多時(shí)，父親說道：幫爸爸拿個(gè)桶來。我撇撇嘴，委婉地表達(dá)出了自己的意思。父親笑了笑，從兜里掏出了一顆糖道：快去，去了有糖吃哦。我嘟了嘟嘴，極不情愿地起了身，拖沓地朝家走去。果然，有糖能使我跑腿。
我提著桶回到了父親身旁，父親兩道眉擰著，嘴巴朝湖面嘟著。我立刻會(huì)意，朝湖面看去，大叫道：是魚！父親猛地起身，雙手死死地捏著魚竿，身體朝后一仰，用隨機(jī)力將魚竿揮起，魚霎時(shí)就被父親甩至岸邊。父親走至岸邊，緩緩將魚撿起，取下了魚口中的'鉤子，說道：不錯(cuò)不錯(cuò)，怕有三四斤了。又專頭看著我，鄭重其事道：你知道爸爸為什么可以釣到這條魚嗎？我有些迷惑。
因?yàn)榘职旨妓嚫叱瑔幔?/p>
父親搖了搖頭說道：這也是一方面的原因，最主要的是因?yàn)檫@只魚兒抵擋不了誘惑，才著了爸爸的道，它們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小小的利益，便奮不顧身，你以后可不許成為這樣的人呦。聞言，我恍然大悟，羞愧地低下了頭......
身后似乎傳來了一陣熟悉的腳步聲，地上似乎浮現(xiàn)了一個(gè)寬大的身影，竟和我記憶中的那個(gè)背影完全吻合。噢，他是我的父親，一個(gè)將我從釣魚竿上救下來的人
魚竿的作文600字 篇2
櫥柜中放著一根陳舊的魚竿，它雖然很舊，但被擦得很亮。爸爸一有空就會(huì)拿出魚竿，輕輕地?cái)[一弄幾下。
有一次，我終于忍不住好奇心,問：“爸爸，您現(xiàn)在也不太有時(shí)間去釣魚了，還 留著這根魚竿有什么用呢？”
爸爸說：“這是一種童年的回憶。小時(shí)候，家鄉(xiāng)的天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，水是清清的，河里有很多很多的魚蝦在游來游去。那時(shí)候，我每次拿著這根魚竿出門，都能釣到很多很多的魚。可是現(xiàn)在，長興的河流變得越來越臟，這根魚竿再也不能像往常一樣陪著爸爸釣起很多魚了，只能當(dāng)成一種收藏品嘍！”爸爸一邊說一邊嘆氣，我知道他很懷念以前的生活。
我對爸爸說：“要是長興也跟杭州一樣‘五水共治’就好了！”
“你知道什么是‘五水共治’��？”爸爸驚奇地問。
“就是以治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五個(gè)區(qū)塊為主要內(nèi)容，組成的一整套治水方案。很多河流經(jīng)過‘五水共治’后，都發(fā)生了很大的變化，又重新變得干凈了。如果長興也進(jìn)行‘五水共治’的話，相信您又可以像從前一樣回到家鄉(xiāng)釣魚了！”
“‘五水共治’可真是一個(gè)好辦法呀！”聽了我的講解，爸爸又露出了久違的笑顏。
這天晚上，我做了一個(gè)夢，夢見長興的河流經(jīng)過治理，又像爸爸小時(shí)候那樣清澈見底了，很多久違的.魚蝦又出現(xiàn)在小河中。爸爸拉著我的手，拿起了家里的那個(gè)“老伙計(jì)”，一起去小河邊釣魚……
水是生命之源，希望‘五水共治’能還 給爸爸的家鄉(xiāng)一條清澈的河流，讓爸爸的老魚竿重新上崗。
魚竿的作文600字 篇3
小貓琪琪吵著要買個(gè)釣魚竿。貓媽媽勸她說：“來，媽媽教你做一個(gè)�！�
小貓琪琪在媽媽的指導(dǎo)下，選好竹竿，找來絲線，用鐵絲彎成鉤鉤，終于做成一個(gè)釣魚竿。
琪琪正高興的欣賞自己的釣魚竿，這時(shí)，大公雞高昂著頭走過來：“小琪琪呀，聽說你做了個(gè)釣魚竿，讓我看看好嗎？”
“給，你看吧，是媽媽指導(dǎo)，我自己做的�！�
大公雞左看右看，然后搖頭說：“哎，你這魚竿沒有滑輪呀。沒有滑輪哪叫魚竿呀？”
聽了這話，琪琪一下子泄氣了。她正琢磨著自己的魚竿為什么沒有滑輪，這時(shí)，小豬亨亨走過來，“哼哼哼�！毙∝i亨亨就像個(gè)小老頭兒，開口之前先哼哼一陣子，然后才開口說：“讓我看看你的.魚竿，給你參謀參謀�！毙∝i亨亨拿起魚竿，上看看下看看，“哼哼，你這魚竿沒有哨子�！�
“要哨子干嗎呀？”琪琪不解的問。
“真是個(gè)土帽子，現(xiàn)代化的魚竿都帶哨子，魚一上鉤。哨子就會(huì)嘰嘰地響，你就好釣魚啦�！毙∝i亨亨丟下魚竿一搖一擺地走了。
小貓咪琪琪更加懊喪了，心想媽媽真會(huì)拿我尋開心，這也叫魚竿嗎？
這時(shí)，小鴨呱呱走過來，搶過魚竿呱呱地說：“聽公雞大哥說你做了個(gè)魚竿，我可是行家，最有發(fā)言權(quán)，還是讓我鑒定一下吧�！�
小鴨呱呱看了一會(huì)兒，不是說線太粗，就是說魚竿不直，最后竟驚訝地說：“你這魚鉤怎么不是銀的��？人家高級(jí)魚鉤都是用銀做的呀！”
琪琪已經(jīng)眼淚汪汪了，對自己眼前的釣魚竿已經(jīng)沒有勇氣說是自己做的了。也不知道小鴨呱呱怎么時(shí)候走的，她只顧在那兒抹眼淚。這時(shí)，媽媽走過來，安慰她說：“別人怎么說不要緊，你自己怎么不拿魚竿去釣魚試試呢。”琪琪聽了妹妹的話，在魚鉤安上魚餌，坐在河邊釣起魚來。不一會(huì)兒，就有一條魚咬鉤，她沉住氣，等魚兒完全上鉤以后，只一甩。一條大魚被釣上岸來。琪琪一高興，一口氣又釣了十多條大魚來。
啊！原來小貓琪琪已經(jīng)有一個(gè)自己做的心愛的魚竿了。
魚竿的作文600字 篇4
在我臥室的角落，放著一支布滿灰塵的魚竿，它就這樣沉默著，任由灰塵落在它身上，任由自己被人遺忘。
那是外公的魚竿。
孩提時(shí)代的暑假，都是在外公家里度過的。外公人很好，愛孩子，而他最大的樂趣就是釣魚。
外公門口是條筆直的柏油馬路，兩旁梧桐樹夾陰。盛夏時(shí)節(jié)，經(jīng)過葉片過濾的陽光就會(huì)斑駁地灑在行人臉上，半是炎熱半是蔭涼。外公會(huì)領(lǐng)著年幼的我，越過斑駁的樹影和低矮的灌木叢，帶著外公破舊的魚竿。
酷暑時(shí)節(jié)毒辣的烈日如箭一般射在我的脊背上，幼小的我不禁不斷扭動(dòng)身子，借此散熱。一旁的湖水是清清朗朗的，偶爾風(fēng)起漣漪卻如少女的眉頭，皺一下就好了。
外公就帶著小小的煩人的我和他的竹制魚竿，坐在湖邊。我在一邊吵吵鬧鬧，嚷著要回家，他也只是憐愛又心疼地拍拍我的頭，說，囡囡再忍忍。
他從未讓我釣過魚。
直到暑假的最后一天，正當(dāng)我又開始試圖把自己像根螺絲一樣扭起來時(shí)，突然間被一片黑影籠罩——外公站起身，我一下子感到有陰涼的微飔吹過。我看著風(fēng)起漣漪，蘆葦微蕩，外公高大偉岸的身影從此駐足在我的`心中。他把魚竿遞給我，嘴角勾起一道耀目的�。骸班镟�，你來試試？”
于是我懵懵懂懂地接過魚竿，那天我很安靜，忘記了吵鬧。
后來，我的暑假不再寄居在外公家。再后來，就傳來了外公去世的消息。
到外公家收拾遺物時(shí)，我看見媽媽眼睛紅腫著，我沒有哭。我抬頭見墻上掛著黑白的遺照，很大，外公笑得挺高興，只是我至今才發(fā)現(xiàn)，外公嘴角，是個(gè)苦味道的弧線。我一言不發(fā)也沒有哭。最后我看見墻上還高高地掛著那支破舊的竹魚竿，便走過去，小心翼翼地把它取下。
魚竿無精打采的，上面映著斑駁的水痕，就如同那年梧桐樹下的陽光，我透過模糊的視線，透過層層疊疊的時(shí)光，又回到了未名小湖邊的那個(gè)正午。
外公把魚竿遞給我，嘴角是道耀目的弧。
他說：“囡囡，你來試試？”
池邊，花開正好。
魚竿的作文600字 篇5
我讀了《折斷的魚竿》這篇短文，不禁思緒萬千。以前，我對于生命的道理很膚淺，以為只有人的生命才是寶貴的，對于弱小、無反抗能力的動(dòng)物、植物們的生命總認(rèn)為不值一提。從《折斷的魚竿》這篇短文中，我才真正明白，天地萬物都是有生命的，人類應(yīng)該呵護(hù)它們。
《折斷的魚竿》這篇短文要寫了一位科技高超的`老漁翁在河邊釣魚，由于看到一只美麗、活潑的小魚，聯(lián)想到自己快樂的童年，因而對小魚產(chǎn)生了憐憫之情。他猛然覺得：“小魚也有自己寶貴的生命，釣起它，就是惡！”最后把自己的魚竿折斷為小魚送行的感人故事。
釣了幾十年魚的老漁翁雖然醒悟了，但還有許多無知的人仍在糟蹋著天地間的萬物，那也是罪惡嗎？我想起去年夏天的一個(gè)傍晚，一只可愛的小鸚鵡飛到了我家的晾衣架上，我們一家人關(guān)門關(guān)窗，最后終于把它抓住了。我天天給它吃飼料，它就是不吃，所以幾天就餓死了。我僅僅是為了玩，為了快樂，而不顧這只小鸚鵡的生死。讀了《折斷的魚竿》，我心里充滿悔恨。當(dāng)時(shí)，如果我也能像老漁翁那么善良，放飛小鸚鵡，那該多好！從此以后，我只要聽見鳥叫，看見鳥飛，心里難免有一種負(fù)疚感。
在我們的生活中還有許多殘害生靈的現(xiàn)象。城市里明明不能養(yǎng)動(dòng)物，但有人為了錢，把一只只活生生的小雞、小鴨跳到城里賣給小孩玩。小孩們?yōu)榱丝鞓罚恢恢恍∩粴埡�，一點(diǎn)也不可惜，這不是培養(yǎng)小孩的殘忍之心嗎？“人之初，性本善”。大人們，請用善良的言行去教育孩子吧！
生命是寶貴的，生命給與萬物只有一次，我們要珍惜愛護(hù)每一個(gè)生命。
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