- 相關(guān)推薦
啞巴體驗(yàn)作文600字3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的啞巴體驗(yàn)作文600字3篇，歡迎大家分享。
啞巴體驗(yàn)作文600字 篇1
在生活中的每一天里，每個(gè)人都可能體驗(yàn)一些事情。如體驗(yàn)玩蹦級(jí)、體驗(yàn)當(dāng)家、體驗(yàn)當(dāng)老師……而我剛剛體驗(yàn)了不能言語(yǔ)的痛苦--體驗(yàn)當(dāng)“啞巴”。
事情得從周六早上說起。那天我突發(fā)奇想：“一個(gè)啞巴會(huì)有什么樣的痛苦呢？干脆試一試吧，今天就當(dāng)作針對(duì)我的‘無聲日’我不說話，只打手勢(shì)，也不可以寫紙條�！蔽野严敕ǜ嬖V了大人們，他們同意了。
做好心理準(zhǔn)備后，這個(gè)我自以為好過的“無聲日”便悄然無聲地開始了。我本以為八成都會(huì)順順當(dāng)當(dāng)，心想只要做好手勢(shì)就可以了嘛，可我萬萬沒想到，還沒到中午就遇到了“攔路虎”。原因是我要做摘抄的`時(shí)候，為了得到媽媽的同意，我來到媽媽面前用手比劃了一本書，眼睛直盯著“書”看，又時(shí)不時(shí)地停下來假裝用筆寫字�？蓩寢尞a(chǎn)生了誤會(huì)：“什么？你作業(yè)都沒做完，起碼也要寫好周記呀，居然現(xiàn)在就要看小說和畫畫了？不行!”我急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想：“怎么辦？我演技還不怎么到家，寫字條又不行，因?yàn)槟鞘俏易约阂?guī)定的……”突然我靈機(jī)一動(dòng)，飛快地拿過記事本，指著要求做摘抄那條，一邊重復(fù)第一次的動(dòng)作，一邊緊張地看著媽媽的“天氣變化”。媽媽看了看記事本，說：“原來你是要做摘抄呀，去吧去吧�！蔽叶挷徽f，連忙沖回了書房。
經(jīng)過這次失誤，我決定三思而后“勢(shì)”。中午，下午，勉強(qiáng)過去了，可新困難卻又出現(xiàn)在晚飯時(shí)。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)熱，于是就伸出舌頭，大口喘氣，以為大人一定看得出是什么意思。但大人卻丈二和尚摸不著頭腦，一會(huì)兒以為我累了，一會(huì)兒以為我喝湯被燙著了。我真是哭笑不得，只得抓起衣領(lǐng)，用手不斷扇著。這時(shí)奶奶才恍然大悟：“哦，原來你是熱了呀!那我來開風(fēng)扇!”我總算松了口氣……
真不知道晚上還會(huì)有什么困難。哎!我終于明白了一個(gè)“啞巴”的痛苦。他不能像正常人一樣開心地與別人交談，也不能隨心所欲地說話。以后，我遇見殘疾人，一定要好好關(guān)心、對(duì)待他們。
啞巴體驗(yàn)作文600字 篇2
在我成長(zhǎng)的路上，每天都發(fā)生許許多多的事，它們就像天上的星星，在我的心里閃閃發(fā)亮。今天，一顆閃亮的星星又在我的腦際里劃過。
今天的作文課上，老師首先讀了幾篇文章，同學(xué)們說了許多題目，可是，老師說只有真正體驗(yàn)過才能寫好。于是，老師讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)啞巴的滋味，然后寫出自己的真實(shí)感受。同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，紛紛舉手。首先，程老師先讓楊震和馬立群兩位同學(xué)上場(chǎng)表演。他們一胖一瘦，好像相聲演員�？赡芤�?yàn)樗麄兗仁峭嗤瑢W(xué)，又是好朋友的原故吧，馬立群做了幾個(gè)動(dòng)作，楊震都回答對(duì)了他。馬立群告訴我們，他家鄰居是個(gè)啞巴，平常和人交談時(shí)，十分困難，只能打手語(yǔ)，有時(shí)候，人們看不懂，他的'親人就會(huì)幫他回答。和他相處時(shí)間長(zhǎng)了，自己也學(xué)會(huì)了幾招。接著，程老師讓不同班級(jí)的兩位男生做，因?yàn)閯?dòng)作比較簡(jiǎn)單，所以，他們倆也答對(duì)了。最后，老師讓一位男生和一位女生上臺(tái)，因?yàn)樾詣e上的不同和平時(shí)溝通少，所以沒有答對(duì)。答對(duì)的同學(xué)迎來了我們熱烈的掌聲，而沒有答對(duì)的同學(xué)把我們逗得哈哈大笑。
通過這一次體驗(yàn)，我知道了那些啞巴的生活是多么驗(yàn)難。可是上帝向他們關(guān)閉了一扇門，也向他們打開了一扇窗，像《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的作者，他是身體上有缺陷的人，他在病床上用三年的時(shí)間才完成了這本書。這本書是他用多大的努力才完成的呀!這本書包含著他的心血，也向世人證明身體上有缺陷的人也可以為世人做貢獻(xiàn)。
通過這件事，使我明白了一個(gè)道理：有些事看著容易，說著簡(jiǎn)單，做起來卻很難，我們不能嘲笑那些身體上有缺陷的人，我們應(yīng)以平等的心來對(duì)待他們，關(guān)心他們。
啞巴體驗(yàn)作文600字 篇3
今天的校園怎么那么安靜？原來，大家各個(gè)都中了學(xué)校的“啞巴”魔法。同樣中了這個(gè)魔法我可不高興了：我能說會(huì)道，為什么還把我禁掉呢……再看看老師們，他們也中了比我們稍微輕一點(diǎn)的“啞巴”魔法，上起課來輕聲細(xì)語(yǔ)呢！
第一節(jié)課最趣了。但，這還是我們所熟悉的.三年五班嗎？石老師說話輕聲細(xì)語(yǔ)，“講話大王”吳同學(xué)一語(yǔ)不發(fā)�？炜茨牵∽腋舯诘哪莻z竟然把雙面膠、透明膠粘在嘴上，此時(shí)的我真想開懷大笑，但就在那一秒——我感到有一只手捂住了我的嘴，可一看，咦？什么都沒有呀！心想一定是“啞巴”魔法搗的鬼！開始講評(píng)卷子了，哇！我的天哪！連比A、B、C都要用手勢(shì)，鼓掌也換成了點(diǎn)贊，真有趣！我們可沒有上過像這樣的語(yǔ)文課呢！
下課了，今天和往日不一樣，沒有人沖出教室，沒有人大聲喊叫，大家都輕輕地走路、說話。哦，不對(duì)！是傳紙條！我拿出紙條，傳給宜恩大大的兩個(gè)字——無！聊！她點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，王琪給我比了比手勢(shì)，我看不懂，便把手一攤，于是她又給我比了一遍手勢(shì)，我仍然不懂。她見我還是蒙在鼓里，拿起紙寫道：“我也很無奈��！”一整個(gè)下課我們學(xué)校寂然無聲，像個(gè)大大的圖書館。咦？上課了，怎么沒有鈴聲，原來，連學(xué)校鈴聲都中了“啞巴”魔法。好吧！繼續(xù)堅(jiān)持。終于熬到放學(xué)了，走出校門的那一刻，我們的“啞巴”魔法解除了！我終于可以說話了！
當(dāng)啞巴真不容易呀！我當(dāng)了一天不到都覺得難，更何況那些生出來就不能說話的啞巴們，他們10年、20年、30年……甚至100年地過。我有個(gè)健全的身體，比那些殘疾人處境更好，所以我也要珍惜身體，珍惜現(xiàn)在！
【啞巴體驗(yàn)作文600字】相關(guān)文章：
啞巴體驗(yàn)作文300字5篇11-07
體驗(yàn)啞巴作文300字5篇11-06
體驗(yàn)啞巴作文300字7篇11-07
啞巴體驗(yàn)作文300字五篇11-02
體驗(yàn)啞巴作文300字3篇10-21
精選啞巴體驗(yàn)作文300字四篇09-28
啞巴體驗(yàn)作文600字三篇12-31