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傷感的作文600字6篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的傷感的作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傷感的作文600字 篇1
“姥爺，姥姥，再見”!當這句話出口時，我的心在顫抖，聲音變得那樣的無力。以前回姥姥家走的時候，我都會默默的流淚，可這一次我卻面無表情。誰又知道其實我表面上沒有流淚，可是心卻在痛哭。
要離開姥姥家那一天，吃完午飯后，我一直在發(fā)呆�！敖`，去把你的背包整理一下，我們馬上就走了”媽媽說。我背上背包，姥姥帶著兩個小表弟和我坐在姥爺?shù)耐侠瓩C里等爸爸媽媽收拾好衣物。爸爸媽媽上車后，姥爺?shù)耐侠瓩C就開了。在去往車站的路上，我們車上所有的人都沒有說話，只聽到拖拉機突突突的聲音。我無意間掃視了一下車上的人，當我看向姥爺那邊時，姥爺用一只手握住拖拉機把，另一手卻正擦拭著淚水，高大的背影有點兒顫抖。表弟還小，并不知道我們就要走了，還不停地做著搞笑的動作。
車站就在前面不遠處，可是不知怎么了，車卻越開越慢，好似有意挽留我們一樣。道路兩邊的麥苗，在北風的'吹拂下，好似在向我們說再見。
車站到了，我一直都沒有開口，生怕淚水流下來。就在這時，姥爺從口袋里掏出一個皺巴巴的紅包，并說“孫女，這是姥爺提前給你的壓歲錢”。我接過后，轉身給了我身后的小表弟，并說“這是姐姐給你的壓歲錢”。小表弟開心地接過紅包，放進了口袋里。
我們的長途車來了，我和爸爸媽媽向長途車走去，在要上車時，我回過頭說“姥爺，姥姥，再見”!坐在長途客車上，回頭看見大表弟跟著車跑了很遠�？吹竭@個情景，我再也忍不住心里的淚水，眼淚順著臉頰流了下來……
傷感的作文600字 篇2
相愛的人不要輕易宣戰(zhàn)，因為冷戰(zhàn)帶來的傷害，超出你的預計。只要你喜歡她，沒有什么是你接受不了的；只要你喜歡她，就喜歡她的一切一切。她需要的不是你真的冷漠轉身無聲安靜，她嘴里說著的也不是真心話。她只是想你寵她，想你疼她，哪怕沒有道歉。如果真的離去，你的眼睛會起薄霧，她的眼角會泛淚花。
有些失去是注定的，有些緣分是永遠不會有結果的，愛一個人不一定要擁有，但擁有了一個人就一定要珍惜，不要等到傷害的時候才去乞求原諒，不要等到失去的時候再去挽回。如果我不小心流下一滴淚水，那是因為我不愿意忘記你是誰！
這世上，沒有能回去的感情。就算真的回去了，你也會發(fā)現(xiàn)，一切已經(jīng)面目全非。唯一能回去的，只是存于心底的記憶。是的，回不去了，所以，我們只能一直往前。
如果說，風是大自然的呼吸，那么，愛你就是我的心跳。我貧窮的只剩下心跳了！我是如此的清貧，因為我已用我一生的深情，孤注一擲的購置了一份專屬于你我的愛
每一個人心里都有那么一段故事，無法述說。就只能放任那些在深夜里對自己傾述。其實，很多故事不必說給每個人聽，就當做是一段記憶，傷感卻也美麗。人，總是要醒來的，在某個時刻。
能夠善待不太喜歡的人，并不代表你虛偽，而意味著你內心成熟到可以容納這些不喜歡。
受過傷的人，就怕心變冷，變硬，然后對周圍的感動，沒知覺，沒熱情。無論我變得如何強大，你仍然會是我的弱點。感情就是這樣，你傷了別人，無論有意無意，總會有一個人來傷你。
有時候，我也覺得自己似乎固執(zhí)的.過分了,甚至是有些變態(tài)了。心里明明知道都過去了，卻仍然要固執(zhí)的想，固執(zhí)的說。也清楚的知道有些事情沒有意義，依然要固執(zhí)的愛，固執(zhí)的恨。明明知道是錯的，卻仍然固執(zhí)的堅守。明明感覺很累了，還是要固執(zhí)的偽裝堅強。我執(zhí)著的，從來都只是我一個人的執(zhí)著
傷感的作文600字 篇3
孩童時代，我們不懂得什么是傷感？總以為這是大人編的一個童話故事，是說給我們聽的。青年時代，我們忽略了什么是傷感？因為我們正在享受著青春，正在品嘗著快樂。等我們知道了什么是傷感的時候，我們已經(jīng)不小心陷了進去，再也脫離不了苦海。
傷感是一種經(jīng)歷，更是一種難得的閱歷。我們只有明白了傷感，我們才能體會生活的艱辛，我們才能珍惜快樂是一種緣分。生活是一個大染缸，如果我們把顏料攪拌均勻了，那么染出來的就是絕色就是財富；相反，染的'就是雜色就是痛苦。
每一個人都羨慕過上幸福的生活，得到滿意的愛情與婚姻，都拒絕與傷感做朋友�？蓚杏袝r候就象一個無賴，偏偏喜歡與我們糾纏，讓我們不能痛快地生活，讓我們不能安心地過日子。
寫傷感，更是不容易的。因為誰會喜歡讓自己再痛苦一遍呢？在時間就是金錢、速度就是效益的今天，我們更不能躲進小樓，獨自留戀那些往日的傷感，我們要面對困難與挑戰(zhàn)，拿出我們的勇氣，微笑著迎接幸福的時光，開始我們的和諧生活。
遠離傷感，不是讓我們回避傷感，而是要我們正確對待傷感，用科學的角度，去審視傷感，從而在傷感的基礎上，激發(fā)出進取的決心，用我們的汗水，來洗滌傷感。
當我們頭發(fā)斑白的時候，我們已經(jīng)忘記了傷感。因為在我們回首過去的時候，看見的都是難忘的流金歲月；在我們翻開發(fā)黃的照片的時候，我們忽然想起了曾經(jīng)的輝煌時期，想起了更多的激情燃燒的日子。我們快樂，因為我們走過了人生的旅途；我們幸福，因為我們重新書寫了生活的新篇章。
讓還在傷感怪圈徘徊的人，能早日走出來，走進陽光燦爛的生活里，去尋找屬于自己的開心果，去述說屬于自己的快樂故事。
傷感的作文600字 篇4
文學夏令營順利成功結束后，人去樓空，教室里沒有半個人影，我獨自坐在狹小的房間中回想，因為我的心有無盡的思念。
回想起報到時的歡喜心情，我根本沒有料想到這四天的文學營會在頃刻間結束。我喜歡這豐沛的文學洗禮，尤其是老師的課，講話風趣，充滿了幽默感，雖然有時會爆幾句粗話，但我對他還是充滿好感。他說寫報導文學跟一般寫作不同，一般寫作總是把結局放在最后，但報導文學可就大不相同了，它要求在第一段就要言簡意賅的將想要表達的內容表現(xiàn)出來，讓讀者在看完第一段后就可以知道這篇報導想要傳達的意思。聽完洪肇君老師的課后，我才明白看似簡單的報導文學，其中藏有許多外行人所不知道的訣竅。
另外，老師的歌聲也還在我腦中回蕩，想起老師對我們說，詩詞必須用吟唱的方式才更能體會詩人創(chuàng)作這首詩的意境，讓我對詩詞特有的表現(xiàn)手法產(chǎn)生興趣。老師說的.笑話常讓同學笑得東倒西歪，讓我們在輕松氣氛中領會古典詩詞之美。老師在教唱時，大家也一起跟著他唱，讓我覺得新鮮又有趣，不再對古典文學感覺遙遠和恐懼。上過老師的課后，我才了解原來詩詞不是背一背就好了，還要細心體會詩詞背后的意境。
天下無不散的筵席，四天的日子就這樣咻一下過去了，我結交了許多好朋友，雖然彼此都來自不同的班級，在這四天的相處中，大家也產(chǎn)生出了革命情誼，遇到困難會互相幫助。此地一別，擇日相見，文學營結束了，我也難掩心中的感傷，或許經(jīng)過這場文學的洗禮，讓我原本對文字的厭惡改觀了，原來文字也是可以很有趣的。
評語：
作者的文章是我挑中上臺朗誦的一篇。在其它同學抑揚頓挫練習的背景聲調中，我們一同低聲討論該如何修繕的情景至今歷歷在目。能在眾多文字中如明星般被“發(fā)現(xiàn)”，作者自有令人眼睛一亮的文字駕馭能力，但或許時間緊迫，又或者疏于檢查，段落中出現(xiàn)不少意念重復的贅句，相當突兀。若在每回交稿前，自己稍加整頓、統(tǒng)一，便能使文章更為精煉扎實，希望你以后別忽略這個基本功喔！
傷感的作文600字 篇5
人生在世，說長可長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期。說短可短，匆匆?guī)资呵�，彈指一揮間。然而就在這不知不覺當中我走過了六年短暫而又漫長的學習生涯，兩千多日子已無聲無息從書本間溜走，眼間我們已經(jīng)畢業(yè)了。舍不得老師和同學，更舍不得我們這所親愛的學校。就像學校的辦學理念寫的一樣，它給我留下美好了的童年，打實了人生的基礎。先從小學到初中，然后從初中到高中，再從高中到大學，小學是人生的第一步。是我的母校，教會了我知識，讓我穩(wěn)穩(wěn)地邁出了人生的第一步，為以后的路途打好基礎，不再跌倒。忘不了，我的母校我難以忘懷你，你讓我坐在教室里聽講，學習。光陰似箭，日月如梭。眼間您也老了，我們也走了，不在陪伴著您，不知道您會不會說我們不孝呢，但我們不會不孝，會加油爭取考上大學，再回來用錢將您再次修建讓你變的年輕起來。
忘不了，我的老師我無法忘懷您，是您用辛勤的汗水教會了我們無盡的知識；您就像一名園丁，辛勤澆灌著每一朵花，每一根草；您就像一盞指航燈，照亮了我們的人生道路；您就像一只小小的蠟燭，燃燒了自己，溫暖了我們。六年了，我們師生之間，建立了比山還高比海還深的情誼我怎能忘懷？即將要離別了，這綿綿的情絲怎么舍得割斷呢？
忘不了，我的`同學我難以忘懷你，我們曾是一對學友，我們曾是二重唱的倆個聲部，曾是并肩生長的倆可小樹，曾是一張可桌上的一對學友。馬上要分別了，這六年情誼怎能忘懷呢？
時光匆匆，稍縱即逝，相遇就是緣分，我一定會珍惜這些個日子。在離別之際，我想我會很舍不得離開老師們和同學們，更離不開親愛的母校，感謝你們！啊，難忘的親愛的母校��！
傷感的作文600字 篇6
你總說，總說我太貪戀，貪戀著青春的誓言，微薄的信念。——杉籽伽
20xx年夏末
剛背著書包踏進初中時，我們都還是一臉稚氣額少年，笑容洋溢，總感覺有些傻傻愣愣的。走廊上，那些往小賣部走的高年級的學生偶爾幾個往我們教室一瞥，盡是滿眼的不屑：“什么嘛，真幼稚�！币蝗痪褪牵骸拔�，看那邊，那個初一的女生長得真好看�！蔽覀兪窃谙哪┻M這所學校的，盡管教室里面沒有風扇，但也不會覺得悶熱，同學大都是：“你叫什么？”“我叫XXX�！边@樣的對白。說實在的，我在班級排隊時就特注意一個女生，她總有說不完的話，總沒有安靜的`時候，時不時地就“仰天長笑”。我那會就特糾結，但也只能憋在心里。
20xx夏末
很快地，我們就升上了初二，很多老師對一班的評價是差極了，由于我們的紀律。但有一點另我費解的是，數(shù)班上的打架事件，確切的說每一次打架我們班都沒打過其他班的學生，也就是“窩里反”。從打架到染發(fā)。這些違紀現(xiàn)象越來越多。也因為是“老油條”了，我們也開始不屑初一新生，也像剛進校那些對我們評頭論足的高年級一樣，話里話外都是這些人怎么樣怎么樣的。教室還是那個教室，唯一的變化時天花板多了吊扇。
20xx夏末
這學期剛開學，我們這些初三的學生就被勒令到了原初三的教室，看著陌生的桌椅，陌生的教室，開始懷念樓下的教室的好。望小賣部走時不經(jīng)意看到自己坐了2年的課桌，以換來新主人，越發(fā)覺得傷感。上課已是第五天了。功課就多得讓人厭煩，這才感覺到初三的壓力。班上的女生少了，顯得男生特別多。幾天下來，男生的學習態(tài)度端正了些，但沒多久又打回原形了，他們并不會在意是否是畢業(yè)班了。
我們在夏末初識，在來年的夏初分離。數(shù)不盡的傷感在心里蔓延。曾經(jīng)拿揮之不盡得年華開始惆悵。下一個夏天，秉承著各自的信念，許下的誓言各奔東西。留下的是那校服的一擺，說著堅定地再見。
十七歲，那個數(shù)不盡傷感的夏天。
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