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小牛的作文600字3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的小牛的作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小牛的作文600字 篇1
今天下午,按照劉老師的布置,我?guī)е职忠矌е髌犯鼛еd奮來到青少年活動中心。
今天這節(jié)課是我們牛頓實驗班本學(xué)期的最后一節(jié)課。劉老師要求我們選擇本學(xué)期曾經(jīng)親自完成的一件作品向大家介紹。
在我上臺前,有好幾個同學(xué)都是來自二小的,但是我覺得他們表現(xiàn)并不理想,有的說話聲音像夏天的蚊子;有的說得斷斷續(xù)續(xù),讓人不知所云;甚至有個同學(xué)緊張得不敢上臺匯報。盡管如此,老師和家長送出熱情掌聲鼓勵他們。
終于到我了,既興奮又緊張,想想我在家做了充分的準備,看到黑板上“我是快樂的小牛頓”,我還是非常自信地走上了講臺。一個標準的隊禮開始了我的匯報。我很熟練地自我介紹,又很有條理地說清楚北京民間藝術(shù)——小鬃人的制作過程和我的感受。我覺得自己的`匯報真是一氣呵成而又娓娓動聽,即使結(jié)尾有點緊張。話音未落,劉老師就高興地說:“戴龍燁說得真好!”家長們都微笑著為我送來熱烈的掌聲。爸爸用手機自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下課前,老師還為牛頓實驗班的同學(xué)們頒發(fā)本學(xué)期的獎狀——平時誰制作得又快又好,誰就得獎。很遺憾沒有我,看來以后上課得眼疾手巧啦。不過我并不灰心,因為我收獲制作實驗的快樂,我是一名真正快樂的小牛頓。再說,不時有人說過:“金杯銀杯不如老百姓的口碑!蔽矣镁实膮R報贏得了大家的贊賞和佩服,這不是比什么獎狀都好嗎?
我得感謝劉老師平時的精心指教,讓我很感興趣;我得感謝爸爸的幫忙,和那無私的鏡子的幫忙,讓我充滿信心;更要感謝平時堅持寫日記讀日記,讓我說起話來行云流水!
小牛的作文600字 篇2
咱班有這樣一位同學(xué),長得虎頭虎腦,說話風(fēng)趣幽默,戴著一副大大的黑框眼鏡,顯得很有學(xué)問。他可是我們班公認的“小牛頓”,上知天文,下知地理,還擅長科技小制作。他就是我的同桌——朱智衡。
朱智衡是個“小書蟲”,一有時間就專心致志地看書,周圍有再大的動靜也驚動不了他。正因為愛看書,所以他的知識非常豐富。每當(dāng)我遇到不懂的問題,就向他請教,他也總能幫我解答疑問。在我的眼里,他簡直就像一本“百科全書”。
平時,他不愛說話,可一上科學(xué)課,他就像變了個人似的。每當(dāng)老師提問,他總是愛搶答,只見他講得眉飛色舞,手舞足蹈,連老師也不忍心打斷他的話,在一邊靜靜地等著他說完。老師經(jīng)常夸他,說他懂的知識快趕上初中生了。
朱智衡的拿手好戲是科技小制作。從小他就對科技制作感興趣,家里到處都是他的“小發(fā)明”。有一次,班上要舉行一個科技制作比賽。他制作了一個坐姿矯正器,把矯正器戴在頭上,只要坐姿不正確,矯正器就會播放一段音樂:“你是我的'小呀小蘋果……”如果不調(diào)整坐姿,音樂就會不斷反復(fù)。如果坐姿調(diào)整正確,音樂馬上就會停止。我拿起矯正器仔細打量,發(fā)現(xiàn)背面滿是密密麻麻的細線,看得我頭皮發(fā)麻:天哪,這么復(fù)雜的“神器”是怎么做出來的?同學(xué)們對他刮目相看,送給他一個神氣的稱呼——“小牛頓”。
生活中的 “小牛頓”也經(jīng)常犯糊涂哦!他經(jīng)常丟三落四,有一次居然把“朱智衡”的“朱”寫成了“!。 如果聰明的“小牛頓”能揚長避短,刻苦鉆研,說不定長大后真能成為大科學(xué)家,那才真叫“牛”呢!
小牛的作文600字 篇3
“唔,什么味道這么難聞呀!”媽媽一進門就嚷嚷開了。她邊用手在鼻子前左右揮動,邊四處找尋著,終于在客廳的個角落里找到了 “罪魁禍首”——一袋牛奶紙盒。
“這是誰做的好事?這么臟這么臭的牛奶盒,居然像寶貝似的`收藏著,還 不快點扔了!”媽媽邊說邊彎下腰去。原來,是我忘記把裝牛奶盒的塑料袋口扎緊了,這幾天天特別熱,牛奶盒里剩余的牛奶開始發(fā)酵,電扇吹,怪味就不知不覺地跑出來了。
“不!扔不得!扔不得!” 我邊喊著邊飛似的從臥室里跑了出來,雙手緊緊護住袋子。 “媽媽,這可是我花了整整一上午向鄰居們要來的!千萬扔不得!您忘了?它們就是‘無價之寶’啊!”
“凱迪,這發(fā)臭的“寶”就不要了吧!都污染我們的環(huán)境呢!”
“媽,您放心吧,我會給它們變身美容!您看今天這陽光多猛,洗洗、曬曬,沒準還 能散發(fā)出清香呢!”我朝媽媽扮了個鬼臉,提起袋子就往洗手間走去。
“唉!真拿你沒辦法!”媽媽邊搖頭嘆氣,邊來到我身邊。嘻嘻,我就知道媽媽最支持我了!
我和媽媽開始忙乎起來,又是沖又是洗,又是擠又是壓過了一個多小時,大功告成!看著露臺上那些花花綠綠的牛奶盒在陽光下熠熠生輝,我仿佛看到了山區(qū)小朋友拿著新書露出了開心的笑容。
記得上學(xué)期的一次班隊課上,沈老師跟我們說:從今天開始,我們要開展“回收牛奶盒,為希望工程獻份力”的手拉手活動。同學(xué)們把平時喝完的牛奶紙盒收集起來,每周五集中交給班級里。大家這樣做可以幫助山區(qū)的小朋友跟我們樣讀上書。我聽完,一下子愣住了。想到自己以前當(dāng)垃圾的牛奶盒竟可以幫助貧困山區(qū)的小朋友,我真恨不得時空倒轉(zhuǎn),去把那些丟掉的牛奶盒全撿回來。從那以后,我每次喝完牛奶,都會把這它們折疊好,收集起來。
小小牛奶盒,我的綠色夢!
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