關(guān)于東陽作文600字三篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的東陽作文600字3篇，歡迎大家分享。

東陽作文600字 篇1

　　我攀登過峰巒雄偉的南山，觀賞過風景迷人的北山，但沒有去過那讓我向往已久的西山。今天，陽光明媚，是個好日子，我決定去西山公園看一看。

　　西山公園位于三門城關(guān)的入城口，遠遠望去，就像一塊碧綠的翡翠鑲嵌在珠游溪旁。來到了西山，首先映入眼簾的是“西山公園”四個大字，它刻在一塊大石頭上，紅得格外醒目。往上走一百來級臺階，“詠霞亭”就到了，三個大字刻得龍飛鳳舞，亭子是六邊形，每個邊角都有一根石柱，石柱有多粗呢，四只手掌張開，圍在一起剛好。亭子頂上刻著精美的石畫，有梅、蘭、竹、菊、柳樹、荷花，還有活靈活現(xiàn)的小動物，雕得栩栩如生，十分好看。再往上走幾十級臺階，一棵梅樹擋住了去路，它就是“迎客梅”了，樹干很粗，陽光從密密的樹葉間漏下來，掉在地上，斑斑駁駁，相信在夏季，一定會掛滿酸甜可口的梅。再往上走大約兩百來級的臺階吧，就到一個平臺，游人們在那兒聊天運動，快活極了。

　　繼續(xù)往上走，就到山頂?shù)淖詈笠粋�景點——亭臺樓閣，這座樓閣有三層共二十個角，仿照古代的建筑風格修建，柱子全是用棕紅色漆的.，古色古香。我登上樓閣，極目四望。西邊，珠游溪像一條青色的帶子，繞著西山，靜得像一面鏡子，綠得仿佛被顏料染過似的。南邊，一幢幢整齊的樓房拔地而起，直沖云霄。北邊，樹木茂盛，綠樹成陰。我眺望遠方，原本高大的樓房變小了，這時，我才發(fā)現(xiàn)縣城就在四面環(huán)山的山谷里，整座城市的美景盡收眼底。

　　西山公園還在建設(shè)中，所以西山頂?shù)臉情w也沒有取名，我希望它變得更美，先給它取個名，就叫“希望閣”吧。

東陽作文600字 篇2

　　讀《送東陽馬生序》的時候，我眼前似乎出現(xiàn)了宋濂在天寒地凍時忍受寒冷抄寫書籍、在鄉(xiāng)間小路奔波求學、在大山深處苦尋住處和身穿破衣卻積極樂觀的樣子。我不禁深深感嘆，果然只有勤奮和苦干，才能為未來開辟一片天地，造就一位人才。

　　宋濂無疑是在家境貧寒的時候讀書的，成年時不能拜師，更不能有鮮艷亮麗的服飾甚至是暖和的服飾。這一切很難，我們無法理解。對我們來說，所謂的.“辛苦”就是父母和老師給我們的期望和一些作業(yè)。我們面對的是家長和老師們殷切的希望，但是卻把這些希望看成無形的、巨大的壓力;我們面對的是課桌上的作業(yè)，但是卻把這些作業(yè)看成不可逾越的大山。

　　所以我們仰望天空，感嘆著“我們很努力”，可這“辛苦”絲毫比不上宋廉的苦，因為至少我們可以坐在寬敞明亮的教室里，拿著屬于自己的新書，聽老師講課。這些，恐怕是宋濂小時候無法企及的。

　　但宋濂并沒有在苦難中退縮，而是用另一種方式——勤奮，去克服那些苦難。沒有書，他借別人的來抄;沒有老師，他到處求學;沒有衣服，他默默地忍受著寒冷和嘲笑。懷著讀書的欲望和樂趣，他能夠克服苦難，獲取更多知識。

　　而我們，面對學習上的苦難，我們是否也應(yīng)該把苦難當作一葉扁舟，穿越茫茫大海，用勤奮作為捷徑攀登頂峰，不怕一切，勇往直前?

　　古人說過，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們應(yīng)該學習宋濂，把苦難當做到達成功的墊腳石，把勤奮看作到達成功的陽光大道，在苦難中積極生活，奮力學習，博取成功。

東陽作文600字 篇3

　　上課了，我坐在溫暖的教室里，在明亮的燈光下，翻開書本，聞著淡淡的書香，學習《送東陽馬生序》這篇課文。跟隨著老師的講解，我好像走進了宋濂的家中，在簡陋的屋子里，那年輕的讀書人帶著微笑，正貪婪的讀著，艱苦的環(huán)境讓他特別珍惜這來之不易的讀書機會。

　　他小心翼翼的撐開借來的書，拿起毛筆用心的抄錄著。他的思緒在智慧的文字中飛揚，他的手絲毫不敢停歇，在抄錄的文字下寫滿了自己的見解和體會。“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”對知識的渴望，使他忘記了寒冷，感覺不到身體的痛苦，讀到這里我不禁被宋濂的專注和毅力感動。也正是有了這樣的執(zhí)著，勤奮，有了博覽群書的基礎(chǔ)，才有了以后文學家、史學家的宋濂吧。

　　隨著時間的流轉(zhuǎn)，我看到了青年的宋濂，看到了他對圣賢之道的`仰慕，為了追隨圣賢的腳步，他毅然踏上了求師的道路。背著書箱，冒著嚴寒，踏著深數(shù)尺的積雪，一步步走向自己向往的地方。艱難困苦阻止不了他求學的決心，褞袍敝衣冷卻不了他求學的熱情，讀書求知的快樂足以讓他忘卻口體之奉不若人也。他俯身傾耳恭敬地向老師請教，用最大的敬畏心和耐心從老師那里獲取著知識，故雖愚，卒獲有所聞。我看了一個在求學道路上克服一切困難，執(zhí)著追求，專心治學的宋濂，他的成功是基于此，而不是天質(zhì)如何。

　　我合起書本，又想到了孫康映雪，車胤囊螢，匡衡鑿壁，孫敬懸梁，蘇秦刺股，哪一個不是克服一切困難，執(zhí)著于讀書而有所成就呢?他們的學習精神令人敬佩，值得我們學習。

　　現(xiàn)在的我們既無凍餒之患，又無問而不告之憂，帶著父母的關(guān)愛，坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師細心地教導(dǎo)，我們還有什么理由不好好學習呢?讓我們以宋濂為榜樣，全身心的投入到自己的學業(yè)當中吧，無愧于父母的期望，無愧于老師的教導(dǎo)，更無愧于自己的青春。

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