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【精選】插曲作文600字四篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的插曲作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
插曲作文600字 篇1
課堂是嚴肅的。但我在快要塵封的回憶中發(fā)現(xiàn)一件非但不嚴肅，而且詼諧的事。
那天，我正在上奧數(shù)培訓班。老師在黑板上畫著誰也不想看見的'幾何圖形。我們呆若木雞的坐著，老師手中的粉筆從沒停過。
這死板的課堂也該來個轉(zhuǎn)變了吧！
突然，我的肩上好像有什么東西。我不以為然，以為是蚊子咬的包。不過，那個東西突然動了起來。我全身的雞皮疙瘩瞬間起來了。
“那是什么？”我一邊驅(qū)趕著這位不速之客，一邊用衣服包著自己，生怕它再來。轉(zhuǎn)頭一看，哦！原來是飛蛾！我看得出神，竟忘了老師還在講課。
“胡浙！”老師見我分神，故意叫我，“你來回答這一題！”不是吧！我剛才都沒看題。眾目睽睽之下，我只好硬著頭皮站起來，同桌見我犯難，趕緊告訴我答案：“3×12——7×2�！薄斑�要說思路呢！這太簡單了�！薄翱偙葲]有好！說呀！”
正當我糾結(jié)之際，一位同學大喊“��！”全班的目光“噌”一下集中到那里。定睛一看，又是那只飛蛾！
幾個膽大的男生直接轟礦泉水瓶直接砸過去。老師見這情景，厲聲說：“別動！”他們這才住手。老師順手拿了個掃把，往“戰(zhàn)場”走去。這飛蛾越看越可怕，幾個膽小的女生索性喊了出來，教師被刺耳的海豚音籠罩著。
老師不管三七二十一，用掃把不停地向空中拍打，眼睛直直地盯著飛蛾，雙腳掂了起來�？墒� 任憑老師打得再兇，飛蛾還是若無其事的在空中舞蹈著。
突然，班上最愛惡作劇的男生，瞄準飛蛾將自己的書本扔了出去。不偏不倚正好打在飛蛾身上，“啪”一下，它和書一起掉在了地上，“耶”一聲喝彩從教室里傳出……
“呼。”我長吁一口氣，這一場“飛蛾風波”總算平息了。
插曲作文600字 篇2
那天中午，我剛進教室，只聽見一陣“嗡嗡”聲，四下一張望，原來是一只蒼蠅，唉，沒什么大不了的嘛。
不一會兒，上課了，老師講得繪聲繪色，我們也聽得專心致志，那只伏在墻上的蒼蠅卻開始不安分了，四處飛動，向同學們發(fā)射“干擾電波”。漸漸地，教室里開始騷動了，同學們的注意力集中在了蒼蠅身上，再不也專心聽課了。老師見蒼蠅成了“熱門”，自己的“生意”也蕭條了，十分惱火，對大家說： “同學們，這只蒼蠅太干擾我們學習了，大家將它趕走吧!”“好!”我們異口同聲地答道。
怎么趕走呢?老師采用了一個笨辦法——拿蒼蠅拍趕它。老師拿起蒼蠅拍來到墻角，對那只可惡的蒼蠅揮了幾下，它便落荒而逃了�！昂�!”老師輕蔑地笑了一下。拿起課本準備繼續(xù)講課，這時，更令人氣憤的事來了——那只蒼蠅飛了回來，而且?guī)Я艘粋�“龐然大物”來。定睛一看，原來是只大飛蛾。
這對“兄弟”伏在墻上，像是在睡覺，又好似在聊天。竟敢和我們老師作對，真是不怕死!我在心里為這對“打仗親兄弟”的蟲子捏了把汗。那對蟲子又圍著天花板追趕，好像在捉迷藏。老師想了一個更狠的招，等那對“兄弟”好不容易停了下來，老師拿了一塊濕帕子，扶著課桌，站在椅子上，搖搖晃晃地，向“兄弟”倆扔去�？赡侵簧n蠅好像事先有預(yù)感，通知了飛蛾，躲過了這致命一擊。蒼蠅飛到高處玩去了，飛蛾卻轉(zhuǎn)了一大圈回到了原地。 “哈哈哈……哈哈!”同學們一陣大笑。
“算了算了。同學們，看來這兩只蟲子也是來學習的.，就讓它們一起學吧!”
于是，課堂又恢復了寧靜。
這真是，與蟲同“學”，感覺真爽啊!
點評：這篇習作生動細致地描寫了一只蒼蠅干擾課堂一事。小作者用詼諧的語言刻畫蒼蠅和大飛蛾的一舉一動，老師想方設(shè)法驅(qū)趕蒼蠅，蒼蠅未趕走，反招來大飛蛾，再次驅(qū)趕卻惹得同學們哄堂大笑，顯得無奈，只好鳴鼓收兵，讓它們與學生一起同“學”。這真是選材特別，趣味橫生。
插曲作文600字 篇3
前兩天，我們班的多媒體壞了，害得我們這兩天都沒看到視頻。今天下午語文老師丁老師布置作業(yè)時，告訴我們：“等下抄完作業(yè)去隔壁的五（5）班看‘金蟬脫殼’的視頻�！�
我們高興壞了，來到五（5）班 ，丁老師笑著把（5）班的`李娟老師請到了教室。只見李老師微笑著把筆記本電腦放在講臺上，也許是感到了我們迫切的心情，李老師麻利地把一根根黑線、白線插入了多媒體。
當一切準備工作就緒，李老師按下了播放鍵，這時的我們都端正地坐著，眼睛直視著前方的白板，期待著下一刻地到來，一秒、兩秒、一分鐘、兩分鐘……可白板上卻是什么也沒有，本來這時應(yīng)該是電腦上的視頻顯示在白板上的呀？
“咦？不會呀？下午還用呢？”李老師說道。我們也感覺很驚訝，怎么回事，難道是（5）班的多媒體也壞了，可明明李老師說下午還用呢？正巧印老師從教室門前經(jīng)過，也進來幫忙了，印老師研究了一會兒，還真發(fā)現(xiàn)了問題：原來是多媒體有四種模式，李老師的是筆記本，而多媒體上面是臺式電腦，不匹配。但調(diào)過來之后，還是不行。老師們看到我們那一雙雙期待的眼神，又繼續(xù)了研究了一會兒，可還是無濟于事。
“宋子凡，去把電腦老師陳老師叫來吧�！倍±蠋煹囊宦暳钕�，我飛奔出了教室，直奔陳老師辦公室，我向陳老師簡要地說了班里多媒體的情況，陳老師急忙與我一起來到了教室，只見陳老師打開多媒體，只輕松幾下就搞定了。
“呵呵，隔行如隔山，你們的語文課都上得特別厲害，但在電腦上還是我厲害吧。”陳老師望著我們的幾位語文老師笑著打趣道。
插曲作文600字 篇4
人的生活就像一段曲子。在這段曲子中，進行著各種各樣的小插曲，有的歡快，有的憂傷……
童年的我是最快樂的，被家長帶著，跑來跑去，被家長扶著，像手中的.珍寶一樣。那時總是不理會身后的一聲聲“小心，別跑！”，總是想要長大，想自己跑。轉(zhuǎn)眼間我就小學六年級了，隨之而來的學習壓力取代了玩耍的樂趣。我明白，我長大了。
我開始忙著小升初、培優(yōu)、寫作業(yè)。報了美術(shù)后，每天要畫畫了。家長覺得我課外知識不夠后，每天要做額外的奧數(shù)和閱讀題了，每天這些都做完了之后，又要我讀英語了，我連坐下來玩玩游戲棋的時間都沒了。“哎呀，你這算什么？你不知道別的孩子是怎樣學的……”家長總是這么說。每次維持的好心情都會被家長的話語輕易打破。
夜晚，窗外一陣兒童的笑聲傳來。突然心里一陣陣委屈，我知道家長的心情，他們不希望我長大后，連自己都養(yǎng)不活。心里兩個聲音又在吵了：“嘻嘻，小孩誰不喜歡玩？去吧，去吧，看露露姐姐不就是什么都沒做在家玩么？”“你別聽他的啊，那你爸爸和奶奶該多失望��！你努力了很久了，難道要半途而廢？”腦子里“嗡”的一下，對，我不能半途而廢。打開臺燈，繼續(xù)翻開書，拋開腦子里亂七八糟的想法，不經(jīng)風雨怎能見彩虹？
在生活的點點滴滴中，是否常�；仨懼鵁⿶赖男�？在我們?yōu)樯畹碾y題而憂愁時，它奏起；當我們在為朋友之間的矛盾爭吵而困擾時，它奏起；當我們在為考試不順心而傷心時，它奏起；就連我們?yōu)橐坏阶鳂I(yè)題而疑惑不解時，它也會再次響起。但也正因它的響起，才鼓舞了我們步步向前，不斷進取，戰(zhàn)勝困難。
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