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    心靈之窗作文600字

    時間:2022-10-09 23:30:02 作文600字 投訴 投稿
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    心靈之窗作文600字5篇

      在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的心靈之窗作文600字5篇,希望對大家有所幫助。

    心靈之窗作文600字5篇

    心靈之窗作文600字 篇1

      心靈的窗戶打開了,才能讓我們的心靈透透氣,通通風,接受陽光的洗禮……那樣才舒服。

      我們一周大部分時間,都是在校園中度過的。在這個純凈,圣潔的地方,我們要打開心扉,坦誠相待,彼此尊重,和諧相處。

      同學之間難免有磕磕絆絆,難免會發(fā)生沖突。但是,請不要生氣,請不要憤怒!耐心想想對方平時的好,對我們的關心和幫助,吵鬧一定不是解決問題的方法,但彼此心平氣和地談談,或許可以化解兩人的矛盾。俗話說:忍一步風平浪靜,退一步海闊天空。

      也許我們會因為老師的誤解或對我們的呵斥而失望傷心,以至于在學習上失去了信心。但是,請不要放棄,老師傳授給我們知識,為了我們而四處奔波,她們是最無私的!或許有時會遭到她們的呵斥,但那仍然是對我們的關心,希望我們能從此受到激勵!請打開心扉,用心體會!

      有時我們會討厭父母的.嘮叨,甚至會再和他們爭吵之后一氣之下離家出走!請不要沖動!父母是我們最親近的人,他們把我們從不會吃飯,不會走路,不會說話哺育到有了自己的思想,逐漸到新中國的希望,他們付出了多少心血呀!如果這些還不夠,請記。菏钦l在星期天費盡心思幫我們改善生活?是誰在嚴寒下不顧路途遙遠給我們送來衣物?是誰在我們闖禍后費盡口舌幫我們在領導面前說盡好話,只為能讓我們留在校園學習?是父母!難道這些我們能視而不見?難道我們心中的窗戶已經緊閉了嗎?

      那么,請打開心靈之窗,去感受身邊的一點一滴,接受愛的洗禮,讓我們的心靈得到徹底的凈化!

    心靈之窗作文600字 篇2

      《與秋蟲為伴》是選自于《中國當代文學家散文十家》中薛濤老師的一部散文集作品。這本書篇篇華章,風格各異:或清麗淡雅,或溫馨感人,或詩情畫意??

      書中快樂、樸實、自由的生活是我所向往的,而更難得的是有現(xiàn)實生活中所不存在的靜謐。其中有一篇《朗讀》中作者說過:“誰料到,一捧到這偏遠的林子里默讀,它便露怯了。想必是林子里的清風吹走了附在書表面上的浮華。浮華散盡,便露出了它本來的面目。”我也曾也有過這樣的體驗:有一個周末早晨,我破天荒地醒得很早,卻再也睡不著了,實在無聊的緊,拿著這本書上了樓頂,摻和著忽近忽遠的鳥叫和蟬鳴,一頁一頁地翻著,似乎已沒有了往日看書時的煩躁,而是心靈深處與書的共鳴。此后,我總是選擇在靜謐的環(huán)境中閱讀。

      人們總會在迷茫時而感到煩躁,急于尋找出路,然而作者卻是這樣做的:“誰也幫不上我了。舉著淡藍小花的野菊?還是車前草?我喜歡它們,它們都是些或善良或美麗的小東西?墒撬鼈儸F(xiàn)在都幫不上我,也許它們幾次給給我指明了方向,可是我并不懂它們的意思!我們使用的不是同一種語言。可是它們沉靜地舉起頭,看著我,大意是說,你怎么了,何必那么慌呢?先安靜下來,安靜下來,事情不像你想的那么糟糕。它們一定是這個意思!、“我怎么是迷路了呢?誰說失去方向就是迷路了呢?你滯留的地方也不錯嘛!

      是啊,迷茫時何必那么急躁,安靜下來,想想那些年自己的初衷。

      即使命運為你關上了一道門,但同時也為你打開了一扇窗。

      作者對動植物的一言一行都觀察入微,甚至能察覺出它們的情感,讓人不得不甘拜下風。每當閱讀這本書時,總是被帶入書中所描繪的意境中,這是一種享受。我感覺到了清晨林中的`清風、聽到了林子里生靈源自于生命的朗讀、我看到了嫩芽根下鮮靈碧綠的魂兒、我聽到了紅櫻桃的召喚、我看到了天堂的一角、我看到了面朝大海,春暖花開的生活、我看到了作者的對生活的熱愛??

    心靈之窗作文600字 篇3

      有位詩人曾寫道:黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。是啊,如果失去了眼睛,我們的生活將陷入黑暗,我們將再也無法領略大千世界的美妙與精彩。

      進入二十一世紀,科技越來越發(fā)達,而我國近視人數(shù)也在逐年增加,尤其是青少年患近視的人數(shù)達到了50%,這是個多么觸目驚心的數(shù)字!是什么導致越來越多的.人患上了近視呢?總結原因,主要有兩點。一是隨著手機,平板,筆記本大肆入侵人們的生活,人們沉迷于網絡,長時間用眼過度。其二是用眼不規(guī)范,看書寫字姿勢不正確,甚至躺著趴著看書。這兩點原因使人的晶狀體長期處于緊張的狀態(tài),引起眼睛疲勞,漸漸失去調節(jié)功能,就形成了近視。

      有人說,近視了沒什么大不了,配副眼鏡就行了。這是個極端錯誤的說法。近視者不能進行劇烈的體育運動,如打籃球,踢足球,終身不能參加蹦極,跳傘等極限運動。嚴重的會患上青光眼,甚至失明。想想人失去了明亮的雙眼,那是一件多么不幸的事!

      身體發(fā)膚,皆受之于父母。父母給了我們一雙明亮的眼睛,我們怎能不珍惜呢?愛眼護眼,顧名思義,就是愛惜眼睛保護眼睛。首先我們讀書寫字姿勢要端正,做到三個“一”:眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。做到三個‘不“:走路乘車不看書,躺著趴著不看書,強光弱光不看書。其次不要長時間用眼,連續(xù)用眼一小時,就應該休息十分鐘。做做眼保健操,眺望遠方,看看綠色植物,這都是護眼的好方法。平時還要注意不要用手揉眼睛,以免把細菌帶入眼睛,引起眼睛發(fā)炎。同時,注意多吃胡蘿卜,玉米,菠菜,甘薯,枸杞,葡萄等食物,它們可是眼睛的好朋友哦。

      一雙明亮的眼睛可以讓我們欣賞大自然的日出日落,月隱月現(xiàn),云卷云舒,花開花謝……眼睛雖小,卻可以看到全世界。讓我們從現(xiàn)在開始,行動起來,愛眼護眼,讓我們的心靈之窗永不蒙塵。

    心靈之窗作文600字 篇4

      人看東西,無論是看遠、看近都是靠眼球和管眼睛的肌肉來調節(jié)的。很多同學在看書、寫字的時候間隔書本很近,而且一看就是很長的時間,弄得眼睛很疲憊;也有很多同學喜歡一面走路一面看書,躺在床上看書或在光線不足的地方看書,這樣天長地久以后,管眼睛的肌肉疲憊了,眼球里面的晶壯體也變形了,這些同學也就變成近視眼患者。患了近視眼的同學,需要及時配戴近視眼鏡矯重視力,當然還得比凡人更需要留意用眼衛(wèi)生,不要使近視加深。

      同時,沒有患近視的朋友,要養(yǎng)成用眼習慣:一、要端正讀寫姿勢,要保持讀書、寫字的姿勢端正,必須遵守三點要求:眼與書本一尺遠;胸與桌子距一拳;筆尖與手指一寸遠。二、用眼不要持久,持續(xù)讀書寫字1小時左右要休息片刻。三、看電視用眼要衛(wèi)生。明白長時間看電視會損害視力,會導致眼肌調節(jié)緊張和疲憊,造成近視。

      實在,補鈣也可以防近視。眾所周知,維生素A缺乏時對兒童視力有不良影響,鈣缺乏也同樣會造成兒童視力減退。

      假如兒童膳食中缺鈣就會引起神經肌肉興奮性增高,使眼外肌處于高度緊張狀態(tài),再加上少年兒童造作業(yè)時間長,不留意用眼衛(wèi)生,共同造成眼球調節(jié)的時間增加,增加了眼外肌對眼球的壓力。

      正常情況下,少年兒童的眼球正處于發(fā)育階段,眼球壁的伸展性很大,鞏膜質地堅韌并具有彈性,一般可抵御這種壓力而不致于造成近視。但當缺鈣時,鞏膜的強度就會相對降低,并在眼外肌的長期機械壓力作用下,其結果往往是造成眼球壁逐漸延伸,是眼球壁有球變成橢圓形,角膜與晶狀體到視網膜的間隔就因此而拉長了,使圖象不能在視網膜上成像,從而導致近視的.發(fā)生。因此對正處于生長發(fā)育期的少年、兒童來說,補鈣不僅有助于身體發(fā)育,還能預防近視,真是一舉兩得的好事。

      朋友們,讓我們保護好我們的眼睛,用我們明亮的眼睛開創(chuàng)美好的未來,用我們雪亮的眼睛看透世界每一個角落!

    心靈之窗作文600字 篇5

      我們又相約在這個神秘的教室了,這次的主題我們也就不得而知了,“親子活動”,這次是邀請家長跟我們一起踏進這個曾經讓我們淚流滿面的地方。很可惜,這次媽媽身體有點不舒服,所以我就讓她別來了,又遠,又累,又是晚上。

      暢想,假如自己有一艘船,這時候,海上遇到了風暴,海上只能帶六樣東西,現(xiàn)在必須扔下一樣,我第一個扔下的是我自己,因為你們需要吃的,只有有吃的你們才能撐到最后,隨著時間的推移,最后只能留下一個東西,我留下的是一個完整的家,爸爸、媽媽、姐姐只有你們全員到齊才是一個完整的家。感覺,記得父母的手是什么樣嗎?關注過父母的'手么?那雙支起你整片天空的手見過么?熟悉么?當看著你的同學們拉對的時候,你的感受是什么?你的父母有何感受?媽,我可以很負責任的告訴你,您的手,我絕對不會拉錯您那雙充滿滄桑的手我怎敢忘記,您那雙充滿故事的手我怎敢拉錯。愛心,我們前兩天學的手語派上用場了,“感恩的心”感恩的心,感謝有你,伴我一生,老媽,雖然您沒來,但是我還是很認真的做完了,你應該感受得到吧!所有的家長都在認真的看著自己的孩子,眼睛里時不時閃著淚光,此時,家長們在想些什么?我們在想些什么?絲帶,在表演手語之前,我們還有一個環(huán)節(jié),給每位家長和同學各發(fā)兩根藍絲帶,這根藍絲帶包含了祝福,包含了愛,我呢?我該給誰系上藍絲帶,

      當老師說:家長沒來的,班主任系。周sir幫我們系上了藍絲帶,此時的我已熱淚盈眶,本來打算忍住的,但,當周sir幫我系上藍絲帶那一刻,我忍不住了,眼淚從眼眶一顆顆的滑落出來。第二次潛能開發(fā),本是親子活動,而我一個人度過這艱難的兩個小時,我并不是一個人我有我的班主任,我有我的英語老師,我還有我的同學們。感恩的心,感謝你們。

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