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老師的故事作文600字（精選24篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的老師的故事作文600字，歡迎大家分享。
老師的故事作文600字 1
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。 那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學(xué)，可以把我送到校長辦公室的那幢樓里嗎？”
立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應(yīng)了，不一會兒便把老師送到了校長辦公室那幢樓。自那以后，我便認(rèn)識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似地。 時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了小中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的'微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考�。e緊張。”
“知道了，我會努力的�！倍笊詈粑幌拢瑨侀_所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識，直到進(jìn)考場。 故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
老師的故事作文600字 2
早上的上課鈴還未響起，我們班上便已是瑯瑯書聲。
平時的我肯定會昂首挺胸，大聲朗讀，期待著老師的表揚�？蛇@時候的我，卻愁云滿臉，病懨懨的趴在桌子上。Why？不就是因為作業(yè)沒完成嘛！
上個星期五，老師發(fā)了一張練習(xí)卷，我漏在學(xué)校忘記帶回家完成，現(xiàn)補寫也來不及了。哎，怎辦了？才開學(xué)不久，一定給老師列入“黑名單”了。其實，想來就已經(jīng)委屈了，本小姐一到五年級，一直是老師心目中的優(yōu)秀學(xué)生，班上有什么表演任務(wù)哪會少我的份？可自從上了六年級，新來的班主任根本就不把我看在眼里。現(xiàn)在，我連作業(yè)都交不上，她會怎樣看我呢？一定將我列入差生的行列了，以后，我還用在班待嗎？嗚嗚嗚……
我就這樣心不在焉地上完了第一節(jié)課。這時候，班主任走進(jìn)教室對大家說：“科代表馬上把上星期的作業(yè)收齊，交到我辦公室……”說完便徑直走出教室了。哎，看現(xiàn)在這情形，不和老師坦白是不行的。我只好亦步亦趨的.追上去，喊道：“老師……”老師停下腳步，轉(zhuǎn)過身來好奇的看著我。我緊張得手心出汗，聲音越來越低的說：“我忘記了帶試卷回去做，所以……”我直望老師那張沒有表情的面孔，“哦，那你盡快完成交我吧！”老師平靜地說了一句就走開了。我望著老師遠(yuǎn)去的背影，天啊，她一定在我的姓名旁邊寫了個“×”，我一定又在她心目中涂上了一定差生的標(biāo)記，怎么辦？
我懷著忐忑不安的心情，跌坐在座位上，想著老師等會兒會怎樣的說我，可不容，這時候上課鈴想起來，老師走進(jìn)教室，嘴里還說著：“周末的作業(yè)大家覺得怎么樣？”噢，糟糕！老師要揭發(fā)我了，我絕望的捂著臉，“大家覺得有難題不會做的，下課后可以找我”。咦，老師居然沒揭發(fā)我？難道她忘記了？真不知道她什么時候會突然想起來，我就這樣驚皮肉跳的等到了下課。
下課后，老師果然走到我身邊，低下頭，小聲的說：“念你初犯，不罰你，以后，不允許再這樣！”……
老師真好，知道我臉皮薄，不揭發(fā)我的丑行！老師，你知道我有多感激你嗎？
老師的故事作文600字 3
教過我的老師有很多，現(xiàn)在我要說說教我們數(shù)學(xué)的張老師。
她，高高的個子，一頭烏黑油亮的長發(fā)，高鼻梁下架著一副黑框眼鏡，尤其令大家印象深刻的是，她還有一張會講故事的嘴。
有一次她為了讓我們記住，有括號的計算題怎么去完成步驟。她一副神秘又饒有興趣的樣子，繪聲繪色講起來：“首先，我們就當(dāng)這個括號是小偷的監(jiān)獄，小偷是括號里的數(shù)字，警察是括號外面的數(shù)字，我們稱這樣題目叫‘警察抓小偷’。警察如果是排在監(jiān)獄前面的情況下，這時候我們就要看一下警察后面跟著的是好脾氣加號，還是壞脾氣減號。如果警察后面跟著的是好脾氣加號，則去掉括號時，小偷就會直接跑出來，不用變括號，直接抓住小偷就可以;但是如果警察后面跟著的是壞脾氣減號，則去掉括號時，第二個小偷前的`符號要變號，然后再按順序抓住小偷就可以了。記住了嗎?”。同學(xué)們聽了都很感興趣，叫喊著：“老師快出題目，老師快出題讓我們試一試!”大家都坐直了身體，躍躍欲試的心理，讓我們充滿了期待，個個準(zhǔn)備著參與搶答……
張老師講課非常有意思的!
還有一次上課的時候，夏林同學(xué)聽課入迷了，忘情地把手放進(jìn)嘴角邊啃起來，張老師看見了，她微微一笑幽默地說：“咱們班有個同學(xué)正在吃‘薯條’呢!”同學(xué)們的目光開始四處搜索，一下子就發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)大家把目光聚到夏林同學(xué)身上時，“哈哈哈”大家不約而同全笑了。
張老師經(jīng)常用講故事的方式給同學(xué)們講課，課講得非常有趣幽默，你們想去上她的課嗎?她可是我最佩服的老師了!
老師的故事作文600字 4
從小就崇拜老師，喜歡“老師”——，這是太陽底下最輝煌的職業(yè)，夢想有一天能成為這個崇高團(tuán)隊的一員。所以從上學(xué)開始，我就一直以老師為榜樣。陸先生是我非常尊敬的一位老師。
魯先生是我們班的班主任和語文老師。每當(dāng)她生動的講課，啟發(fā)我們思考的時候，我總是羨慕其他孩子勇敢地舉手，積極參與交流和討論。但我生性膽小，從來不敢說話。陸老師注意到我，經(jīng)常用會說話的眼神暗示我，提醒我，鼓勵我。不僅如此，陸老師還把我叫到她辦公室和我談話，讓我振作起來。談話過程中，她有時會和我開玩笑，讓我覺得和老師說話很輕松愉快；有時候他們會用善意的話語和我交流。陸老師告訴我：“機會在自己手里，勇敢一點，說錯話也是收獲！”后來老師教了我一些說話和交流的技巧。不知不覺，我忘了我在辦公室。我以為是一個朋友在和我談心。從辦公室出來，眼睛都濕了：好一個好老師！我下定決心：一定要改掉不說話的.缺點，用全新的我來回報老師。
所以上課前，我會認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，看課文。在課堂上，我注意老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問。與此同時，我不斷給自己設(shè)定新的目標(biāo)：今天舉手一次，明天舉手兩次以上.果不其然，我每天都在參與演講交流，肚子里似乎有越來越多的好詞好句，思維也越來越靈活。就像魯老師說的：“好好努力，機會在自己手里！”陸老師看到了我的進(jìn)步，美麗的眼睛里閃爍著喜悅的光芒。我知道她信任我，喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我這個曾經(jīng)膽小的小女孩和魯老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的事情，但我能從這平凡的事情里讀出老師的不平凡。我和魯先生的故事還會繼續(xù)演繹。我會把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，讓它漂在我感恩的心湖。
老師的故事作文600字 5
悠悠歲月，歷歷往事，面對朝夕相處的老師，胸中有無限激情在沸騰，心中也有許多話語在跳躍。學(xué)習(xí)的時光是短暫的，卻是美好的難忘的。有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘，也有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美……
初二一整個學(xué)期，梁老師因為懷著小寶寶暫時由代課老師給我們上課，每次上課梁老師經(jīng)過我們班的時候我都會看著梁老師走到5班，我在想：梁老師什么時候才回來叫我們呢。每次走過梁老師身邊都會叫一聲：梁老師好。漸漸的，開始變成了路過的陌生人，語文有疑惑的地方特別想問老師，但是我又不敢問，到現(xiàn)在我還留著這個問題。
中考倒計時100天，梁老師在黑板上寫了“乾坤未定，你我皆是黑馬”現(xiàn)在距離中考還有不到30天，每次想放棄的時候，我就會小聲的說幾遍，說著說著就有精神了，然后動筆開始繼續(xù)奮斗。別班的語文課代表都特別的優(yōu)秀，而我卻是個例外，但是我很積極的，每天早上來學(xué)校就催同學(xué)們交作業(yè)，感覺自己很忙的樣子，確實挺忙，忙著課間睡覺，每次課間交完語文作業(yè)就跑回教室睡覺。
梁老師的口袋里有著數(shù)不盡的糖果，每幫梁老師干一次活，就能換到一顆糖果。某天下課梁老師喊了我的名字，我以為做錯了事情，我走了過去到了梁老師面前，遞給了我一杯奶茶，那是唯一的一杯奶茶給了我，我高興極了，同學(xué)們都羨慕我，還有一次晚修，梁老師路過我們班，走進(jìn)教室給了我一盒壽司，同學(xué)們又是嫉妒我又是羨慕我。我變成了梁老師身邊的小吃貨。
有時候總覺得自己問的問題是多余的，明明很簡單的`一道題目，完全沒有思路。梁老師也沒有嫌棄我笨，而是很有耐心的教我做題思路。我和梁老師像有感應(yīng)一樣，上課回答問題我們眼神對上，我就被點名起來回答問題，真的太神奇了。
梁老師和我的故事很多但是在我的記憶里雖然很零碎，但都是美好的
老師的故事作文600字 6
我是一個自尊心很強、很要面子的孩子，一點點小事，我都會斤斤計較。雖然許多老師都很喜歡我，不過最理解我的還是我的班主任——左海霞老師。
就在前不久的一次語文考試，前面我做得很順利，可是到了作文時，我一看是命題作文，而我偏偏最不喜歡寫命題作文，簡直找不到感覺。本來我前面做得很好，剩余了很多時間，可是面對著命題作文，我確無從下手，光想怎么寫就花了近半小時，占了總時間的三分之一，就這樣也沒能理出個思路來。
這時，一個“恐怖”的.想法在我的腦海里閃過“我來抄陸弘毅的吧！”他是我的同桌，學(xué)習(xí)從一年級到現(xiàn)在一直名列前茅。我偷偷看了一下他寫的作文，果然思路很好。于是我就模仿他的作文，很快就寫完了。
交了卷子，我信心滿滿，我自信這次成績一定很好，心里美滋滋的想著媽媽看到成績高興的樣子。正當(dāng)我在暗自高興時，陸弘毅急急忙忙地跑過來，對我說：“孫浩宇，你來一下，左老師找你�！碑�(dāng)時，我以為左老師看我考得很好要表揚我呢。
可是來到左老師辦公室后，我才知道左老師已發(fā)現(xiàn)我的作文是抄陸弘毅的。我心想這下可完了，挨批就不用說了，全班同學(xué)要知道我抄陸弘毅作文，不知怎么嘲笑我呢。腦海里正胡思亂想著，耳邊確響起左老師溫柔和藹的聲音“孫浩宇，以后不要再這樣做了，這樣的行為是在欺騙老師更是在欺騙自己。
這一次我可以替你保密，不把這件事告訴任何人，包括其他同學(xué)和老師，老師相信你這是第一次也是最后一次�！蔽衣犃藷釡I盈眶，暗暗發(fā)誓：“我以后絕不會再做這樣的事了，絕不會辜負(fù)左老師對我的信任�！�
瞧！這就是我的班主任——左海霞老師！她不僅用心地傳授給我們知識，她還非常了解我們、懂我們，她用行動無聲地、默默地呵護(hù)著我們，陪伴著我們健康成長。
老師的故事作文600字 7
自從進(jìn)入了初四我才知道老師對我們的良苦用心，初一入學(xué)的我就以文靜奪得老師的喜愛，說不上多么喜歡，至少不那么討厭。
我的成績從初一開始就不是那么好，甚至從后面數(shù)能快速的數(shù)出我的名次。初一的時候我不調(diào)皮，所以老師很器重我。直到我上了初三以后，結(jié)交了一些不好的朋友，整個人都變了。變得不那么積極向上，變得更注重外表，變得有多壞就多壞。從那以后我積極向上的心態(tài)都沒了，因為我覺得那樣很酷，沒有人敢把我怎么。
就從這個時候，我以為班主任不再管我了，但是沒有，他一直找我談心，而且都是鼓勵我，沒有半點讓我氣餒的心態(tài)�？墒沁@又有什么用呢？那時候就覺得老師管我真啰嗦，還不如不管我，我把老師對我說的話當(dāng)耳旁風(fēng)，說完還是繼續(xù)玩我自己的。
就在初三下冊的時候，我因為領(lǐng)了兩個朋友去家里睡覺導(dǎo)致第二天，那兩個人沒去上學(xué)，老師又找我談話，她相信我不是我指引她倆不來上學(xué)，老師沒有半點懷疑我而是幫著我說話。這個事之后，老實了一陣又瘋起來了。根本沒把這些事放在心上。還是繼續(xù)玩自己的。
上了初四，一直到我給老師帶來了好多麻煩，老師還是沒有半點怨言，還是幫著我說話，信任我。我才明白過來。慶幸的是老師從來沒有放棄過我，而是一直在幫助我考上自己理想的高中，雖然成績不是那么盡心如意，但只要聽老師的話，夢想就堅不可摧。
我的高老師，一個盡責(zé)任的老師，老給我指引了一條光明的道路，而我只要多加努力我的理想高中就會考上去。
我與我的高老師，雖然故事不長，但令人回味，雖然故事簡單，但有感情，雖然故事常見，但有真情。
因為老師的'耐心包容、細(xì)心照顧我才沒有走上彎路。接下來我會朝著我的夢想去奮斗，因為我的高老師給我了信心、給我了鼓勵。
永遠(yuǎn)值得我尊敬的老師——我的高老師！感謝你一路上沒有放棄我。
老師的故事作文600字 8
數(shù)學(xué)老師，視力堪憂，戴著一副黑框眼鏡，面部表情時而鐵青，時而帶著自己的幸福微笑。他的頭發(fā)經(jīng)常看起來扭成一團(tuán)，穿著一件普通的深色t恤，所以略顯單薄。大概是因為他學(xué)了更多的數(shù)學(xué)，他的頭有時候看起來像長方形，有時候像倒三角形。另外，他很有個性。
開學(xué)第一天，他就下了命令，作業(yè)要在八點之前交，不然評價就沒分?jǐn)?shù)了。這真的很難受。上學(xué)前，腦子里全是睡意。我該怎么考慮交作業(yè)？因為這個原因，我丟了很多分，過了很久才習(xí)慣。
有時他會因為當(dāng)前的新聞而生氣，所以他會在課堂上向我們傾訴他的觀點。他以極大的奉獻(xiàn)精神和口才發(fā)表了講話。隨著口才的提高，人的口語一天比一天好。
有時候他看到大家都在緊張學(xué)習(xí)和努力工作，他會找點樂子，根據(jù)自己的個人特點給同學(xué)起個別名作為獎勵。仔細(xì)考慮了一下，覺得真的很有關(guān)聯(lián)，很特別。
最重要的`是，他教會了我們批判性思維。
你完成作業(yè)了嗎？有一天，他問大家，眼鏡閃了一下，嘴角卻在努力保持嚴(yán)肅。
我寫的！的整個作文課是一致的。
例子都做了嗎？他狡猾地笑了笑。
我做到了！答案總有真假。
哦？他質(zhì)疑，難道沒有人發(fā)現(xiàn)錯誤嗎？
這次沒人回答，大家都一頭霧水，翻著書。什么？書中會有詐？每一次審核和驗證不應(yīng)該保證它的完美嗎？大家又埋頭地毯式搜索，還是一無所獲。呃？我們的呢？肯定有蹊蹺。我心想。
再找找？他滿懷期待地看著每個人。然后掀起一波書潮。
他眼中的期待（因為眼睛太小看不清，但大概）應(yīng)該已經(jīng)淡去了，只留下滿滿的失望，挑了挑眉毛：算了，讓我說吧。請把書翻到第49頁。
我明白了！大家突然感慨地意識到。
到現(xiàn)在為止，不要認(rèn)為自己看到的是正確的，但一定要想想它的正確性。這句話經(jīng)常在你耳邊回響。他當(dāng)時是認(rèn)真的，經(jīng)常出現(xiàn)。
這是我的數(shù)學(xué)老師。那堂課讓我記憶特別深刻。
老師的故事作文600字 9
記得五年級的時候，又到發(fā)成績報告單的時刻了，我緊張地等待著，時間一分一秒地過去，總算發(fā)到我的了，我翻了翻成績，又看了看“班主任寄語”，第一句話就是“‘真人不露相’這句話用在你身上最適合了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么都特別快。”我看到這句話，立刻全身都充滿了活力，因為高老師當(dāng)班主任時，都把這當(dāng)成缺點來看待，說這樣下去肯定不行，到社會上會吃虧的。而章老師可沒這樣，把這當(dāng)成優(yōu)點，說是真人不露相，大大地給我的學(xué)習(xí)又助了一臂之力，使我對學(xué)習(xí)更有了信心與活力。這時，我感到我的'心中有一股暖流在激蕩。
章老師對我的生活也很關(guān)心。有一次，我和朱家俊吵架了，我的臉也被鉛筆袋劃傷了，章老師知道后，就用上課時間把我和朱家俊叫到辦公室，細(xì)細(xì)地詢問，表情十分嚴(yán)肅，還不停地用餐巾紙給我止血，還耗了大半節(jié)課時間狠狠地批評了朱家俊一頓。從中，我也感受到了章老師對我的關(guān)心和照顧，使我十分感動。
老師是什么？最主要的便是教學(xué)生學(xué)習(xí)，最近要考初中了，人人都忙著找學(xué)校，可很多學(xué)校都看中奧數(shù)，奧數(shù)拔尖的基本上都收了。幸好，章老師在去年提醒了我，使我到現(xiàn)在已有了良好的基礎(chǔ)。那年暑假，章老師打電話通知了我們說中學(xué)看奧數(shù)，趕緊去學(xué)吧！我們聽后，趕緊報了個奧數(shù)班補習(xí)，還加班加點地狂做題，經(jīng)過9個月地學(xué)習(xí)，我終于能夠應(yīng)付各種題型了，這還多虧章老師當(dāng)初的衷心提醒呀，要不，說不定現(xiàn)在我還沒開始學(xué)奧數(shù)，連簡單的奧數(shù)基本題都不會做呢！
老師的愛，像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師似那吐絲的蠶，吐出的是熾愛，傳授給我們智慧與知識。老師似那燃燒的燭，釋放出理性的光，燃盡自己卻照亮我們生命的航程。老師的愛將伴我走過昨天、走過青春、走向明天！
老師的故事作文600字 10
他站在講臺上，時不時用幽默的語言把全班同學(xué)逗得笑到東倒西歪；又時不時氣得臉通紅，把唾沫星子都給罵出來。他是誰？我的班主任范老師。
范老師平�？偸腔ɑňG綠的，衣服特別“潮”，不是大紅就是大紫，還印著卡通印花，喜歡穿工裝褲或運動褲，很少穿牛仔褲。老師的衣服好看，人長得也很有特點：臉圓不圓方不方，遠(yuǎn)看是圓臉，近看是方臉，還極不自然地在方臉下有個尖下巴，像極了“方中圓”。除了方中圓的臉，鼻子站長得有一點點尖，像鷹鉤鼻，但整張臉卻和他的偶像劉德華掛不一點鉤。
老師剃著寸頭，矮矮的，但總喜歡奔波于學(xué)校的幾個籃球架之間，雖然身上的肉時不時會抖幾下，但并不影響他精確的投籃技術(shù)，每次打完籃球，眼睛和鼻梁周圍總像染了紅顏料，好似京劇里的花臉譜。
范老師不僅長得有特點，他的性格也十分有趣。范老師是個十分優(yōu)秀的老師，同時還是優(yōu)秀的'“脫口秀演員”。我聽他連講三節(jié)課的話都可以興致勃勃，因為范老師的嘴像是有魔法，可以把一下無聊的東西講得抑揚頓挫、手舞足蹈、鏗鏘有力，當(dāng)然老師講得內(nèi)容都是有趣的，尤其是他兒時的糗事，把同學(xué)們笑得千翻后仰，東倒西歪。范老師還是個童心未泯的人，雖然他已經(jīng)快四十了，但他辦公室的手辦模型，手機上的可愛掛件與衣服上的卡通印花，都無一不彰顯著他內(nèi)心留存的童趣，所以和我們有著不少的共同話題，和我們溝通也輕松活躍了許多。當(dāng)然老師也有嚴(yán)肅的時候。在一次渾亂至極的自習(xí)課后，范老師怒氣沖沖的進(jìn)了教室，頭上仿佛看得見怒火正雄雄的燃燒著，然后對著我們一通劈頭蓋臉的說教，連唾沫都憤怒的從嘴里沖了出來，聲音在教室的墻上撞出回音，可畏是驚天動地。所以使我們?nèi)缋棕灦�、穿腸過肚，所以我們在自習(xí)課上再也沒有渾亂過了。雖然范老師罵是罵得兇，但我們卻成功的聽了進(jìn)去，說明老師的方法還是管用的。
這就是我可愛的班主任——范老師。
老師的故事作文600字 11
從小到大，我的老師不計其數(shù)，許多老師我已經(jīng)漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的回憶，占用著我的記憶。
說陳老師是我的老師，還不如說陳老師是我的另一個媽媽，這樣說還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我親人般的關(guān)愛與重視。
有一件事情，始終令我記憶猶新――
去年，我參加了縣里的作文比賽。這次的比賽要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認(rèn)真對待，對自己的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次，我寫的作文是《崇尚科學(xué)反對邪教》，我寫了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道自己哪里還缺些什么。老師讓我有空的時候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改，看看哪里不對。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無章，第二天，老師把我叫到辦公室，對我說“你發(fā)的文章順序不對，先建立一個新文檔，發(fā)到桌面上，然后再發(fā)到我的郵箱里�！蔽野凑绽蠋煹姆椒ò盐恼轮匦掳l(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見血地指出：你要寫出典型事例，文章的題目要寫的新穎些，重新寫�？吹竭@里，我的'眼眶不禁濕潤了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來沒有見到過一個老師對我那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，也只有媽媽才會如此上心。雖然我嘴上叫著的，還是“老師”，可在我的心里，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個媽媽。
六年的時光如云煙飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這離別之際，我的心情如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛的老師，您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時間可以沖去人世間的恩恩怨怨，可唯一沖不去的是我們對您的留戀。在畢業(yè)之際，多想再一次傾聽你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時光里，我衷心地祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方。
老師的故事作文600字 12
進(jìn)入初中一年，也認(rèn)識了很多老師：溫柔的語文老師，可愛的英語老師，倔強的牛數(shù)學(xué)老師。
一次考試后，我拿到了試卷。在瀏覽錯題的時候，發(fā)現(xiàn)了一個錯題。經(jīng)過仔細(xì)計算，我確定我的.答案是正確的。我很自信的等著老師講這個問題。
老師講到這個問題的時候，我沒有舉手，我就站起來說，老師，你這個問題的答案錯了。突然，全班鴉雀無聲，老師停了下來，臉上沒有笑容，眉頭微微蹙著。這位同學(xué)，你的答案肯定是錯的。不要打斷老師的講課。如果你能考好，就自己做作業(yè)，不要打擾別人。但我還是想多說點。當(dāng)老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說話的時間時，我感覺有幾雙眼睛在鄙夷地看著我，我的臉突然像玫瑰一樣紅了。我看著窗外，外面沒有陽光。
下課前幾分鐘，我又把問題重復(fù)了一遍。老師很生氣，眼睛睜得大大的，眉毛擰成一團(tuán)，鼻子好像在噴火，像個夜叉。老師狠狠地罵了我一頓。我低下頭，咬著嘴唇，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，想，老師為什么不相信我？最后鈴聲救了我，但我心里開始怨恨數(shù)學(xué)老師。
我有些想放棄，但我覺得：不行，我們不能讓所有人都記住錯誤的問題。我咬了咬牙，決定最后一次和數(shù)學(xué)老師打。
第二天數(shù)學(xué)課，我很有禮貌的舉手，可能是因為我很有禮貌的舉手，老師最后讓我站起來提問。我忍住心中的狂喜，認(rèn)真地重復(fù)了前一天的疑惑，簡單明了地說明了自己的思路和解決問題的過程。老師認(rèn)真聽講，一直用粉筆在黑板上數(shù)。似乎那一刻，世界上只有我們兩個人。過了一會，老師沖我笑笑：你說的對。這時，全班掌聲雷動。眼睛有點紅，但是心里很開心。這就像卸行李一樣簡單。窗外，微風(fēng)吹過，樹枝輕輕搖動，樹葉格格作響，仿佛在為我鼓掌。
從那以后，我和我的數(shù)學(xué)老師關(guān)系很微妙。老師不僅教給我知識，還不斷鼓勵我勤于思考，善于思考。他也教會了我一個道理：在真理面前不要放棄堅持。只有堅持，才會不斷攀登高峰。
老師的故事作文600字 13
“一日為師，終身為師”。曾經(jīng)幾何時，每當(dāng)想到這句名言，便不由自主地?zé)釡I滿腔，特別到了教師節(jié)，更是讓我激動萬分。為什么呢？且聽我慢慢道來。
李老師有雙不大不小的而又雪亮的眼睛，一個高高的鼻梁上架著一副方形的眼鏡，一個不太愛說話的嘴巴準(zhǔn)確無誤地貼在鼻子下。身著一身運動衣，平整的頭型襯托著瘦瘦的身材，雖然不太親切，但是處處體現(xiàn)著對我們的關(guān)心之情。
記得那一天下午，驕陽似火，酷熱難奈。這節(jié)課正是體育課，大家都高興萬分地在操場上自由自在地玩耍，雖然操場上熱火朝天，但這也十分幸運，因為臨近期末考試，除了我們的班，其他班都沒有得上體育課。而我獨自一人在打籃球。這時，意外發(fā)生了，沒帶籃球的小陳如”半路殺出個程咬金”來搶我的籃球，我立刻撲出去”救”球，沒料到失去重心，“卟”一聲，小陳壓住了我的腦袋，籃球滾出幾米遠(yuǎn)。小陳起身拍拍泥土，卻怎叫我我也沒應(yīng)。小陳這下可慌了，從“半路殺出個程咬金”變成“熱鍋上的螞蟻”。他連忙找來小李，把我抱到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)人員忙把休克的我灌上幾瓶葡萄汁，終于把在”鬼門關(guān)”溜達(dá)的我給拉回來。醒來后覺得身體軟綿綿的，一點力氣也沒有。我費力地睜開眼睛，眼前模糊一片，汗流浹背的李老師大叫起來”醒了醒了”！在場的人興奮起來，死亡的空氣變得清新起來�！澳闶遣皇菦]吃好午飯啊”？李老師的一句話讓我“一言驚醒夢中人”。
“嗯！”我輕微的回答聲讓大家放下心頭大石。李老師趕緊問道：“哪兒不舒服？”李老師的問候聲讓我緊張的心情舒坦了很多�！皼]事！”李老師旋即叫了輛救護(hù)車來。
十分鐘后，救護(hù)車來了。李老師又把我背上，李老師的背是多么的'溫暖，他的心跳聲沉重而又有節(jié)奏感。在醫(yī)院他又時時刻刻地在我病床前守護(hù)著，寸步不離。
啊！老師啊！您如陽光一樣照亮了我的心房。
��！老師啊！您如一位勤勞的園丁時時刻刻的呵護(hù)我們。
�。±蠋煱。∧绯錾柡蟮某抗�，為我們照亮前方！
老師的故事作文600字 14
懷著希望踏進(jìn)了新學(xué)期。
值得一提的是我們的數(shù)學(xué)老師換了。
我們班的數(shù)學(xué)和語文一直都是全年級最好的，新來的數(shù)學(xué)老師肯定有壓力。
星期一，好不容易盼來了一節(jié)美術(shù)課。美術(shù)課是學(xué)習(xí)畫大樹，我興致勃勃�？墒�，剛剛畫了一個樹干，數(shù)學(xué)老師就抱著一堆卷子進(jìn)來了，她向美術(shù)老師說了句什么，美術(shù)老師就走了。然后數(shù)學(xué)老師就說：“好了，這節(jié)課改成數(shù)學(xué)課，大家考試�！�
本來就難得上一節(jié)美術(shù)課，教室里當(dāng)然怨聲載道，不過，大家也無可奈何，只能乖乖地考試。
星期二，科學(xué)課�？茖W(xué)老師剛剛說完開場白：“蝌蚪變成青蛙，這種情況叫變態(tài)。”數(shù)學(xué)老師又進(jìn)來了，說：“請同學(xué)們放學(xué)后去買開心練習(xí)，點撥王，黃岡試卷，數(shù)學(xué)一點通……”反正，她說了一大堆，最后還說：“好了，開始上課，那些東西買來后每天做三頁。”
同學(xué)們在下面議論：“這才叫變態(tài)��！每天的作業(yè)本來就多得嚇人，還要寫這么多數(shù)學(xué)作業(yè)。有的同學(xué)就開始罵人：”蝌蚪變成青蛙叫變態(tài)，數(shù)學(xué)老師不會也變態(tài)了吧？”有的`同學(xué)就把美術(shù)課布置的畫大樹的作業(yè)拿出來，在大樹下加了幾個伐木工人，還說：“這樹就是數(shù)學(xué)老師！”
期中考試來了，我們班的語文成績?nèi)匀皇侨昙壸詈玫�，�?shù)學(xué)成績卻下降到全年級倒數(shù)第二。
數(shù)學(xué)老師大概聽到了同學(xué)們的反映，她可能是有點灰心，也可能是痛定思痛，也可能是聽取了班主任的建議，反正，她改變了方法。她不再搶我們的副課了。
然后就是期末復(fù)習(xí)了。我想起期中考試前那變態(tài)的復(fù)習(xí)方式，一身都冒汗。沒想到的是數(shù)學(xué)老師沒有再采用那種方法了，就連考試前的那個雙休日，她都沒給我們布置作業(yè)，只是說：“大家好好放松一下。看看書就行了�！�
結(jié)果，考試成績揭曉，我們班的數(shù)學(xué)成績又是年級第一了。
老師的故事作文600字 15
我和老師之間發(fā)生過許多點點滴滴的事情，有的事，我已經(jīng)漸漸忘卻了，可有一件事，我卻到現(xiàn)在還記憶猶新!
記得，一二年級的時候，我的成績在班級里一直名列前茅�？墒�，就在二年級下冊的那次語文期末考試，我考砸了。
那一次考試，試卷發(fā)下來以后，我認(rèn)真地審題，也專心地做著�？晌覅s被一道排序題難住了。我在那題上琢磨了好久，可就是沒做出來。這時，監(jiān)考老師在上面提醒：“還有40分鐘，沒做到閱讀的抓緊!”于是，我便把那題空了出來，往下做了。不一會兒，考完了，我就預(yù)料到考的不好。
回了家之后，我憂慮地想著：怎么辦?怎么辦?這次考砸了，老師、家長都要說我，同學(xué)也會嘲笑我的!帶著這樣的心情，我睡著了。這樣的情景出現(xiàn)在我的眼前：回學(xué)校拿成績報告單了，當(dāng)榮老師報到我的語文成績時，眼神里充滿的`責(zé)怪和失望。在打掃衛(wèi)生時，同學(xué)們都拿著自己的成績單，向我炫耀他們的成績。對我說話的語氣還有著嘲笑和諷刺。放學(xué)后，榮老師把我叫到辦公室談話：“高雯，這次怎么考這么差?考前不是都復(fù)習(xí)過了嗎?”突然，滿頭大汗的我驚醒了。嘴里小聲嘀咕著：“哦，原來是一場夢啊!”
領(lǐng)成績報告單的那一天到了。我拖著沉重的步伐來到了學(xué)校。報成績的時候，我不敢看著榮老師的眼睛。不經(jīng)意間，我看見老師正在看著我，眼神里并不是責(zé)怪，而是鼓勵!我沉重的心情減輕了一半。過了一會兒，開始報三好學(xué)生的名單了，我心想：這次考得那么糟，我肯定評選不上了�？沙龊跻饬系氖恰揖谷皇侨脤W(xué)生!放學(xué)后，榮老師找我談話了：“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老師相信你已經(jīng)盡力了，以后要多看課外書，下次一定考出好成績!”“嗯，老師，我不會辜負(fù)您對我的期望，以后一定好好努力!”
現(xiàn)在，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，總想到榮老師對我說的話。一直激勵著我在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。
老師的故事作文600字 16
跌跌撞撞地走過懵懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而我感謝一個人——一個在我生命中播知識的種子，期待我生命中開出妖艷的花的一個人——她就是我的語文老師。
還記得第一次與相見，那是入學(xué)時，我懷有一顆對未來充滿美好希望的心來到了六中。來到六中后，將帶領(lǐng)我們走三年初中的美好歲月的.，正是我的語文老師。她意氣風(fēng)發(fā)，敬崗敬業(yè)。她說，她要讓我們至少也是上鹽中北大班。她教會了我很多，也讓我就長了很多。
剛來到六中時，我十分的懶散，總是在想著如何偷懶。第一次月考結(jié)束后的那個周末。我因為不想做語文作業(yè)。就從網(wǎng)上找到了那次語文作業(yè)的答案，在周日晚上睡覺前匆匆地抄上。周一來到學(xué)校老師把試卷收了起來。我也不緊張，因為老師前面幾次將作業(yè)收起來后，并沒有檢查。但紙終究包不住火。很快抄答案的事
被老師發(fā)現(xiàn)，并且不只有我一人。當(dāng)天晚上我被叫到了辦公室，在班公室中我的父母等待多時了。我低垂著頭，不敢看向老師，可老師并沒有向我大發(fā)雷霆。那晚老師說的話不多，但卻表達(dá)出對我的期待。
到了初二，母親懷孕了。五一假期過后。母親便住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸也去陪母親了家里沒有人，老師主動讓我去她家到了老師里后，老師平常并不像在學(xué)校里那么嚴(yán)厲。她也是一個在平日里平易近人的一個人。在老師家里，我并沒有感到不適應(yīng)。跟老師在一起，周大日的學(xué)習(xí)也有了激情。而且老師對我也十分關(guān)心。
在那將近半個月的時間里，我在老師的照顧下，拼命學(xué)習(xí)。在老師的監(jiān)督絕對松懈半分。我那曾經(jīng)落下的成績在老師的關(guān)照下重新回升。
而今，時光流逝。我已經(jīng)到了初三。我與老師共度的時間只有一年了。這是第35個教師書，祝老師們教師節(jié)快樂。我會永遠(yuǎn)記住老師的教導(dǎo)。
老師的故事作文600字 17
譚老師是我們班的孩子王，成天和我們混在一起，可以說是一位“良師益友”不過這樣的老師這年頭也是不算少，我也沒太注意，不過她畢竟是我的師長嗎，我只好擠出一絲笑容，道：“沒有，哪敢哪。”那時我對任何人都有不少距離感，面對老師更是有一絲害怕。不過，我也承認(rèn)，我當(dāng)時笑得比哭還難看。
“呵，跟哥們兒我裝啥呀，來有什么事和我說，這里又沒外人，怕啥？”老師故意裝出一腔東北口音，更是將我與老師的一層隔閡輕松擊潰。
“沒什么，沒什么�！闭f到這，我抬頭望瞭望灰蒙蒙的`天空，止住了我的淚水。
“喲，哭了，怎么了？”
“想家了，沒什么，要是沒事的話，我先走了，我回家嘍�！蔽冶M量壓制自己的情緒，想逃避老師對我的關(guān)心。
“你在杭州沒有親人嗎？”
“嗯，但那又怎樣！”我似乎有些歇斯底里，因為這一個月內(nèi)，不少人借此嘲笑我過，但又被老師提起了傷心事，自然有些失控。
“好了，好了，別哭了”，說到這老師竟有帶出了一點哭腔。
“老師，你怎么了？我關(guān)切的問道。
“沒事，我只想起了往事。我和你講講吧……”在傘下老師與我講了她的童年，她的遭遇竟與我驚人的相似，相似的有些離譜，當(dāng)時我也顧不上質(zhì)疑。為我們倆的事哭過后，我發(fā)現(xiàn)老師與我是同病相憐，而老師看見我聽了故事后的表情，露出了一抹神秘的微笑，但僅僅是一瞬間……
從此以后我再也沒有為此事煩惱過，盡管我事后明白老師的故事僅僅是根據(jù)我的事改編的，我也明白了那一抹神秘的微笑，但我沒有怪她。因為是她幫我走出了陰影。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級了，和老師相處不到一年，老師就換了，轉(zhuǎn)眼間我又要面對同樣的離別之苦，面對它我不在是惆悵，因為我明白惆悵沒用，只能面對。再見了，母校。再見了，老師，再見了，我的朋友！
老師的故事作文600字 18
我的語文朱老師，是年級里唯一一位男語文老師。標(biāo)志性的圓胖肚皮，一口潔白的牙齒，在幽默詼諧的表達(dá)之下，藏著一顆敬業(yè)之心。我們常常開玩笑說他是“萬花叢中一點綠”“一位被教語文而耽誤的歌手”。
還記得數(shù)月前的一堂語文課，朱老師貌似平常地跨入教室，但我凝神細(xì)看，他不時眨著眼睛，好似有異物進(jìn)了眼里。再看，他的眼里已幾乎沒有眼白，取而代之的則是猩紅的“眼紅”。
目光渾濁，似紅墨水滴入眼睛，又像是科幻電影里的“異形生物”。雖然我不曾體驗，但只憑借目測，隱痛就已經(jīng)感同身受。
我意識到朱老師的眼睛似乎感染了。
然而朱老師呢？故裝輕松地走上講臺，仍然有條不紊地授課，節(jié)奏絲毫沒有受到眼病的影響。眼睛還“狡猾”的轉(zhuǎn)動，用“明察秋毫”來形容是最恰當(dāng)?shù)�。于是，這件事也漸漸淡出了我的腦海。
臨近下課，不經(jīng)意間，朱老師在回頭寫板書時使勁揉了一下眼睛。
下課后，朱老師示意我過去。他依然露出了那標(biāo)志性的白牙。他從桌面上拿起我的本，打開我昨天的隨筆。我看上面已經(jīng)標(biāo)注了各種紅色的.符號，以及密密麻麻的旁批。朱老師先是為我逐一解讀這些旁批，把我的優(yōu)點和缺點全都講評了一遍。
我剛離開，無意中，卻看見朱老師疾步走向洗手間，用隨身的毛巾沾濕后敷在眼上。我看到他熱敷時，繃著的神情似乎放輕松了。然后把毛巾放下又使勁眨了眨眼，若無其事似的奔向他的另一個語文教室去了。
望著老師微胖的背影，心里忽然涌起一陣感動。
他故裝鎮(zhèn)定，也許是不讓我們擔(dān)心，全心投入學(xué)習(xí)；他生病時堅持授課，自己每一刻卻都在煎熬。
再回想起我，有時在課上嬉戲，真是愧對老師的辛勞；有時，因為一些無關(guān)緊要的小病，名正言順的“曠課”……我迷茫地望向窗外，心中充滿感慨！
多想，再次……看見老師明察秋毫的眼睛；多想，回到從前，擦掉課上嬉戲的畫面，取而代之的是一幅和諧的畫面！
老師的故事作文600字 19
每一個老師都有他豐富而有趣的故事，對于他的學(xué)生來講是多么渴望了解��！
海林老師四十多歲的年紀(jì)，身材高大魁梧，經(jīng)常穿著一件普普通通的深藍(lán)色的襯衫，一張娃娃臉，面色紅潤，梳著老式背頭，濃眉大眼，鼻梁上架著一副老式黑邊近視眼鏡，常在狹窄的過道上邊走邊教我們作文。
老師經(jīng)常在深夜批改作文。他的書房有個古色古香的書柜，里面裝滿了各種各樣裝幀精美的書籍。白天海林老師要給學(xué)生上課。他不知疲倦地工作，為了對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，經(jīng)常凌晨一兩點鐘就起來批改作文，他對每個字每個標(biāo)點符號都要認(rèn)認(rèn)真真的看一遍，有時他的眼睛不舒服，他會滴幾滴眼藥水來緩解一下，淚眼朦朧地繼續(xù)批改作文，再累了老師還會兒把眼鏡架在額頭上，用手輕揉著鼻梁，喝一口清茶放松一下，之后戴上眼鏡繼續(xù)批改作文。有時白天上課時海林老師眼中充滿血絲，同學(xué)們就知道他又熬夜了，有的同學(xué)對老師說你不要這么累，還有的家長說老師不著急，什么時候有時間什么時候批就行，不要太累了，要注意身體。老師總是笑著說：“沒事，可以的！”
老師生活節(jié)儉永不服輸。有一次放學(xué)了，同學(xué)在收拾書桌膛時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)吃剩下的面包和香腸，他拿著剛要扔，這時被海林老師發(fā)現(xiàn)了，老師說：“拿過來讓我品嘗品嘗美味�！崩蠋熃�(jīng)常跟我們說：“不要做崽賣爺田不心疼的人。”還有一次，一位男士說海林老師這么胖怎么能教好作文哪？老師當(dāng)時就跟這位男士說咱們到工人文化宮PK一下吧！咱們帶著各自的學(xué)生來一場公平的.作文比賽，聽到海林老師的話那個人灰溜溜的走掉了。老師經(jīng)常跟我們說：“學(xué)海千錘百煉，人生逐鹿英雄。”是最幸福的人生。
老師樸素的故事很多，平淡的就像東北的家常菜，也許就是一根小蔥，也許就是一袋辣醬，但是卻充滿了生活的滋味。
老師的故事作文600字 20
我們的班主任——易寶蓮老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，也是我們最真摯的朋友，更像是我們的母親一樣。當(dāng)我們犯了錯時，她與我們講道理，讓我們明白自己錯在哪兒，該怎樣改正。也許有時會責(zé)罵我們幾句，但是我們心里都明白她那是為了我們好。
有一次，那是下午第四節(jié)課的時候，有人向老師匯報了一些事情，致使老師誤會了我。雖然經(jīng)過我的解釋，老師相信了我，但也許是因為被冤枉的滋味不好受吧，我的眼眶有點濕了，漸漸的眼淚便落了下來。我的同桌安慰我，其實我當(dāng)時并不需要安慰，但又不好意思跟她說，便隨她去了。誰知道老師看見了，便把我叫到了講臺上，老師說：“才一點小事就哭，以后在社會上怎么辦？要學(xué)會堅強，不要動不動就哭。”老師的這番話激勵了我，雖然當(dāng)時眼淚還是不止，但在以后，我變得更加堅強了，我再也沒有因為一件小事哭過了。
還有一件事，雖然不是我與老師的事，但是那件事讓我們?nèi)喽忌钣懈杏|……
那是初一的時候，我們班的一位同學(xué)到二樓平臺上（當(dāng)時我們還在二樓）打掃衛(wèi)生，可能是因為前一天晚上下了雨，不小心滑了一跤，把臉給摔破皮了。當(dāng)老師知道后，她嚇壞了，趕緊帶著這位同學(xué)去了醫(yī)院，一貫堅強的她，眼淚早已充滿了眼眶。她也及時通知了家長，而家長聽了老師的道歉也很善解人意，讓老師不要自責(zé)，孩子自己也有錯。老師的擔(dān)心不僅僅是因為自己沒有照顧好學(xué)生，更是因為她早已把我們這個班集體的'學(xué)生都當(dāng)作了她自己的兒女。敢問，有哪個做父母的，看見自己的兒女受傷而不擔(dān)心的呢？回答當(dāng)然是沒有。雖然在這件事之后，老師對我們管得更嚴(yán)了，但這是老師對我們?nèi)松戆踩呢?fù)責(zé)，我們也很感謝老師。
易老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，她雖然對我們管教嚴(yán)格，但那是為了讓我們以后能夠更好地融入社會。正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，沒有苦哪來的甜。如果我以后有所成就，我一定要感謝我的班主任———易寶蓮老師。因為，她教會了我許多許多……
老師的故事作文600字 21
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有三十多個，但是我印象最深，最難忘的就是我幼兒園里的王老師。
王老師四十出頭，高個子，一頭出長發(fā)中夾著幾根銀絲，那圓圓的的臉上每時每刻都掛著微笑。所以，她帶給我的'第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上，我聽見了“隆隆”的雷聲。我心想：哎呀，這下可糟了，聽這雷聲這么響，等一會兒準(zhǔn)會下傾盆大雨的，我沒帶雨傘呀！如果我被淋濕的話，回到家準(zhǔn)會被爸爸媽媽批評的。想著想著，我不禁的打了一個冷戰(zhàn)。
王老師似乎看出了我的心思，就連忙跑過來對我說：“善元，怎么啦？”我支支吾吾地說：“我……記帶……帶雨傘……了……”她關(guān)切地說:“沒事兒，沒帶雨傘很正常，我以前剛工作的時候經(jīng)常忘帶。今天，我和你打一把傘回幼兒園吧！”
走了十多分鐘的路，終于回到幼兒園了，我對王老師說：“王老師，謝謝您！”這回可輪到王老師不好意思了，她靦腆地說：“哪里呀，照顧學(xué)生，這是作為老師因該做的�！�
還有一次，我生病了，躺在床上感覺頭重腳輕。唉，誰叫我自作自受呢？明知道昨天氣溫二十一度，游泳池的水涼，還死活要去游泳，直到打了十多個噴嚏才上岸。你看，到了今天，得了重感冒，連學(xué)都上不了了�，F(xiàn)在我后悔莫及，因為爸媽都出去了，只留下了我一個人在家，真是“孤家寡人”獨守空房！“嘭嘭嘭”。"是誰呀？"我有氣無力地問道�！笆俏野�，王老師�！蔽衣犃�，急忙跑過來開門，疑惑地問:“王老師，您怎么來了？”“哦，現(xiàn)在放學(xué)啦，我們今天學(xué)習(xí)了拼音，今天來給你補習(xí)補習(xí)。你快躺下吧！”
終于，我康復(fù)了，而且在王老師的精心輔導(dǎo)下，我基本沒落下課。
最后，讓我衷心地說一聲：“王老師，謝謝您三年來對我無微不至的照顧，您的恩情我永遠(yuǎn)記在心中！”
老師的故事作文600字 22
小時候，不知是什么原因，我便和寫作文結(jié)下了不解之緣。我和它就好比朋友一樣，親密無間。以前的我，就算不懂得寫點像樣的東西出來，也會在紙上亂寫一通。嘿!你還別說，可能是我對寫作文這方面有天賦的原因吧，沒過多久，就可以從一兩句話寫到一兩段話，到最后竟然可以寫一篇文章了!所以，我就和寫作搭上了關(guān)系，寫出的作文在班里頭也總是能拿高分。
小時候的我，有著許多的夢想，什么長大后當(dāng)科學(xué)家、記者、外交官、播音員……可隨著年齡的增長，我逐漸覺得那些都不適合我，我也逐漸地對它們失去了興趣。但我總不能平凡地度過一生吧!于是，我便開始尋找適合我的夢想。忽然，黃春芬老師剛調(diào)動到我們學(xué)校來，擔(dān)任我們班的`語文課，她脫口成章，是我們班同學(xué)作文的偶像。這時，我發(fā)現(xiàn)我寫作也蠻行的，后來，我就改變自己奮斗目標(biāo)：將來長大了一定要當(dāng)上一名作家!而周圍的老師、親朋好友們也說我適合當(dāng)作家，我別提有多開心啊!
有一次，因為我在家里頭寫作文，竟然把媽媽出門前交代給我的任務(wù)給忘了!記得媽媽出門前曾經(jīng)對我說：“我現(xiàn)在有急事要出門，你待會兒到大街上賣包鹽，留著晚上煮菜用�！蔽覞M口答應(yīng)，可誰知，因為我練寫作寫得太投入了，竟把此事給忘了!等到媽媽回來的時候，問我：“鹽買了沒�！蔽疫@才醒悟，支支吾吾地回答道：“買……買了�！薄澳躯}呢?”“我……我……”我見招架不住了，只好把我忘記買鹽的事情告訴了媽媽。結(jié)果挨了媽媽一頓批評：“你這孩子，怎么這么健忘呢?叫你去買包鹽，那么簡單的事情你居然也能忘!真是服了你了!這下好了，晚上六點了，商店早關(guān)門了!今晚的菜怎么辦?”我被說得無話可說，靜靜地站在她面前。因為沒鹽，今晚的菜吃起來也沒有味道。而我卻邊吃邊不好意思地笑。
寫作文，使我立志長大之后，要當(dāng)上一名作家。張海迪姐姐就是我的偶像，我也正朝著這個目標(biāo)而努力著。我相信，只要我努力了，將來一定可以夢想成真的!
老師的故事作文600字 23
我 和 老 師 的 故 事 今天，上體育課，我們班的同學(xué)興高采烈地準(zhǔn)備下樓。我一到操場上就覺得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了！上課了！鈴聲震耳欲聾，差點把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去，同學(xué)們趕緊排好隊，等著肖老師來給我們上課。似乎肖老師已經(jīng)到了，在等我們排好隊。但是，我們班的同學(xué)（包括我）有時不聽話，亂講話，做小動作，讓肖老師等我們很久，才上課，又浪費時間。這樣，就少上了幾分鐘。等我們安靜的時候，我估計已經(jīng)過了5至6分鐘了，照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時間可以上課了！那該怎么辦呢？哦，不插嘴，雖然大部分的同學(xué)都已經(jīng)安靜了，但是，還有同學(xué)在講話，肖老師說：“今天，我們來玩斗雞游戲，就是說一個人一只腳站著另一只腳用手握著，另外一只手放在背后，用被手握住的那只腳的膝蓋撞擊別人�！闭f著，肖老師請上一位同學(xué)，做示范。肖老師很老練的用膝蓋撞擊著那各同學(xué)，那個同學(xué)無法與肖老師相提并論，只好后退，好像一個普通人什么也沒有的遇見老虎似的，一直往后退。突然不知道哪個同學(xué)大笑起來，把正在危機的同學(xué)豆得也笑起來，我們見他們笑我們也跟著一起笑，這一笑不要緊倒把那個驚慌失措的同學(xué)弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那個剛剛“戰(zhàn)敗”的'同學(xué)大叫道。說著，氣沖沖地“下臺了”，過了一會兒，肖老師叫我們自己練習(xí)，我真是厲害，一下子贏了一個同學(xué)又接二連三地勝利，我向肖老師挑戰(zhàn)，我和肖老師擺好姿勢，就開始比賽，我一馬當(dāng)先先向肖老師發(fā)起進(jìn)攻，老師也不甘示落，防了起來，我看老師采取防御，我只好跟老師拼了，但是，我的攻勢還是不如肖老師，打了“敗仗”看來我的實力跟老師也是無法和肖老師相提并論，我努力不懈繼續(xù)向肖老師挑戰(zhàn)，但是，結(jié)果還是一樣的，我和老師拼到下課結(jié)果，‘肖老師12：6我’我輸了。 今天，真是愉快�。W(xué)會了斗雞怎么玩，還得到了樂趣。
老師的故事作文600字 24
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。
盧老師擔(dān)任我們班的班主任兼語文老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。盧老師注意到了我，經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：“機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收獲呀！”
后來，老師還教我一些發(fā)言交流的'技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了：多好的老師呀！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，同時，我不斷給我自己定新目標(biāo)：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：“好好干，機會掌握在自己手中呢！”盧老師見我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。
也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續(xù)演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
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