師恩作文600字(集錦3篇)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的師恩作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

師恩作文600字 篇1

　　我一直以為老師是神。

　　她們所展示的知識，讓我們都非常迷惑而驚奇。就好像數(shù)學(xué)老師腦子里都藏著著許許多多的做題方法，語文老師那腦子里裝滿了詩詞歌賦甚至解釋，英語老師的腦子里都是各式各樣的寫作句型。

　　直到有一天......

　　數(shù)學(xué)老師的面前堆放著27題的專題。她眉頭緊鎖，不時對著卷子寫寫畫畫。然而對著那從未相識的題目，她終究還是有些不確定。輕抿一口咖啡。她對著那第三問再度發(fā)起沖鋒。直到許久過后的第二天，她在講臺上聲情并茂，而誰都不知道聲情并茂的代價是什么。

　　語文老師正嚴肅地正坐在在凳子上，一臉不解，面前擺著許多書籍，不斷翻看著。眼神從不解逐漸變得生氣了，低聲喃喃：“怎么會呢？這到底是什么？”我們換個角度來看，她的.手里捧著許多本古文簡析，無數(shù)本書之中，死胡同一個一個古文的解釋是各不相同。一次次的糾結(jié)，把鐘表的時針往下轉(zhuǎn)了兩個大格。當窗外的光已被午夜吞噬，她才疲倦的伸了個懶腰。嘴里又在道：“明天得趕緊把它的譯文糾正過來。”突然間明白了，老師那文章無數(shù)次的解釋，背后究竟蘊含著他多少個夜晚的無眠。

　　英語老師手中的鉛筆已經(jīng)不知是多少次再度發(fā)出沙沙聲了。她正照對著一本中考句型的書籍，一邊邊修改著自己寫出的作文�？墒冀K是不滿意。直到用一遍遍重新寫出。她才閉上眼睛，滿意的嘆口氣。后來的課堂中，英語作文課中一個個優(yōu)美的句型與諺語從她口中令人驚嘆的蹦出，而卻無人知道，那是多少次修改后誕生的。

　　原來老師不是神啊。

　　為什么呢？為什么老師會那么認真的對待我們？

　　我不知道。我只知道，老師的恩情就這樣蘊含在種種細節(jié)之中，讓我陶醉。

師恩作文600字 篇2

　　在生活中肯定有個啟迪你的人，這個人或許是你的老師，或許是你的朋友，或許是你的同學(xué)，我們都應(yīng)該學(xué)會聆聽，多聽聽別人對自己的意見，要好好的改正壞毛病，不要不聽別人對你的意見。

　　在我上四年級的時候，我的數(shù)學(xué)在班里是數(shù)一數(shù)二的，在班里的`名字次也是前幾名的，不過就是有一個壞毛病，驕傲。

　　毛主席說過，虛心使人進步，驕傲使人落后，我一直覺得這都是不正確的，一直認為著虛心使人落后，驕傲使人進步。

　　剛上四年級時，誰沒個正經(jīng)，我是第三的，哈哈，我覺得我是天才，覺得有資格玩兒，在班里上課的時候，總喜歡表現(xiàn)表現(xiàn)自己，讓全班的同學(xué)都認識認識我，教我的每個老師都說我太驕傲了。

　　由于這個毛病，班主任不下五次，讓我上他辦公室里給我講這個毛病，我呢，總是一個耳朵聽一個耳朵扔，覺得無所謂，但是哪一次的考試讓我頓時傻眼了。

　　那是岳陽舉行的第一次越高，我覺得那次的題都非常的簡單，覺得考前一名輕輕松松的，可是呀，我錯了，我只考了15名，看到這個成績，我心里特別傷心，覺得特別恥辱，我從來沒有考過這么垃圾的成績，心里非常的煩。

　　啊，這次考了之后，班主任對我說，你心里可美了吧，傻眼了吧，不聽老人言，吃虧在眼前，驕傲是不對的，交兵是必敗的，你難道不能理解嗎？我低下了頭，接著老師又說這次考試失利沒關(guān)系，以后你就會記得這個教訓(xùn)了。從那次以后，我努力的改掉這個壞毛病。

　　經(jīng)過了一段時間，我再也沒有炫耀自己了，我變得更努力起來希望到下次考試，名次更高一些。

　　皇天不負有心人，經(jīng)過了一個月的努力等到期中考試的時候，成績又慢慢的上去了。老師說你這人那就是驕傲，如果把這個毛病改了，你就能將輕松名列前茅。

　　聆聽別人給自己提出的意見，對自己是非常有好處的，學(xué)會聆聽，可以使生活更加的美好，聆聽，其實也是一面鏡子，可以體現(xiàn)出你在對面眼中是一個怎樣的人。

師恩作文600字 篇3

　　沐浴著夏日的晨風(fēng)，走過校園里的亭臺樓閣，青石小徑，看著幾株滿天星正搔首弄姿，有著淡掃蛾眉的嫵媚，空氣中溢滿草木的清香，令人心曠神怡，古欄扉窗之下是清雅的風(fēng)韻。如此素雅的風(fēng)景，又使我想起素雅的她，在這片靈秀的土地上，她輕輕到來，讓我讀懂新的感觸。

　　她飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸，她帶我看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉，帶我感受“無意苦爭春，一任群芳妒”的凄慘，帶我領(lǐng)略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯麗，帶我品味“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的愁緒，帶我陶冶“采菊東籬下，悠然見南山”的超然物外，帶我遨游“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心懷天下�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她孜孜不倦為我們傳授語文知識的寫照。是她讓我讀懂博大精深的語文。

　　她可愛而童真，貪吃而講究，她帶我走過星棋羅列的小吃店，帶我品味廉價卻美味的小吃，薄如蟬翼的`牛肉和清湯寡面琴瑟相和，再配上她津津樂道的的話語，簡直恰到好處。她愛與學(xué)生交談，愿與學(xué)生嬉鬧，細小碧綠的香菜和粉磚玉砌的饅頭見證了她教師后更平易近人的一面。是她讓我讀懂魅力四射的人際交往。

　　她公正嚴明，對待所有學(xué)生都一視同仁。剛剛成為我們班的老師時，面對良莠不齊的我們，她恩威并施，用自己的熱忱和關(guān)愛來走進每位學(xué)生的內(nèi)心。也讓我們進軍了“好班”的行列。三尺講臺上的她，心有學(xué)生，用愛融化我們心中的冰原。是她讓我讀懂桃李芬芳的真諦。

　　她就像一本干凈又不失本色的書，帶我讀懂詩詞歌賦，帶我讀懂世間百態(tài)，帶我讀懂人情冷暖。我努力讀懂她，讀懂難溟于心得師恩。

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