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【實(shí)用】中學(xué)作文600字集合七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)作文600字 篇1
風(fēng)兒輕輕吹拂著我的臉頰，月光淡淡地照在我的小屋。目光落在手中的相冊(cè)，翻開已不知翻閱過(guò)多少次的一頁(yè)。
照片上一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人抱著一個(gè)睜圓雙眼，撅起小嘴的小女孩。旁邊坐著一位同樣年邁的的老奶奶，也抱著一個(gè)小男孩。后面站著高高矮矮的男女，沒(méi)錯(cuò)這~就是一張全家福。
仰望星空，思緒回到了幾年前的那一刻。
“爺爺！我們?nèi)フ找粡埲腋Ｂ�，我們班里的小朋友都有的，我看過(guò)了，可漂亮了，我們也去照嘛！好不好嘛，爺爺�！闭掌系哪俏焕先擞么謮训碾p手抱起他的.孫女，扶著靠椅回答道：“好��！爺爺是時(shí)候該和你們一起照張全家福了，等到爸爸媽媽們都空下時(shí)間來(lái)了，我們就去，好不好！”“好啊！好�。�，我知道爺爺是最疼我了！”說(shuō)完就俏皮的摟住爺爺?shù)牟弊印＿@位老人露出無(wú)比的幸福、快樂(lè)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，艷陽(yáng)高照的日子，一家子大大小小的人有說(shuō)有笑地走進(jìn)了照相館。笑一笑，開心一點(diǎn)嘛、好、來(lái)、一二三。咔嚓。留下了一家幸福的樣子。
就在那天以后，那位老人身體一天比一天弱，氣色一天比差。但是這位老人一天比一天開心，因?yàn)樗兴奶�、憐愛(ài)的小孫女陪伴著他，陪他笑，陪他度過(guò)一次又一次痛苦的治療�？墒窃谝粋�(gè)陰雨連綿，寒風(fēng)呼嘯的日子里，那位老人留下他心疼、憐愛(ài)的小孫女“走了”。想想，一個(gè)幾歲的小女孩怎懂得“走了”的含義。
每當(dāng)她問(wèn)起父母：“爺爺呢，媽媽~~我想爺爺了，爺爺還答應(yīng)我要給我做風(fēng)箏呢，爺爺是不喜歡我了嗎？”此時(shí)爸爸媽媽都眼含淚水而去，就留下她一個(gè)人的不解、孤獨(dú)、難過(guò)。因此那張全家福成了她唯一思念爺爺?shù)姆绞健?/p>
風(fēng)兒依舊是那么涼，月光依舊是那么淡，仰頭看天空，她想、星空的那一邊，爺爺此時(shí)正對(duì)著她——微笑。
中學(xué)作文600字 篇2
一個(gè)下午，我獨(dú)自在路上閑逛。遠(yuǎn)處，一個(gè)女孩的身影引起了我的注意。她，文靜而又乖巧，天真而又爛漫。微風(fēng)中，她長(zhǎng)發(fā)飄逸，裙子也隨風(fēng)擺動(dòng)起來(lái)。多么美麗而又高雅�。⌒∨⒆诼愤�，她的懷里抱著一個(gè)東西，走近一瞧，是一個(gè)男孩兒。小男孩雙眼緊閉著，吐露著微微的氣息，頭緊緊的貼在小女孩的懷里。我想他們一定是姐弟吧。小男孩睡的很熟，不時(shí)咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？突然，他大聲叫喊“姐姐！姐姐！”面對(duì)這突如其來(lái)的情況，小女孩輕輕拍了拍小男孩的背，讓他平靜下來(lái)。
我突然有上前與她對(duì)話的沖動(dòng)。于是，我走上前去，看了看小男孩，低聲說(shuō)：“他真可愛(ài)。”小女孩聽到我的聲音，惶恐地問(wèn)到：“誰(shuí)？你是誰(shuí)？”我看到她緊張的神情，不經(jīng)感到奇怪。往她臉上一看，一雙眼睛努力的睜著，眼珠一動(dòng)不動(dòng)，卻很迷茫。天哪！我突然明白過(guò)來(lái)，她是個(gè)盲人。我被驚住了，都忘了回答她。好一會(huì)兒，我才回過(guò)神來(lái)，對(duì)她說(shuō)了自己的名字，和她交談起來(lái)。
在和她的`對(duì)話中，我大概了解了她的情況：她家住在附近，家里有七十歲的爺爺奶奶；爸爸在一場(chǎng)意外事故中去了天堂；媽媽因?yàn)槭懿涣诉@沉重的打擊，傷心過(guò)度，去了遙遠(yuǎn)的地方，再也沒(méi)有回來(lái)，只留下孤苦伶仃的他們相依為命。爺爺奶奶現(xiàn)在年紀(jì)已大，為了讓他們吃飽穿暖，靠在外面打零工賺錢。今天，老人還沒(méi)回家，小女孩是在這兒等他們的。
聽了她的故事，我不禁淚如雨下。多坎坷的經(jīng)歷啊，多好的老人�。≡倏纯葱∧泻�，還沉浸在甜美的睡夢(mèng)中，嘴角還掛著微笑。畢竟還太小，不懂人間冷暖。
夜的黑暗漸漸襲來(lái)，小女孩還坐在那兒。我不禁感慨：比起幸福的我們，她經(jīng)歷了太多的苦難。我們真應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的一切。
中學(xué)作文600字 篇3
“法”顧名思義就是法律。一個(gè)國(guó)家正是有了法律，人與人之間的相處才會(huì)變得更加的和諧。有人說(shuō)“法律是架起人與人之間的橋梁”。作為一名中學(xué)生，更應(yīng)該懂得法律，遵守法律，并且通過(guò)法律來(lái)正確的保護(hù)自己。十四歲是一個(gè)花一樣的青春，但有這樣一位十四歲少年不能坐在寬敞明亮的教室里，卻只能呆在陰冷的少管所。這個(gè)少年在判刑的時(shí)候，很后悔的說(shuō)“其實(shí)我沒(méi)有想要毒死人，我只是想開個(gè)玩笑而已，想要他肚痛不停地拉肚子…”原來(lái)，這個(gè)少年把自己買來(lái)的飲料，灌入了一點(diǎn)老鼠藥，隨后將飲料放入同學(xué)的抽屜了，因?yàn)樯倌甑臒o(wú)知，而毀了自己的`大好前途，他更沒(méi)有想自己的一個(gè)玩笑，讓同學(xué)丟了性命。
想必大家都知道，在我們高郵，有一位中學(xué)生很值得我們學(xué)習(xí)。她就是人稱“最美中學(xué)生”管仲培。那天，她正要回家，看見一位年滿八旬的老人坐在地上，苦苦呻吟，路旁，三輪車也側(cè)翻在路邊，三個(gè)車輪在“無(wú)辜”地越轉(zhuǎn)越慢，看著老人痛苦的表情，這時(shí)，忽然有一個(gè)聲音在說(shuō)：“這是誰(shuí)家老人，有沒(méi)有認(rèn)識(shí)他的人啊，認(rèn)識(shí)他的趕緊打電話叫他家屬來(lái)啊。”又有一個(gè)聲音在議論著：“現(xiàn)在網(wǎng)上披露的這種這種“碰瓷”的現(xiàn)象太多了大家千萬(wàn)不要去扶，不知道這個(gè)老人是真摔倒還是裝的”看看就可以了。這是管仲培想都沒(méi)想就將老人送到附近醫(yī)院就診。她沒(méi)有告訴老人自己的姓名，便悄悄的走了。管仲培是一個(gè)懂法守法的最美中學(xué)生，她的道德高尚，使人敬佩。真是“不以惡小而為之，不以善小而不為”。
通過(guò)這些事例，我明白了不要辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，不要辜負(fù)老師的期望，不要辜負(fù)同學(xué)的期望。
作為祖國(guó)的希望，我們既要增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)的懂法守法，同時(shí)提高自身的道德修養(yǎng)，人人爭(zhēng)做優(yōu)秀的中學(xué)生！
中學(xué)作文600字 篇4
結(jié)束了五年多姿多彩的小學(xué)，生活翻開了新的一頁(yè)——中學(xué)。新的生活，新的開始，新的感受也隨之一個(gè)個(gè)紛至沓來(lái)。興奮、新奇、寂寞、迷�！@一切感受，似乎都從未接觸過(guò)。
興奮自然是有的，因?yàn)槲抑溃颐鎸?duì)著的，將不再是小學(xué)，不再是過(guò)去，而是一個(gè)新的學(xué)校，新的開始，一個(gè)全新的世界!在那里，我將和一群陌生的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，一起聊天
踏入了中學(xué)，一切都如此新奇。新奇的學(xué)校，新奇的課程，新奇的老師，新奇的同學(xué)……第一天上學(xué)時(shí)，我心里不安而又緊張本以為老師會(huì)像五年級(jí)時(shí)沈老師一樣，一開學(xué)便給我們來(lái)了個(gè)下馬威，沒(méi)想到卻不然，老師待我十分友善，和藹可親。接下來(lái)的`日子里，我認(rèn)識(shí)了許多老師爽快的音樂(lè)老師，可愛(ài)的英語(yǔ)老師，愛(ài)說(shuō)笑的語(yǔ)文老師，一本正經(jīng)的數(shù)學(xué)老師，還有激情四射的美術(shù)老師，“老頑童”型的思品老師……我也漸漸熟悉了周圍的同學(xué)。
在興奮、新奇的同時(shí)，我也感到了寂寞與迷茫。上課時(shí)，我的思路跟著老師的思路在轉(zhuǎn)，自然想不到這個(gè)但當(dāng)老師說(shuō)了聲“下課”，當(dāng)我起身離開座位時(shí)，我看到周圍的同學(xué)，他們的臉都那么陌生。盡管我已了解他們，已能喚起他們的名字，也經(jīng)常幫助他們，與他們玩，可我顯然漫不經(jīng)心。我們看似很近，可其實(shí)心里，我和他們離得很遠(yuǎn)我一直都拋不下過(guò)去的一點(diǎn)一滴。我就像站在兩個(gè)世界的界限前。在我的后面，是過(guò)去，是小學(xué)的甜蜜回憶;而在我前面，則是未來(lái)，則是中學(xué)生活我如果停在小學(xué)，我將得不到進(jìn)步;而如果我跨過(guò)了這道記憶的檻，會(huì)不會(huì)失去小學(xué)的回憶?到底該怎么辦?我感到不知所措。
這大概就是成長(zhǎng)的煩惱吧，但愿經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，它會(huì)自然而然的解決了。
中學(xué)作文600字 篇5
古人曰“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“能讀千賦則善賦”，這是古人論及讀和寫關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。魯《給顏黎明的信》中說(shuō)過(guò)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若盯在一處，所得就非常有限，枯燥了。”這些都告訴我們一個(gè)道理：閱讀是寫作文重要條件。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可能要求他們“破萬(wàn)卷”和“讀千賦”，但教師應(yīng)引導(dǎo)他們多讀書，讀好書，使他們通過(guò)更多的閱讀，來(lái)廣泛汲取精華，開發(fā)和培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維。
一、趁熱打鐵，結(jié)合課文向?qū)W生推薦課外讀物
當(dāng)學(xué)生學(xué)完一篇課文后，往往有很高的學(xué)習(xí)興趣和熱情去了解課本外的'知識(shí)。這時(shí)教師就要趁熱打鐵，向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的書籍，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)了《愛(ài)迪生》一課后，向?qū)W生推薦《愛(ài)迪生的故事》；學(xué)習(xí)了《寓言兩則》，向?qū)W生推薦《寓言故事》，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合，逐漸使學(xué)生形成博覽群書的良好習(xí)慣。
二、養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情
在學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣后，教師要及時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。要求學(xué)生要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，看別人是怎樣把一件事寫清楚且產(chǎn)生感染效果的；同時(shí)還要求學(xué)生拓展思維，鼓勵(lì)學(xué)生別人沒(méi)寫的自己要大膽寫，別人已寫的自己要?jiǎng)?chuàng)新。如學(xué)了《將相和》一課后，讓學(xué)生寫一篇后續(xù)，想象廉頗和藺相如后來(lái)是怎樣齊心協(xié)力，一起保家衛(wèi)國(guó)，學(xué)了《景陽(yáng)岡》后要求學(xué)生寫出《新景陽(yáng)岡》，盡管有些故事學(xué)生寫的不太合理，有些牽強(qiáng)附會(huì)，但卻是他們創(chuàng)造的開始。
三、督促檢查，提高閱讀的質(zhì)量
學(xué)生養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，作為教師還要督促檢查，向?qū)W生提出堅(jiān)持寫讀書筆記的要求。讀書筆記要求學(xué)生每周寫一次，要利用課外活動(dòng)的時(shí)間，在班上開展讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同時(shí)舉辦“我愛(ài)讀什么樣的書”的主題班會(huì)，提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力，通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上和表達(dá)技巧上都得到進(jìn)步。
中學(xué)作文600字 篇6
有句俗語(yǔ)叫“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，而我卻認(rèn)為“處處留心皆語(yǔ)文”。不是嗎?如今，我們的生活內(nèi)容豐富了、充實(shí)了，在我們的周圍，幾乎到處都能看到語(yǔ)文那百變的身影。報(bào)刊上，她雍容華貴;廣告中，她新穎可人……這些，無(wú)不吸引著人們欣賞的目光。而此刻，我要為大家介紹的是我從影視中學(xué)到的語(yǔ)文。
這影視中的語(yǔ)文可謂神通廣大，她有著孫悟空一樣的七十二般變化，魅力無(wú)窮。 她可以是一個(gè)人感情的閘門，一旦開啟，便一發(fā)不可收拾。王家衛(wèi)的電影《重慶森林》里就有這樣一段獨(dú)白：
“我不知道是不是我上班時(shí)忘了關(guān)水龍頭，還是房子越來(lái)越有感情，我原以為它很堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)知道這次竟哭得這么厲害。一個(gè)人哭，你只要給他一包紙巾，可是一間房子哭，你要做很多功夫�！�
看過(guò)這段獨(dú)白后，我發(fā)現(xiàn)自己已被深深地感動(dòng)了。從沒(méi)想過(guò)一所房子也會(huì)哭，而且能哭得那么扣人心弦。也許就是語(yǔ)言的`魅力所在吧。這短短的幾行字中，包含了主人公多少憂郁的情愫，那淡淡的憂傷溢于言表。于是我知道了，語(yǔ)文，可以讓你淋漓盡致地傾訴心聲。
她可以是一個(gè)人個(gè)性的畫板，能把他(她)的形象、性格描繪得栩栩如生。如《紅樓夢(mèng)》之“林黛玉進(jìn)賈府”中有這樣一段情節(jié)：
這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女;怪不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!”說(shuō)著，便用手帕拭淚。
看過(guò)這一情節(jié)，我真正地從心里感嘆語(yǔ)言的無(wú)所不能。從語(yǔ)言上看，鳳姐表面上是恭維黛玉，實(shí)際上是為討賈母歡心，又不致冷落了在場(chǎng)的三個(gè)小姑，一番言行足見她老練圓滑、賣弄做作的性格。演員的精彩對(duì)白，可真把這個(gè)“兩面三刀”的王熙鳳給演活了。于是我知道了，語(yǔ)文，可以讓你盡情地描繪個(gè)性，塑造形象。
中學(xué)作文600字 篇7
這學(xué)期剛剛開學(xué)，我就遇上了倒霉的事：老師把我和馬云聰這個(gè)調(diào)皮鬼調(diào)到了一起，成為鄰桌，這回我可要大受其害了。馬云聰長(zhǎng)著一雙靈活的小眼睛，小鼻子翹翹的，調(diào)皮的點(diǎn)子多著呢。我是班里的“弱者”，所以，對(duì)他的作為我只能生悶氣，卻不敢得罪他。
要說(shuō)馬云聰?shù)拇竽X還是挺靈活的，他就是不知道用功學(xué)習(xí)。一次期末考試，我感覺(jué)有點(diǎn)不舒服，后來(lái)還吐了，吐得可那都是，就連考試卷子也被吐上了�！斑@下可糟了，不能考試了，我該怎辦呢？”我心里暗暗地著急。這時(shí)只見馬云聰從外面快速的用簸箕弄來(lái)一些土，放在我剛剛吐過(guò)的地上，個(gè)子矮矮的吳明賀，也拿了些紙幫我擦桌子，監(jiān)考老師急忙讓許燦去叫我們班的鐘老師。鐘老師看到我的難受樣，心疼地說(shuō)：“孩子，你能堅(jiān)持住嗎？”老師和同學(xué)們的關(guān)懷讓我十分感動(dòng)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)候，馬云聰已經(jīng)幫我把座位打掃得干干凈凈。我心中有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，沒(méi)想到這時(shí)的他已變成了助人為樂(lè)，還有點(diǎn)英雄氣概的人，和以前那種不愛(ài)學(xué)習(xí)調(diào)皮搗蛋的情形真是判若兩人，在他面前我非常慚愧，覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起他。我還清楚的記的，一次老師聽寫，看他的小眼睛不斷地往我本子上描，我靈機(jī)一動(dòng)，故意把“紳”字寫成了“伸”，還滿不在乎地把手放在桌下面故意讓他抄。等他交上本后，我趕緊把“伸”改成了“紳”。本子發(fā)下來(lái)，馬云聰?shù)穆爩懕旧洗蛄艘粋�(gè)大大的叉子，我的聽寫本卻是對(duì)的，想想那時(shí)我得意的.樣子，看看他今天對(duì)我的真誠(chéng)幫助，我真想跟他說(shuō)聲“對(duì)不起”。
每個(gè)人都是可以變的，我的同學(xué)馬云聰已越變?cè)胶昧�，相信在老師和同學(xué)們的幫助下，未來(lái)的他會(huì)變得更好的。、
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