精選深刻的老師作文600字4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的深刻的老師作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

深刻的老師作文600字 篇1

　　要說(shuō)讓我印象深刻的老師，那非李老師莫屬。

　　李老師是一名語(yǔ)文老師，她有著斜劉海、高挺鼻、尖下巴、還有著一雙仿佛能看透所有同學(xué)心思的眼睛，不過(guò)，這都不是重點(diǎn)，重要的是李老師上課的幽默、有趣。

　　記得那還是極為平常的一天，李老師走進(jìn)班里上課。起先，大家都無(wú)精打采的感到很無(wú)聊，李老師看到這般景象，不由得生起氣來(lái)，瞅了一眼課本，便有一段話吸引了老師的`注意力。這時(shí)，老師靈機(jī)一動(dòng)，便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，大家看第x自然段。同學(xué)們連連看去，李老師便接著說(shuō)：你們看，課本上說(shuō)――兩個(gè)小甲蟲(chóng)對(duì)視了好一會(huì)兒，那么打開(kāi)你們聰明的大腦，想像一下把兩個(gè)甲蟲(chóng)比喻成人的話，那它們?cè)趯?duì)視的途中會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　果然，這個(gè)問(wèn)題引起了同學(xué)們的注意力，便一下炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌的討論著。

　　過(guò)了好一會(huì)兒，同學(xué)們的討論聲停止了，老師便請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)了一下他討論的結(jié)果，那位同學(xué)說(shuō)：死鬼，你怎么才回來(lái)啊，我可想死你了。他說(shuō)完全班開(kāi)始哄堂大笑，連老師也被他的話逗笑了。好久，同學(xué)們才停止了笑聲。不得不說(shuō)這位同學(xué)的想像力極為豐富。

　　每次上課老師都會(huì)以一些幽默的話語(yǔ)來(lái)吸引我們的注意力，讓我們想打瞌睡都難。這樣不僅使我們的成績(jī)有了大大的提高，還讓那些調(diào)皮分子鎮(zhèn)定了許多。老師也會(huì)讓我們辦一些有趣的活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)黾忧楦�。如：�?shī)歌比賽、詩(shī)詞搶答賽、辨論賽這些比賽不僅增加了同學(xué)們的情感，還讓我們深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)是力量的道理。

　　老師就是人類靈魂的工程師，默默燃燒的蠟燭。雖然我們現(xiàn)在離開(kāi)了老師，但是，老師那幽默、有趣的教學(xué)方法讓我記憶猶新。

深刻的老師作文600字 篇2

　　同學(xué)們，你們的腦海里，肯定有印象深刻的老師吧！在我的腦海里，給我印象深刻的，老師就是我的舞蹈老師，張老師。

　　你知道，為什么是張老師給我印象最深刻嗎?因?yàn)�，我剛�(cè)�學(xué)舞蹈的時(shí)候，有一些，動(dòng)作沒(méi)學(xué)老師見(jiàn)我學(xué)得很好，就想要給我補(bǔ)課。老師，抽出晚上休息的時(shí)間,給我補(bǔ)課。老師，把每一個(gè)動(dòng)作，都慢慢的細(xì)化來(lái)教我。其中，有一個(gè)，恰恰恰的.動(dòng)作我不會(huì)而且，哪個(gè)動(dòng)作也是最難得。老師教了一遍我不會(huì)，老師笑了一下說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，奉圻，我們?cè)賮?lái)”�！岸�！”老師一直教了我好幾遍我都沒(méi)學(xué)會(huì)，我心想：“完了，我怕是學(xué)不會(huì)這個(gè)動(dòng)作了，艾！誰(shuí)叫我那么笨呢！”我的眉頭皺的很緊，老師看到了我的表情，老師就說(shuō)：“奉圻，你不要灰心，其實(shí)，你已經(jīng)坐的很好了。只要，肩膀放下去，腿在抬高，胯在扭的大一點(diǎn)，就好了”。我聽(tīng)了老師的話，果然，這個(gè)動(dòng)作我學(xué)會(huì)了。就這樣老師給我，補(bǔ)習(xí)到了，9點(diǎn)50分了，這一次，我耽誤了老師的時(shí)間，而且，我趕肯定老師，這一夜都沒(méi)睡好，而且，老師第二天還有課，老師，肯定會(huì)很累，到了第二天下午，我聽(tīng)他門說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候，顯得很累，很想睡，而且，沒(méi)有精神”。我心想：“老師，這次睡眠很不好，肯定是，我造成的，我真不應(yīng)該，讓老師用他，休息的時(shí)間，給我補(bǔ)課，害的他，給同學(xué)們上課的時(shí)候，沒(méi)精神”。但是，我真的很感謝張老師，能抽出晚上能休息的時(shí)間給我補(bǔ)課，因?yàn)�，張老師，每天上午下午都有課，只有中午，一個(gè)小時(shí)吃飯的時(shí)間，所以，她中午就不能休息了，她只有，晚上的時(shí)間可以休息，但是，老師還是抽出她休息的時(shí)間，給我補(bǔ)課。所以我真的很感謝老師！如果，有機(jī)會(huì)的話，我真想跟張老師，說(shuō)一聲，“張老師，謝謝您！”

　　同學(xué)們，這就是我印象深刻，的舞蹈老師張老師，寫(xiě)的不錯(cuò)吧！同學(xué)們，我相信你們，也有印象深刻的老師吧！那就趕快寫(xiě)下來(lái)，跟我比一比吧！記住，是一位老師哦！

深刻的老師作文600字 篇3

　　在我不長(zhǎng)也不短的求學(xué)生涯中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的班主任老師——何老師。

　　何老師是個(gè)文靜、漂亮的女老師。她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，俊秀的鼻梁下是能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

　　記得有一天下午，正值放學(xué)時(shí)間，天空中突然烏云密布，瞬間下起了傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只好在那兒等著媽媽來(lái)接我。但是，我知道，媽媽正在上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是何老師。她停下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“熊亞芳，你沒(méi)有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽(tīng)了高興極了，連聲向她道謝。說(shuō)完，我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好像故意跟我們作對(duì)似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大的'雨點(diǎn)給打濕了。我說(shuō)：“何老師，你多遮些傘吧，要不會(huì)感冒的�！崩蠋焻s笑著說(shuō)：“呵呵，沒(méi)關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對(duì)大家都不好�！�

　　不知不覺(jué)，到家了。我讓何老師坐一會(huì)兒，她卻說(shuō)：“不用了，我還要接在幼兒園等我的孩子呢。”說(shuō)完又撐著雨傘，消失在雨幕中。我望著天空那像斷了線的珍珠般的雨點(diǎn)，望著她遠(yuǎn)去的的背影，激動(dòng)地落下了幸福的淚。

　　何老師那先人后己、助人為樂(lè)的精神，一直激勵(lì)著我，好好學(xué)習(xí)、好好做人。她是一位好老師，更是同學(xué)們的好朋友。這雨中的一幕，時(shí)常在我記憶海洋中回蕩，令我終生難忘。

深刻的老師作文600字 篇4

　　老師就像辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們一朵朵小花；老師說(shuō)像我們的母親，給予了我們關(guān)愛(ài)；老師就像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。

　　在所有的老師里，令我印象最深刻的是五年級(jí)教我們語(yǔ)文的鄭老師，鄭老師是一個(gè)三十多歲的男子，他長(zhǎng)得胖胖的，圓圓的臉，高高的鼻梁，大大的嘴，下巴上還長(zhǎng)了好多胡子，加上他那胖胖的肚子。我第一眼見(jiàn)到他，覺(jué)得他很兇，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，和他相處起來(lái)發(fā)現(xiàn)他并不兇，反而很慈祥，有時(shí)候還會(huì)和我們開(kāi)玩笑。雖說(shuō)他很慈祥，但如果你把他惹生氣了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不是一個(gè)慈祥的主，會(huì)是一個(gè)很難說(shuō)話的主。

　　記得有一次，那時(shí)我是我們班的學(xué)習(xí)委員，老師說(shuō)我們中午班干部管紀(jì)律，那一天很吵，我們很多班干部都生氣了，也放棄了管紀(jì)律，不管了。后來(lái)老師突然來(lái)教室，發(fā)現(xiàn)很吵，他大發(fā)雷霆，把那些說(shuō)話的都打了，重重的打了，罵了，狠狠的罵了。那可是他第一次打我們，打完后，他急急忙忙的走出教室，有很多人都看見(jiàn)他哭了，我們也沒(méi)有人恨他，因?yàn)槲覀冎�道打是親，罵是愛(ài)。后來(lái)，我們的每一個(gè)中午都很聽(tīng)話，沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有人吵鬧。

　　后來(lái)，我們的`下一學(xué)期，不再是他教，分離的時(shí)候，我們都很舍不得，都很傷心，因?yàn)槲覀冎�道，這個(gè)學(xué)校的老師都說(shuō)我們班很調(diào)，沒(méi)有人愿意教，而只有鄭老師不嫌棄我們，而他教我們一學(xué)期，那些老師又發(fā)現(xiàn)我們班并不調(diào)，就換了老師。

　　這就是我們的鄭老師，一個(gè)外貌不好親近，心里慈祥的老師。他還是一個(gè)在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助的老師。小學(xué)生涯即將結(jié)束了，祝鄭老師桃李滿天下！也祝所有教我的老師前程似錦！

【深刻的老師作文600字】相關(guān)文章：

印象深刻的老師作文03-08

令我記憶深刻的老師作文01-20

令我印象深刻的老師作文12-03

我印象深刻的老師作文03-10

深刻的老師作文300字6篇08-17

【精選】深刻的老師作文300字三篇10-20

深刻的老師作文300字六篇10-13

令我印象深刻的老師作文（精選52篇）03-08

精選深刻的老師作文600字四篇03-17

精選深刻的老師作文300字六篇12-15