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有關(guān)飛翔作文600字五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的飛翔作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
飛翔作文600字 篇1
我期望有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，飛過悲傷......
我是一只鷹，“有一天，你會揮舞你有力的雙翅，在天空中驕傲的飛翔。”媽媽撫摸著我的羽毛，愛憐的說，我仿佛聽到遠古的風(fēng)穿過颯颯的樹林，傳來一聲遙遠的嘆息，“啊，你！”媽媽的叫聲撕裂夏日的蒼穹，我看著耷拉的翅膀，因為幼時蛇的襲擊，我雖然活著，但是卻喪失了飛翔的能力，可是我依然會在樹叢中嬉戲，看蝴蝶蹁躚，燕語呢喃，媽媽，祝福我吧，我是一只快樂的鷹。
我是一只梅花鹿，“有一天，你會施展你矯健的身姿，在森林里徜徉奔跑。”爸爸微笑著對我說，我仿佛聽到雨打在芭蕉上，點滴都是天荒地老的憂傷，“啊，你！”爸爸的目光如同澆熄的火炬，我看著身上一條長長的傷痕，幼時的一次意外剝奪了我的美麗，可是我依然會在樹叢下看著陽光灑落林間，將空氣暈染成淡淡的金黃，看著落葉跳著一首首圓舞曲，爸爸，祝福我吧，我是一只快樂的梅花鹿。
我是一條毛蟲，“有一天，你會舞動你斑斕的翅膀，在天空中編織你的美麗”，媽媽慈愛的對我說，我看見湖里泛起圈圈漣漪，仿佛層層都名狀著不可言說的.哀傷�！鞍。�！”媽媽失望的看著我，我拖著濕漉漉的翅膀，看著自己破繭而出的模樣，雖然丑陋，可這就是我，不一定破繭就會成蝶，我依然會細嗅薔薇芬芳，聞陣陣花香，聽聲聲鳥啼，享受著靜謐而美好的午后，我想，強求的美麗不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂，我不應(yīng)該將夢想強鎖上眉頭，碾碎每一個風(fēng)花秋月的日子，媽媽，祝福我吧，我是一只快樂的飛蛾。
飛翔作文600字 篇2
回憶過去的嘆息，聆聽現(xiàn)在的輕吟，他早已化繭為蝶！自由，飛翔！
——題記
真令我難以置信，那個可愛的女孩、大家公認的才女、美女，她竟然與我同桌！而我卻是一個不起眼的“平民”。這種相距甚遠的搭配，令無數(shù)同學(xué)不服氣，而她卻很樂意地坐在我的右邊，并且一坐——就是三年。
小學(xué)前兩年我特別貪玩，學(xué)習(xí)成績一直平平，也許是我的運氣好吧，這學(xué)期老師安排她成為我的同桌，讓我情不自禁的變得乖起來了。一來因為她是班長，我可不敢招惹她；二來上課時認真、積極回答問題的她總會得到老師的特別關(guān)注，坐在旁邊的'我再也不敢“開小差”了，一不留神就會被“暴光”的；三來原本好勝的我，也不想讓她看扁了我。
就這樣過了半學(xué)期，我的成績有了點起色，可我天性貪玩又熱衷于電腦游戲，一下課就和同學(xué)大談游戲裝備、程序，說得眉飛色舞，上課時腦子里常會浮現(xiàn)游戲場景，學(xué)習(xí)自然不會有多好。終于有一天，上完體育回到教室，我驚訝地發(fā)現(xiàn)桌上有一張小小的紙條，趕緊打開一看：“不要滿腦子都裝些與學(xué)習(xí)無用的東西，否則空間不夠，運行速度會減慢的喲！”看著那娟秀的字跡我知道是她寫的，心里有一種莫名的感動！放學(xué)回家后我又悄悄地拿出來看著，忽然之間我似乎明白，開始暗下決心……
第二天，我
現(xiàn)在的我已是一名初中生了，和她已不在同一所學(xué)校讀書，雖然相隔千里，但我仍然非常感激她，是她讓我實現(xiàn)了“蛻變”！
贈我一米陽光，愿我展現(xiàn)未來；
贈我一縷月光，愿我把握現(xiàn)在；
贈我一片星光，愿我牢記過去。
幽幽歲月，讓我化繭為蝶，讓我展翅高飛！
飛翔作文600字 篇3
鳥兒有了翅膀，可以在長空飛翔；飛機有了翅膀，可以翱翔九天；我也有那飛翔的翅膀，可以在書的世界中遨游……
5歲時，爸爸送了我一本連環(huán)畫《西游記》，這是我獨立閱讀的第一本書，從此便與書結(jié)下了不解之緣。
隨著年齡的增長，連環(huán)畫再也滿足不了我日益增長的求知欲，于是我開始閱讀古今中外名著。從沙翁到泰戈爾，從老子到魯迅，數(shù)不清的'作家?guī)е麄兊拿鴱臅苌习徇M了我的腦海。書中的世界是如此絢麗多彩、鮮活生動，引得我或捧腹大笑，或垂淚，或茶飯不思，或浮想聯(lián)翩。閱讀，讓我長上了飛翔的翅膀。
小學(xué)二年級那年暑假，我意外地在一個小書店發(fā)現(xiàn)了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，這意外的收獲使我欣喜若狂，沒想到店主告訴我，這本書有人訂了，一個星期后就會來取，唯一的方法便是天天跑到書店來看。從此，我每天花半個小時到書店看書，中午吃點自帶的面包，渴了喝幾口帶來的白開水。遇到警句或不懂的地方，便記在《閱讀隨筆》上，回到家再細細琢磨。我就這樣“面包加清水”看了三天，店主十分感動，竟破例讓我坐到柜臺邊去看。
第五天，驕陽似火，朋友找我去游泳，可我沒有工夫去享受，眼看“期限”將至，可我還有好幾十頁沒看完呢！我戴上遮陽帽，匆匆出門，向書店奔去。到了書店，我已經(jīng)像從水里撈出來一樣，渾身濕透了。可我顧不得擦汗，捧起書就讀，直到夕陽西下，我才讀完了這本厚厚的書，還收集了一本讀書筆記。雖然累點，但我無怨無悔。
書中沒有顏如玉，書中沒有黃金屋，有的只是豐富的知識和閱讀帶來的無窮樂趣。讀一本好書，就是在與一位高尚的人說話。不是嗎？能有這樣和高人說話的機會，難道不是一件令人興奮和激動的事情嗎？我有一種飄然若飛的快感哦。
朋友，你找到這種飛翔的感覺了嗎？
飛翔作文600字 篇4
風(fēng)箏，在天空中飛翔，不知疲倦。只要找到了起點，無盡頭的拼搏。
風(fēng)箏線帶動了風(fēng)箏的前進，控制方向，無所不能。我們好像一個風(fēng)箏，老師當作風(fēng)箏線，引領(lǐng)我們在這片蔚藍色的天空中翱翔。
老師偉大，無微不至的照顧著學(xué)生。本沒有這份義務(wù)，但每次老師們都會笑著說：“這是老師們應(yīng)該做的�！�
老師任勞任怨，不管學(xué)生怎樣誤解，總是對我們嚴格要求，毫不放松。心胸寬廣的老師，不去計較我們的誤解，而是放心心懷，迎接學(xué)生的到來。比如，蘇老師。
老師為了練習(xí)我們的寫作水平，在網(wǎng)上建立了自己的文學(xué)社，與外界更多的交流，練習(xí)寫作。有一天，蘇老師收到一封信，說是邀請我們文學(xué)社的成員去參加一個叫做“全國青少年冰心文學(xué)大賽”的征文比賽，讓我興奮不已。蘇老師通知了我們做好準備，參加比賽。如果沒有蘇老師，我們會得到這么好的鍛煉機會嗎？答案是肯定否認的。
在小荷上，也有好多會員對蘇老師有敬佩之情，成為了許多人的話題。這正是蘇老師的英明之處。許多人都踴躍加入了我們的專輯。
在平時的學(xué)校生活中，蘇老師是我們的語文老師。每堂課都講的如此生動，讓我對語文產(chǎn)生的比以前更濃厚的興趣。我們班的`特色是作文教學(xué)，所以班里的同學(xué)作文成績都不錯。蘇老師還幫助我們養(yǎng)成了每天寫日記、口頭作文、做課堂筆記等許多好習(xí)慣，多么偉大！
蘇老師也是區(qū)級名師。三月底就有蘇老師的開放周，每天早上的第一節(jié)課都是語文，有濟南市各個學(xué)校的老師來聽課，讓更多人知道錦纏街小學(xué)出了一位優(yōu)秀的教師，帶領(lǐng)學(xué)生們走向成功的道路。這位老師，就是我們敬愛的蘇老師，
老師就像是風(fēng)箏線，不論在風(fēng)雨中，仍然幫助風(fēng)箏翱翔。自己卻被經(jīng)常弄斷，但對此從來不抱任何抱怨的心理，多么偉大！
飛翔作文600字 篇5
蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金色字塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金色字塔頂徜徉�！�
小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云顛俯視山川的婀娜。”
綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨當一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽聲聲�！�
或許，雄鷹的矯健，雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，是勿庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大的出人意料，又有誰可否認它人真實性呢？
縱觀歷史長河，又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢？
項羽、劉邦可謂一代梟雄，項羽正直守己、劉邦狡猾機智。鴻門宴上，項莊為項羽而舞劍刺沛公，本可助項王成就一代偉業(yè)，然而，項王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項王卻甘愿保護自己日后的死對頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的'事在歷史上也非罕見。
約翰一次聽說非州一個小島上富含金礦，許欽都去淘金去了。這可是個發(fā)財致富的好路子，朋友也勸約翰前去淘金，但是約翰拒絕了。到最后，去淘金的人個個空手而歸，約翰地帶著大筆財富回來了。這到底是怎么回事呢？原來，那個小島上并沒有會什么金礦，所以淘金的人個個失望而歸，而要去個小島，必須穿過一條海，所以必須有船只運輸，約翰正是讓心飛過了大海，抓住了機遇，發(fā)了一筆不小的造船財。
情理之中是柔和的輕風(fēng)一縷，意料之外是荒原的鮮花一束。輕風(fēng)可為人帶來清涼，鮮花亦贈人芳香滿懷。只有我心飛翔，才能跨躍情理的障礙，捕捉真實的出人意料之外；只有我心飛翔，才能飛越思維的狹隘，讓情理與意料牽手，煥發(fā)出奪目的光彩。
讓我們展開心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花從的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！
我心飛翔。奇跡無處不在！
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