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關于抉擇作文600字6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的抉擇作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抉擇作文600字 篇1
轉眼間，我即將步入高二了。
高二，是充滿夢幻的時光，是我們沖刺的起跑線……但，我們也將要面臨一次重要的抉擇——文理分科。
放學回到家里，父親開門見山地問道：“該分文理科了吧？”
對于父親的詢問，我已無心回答，因為他總是希望我能選擇理科，將來做一名出色的醫(yī)生。但，那并不是我的夢想。我想永遠徜徉在文學的.海洋中，品嘗那文學中的精華。對于父親的嘮叨，我總是很反感，因為，那是他給予我的“枷鎖”``````
午后，母親回來了，她也一針見血地問道：“該分文理科了吧？你想學什么科？”
對于這樣的提問，我似乎有些畏懼了。一邊是文學的海洋，一邊是理工的城堡，面對這一重要的抉擇，我始終無法在文理分科表上落筆，我已失去了判斷的能力，這似乎是場“醒著的厄夢”……
“叮鈴鈴……”電話鈴聲響了。
是班主任打來的——“是伍卓超嗎？要文理分科了，你要慎重選擇��！不要因一時的迷惑而失去了自我，無論選擇哪一科，只要認真地學了，以后都會有很大的作為……”
聽了老師的一番話，我茅塞頓開。在這紛紛擾擾的世界里我們很容易失去自我，但我們應當相信自己，尊重自己的選擇，而不是隨波逐流。對于外界的“流言蜚語”，那不過是他人的意見罷了，所以，我應做回生活的主角，而不是做生活的附庸……
聽，七月的季風將希望的號角嘹亮吹響，讓我們像礁石選擇海洋一樣，選擇希望和夢想；然后以雄鷹的姿態(tài)，夾著青春的激情，與后羿并同射下那輪熠熠生輝的太陽……
毅然地，我在表上莊重地寫下了“文科”二字……
抉擇作文600字 篇2
在尊嚴與愛情面前你選擇什么？我相信很多人會毫不猶豫的選擇尊嚴，對，在一些我們可以理智而且客觀的面對分析問題的時候，我相信每一個人都會毫不猶豫的選擇尊嚴，也包括我。可是如果真的愛了，如果說真的處在那種境地中，處在那種愛的痛苦中，我們是否仍然能夠毫不猶豫的選擇尊嚴，或許在那時候感情的沖擊讓我們忘記了一切，徒然選擇沒有尊嚴的愛情，我知道那種無奈與無助，那是痛苦的，寧愿承受擁有的'痛苦，也不愿意選擇放棄。因為我們沒有勇氣去面對那種失去，如果理智的說那不叫失去，但我們依然無法去面對，其實愛情不是全世界，讓你沒有尊嚴的他更不是你的未來，更不是你的全世界。
我只想說一句，沒有尊嚴的愛情絕對不是真愛，我想告訴世界上的每一個人，如果你遇到一份讓你痛苦，讓你疲憊的沒有尊嚴的所謂的愛情，請你毫不猶豫的選擇放棄，那不是愛，那是一種對愛的摧殘，一種對真愛的無視，我們不要把自己困在一個自己為自己設的圈子里，給自己一點勇氣走出去，走出去會有更多一點的幸福，更多一點的快樂。最近總在聽到這樣一句話，一個人真的好輕松，不談戀愛真的好輕松，這無疑讓我們感覺到戀愛，去愛一個人，或被一份不是愛的愛而困惑是一件多么讓我疲憊的事。所以如果你真的在尋找真愛，如果你真的渴望一份真愛，請你毫不猶豫的選擇放棄，那時候就不應該再說‘Never give up!'，你就堅決的選擇give up，給自己一個機會，下一個轉角處就是幸福。
為什么只有單身貴族，難道我們不能做單身窮族嗎？只要我們真正的擁有自己，為什么不可以？女人不要指望去依靠任何一個人男人，憑著自己的實力去贏得一切，一定要堅信我們可以，相信可以就一定可以！請記得，沒有任何人我們都可以，一樣可以與現實抗爭到底，一樣可以擁有自己想到的幸�！�
抉擇作文600字 篇3
堅持是一個多么普通的名詞，但是能做到的少之又少，它可以磨練人的意志，這個道理還是在我做完那個“艱難的決定”之后才明白的。
從小學開始，我的長跑成績就一直不理想，升入初中正巧學校有定向越野社團，于是我報名參加了。
第一次訓練時，老師讓我們跑三圈當準備活動，聽到這個消息的我不禁倒吸一口冷氣，雖然我以前也打籃球，但連續(xù)跑1200米可是第一次�。￠_始跑了，前面帶隊的大哥哥大姐姐跑得非�？欤鸥艘蝗ξ揖屠鄣蒙蠚獠唤酉職饬�，再跑兩圈只會更加痛苦。但我知道，現在還不是放棄的時候，而且我報這門課程的目的不就是強身健體，磨練意志的嗎？想到這，我便咬咬牙繼續(xù)向前跑去。很快，第二圈也在我的苦苦堅持下過去了，但我的力量也將要耗盡，速度也慢了下來。老師看見了，便問我：“怎么，跑不動了？”我喘著氣說：“嗯�！苯又吐犚娎蠋熕实�'笑聲：“就剩一圈了，盡全力跑就好了！加油！”我原本接近虛脫的身體仿佛又有了一絲力量，便借著這股力氣向前沖去。
半圈過去了，我感到雙腿好似灌滿了鉛一般，挪一步就要費盡我全身的力氣。剛想停下，便聽見心底深處傳了一個聲音：“加油，堅持住！你既然選擇了要參加這門課程，就要盡全力做到最好，不然還有什么意義呢？而且你不能辜負老師對你的期望啊！”我猶豫再三，還是決定堅持下來，我要跑下來！眼看離終點線越來越近，我想要堅持下來的念頭也愈加明顯。還有100米，50米，30米！我又從骨頭里擠出了點力量，終于跑過了終點線。我挪到跑道旁，大口地喘著粗氣。但我也很開心，我堅持下來了，我的決定是正確的！望向老師，他正用鼓勵的目光望著我呢。
這雖然是一個艱難的決定，但我做出了正確的選擇，磨練了我的意志，讓我懂得了堅持！
抉擇作文600字 篇4
人生無常，在人生的旅途中，總會遇到許許多多的事需要做抉擇，而那些決擇就好比站在有紅綠燈的十字路口前，當直覺呼喊著向前行，手腳不聽使喚的往前，然而踏上前卻才緩緩發(fā)現，燈漸漸轉變成紅，此時發(fā)現卻也挽回不了了。
一個抉擇可以改變一切卻亦能毀滅一切，而人生的轉折點就在此展開，一個抉擇一個新的開始，轉變，那天，踏入新學校的開學日，一如反常開心上學的我，卻也沒 想到未來的未來是如此黑暗，坐在班上最角落的位子，本以為初中生涯也能如小學生涯平平淡淡的過完，沒想到，身后傳來一陣彼起彼落的笑聲，我彷彿能感覺得到 那種充滿不屑的眼神全都交集在我的身上，害怕的心開始涌上心頭，我聽見有人諷刺的說：“長那幺丑，還敢上學想嚇誰阿！”其他人還搭腔的回些傷人心的話，突然 一個身影走向我，她點了點我的背，我憂心的抬起頭，她看見我的臉卻猛然大笑，接著全班所有的人包圍著我，有的人用厭惡的.眼神，有的人不顧我的感受直接嘲諷，我忍著悲痛直到放學，過了三天不但沒有人與我來往，反而都遠離我三公尺，這樣就算了，班上開始出現一些自稱為老大的頭頭，他們找上我來，在我的書包中 涂膠水，書本上亂涂鴉，撿一推垃圾丟在我的書桌上，我忍，我忍，但心中的恨卻日與聚增，有時我不斷的在想假若這是個十字路口，現在的我正站在原地，若我向前與他們奮戰(zhàn)那會怎樣？我想，會更凄慘，假若我任由他們欺負直到畢業(yè)？我想，會先瘋掉，最后我的抉擇則是請求老師的幫忙。
最后老師的幫助，使我后來的日子與大家過的和樂融融，很慶幸當初的我沒有選擇錯誤，坦若我選了不同的路，如今我能如此快樂嗎？我想，困難重重吧，一個抉擇改變了現狀，好比一篇文章的轉折點，使文章有了奇異的變化，人生的轉折點，抉擇。
抉擇作文600字 篇5
日前高考成績公布，哥哥先是一陣失望，接下來就得面臨現實的沖擊：成績未達預期，無法順利考取理想中的學校。這時，該放棄夢想屈就現實？還是該再次努力準備明年重考呢？這是個攸關人生的重大抉擇之一，是不得馬虎的，卻也令人更難以抉擇。
每個人都知道，人生或多或少總得面臨這種令人無奈的選擇，如何取舍也就適個人而定。且抉擇可大可小，但就是避不開。這些日子下來，看到哥哥的苦惱；爸爸的懊惱；媽媽的擔心與難過。這些都令我有很深的感觸。
為什么？人生就不能事事順心，過年時人們所互道的.吉祥話，終究只是人們的期許嗎？這些想法在我腦里纏繞了幾天。人們會有所抉擇，就是心中產生了彷徨，使你開始考慮起如何對自己最有利，包括現實面的金錢或者是理想層面的夢想，這些的欲望開始讓人彷徨，但這些都是上天賦予人的七情六欲，也是上天賜給我們人生中的酸甜苦辣。既然上天給了這道難題，那么必定有解決之道。這看似簡單，抉擇：不適擇一就是選二，這還會是得難關嗎？確實，以這種想法抉擇就變得很簡單，那么為何人們還會因此而困惑呢？
其實種種原因是因人而異的，對我來說我認為這是個單純的念頭：人們就怕吃虧。若是我選擇其中一項，最后卻發(fā)現錯了。吃了虧，人們就怕后悔�！斑x你所愛，愛你所選”我認為這就是就是抉擇最好的良方。謹慎的選擇本該就是必要的，考慮多方有利的條件并不是自私，而是懂得愛自己；若是勇敢的選擇自己的夢想，并不是傻瓜，而是懂得創(chuàng)造人生。若是擇到了自己所不愛呢？那就該學著“愛你所選”，后悔只是在浪費你現在正慢慢流失的寶貴時間。
人生難得的一回，抉擇是無可避免，但以最從容的姿態(tài)面對它，所有難以選擇的窘境都將迎刃而解。不要害怕錯誤，因為這是上天賜予我們最獨一無二的寶物。抉擇不可怕，重點在于自己的心如何面對。
抉擇作文600字 篇6
教室里靜極了，同學們神情專注，所有的目光都聚焦在數學老師的身上，細心聽著數學老師評講數學試卷的最后一道，也是最難的一道題。我坐在下面奮筆疾書，抄寫著黑板上漫長的板書，腦子緊跟著老師的思路，絲毫不敢懈怠。然而，這時，一聲微弱的聲響重重敲碎了我的思緒。我猶豫了，是制止還是視而不見？
無疑這響聲是他發(fā)出來的。他用左手撐著頭，身體向左微側以擋住我的視線，眼睛前后張望著，提防著老師和我，在確定無危險后，他迅速用右手通過自己精心設計的通道從桌子里拿出了零食，然后將頭低下，再用左手擋著臉，右手將零食送進嘴里享用起來。三四秒后，他抬起了頭，仍不忘謹慎，用右手衣袖抹了抹嘴，望了望老師，老師并未發(fā)現，喜悅之情頓時洋溢在他臉上。又出于謹慎，側過頭，瞥視了一眼，我正怒視著他。發(fā)現事情敗露，他又迅速扭過頭去，但臉上毫無慌張，一副若無其事的`樣子，而我卻不知如何是好。
不記得他這是第幾次“出手”了，每次我都極力勸阻，可仍是效果不佳。每次制止后，沒過一會兒又舊病復發(fā)，每次說了也等于白說，說煩了，干脆不愿說了。現在他竟然公然在課堂上吃東西，管還是不管？
他是班上有名的“刺頭魚”，老師有時都拿他沒辦法，眾多組長沒有誰愿意選他做組員。前日，老師將他調換到我們組，就是想我們這些班干部能夠幫助他改正缺點，可是他屢教不改，我們也沒有辦法，不想理他了。
然而想想，自己是班干呀，幫助他是我的責任，老師信任我們，讓我們幫助同學，我們應該盡到自己的責任，不能坐視不管。我相信，如果我們每一個班干都行動起來，一定能使這些同學改正壞習，我們的班級一定會變得優(yōu)秀的。
想到這里，我堅定地舉起了手。
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