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意義的事作文600字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的意義的事作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
意義的事作文600字 篇1
今日，大家來(lái)到一個(gè)尤其玩的地方。你了解是哪里嗎？那便是大家郊游的到達(dá)站——臺(tái)州市協(xié)合體育館。
那邊有很多好玩兒的新項(xiàng)目：“滾地雷”、“袋鼠跳”、“拔河賽”、“捉魚”、“喝醉小汽車”……大家最先玩了繞著標(biāo)示桶轉(zhuǎn)的“環(huán)形運(yùn)球”，然后玩了“袋鼠跳”，隨后玩了“喝醉小汽車”，最終玩了“滾地雷”。
我非常很感興趣的'便是最后一個(gè)手機(jī)游戲“滾地雷”。他是由2個(gè)教練員承擔(dān)滾“地雷”，大家避開(kāi)“地雷”�！暗乩住庇龅秸l(shuí)，誰(shuí)就“放棄”。
開(kāi)始游戲了，學(xué)生們流落他鄉(xiāng)，害怕被“地雷”打中。而我也傻怔怔立在那里看見(jiàn)“地雷”，一看到“地雷”朝我挨近，就立刻蹲下去或彈跳。玩了一會(huì)兒，王鍵羽回來(lái)跟我說(shuō)：“你被‘地雷’踢中過(guò)嗎？”“沒(méi)有！”“因?yàn)槲覜](méi)有�！闭�(dāng)性大家得意洋洋的情況下，很悲劇，我“英勇獻(xiàn)身了”，只有灰心喪氣地立在旁邊等候復(fù)生。沒(méi)多久，教練員對(duì)我說(shuō)：“你能復(fù)生了�！币虼耍矣峙d高采烈返回團(tuán)隊(duì)中。
下面，我集中化精神實(shí)質(zhì)、全神貫注地盯住“地雷”，不許自身受一切危害。我已經(jīng)進(jìn)到總決賽，又逐漸在心中暗自自喜，總冠軍非我莫屬了�？删驮谶@時(shí)候，我又被“地雷”砸中了。我十分郁悶，卻只有很無(wú)聊地站到一邊，看見(jiàn)他人玩。當(dāng)只剩余四人的情況下，大家都很焦慮不安地看見(jiàn)。忽然，2個(gè)教練員仿佛找到方位一樣，一下子就打倒了三個(gè)，總冠軍獲得者造成了——鄔程蔚。
抽獎(jiǎng)活動(dòng)了，我都有點(diǎn)兒回味無(wú)窮，感覺(jué)這種手機(jī)游戲既好玩兒，又可以鍛練人的自控能力，塑造我人的專注力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神實(shí)質(zhì)。孩子們，趕緊來(lái)感受一下這種好玩兒又有意義的游戲介紹！
意義的事作文600字 篇2
今天晚上吃完飯，我和媽媽打算去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。我們走在通往操場(chǎng)的路上，走著走著，突然，我看見(jiàn)余博源和他的媽媽正圍著小湖溜達(dá)，便跑了過(guò)去。余博源聽(tīng)說(shuō)我們要去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，就和我們一起去了。
很快，我們就到了操場(chǎng)。我拉著余博源去玩兒雙杠了，媽媽邊和阿姨圍著操場(chǎng)慢跑。
我們倆走到了雙杠呢兒，我手一撐杠，腳一蹬地，輕輕松松躍上了雙杠，我說(shuō)：”余，你也上來(lái)吧。“他說(shuō)：”我當(dāng)然想上來(lái)了，可是我個(gè)不夠高，上不去呀！“那好吧，我說(shuō)完便跳下了雙杠，走到了一顆大樹(shù)下，彎腰撿起了三塊兒磚頭，又將他們放在了雙杠底下。余博源慢慢吞吞地走了過(guò)來(lái)，站到雙杠下。他先將左腳搭上了雙杠，又將右腳也搭了上去，兩腳一撐，腰部一頂，一下子就上去了。哈哈，看來(lái)這小子也有兩下子的嘛。
他上去了以后，我也飛身上杠。我們?cè)谏厦嫱鎯毫艘粫?huì)兒后，他不想玩兒雙杠了，想玩些其他的�？伤窒虏粊�(lái)了，于是他就大喊：”媽媽，救救我！“他媽媽不管他，因?yàn)榘⒁滔胱屗约合聛?lái)，希望他變得勇敢一點(diǎn)。所以，余博源就這么架在上面了。我看出了他的心思，于是我反復(fù)的跳上雙杠又跳下去給他示范動(dòng)作，過(guò)了一會(huì)兒，我假裝去玩兒?jiǎn)胃芰�，也不搭理他了。我這樣做是為了讓他知道，自己的事自己做，不然他自己永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)要依靠別人�？墒俏业攘耸畮追昼�，他仍然坐在上面�？吹轿矣衷谕嗖┰匆灰а�，跳了下來(lái)。好像也沒(méi)嚇一跳，對(duì)他來(lái)說(shuō)其實(shí)也沒(méi)多難。
凡事總要試一試，才知道自己行不行的'。看到余博源安全的下了雙杠，我開(kāi)心地笑了，為余博源感到高興。
意義的事作文600字 篇3
“仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之……既書詩(shī)四句，并自為其名……”這是我在假期里學(xué)習(xí)的一篇文章，是唐代詩(shī)人王安石的文章。
他講述了一個(gè)天才神童的故事。一個(gè)孩子叫方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永五歲時(shí)，還不認(rèn)得筆墨紙硯，一天忽然哭鬧著索要這些東西。他父親很奇怪，就向近鄰借來(lái)給他。方仲永馬上寫下了四句詩(shī)，并且寫上自己的名字。那詩(shī)表達(dá)了孝養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)宗族的`意思，詩(shī)被鄉(xiāng)里一位讀書人拿去閱讀。從此以后，旁人只要指定某一物作詩(shī)題，方仲永就能揮筆立就。詩(shī)的文字技巧及意境都達(dá)到一定水平。鄉(xiāng)里人對(duì)他非常器重，并漸漸對(duì)他的父親也禮待起來(lái)，有的施舍錢財(cái)給他。方仲永父親覺(jué)得這是件有利可圖的事，就每天攜帶仲永向鄉(xiāng)里人到處乞討，不讓他進(jìn)校學(xué)習(xí)。
十二年后，作者跟他的父親回到家鄉(xiāng)，曾于舅家見(jiàn)到方仲永，仲永已經(jīng)十二三歲了。他們叫仲永作詩(shī)，已經(jīng)與他們過(guò)去所聽(tīng)聞的水準(zhǔn)不能相比了。又過(guò)了七年，作者從揚(yáng)州回來(lái)，再到舅家去，問(wèn)起方仲永，人們告訴說(shuō)：“他已經(jīng)和普通人沒(méi)有什么兩樣了。”
王安石說(shuō)，方仲永的聰明穎悟，是上天賦予的。他有天賦，比起努力學(xué)習(xí)而成就的人要優(yōu)越得多；然而最終還是和平常人差不多，那是因?yàn)闆](méi)有受到常人所受的教育的結(jié)果。他的天資是那樣的好，只因?yàn)闆](méi)有受到教育培養(yǎng)，尚且淪為普通人一樣；現(xiàn)在一般說(shuō)來(lái)天分不高的人自然是很多的，如果再不加以教育培養(yǎng)，恐怕會(huì)連一個(gè)平常人都不如吧？所以王安石說(shuō)；“仲永已泯然眾人已�！�
我覺(jué)得一個(gè)人是否是天才神童，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樽约好靼琢艘恍┑览�，而驕傲自滿，而荒廢學(xué)業(yè)，不思進(jìn)取。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們因當(dāng)效仿古人，踏踏實(shí)實(shí)，不斷學(xué)習(xí)。
意義的事作文600字 篇4
一天晚上，媽媽的同事告訴媽媽她的鄰居在游泳池里淹死了。我聽(tīng)后，想起了去年寒假中發(fā)生的一件事。
我和媽媽去澳大利亞旅游。最吸引我的是浮潛。
這天我終于可以潛水了！我穿好泳衣，戴好潛水鏡，穿好腳蹼，出發(fā)了。我游過(guò)一排珊瑚，看到一群海參，小魚從我身邊游過(guò)，偶爾還有一條魚來(lái)舔舔我的大腿……但誰(shuí)也沒(méi)有想到，這樣的環(huán)境也有一些潛在的危險(xiǎn)。
我在往前游時(shí)，聽(tīng)到好像有人在叫我，我一抬頭，看見(jiàn)導(dǎo)游在喊：“你媽媽有些嗆水！”我一聽(tīng)，慌了。不過(guò)馬上我就回過(guò)神來(lái)。沖著導(dǎo)游手指的方向游去。我用我速度最快的`自由泳，一邊游，一邊想：我一定得快點(diǎn)！不然后果更嚴(yán)重怎么辦？我游著游著，發(fā)現(xiàn)媽媽四肢不停地亂撲。我迅速游過(guò)去，叫媽媽停下來(lái)�？墒撬侣�(tīng)不清水上的聲音。我用手拍拍媽媽的肩膀，她稍微鎮(zhèn)定下來(lái)一點(diǎn)。我把媽媽的有托出水面，可她仍搖頭。原來(lái)是呼吸管里有水。于是我讓她把嘴張開(kāi)。我把呼吸管里的海水倒掉。媽媽才緩過(guò)神來(lái)。我問(wèn)她：“要不要往前游？”她說(shuō)：“不了，我怕嗆著。回碼頭吧”我聽(tīng)后，決定把媽媽送回碼頭。我架著媽媽，一下一下游回碼頭。
我想：我可一定要游到底！于是我一口氣游向沙灘。從碼頭到沙灘差不多有三、四百米呢！不過(guò)我還是有毅力的。隨說(shuō)水流很急，但我一游起來(lái)就像一條魚。當(dāng)我游到沙灘時(shí)，媽媽沿著碼頭和沙灘之間的橋走過(guò)來(lái)了。媽媽還給我買了個(gè)冰淇淋。我得意洋洋地問(wèn)媽媽：“我這算不算是英雄救母？”旁邊的旅友都說(shuō)：“當(dāng)然算了！”
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一年了。但是那些事情依然歷歷在目。媽媽養(yǎng)育了我，為我付出了很大的努力，我應(yīng)該去報(bào)答她。當(dāng)媽媽遇到困難時(shí)，我也應(yīng)該去幫助她，報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩！
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