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小學(xué)寫(xiě)作文600字7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)作文600字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇1
去年秋天又是一個(gè)豐收的季節(jié)。一天上午，我早早地起床了，因?yàn)榻裉煳乙禁湹乩锶ジ铥湣?/p>
來(lái)到麥地里，我看到沉甸甸的麥穗把麥稈都?jí)簭澚搜�。我走到地里，拿起鐮刀割了起�?lái)。我右手拿著鐮刀，左手拿住麥稈，右手使勁一割，那麥子就給我割了下來(lái)。我反身把割下來(lái)的麥子放在身后的地上。然后，我又往前面割了。就這樣，我割了一把又一把，不停地往前割。割了一會(huì)兒，我覺(jué)得有點(diǎn)兒累了，就直起腰想休息一下�？墒牵@時(shí)我看到爸爸他們都已經(jīng)割到我前面好遠(yuǎn)的地方了，大約有九米多遠(yuǎn)了。我馬上又割了起來(lái)。
不一會(huì)兒，我又覺(jué)得累得有點(diǎn)兒受不了了。但是，我想到爸爸他們已經(jīng)快要割到地頭了，我已經(jīng)被他們拉下了一大段距離了，只有堅(jiān)持到底，否則……我低著頭，彎著腰，不停地?fù)]動(dòng)著手里的鐮刀，往身后的地上放割下來(lái)的麥子……正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我。我站直身子，看到原來(lái)是爸爸在叫我，他還說(shuō)：“你去幫我買(mǎi)兩瓶啤酒�！蔽艺f(shuō)：“好！”，放下鐮刀，接過(guò)錢(qián)，我就跑向小店去了。臨走的.時(shí)候，爸爸對(duì)我還說(shuō)：“多余的錢(qián)，你可以買(mǎi)你喜歡吃的東西�！蔽腋吲d得一蹦三尺高，真是一件美差。來(lái)到小店，我買(mǎi)了兩瓶啤酒，又買(mǎi)了一根棒冰。然后，我付了錢(qián)拿了買(mǎi)來(lái)的東西回到麥地里去了。
來(lái)到麥地，我看到他們正在休息談天。我把啤酒給了爸爸，自己吃起了棒冰來(lái)了。吃好棒冰，我覺(jué)得自己不累也不熱了，就又過(guò)去割起麥子來(lái)了。
割著割著，我看到前面地里有一窩鳥(niǎo)蛋。我立刻歡叫起來(lái)。爸爸問(wèn)我發(fā)生了什么事情這么高興。我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)蛋！”我把這一些鳥(niǎo)蛋撿起來(lái)放在衣服上面，給他們看。他們都說(shuō)我交了好運(yùn)。這時(shí)，我不想再割了，于是，我對(duì)爸爸說(shuō)了一聲就回家去了。
回家以后，我把這一些鳥(niǎo)蛋放在了雞窩里，心里在想讓母雞幫忙，把這一些小鳥(niǎo)給孵出來(lái)，那有多好呀！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇2
一天下午，媽媽提醒我記得帶雨傘去上學(xué)。我嘴上答應(yīng)著，心里卻想：這么好的天氣，帶什么傘？
沒(méi)想到傍晚放學(xué)時(shí)，一聲炸雷過(guò)后，豆大的雨點(diǎn)突然噼里啪啦下起來(lái)。雨越下越大，瓢潑似的。天地模糊了，房子、樹(shù)木、街道全都淹沒(méi)在雨簾中。不一會(huì)，水泥路面變成了小河，汽車(chē)駛過(guò)，濺起無(wú)數(shù)水花。
后來(lái)，雨雖然小了一些，但絲毫沒(méi)有停歇的意思。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，帶了雨傘的`，自己也回家了。街道上的行人、車(chē)輛越來(lái)越少，天色越來(lái)越暗，我的心情也糟糕透了，后悔不該不聽(tīng)媽媽的話。今天爸爸出差在外，媽媽要加班，我怎么回家呀？
眼看學(xué)校門(mén)口的同學(xué)差不多都走光了，我多么想變魔術(shù)變出一把雨傘來(lái)。就在我心急如焚時(shí)，突然，我看見(jiàn)雨中有一個(gè)人，撐著一把傘，朝我走來(lái)。是媽媽嗎？不可能，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)要加班的。會(huì)是誰(shuí)呢？
我正發(fā)呆，來(lái)人已經(jīng)走近。我一看，大失所望，原來(lái)那人是我的死對(duì)頭李明。就在前幾天，我們還打過(guò)架呢。那天，他因?yàn)槔亲樱奔泵γι蠋�，結(jié)果把我的文具盒碰到了地上，竟然沒(méi)感覺(jué)。我怪他沒(méi)道歉，也沒(méi)幫我撿起來(lái)，就故意把他的文具盒和書(shū)包摔在地上。他回來(lái)后，我們就打了起來(lái)。他打我一巴掌，我回他一巴掌，他扯我衣服，我揪他衣領(lǐng)，他扭我胳膊，我掐他脖子……
我把頭扭過(guò)一邊，裝著是在漫不經(jīng)心地看風(fēng)景。我不想讓他知道，我現(xiàn)在是多么急著要回家。突然，有人拍了我一下肩膀。我嚇了一跳，轉(zhuǎn)頭一看是他，愣住了。他微微一笑，說(shuō)：“我恰好路過(guò)，順路送你回家吧！”
剎那間，一股暖流傳遍我全身。我很尷尬，沒(méi)想到他會(huì)送我回去。我機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝！”然后，我們就手挽手，走進(jìn)了雨簾。
不一會(huì)，到了我家，我邀他到我家玩，他笑笑，搖搖頭，轉(zhuǎn)身走了。我望著他的背影，思潮久久不能平靜。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇3
小苗變成大樹(shù)，是因?yàn)橛辛俗兓Ｐ〔葑兂删G茵，是因?yàn)橛辛俗兓７N子變成了莊稼，是因?yàn)橛辛俗兓�。生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化著。正是因?yàn)橛辛俗兓�，我們的生活才�?huì)豐富多彩。我們的學(xué)校也離不開(kāi)變化。
我聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校要進(jìn)行課改，這意味著什么呢？就是我們的學(xué)習(xí)方式的一種超級(jí)大轉(zhuǎn)換。
我們都知道，我國(guó)傳統(tǒng)的教育方式是老師講學(xué)生聽(tīng)，這就有了濫竽充數(shù)和自欺欺人的現(xiàn)像。不過(guò)現(xiàn)在課改了，我們的學(xué)習(xí)與以前截然不同了。
今天老師告訴我們教育局的領(lǐng)導(dǎo)們要來(lái)聽(tīng)我班的課，可把我們激動(dòng)壞了。不過(guò)老師提醒到，這次的講課方式變成了學(xué)生講老師聽(tīng)。我們一聽(tīng)有點(diǎn)摸不著頭腦。老師還讓我們做好預(yù)習(xí)，這樣講課的時(shí)候就不會(huì)摸不著頭腦，感到手足無(wú)措了。
這一天來(lái)得真快啊！
上課了，我們前幾個(gè)小組都一個(gè)接一個(gè)的展示，講的頭頭是道。我不由自主的產(chǎn)生了緊張的心情。轉(zhuǎn)眼間輪到我了，我?guī)еo張和激動(dòng)的心情走上講臺(tái)。
我拿著導(dǎo)學(xué)案，幾乎不敢正視任何人。這是我感到手足無(wú)措，慌亂中拿起一根粉筆寫(xiě)下了那道題。嘴里支支唔唔得講著那道題，連自己也不知道講的是什么。我向前大眼一瞟，看到大家聽(tīng)得很認(rèn)真，于是我信心倍增。然后提高了嗓音，有頭有理的'講著。當(dāng)我把這道題快講玩的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)這道題我只帶了單位并沒(méi)有寫(xiě)上得數(shù)。我想：這下丟人可丟到家了，同學(xué)們?cè)撔υ捨伊�。可我卻沒(méi)想到，同學(xué)們不但沒(méi)笑話我反而聽(tīng)得更加認(rèn)真了，我急忙把得數(shù)加上去。
當(dāng)這道題講完的時(shí)候，寂靜的教室里傳來(lái)了激烈的掌聲，這掌聲再整棟教學(xué)樓里回蕩。這節(jié)課后，讓我受益非淺，不但讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，還讓我大大增加了自信心。真希望每節(jié)課都像今天這樣：豐富多彩，快樂(lè)有趣。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，小學(xué)五年級(jí)作文教學(xué)。
2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫(huà)，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。
3、懂得愛(ài)惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫(xiě)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫(huà)，展開(kāi)合理的想象。
教具：投影片課文錄音
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、揭示習(xí)作題目，明確寫(xiě)作內(nèi)容。
二、明確本次習(xí)作要求。
1、指名讀“習(xí)作要求”。
2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)”。(《這件事》)
3、這次習(xí)作有什么新要求?(一是仔細(xì)看圖，理解圖意;二是展開(kāi)想象，化靜態(tài)畫(huà)面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、動(dòng)作。)
三、指導(dǎo)觀察，口述圖意。
1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖上畫(huà)著什么時(shí)間?哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情?
2、這件事情的.起因是什么?想象：小朋友為什么要去倒飯?
3、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?
(可聯(lián)系的內(nèi)容：(1)門(mén)外插秧的農(nóng)民伯伯，作文指導(dǎo)《小學(xué)五年級(jí)作文教學(xué)》。糧食來(lái)得不容易：耘田--除草--施肥--收割--打谷--軋米;(2)學(xué)過(guò)的古詩(shī)《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》;(3)計(jì)算：以一人一天浪費(fèi)一粒米計(jì)算，全國(guó)就要浪費(fèi)十二億粒米，約有五萬(wàn)六千多斤。)
4、小朋友會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?(合理想象)
5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)?哪些內(nèi)容要寫(xiě)具體?
參考提綱：
起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、
(略)事情發(fā)生的原因：倒飯--菜不好(或已吃飽等)
經(jīng)過(guò)：爸爸、媽媽?zhuān)簞褡?做)教育(說(shuō))(可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)
(詳)小朋友：明白道理(說(shuō))火，媽媽耐心教育。)
結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
(略)
四、指導(dǎo)口述圖意。
1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。
2、指名口述，集體評(píng)議。
3、同桌互說(shuō)互評(píng)。
4、指名優(yōu)等生口述，集體再評(píng)。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫(xiě)時(shí)要注意什么?
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、經(jīng)過(guò)部分分幾步寫(xiě)具體。
3、看圖作文要展開(kāi)合理想象。
二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。
三、指名讀草稿，集體修改。(經(jīng)過(guò)是否具體?想象是否合理?
四、同桌互改，再自己修改草稿。
五、謄抄。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇5
在一個(gè)偏僻的小村莊里，住著一位來(lái)自繁華都市的面包師。這位面包師的手藝很不錯(cuò)，他做的每一個(gè)面包幾乎都上了豪華飯廳里的餐桌。不過(guò)，至于他為什么那么富有卻偏要住這種小村莊，我不得而知。
大概是一天中午，面包師和他的夫人吵了一小架。由于心情不好，面包師做面包時(shí)就心不在焉的，所以他只做了一塊面包。而那塊面包呢？它肯定沒(méi)被端上豪華飯廳的餐桌。它連普通人的餐桌都沒(méi)上。你應(yīng)該想的到它會(huì)有多么憤憤不平…… “如果那天面包師注意力集中點(diǎn)，我就不會(huì)缺了一個(gè)角，就像被人咬了一口！如果我沒(méi)缺這個(gè)角的話，就可以上任何面包都能上的餐桌的！看！它們現(xiàn)在要出發(fā)了！”這是從一個(gè)舊屋子里傳來(lái)的聲音，這些話都是那舊屋子里的那塊氣憤、自卑，缺了一個(gè)角的面包說(shuō)的。它已經(jīng)被丟了，大風(fēng)把它帶到了這間屋子里。這面包沒(méi)有名字——是的，誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)面包有名字？可是，你不知道的是，其實(shí)所有面包一生出來(lái)就有名字�，F(xiàn)在就讓我們給這塊缺了角的'面包取個(gè)名字吧——叫……卡巴，卡巴怎樣？因?yàn)樗钡哪莻�(gè)角的確很像被人咬過(guò)，使我想起了吃餅干的聲音：喀吧！喀吧！哈哈哈……嘿，跑題啦，回來(lái)！
“賣(mài)菜嘍——1元一斤……”卡巴坐在一本爛書(shū)上，無(wú)聊地看著窗外賣(mài)菜的老公公長(zhǎng)一聲短一聲的吆喝。
“親愛(ài)的卡巴，你該出去透透氣了！”屋子里的桌子爺爺不喜歡卡巴這樣悶在屋里。
“不，我不去！”卡巴火氣很大，打死它也不出去�！俺鋈ザ鄟G面子呀！”卡巴說(shuō)，“別人一定會(huì)笑我缺了個(gè)角的！”
“不，不會(huì)的，卡巴，你太沒(méi)自信了！”桌子爺爺安慰卡巴。
“不去，就是不去！呆在屋里多好啊，沒(méi)人笑話我，別人也省得廢口舌來(lái)笑話我！”
“去吧。沒(méi)人會(huì)笑話你的！”桌子爺爺很有耐心地勸它。
“哼，憑什么他們不缺個(gè)角，偏偏是我呢？我要詛咒他們，他們真可惡，專(zhuān)門(mén)眼氣我！”桌子爺爺無(wú)語(yǔ)了�！半S他吧，他愛(ài)怎樣就怎樣吧�！彼�。
從此，卡巴開(kāi)始嫉妒一切事物，一切完好無(wú)損的事物。它每天都在屋子里詛咒別人，可這沒(méi)用——它不知道。就這樣，卡巴一直在詛咒，可并沒(méi)有一個(gè)事物因它的詛咒而損壞。真不知道它何年何月何日才能詛咒成功？可能那個(gè)時(shí)候它已經(jīng)發(fā)霉腐爛了吧……
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇6
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，只要是我喜歡的書(shū)，即使再好看的動(dòng)畫(huà)片，也吸引不了我。我要先睹為快。
書(shū)成了我親密的伙伴。自從中國(guó)申辦奧運(yùn)成功以來(lái)，我讀的關(guān)于奧運(yùn)知識(shí)的書(shū)越來(lái)越多了。于是我有一個(gè)美好的心愿，那就是做一個(gè)小小志愿者，迎接奧運(yùn)的到來(lái)。
首先，我要努力說(shuō)好普通話。奧運(yùn)會(huì)期間，北京會(huì)匯集來(lái)自五湖四海的朋友，不會(huì)普通話，怎么和他們交流呢？為了說(shuō)好普通話，我給自己制定了一個(gè)計(jì)劃：早上上學(xué)前，朗讀一遍要學(xué)的課文；讀不準(zhǔn)的地方請(qǐng)教老師和同學(xué)。晚上放學(xué)后，到小區(qū)找爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和他們用普通話交流，逐步提高我說(shuō)普通話的`能力。我把這個(gè)計(jì)劃貼在床頭，提醒我每天照計(jì)劃做。不管是炎熱酷暑的夏天，還是冰天雪地的冬天，我都堅(jiān)持練習(xí)，從不間斷。有時(shí)身體不太舒服，真想休息不練了。可一想，如果遇到這點(diǎn)困難就退卻了，怎么做志愿者��！于是我給自己鼓勁，堅(jiān)持就是勝利！經(jīng)過(guò)練習(xí)，我的普通話說(shuō)得越來(lái)越好了！在我的帶動(dòng)下，小區(qū)的人們也練起普通話來(lái)，我們都在為迎接奧運(yùn)做準(zhǔn)備呢！
其次，我要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我的身邊還有很多人沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，亂丟亂扔的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了我們生活環(huán)境的美觀。從現(xiàn)在起，我要帶領(lǐng)我的同學(xué)們，為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美潔凈的環(huán)境而努力。吃完零食的口袋我會(huì)自覺(jué)丟到垃圾桶；不隨地吐痰；不在墻上亂涂亂畫(huà)�？吹綁ι嫌袆澓�，我就用布擦去。有小廣告，我就把它撕下來(lái)，來(lái)個(gè)“毀尸滅跡”。當(dāng)我看到同學(xué)亂丟垃圾時(shí)，我會(huì)上前把垃圾撿起來(lái)，并告訴他們不要亂丟垃圾，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。我的行為帶動(dòng)了同學(xué)，他們也沒(méi)再亂丟垃圾了。我們還自發(fā)組織了一支“迎奧運(yùn)，我們?cè)谛袆?dòng)”的清掃隊(duì)，雙休日主動(dòng)到街上清掃垃圾，大人們都夸我們是好樣的，說(shuō)我們就是那可愛(ài)的小福娃。聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，我們心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。雖然我們做的這些同奧運(yùn)盛會(huì)相比是微不足道的，但它表明了我們熱愛(ài)奧運(yùn)的心。同學(xué)們，讓我們手挽手，心連心，為奧運(yùn)送上最美的祝愿！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇7
每天一打開(kāi)電視機(jī)，就能看到許多廣告，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著我們的眼球。廣告豐富著我們的生活，其實(shí)在豐富多彩的廣告里，我也發(fā)現(xiàn)了我們生活幸福的足跡。
不知道大家還記不記得這樣一則廣告？一個(gè)漁夫踮起腳尖，輕盈地撒開(kāi)漁網(wǎng)；畫(huà)面立刻換到一個(gè)小女孩在跳著芭蕾：幾秒后，又有一位木匠在鋸木頭，讓人驚訝的是，不一會(huì)兒竟然變成了木匠在拉大提琴……
這則廣告的創(chuàng)意讓我感嘆了很久：從樸質(zhì)的生活變成富有藝術(shù)感的城市生活，將簡(jiǎn)單的勞作變成高雅的藝術(shù)，真是讓人眼花繚亂。感嘆廣告富有藝術(shù)特色的'同時(shí)，也開(kāi)始了深深的思考……
時(shí)間飛逝，奶奶家從小小的草屋慢慢變成了小瓦房，再變成寬敞的平房，然后變成了二層的小別墅。城市里的商場(chǎng)鱗次櫛比，高樓大廈隨處可見(jiàn)。當(dāng)年的羊腸小道變成了今天寬闊平坦的柏油馬路，這一切正是我們今天幸福生活快速發(fā)展的標(biāo)志，這一切都來(lái)源于我們偉大的黨，正是她運(yùn)籌帷幄，帶領(lǐng)著我們耕耘、收獲，從而體味幸福的人生。
前幾日，我在網(wǎng)上看到了這樣一首小詩(shī)：是誰(shuí)，讓地球充滿(mǎn)了生機(jī)？是誰(shuí)，讓世界更加絢麗？是誰(shuí)，用自己的汗水澆灌大地？我想把它送給我們偉大的黨再合適不過(guò)了。正是她，讓我們有了今天碩果累累的一切，正是她，讓我們可以在多姿多彩的信息時(shí)代，接受最新資訊，接受最有價(jià)值的文化知識(shí)。
從“神舟”系列飛船的一一發(fā)射開(kāi)始，從成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，從齊心抵抗天災(zāi)人禍，每一次，每一個(gè)腳印，無(wú)一不是沉重而堅(jiān)實(shí)的。黨作為我們每一個(gè)小家的領(lǐng)頭人，用它自身的行動(dòng)，感染著每一個(gè)人。所以我們努力著，我們奮斗著，我們拼搏著
媽媽最近愛(ài)上了一部熱播電視劇《幸福像花兒一樣》，沒(méi)錯(cuò)，生活在黨的懷抱里，我們幸福得像花兒一樣。
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