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有關(guān)記住作文600字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的記住作文600字4篇，歡迎大家分享。
記住作文600字 篇1
記得第一次與你相識(shí)，是在深秋的一天，雖然你我并非同類(lèi)，但或許是緣分吧，讓我們能夠理解彼此。
一身雪白的毛發(fā)是你給我的第一印象？眼神中擊敗天真幾分畏懼，你總是躲在房間的角落里不斷發(fā)出嗚咽聲，或許出于憤怒，也或許出于無(wú)奈，我只要接近你，你便會(huì)發(fā)狂似的跑到一邊。但堅(jiān)冰總有融化之時(shí)，在我的連哄帶騙之下，你終于愿意接近我了，也正是從此開(kāi)始，我們成了一對(duì)形影不離的好伙伴。
臨近嚴(yán)寒，偶爾的一個(gè)好天氣，我?guī)е銇?lái)到河畔散步，河邊栽種著錯(cuò)落有致的垂柳，雖然柳葉早已零落，但換個(gè)姿態(tài)看似乎也別有韻味，在微風(fēng)的拂動(dòng)下，光禿禿的枝條也能隨風(fēng)飄然。我和你并排走在柳樹(shù)下，不經(jīng)意間，一陣風(fēng)吹來(lái)，我想要去避開(kāi)那擺動(dòng)著的柳條，但不知是誰(shuí)如此調(diào)皮，輕輕地挑開(kāi)了我的帽子。我原本還只是想著又要重新買(mǎi)一頂了，可誰(shuí)知你卻毅然跳入河中，努力向帽子游去，游得如此之慢，短短的幾分鐘，仿佛已過(guò)數(shù)個(gè)春秋�？粗崛醯哪�，站在岸上，手足無(wú)措的我真怕有一絲一絲波動(dòng)，你便會(huì)淹入水中。
漸漸的，你終于能夠到帽子了，于是便一口咬住，回來(lái)的路程又是同樣的艱難，看著你緩緩游到岸邊，我急忙將你抱入懷中，冰冷的.河水全都吸附在你的毛發(fā)上，你也因此不停的發(fā)顫，我的衣服充滿了水，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，似乎也是刺入肌骨在看你的眼神，沒(méi)有一絲難過(guò)，而是那最初的天真，當(dāng)時(shí)我可真想罵你傻，不是你的天真，可我又怎么會(huì)說(shuō)得出口？只要你在我身邊就沒(méi)有了寒冷。
在意那份天真的神情，也正是他才讓我永遠(yuǎn)記住了你，恍惚間，我的眼前好像又展現(xiàn)出了你的身影……
記住作文600字 篇2
昨天，我寫(xiě)完作業(yè)，把用好的語(yǔ)文書(shū)隨手放在了桌子的一角，今天早晨我在收拾書(shū)包的時(shí)候，竟然把它當(dāng)成了一本普通的課外書(shū)，根本沒(méi)在意。
上午語(yǔ)文課前，我終于發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，雖然家離學(xué)校不遠(yuǎn)，但隨后響起的上課鈴聲，讓我只能度過(guò)一堂沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)的語(yǔ)文課了。
從老師走進(jìn)教室的那一刻起，我的心里像揣了十五只兔子，七上八下，生怕被老師發(fā)現(xiàn)了，要知道老師說(shuō)過(guò)，不帶課本上課，是要被罰寫(xiě)作文的。是作文哎，那可是我們最頭痛的事，誰(shuí)不害怕？更何況我今天下午六點(diǎn)半要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，本來(lái)時(shí)間就很緊，若是再留下來(lái)寫(xiě)作文，呵呵，那將是……
課堂上，我盡量地掩飾著，兩手捧著一本跟我學(xué)語(yǔ)文，并在外面包了一本練習(xí)本，以降低被老師發(fā)現(xiàn)的可能。面對(duì)老師巡顧的眼光，我盡量地裝作若無(wú)其事；朗讀課文時(shí)，我再也不是平時(shí)的朗朗大聲，盡量將自己的聲音隱藏在大家聲音的背后……唉，鬼鬼祟祟的日子真不好過(guò)，那期盼已久的下課鈴聲怎么還不響？
那是誰(shuí)說(shuō)的，“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏” ？哎！我的運(yùn)氣怎么這么差呢？終于老師頻頻將目光投向異常的我，終于，在離下課鈴還有一分鐘的時(shí)后，老師發(fā)現(xiàn)了我的課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，終于我被罰寫(xiě)了一篇作文！
為了不影響晚上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我只好利用課間休息時(shí)間趕寫(xiě)，當(dāng)別的同學(xué)在嬉戲玩耍的.時(shí)候，我一個(gè)人悶頭在座位上狂寫(xiě)。午休時(shí)間，同學(xué)們或爬在桌子上靜靜地休息，或三三兩兩在一起小聲地說(shuō)著悄悄話，只有一個(gè)人伏在課桌上奮筆疾書(shū)。對(duì)了，那也是我，在為沒(méi)帶課本的錯(cuò)誤行為接受懲罰呢。
終于，下午的上課鈴響以前，我完成了“大作”，晚上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不會(huì)耽誤了�？墒俏业氖謱�(xiě)酸了，本來(lái)準(zhǔn)備在午間看的《二戰(zhàn)三巨頭》也只能靜靜地呆在我的書(shū)包里，跟斯大林、羅斯福、丘吉爾的對(duì)話又得推遲了。
哎！我要永遠(yuǎn)記住這個(gè)教訓(xùn)！老爸說(shuō)過(guò)，不怕犯錯(cuò)誤，怕的就是犯同樣的錯(cuò)誤。我以后一定在睡覺(jué)前將第二天的課本準(zhǔn)備好，再也不犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤了。
記住作文600字 篇3
童年是美好的，在這個(gè)天真爛漫的時(shí)代，我碰到了許多好人。那一次，實(shí)在令我受益匪淺，更令我感動(dòng)，我永遠(yuǎn)記住了她。
在小學(xué)四年級(jí)，我非常好勝，吃飯比誰(shuí)快，寫(xiě)作業(yè)比誰(shuí)快，考試比誰(shuí)好……總之有說(shuō)不完的比賽。我和同學(xué)約好了，早上誰(shuí)先到校門(mén)口，輸?shù)娜艘?qǐng)對(duì)方吃冰淇淋。我早上早早地出發(fā)了，心里想著：“冰淇淋，我來(lái)了”。跑著跑著，我離校門(mén)口只有幾米遠(yuǎn)了，背后緊跟著我的同學(xué)。忽然，我的腳被石塊絆倒了。
我們教室在樓梯的最盡頭，走廊的.最盡頭，要我走上去還真麻煩，不，我是跳上去，因?yàn)槲业哪_扭傷了。好不容易走到教室，早讀已進(jìn)行了好長(zhǎng)時(shí)間，我們又要下樓去看表演——今天是新年。我跟老師說(shuō)明了我的情況，老師卻說(shuō)：“那怎么行，校長(zhǎng)好不容易大發(fā)慈悲給我們辦了一次，怎么能不去？”她遲疑了一會(huì)兒，“要不我背你吧。”我搖搖頭，因?yàn)樗缓谩Ｔ谒膹?qiáng)烈要求之下，我還是去了。
老師一把就把我提了起來(lái)，說(shuō)了一句：“太輕了！”但我卻聽(tīng)到她在偷偷地喘氣。我們學(xué)校東邊的樓梯人多一些，因?yàn)檫^(guò)那兒近，她為了我，走西邊的樓梯，那邊遠(yuǎn)了將近大半個(gè)操場(chǎng)。
到了那邊，表演已經(jīng)早已開(kāi)始了，但我一點(diǎn)兒也沒(méi)有遺憾。表演結(jié)束了，老師又把我背回去�；貋�(lái)時(shí)，我似乎一點(diǎn)也不覺(jué)得痛了。她按照原路返回，她連一口大氣都不敢喘，生怕我會(huì)內(nèi)疚�；貋�(lái)的速度更慢了，看著她一級(jí)一級(jí)升上去，我實(shí)在內(nèi)疚極了，淚水早已浸滿我的心。
到了教室，同學(xué)們用異樣的眼光看著我。老師馬上喝了她那黑漆漆的藥。我仿佛在此中看到了她的疼痛。
放學(xué)了，我非常高興，因?yàn)樵谶@樣一個(gè)天真純潔的時(shí)代，我碰到了一位好老師，她用她的行為舉止告訴了我什么叫無(wú)私幫助。
我從內(nèi)心真誠(chéng)地說(shuō)一句：我永遠(yuǎn)記住她。
記住作文600字 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。童年發(fā)生的許多已淡淡忘記了，唯獨(dú)那一天，我至今不能忘懷，它深深地刻在我的心里。
她，高高的個(gè)頭，瘦瘦的，一頭黑又亮的頭發(fā)，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，一雙柳葉眉，就像歌曲說(shuō)的“你的眉毛細(xì)又長(zhǎng)，好像那樹(shù)梢地彎月亮”。她還有一雙迷人的大眼睛，一張櫻桃小嘴，特別是在笑的時(shí)候，露出二個(gè)小酒窩，她就是我一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。
我上一年級(jí)的'時(shí)候，在一個(gè)寒冷的冬天，窗外飄著鵝毛大雪，我父母有事正好不在家，我發(fā)了高燒，家里只有年邁的奶奶。這時(shí)傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲，原來(lái)是老師見(jiàn)我沒(méi)到校，來(lái)找我來(lái)了。老師見(jiàn)我發(fā)燒，二話不說(shuō)就背著我去看醫(yī)生。路上靜悄悄的。這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)戴手套，就將自己的手套給我，我說(shuō)：“老師，我不戴�！崩蠋熥プ∥业氖郑瑥�(qiáng)行給我戴上，一邊說(shuō)：“凍壞了怎么辦？老師是大人，沒(méi)事�！蔽遗吭诶蠋熂缟希D時(shí)一股暖流涌遍全身。可是，天不成人之美，來(lái)到診所，卻沒(méi)有見(jiàn)到醫(yī)生，這下可怎么辦？老師又背著我來(lái)到醫(yī)生家里，這時(shí)，老師的手已經(jīng)凍的青一塊、紫一塊的了，我心里和感激，不知用什么語(yǔ)言來(lái)形容。因?yàn)檫@事，老師還發(fā)了燒，病得還不輕。我和爸爸來(lái)看她，給她買(mǎi)了禮物，她硬是不要……
老師，是辛勤的園丁，培育了祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。這一天，讓我明白了師生之情；這一天，讓我明白了老師的心。老師是無(wú)私的！
父愛(ài)像座山，任重而道遠(yuǎn)；母愛(ài)像海洋，浩瀚無(wú)邊；朋友之間的友誼是必不可少的；而師生的情誼更是無(wú)堅(jiān)不摧的。從此以后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春”，難道我不應(yīng)該報(bào)答老師的教育之恩嗎？
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