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精選我的老師作文600字八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文600字 篇1
我的班主任——黃老師，是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的一位老師，每時(shí)每刻，她的臉上都掛著笑容，讓人看上一眼就感到親切，而且她講的課生動(dòng)有趣，妙趣橫生，我舉個(gè)例子：在語(yǔ)文課上，黃老師制作的課件經(jīng)常讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，朗讀課文的時(shí)候，黃老師也會(huì)借助圖畫(huà)或課文內(nèi)容讓課堂氣氛變得活躍起來(lái)。
黃老師雖然很瘦弱，但講起課來(lái)，永遠(yuǎn)是精力充沛，聲音洪亮，繪聲繪色，坐在最后一排的'學(xué)生也能聽(tīng)得清清楚楚。
黃老師為了讓我們自己管理自己，讓班上的每位同學(xué)都擔(dān)當(dāng)了一定的職務(wù)，比如說(shuō)有組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、體育委員、紀(jì)律委員、大管家、護(hù)花小使者、健康小衛(wèi)士、美術(shù)小幫手、文明小衛(wèi)士、數(shù)學(xué)小助手、常規(guī)小衛(wèi)士、安全員、整理委員、早讀小老師、節(jié)儉小衛(wèi)士、路隊(duì)長(zhǎng)、領(lǐng)隊(duì)員、紅花小社長(zhǎng)、清潔大師、護(hù)眼小衛(wèi)士等等，人盡其職，每個(gè)人都有事干，在管理別人的同時(shí)，也管理了自己
在班隊(duì)會(huì)上，黃老師規(guī)定好主題后，每星期讓每個(gè)小組輪流舉辦主題班會(huì)，并且要求內(nèi)容生動(dòng)有趣，知識(shí)面要廣。由舉辦人自行主持。
在作業(yè)方面，黃老師雷打不動(dòng)的“老三樣”是：讀、寫(xiě)、記。讀就是讀書(shū)讀故事，每天布置寫(xiě)話，鍛煉了我們的寫(xiě)作能力，每天記一個(gè)成語(yǔ)，豐富了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了我們對(duì)中國(guó)文化的了解。期中期末考試前，宣布停止寫(xiě)話，開(kāi)始抓緊復(fù)習(xí)，為的是我們能考個(gè)好成績(jī)。 黃老師每學(xué)期給我們寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)生動(dòng)優(yōu)美，概括了我們的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我們讀后都非常受到鼓舞。
黃老師是位老教師，估計(jì)教完我們這一屆可能就退休了，黃老師在教我們這一屆的時(shí)候獲得了安寧區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，領(lǐng)了證書(shū)，戴上了大紅花，真讓我們佩服呀。
黃老師是一位令人尊敬的老師，我很喜歡她。
我的老師作文600字 篇2
你知道我眼中的老師是誰(shuí)嗎？我眼中的老師就是我的音樂(lè)老師——吳萍老師。
吳老師中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，額頭全面留著一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的`眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。
吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開(kāi)朗，這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午，我們雛鷹合唱團(tuán)的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國(guó)慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒(méi)有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著，帶著風(fēng)趣的口吻問(wèn)道：“舒唯二，你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞？”我們看著舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答說(shuō)：“想！”這個(gè)回答使我們十分滿意（因?yàn)槲覀円蚕肟纯词裁慈棠蛭瑁�。吳老師�?tīng)到了舒唯一的回答，又笑了，說(shuō)；“那趕快來(lái)學(xué)呀！”吳老師話音剛落，就開(kāi)始認(rèn)真的教了起來(lái)。舒唯一的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當(dāng)他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂(lè)課的時(shí)候，吳老師帶著我們跳舞，帶著我們合唱，帶著我們學(xué)音樂(lè)、玩音樂(lè)、享受音樂(lè)。使得我們非常喜歡上音樂(lè)課，這也是受吳老師開(kāi)朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂(lè)課，那你就趕快來(lái)上一節(jié)吳老師的音樂(lè)課吧！
這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來(lái)成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師！
我的老師作文600字 篇3
從小學(xué)到先在不知有多少老師教過(guò)我，但我最懷念的是我的小學(xué)五年的班主任老師。他姓，張名風(fēng)。長(zhǎng)著一頭與黑的頭發(fā)，身高一米七左右，休重未知，不過(guò)我估記因該是一百多斤，戴著眼鏡，顯的很文質(zhì)彬彬。我在的那一班的學(xué)生都很怕他，因?yàn)樗娜臃酃P很厲害，說(shuō)起這件事，還是我最慘了。
事情是這樣的：我的同桌是一個(gè)上課說(shuō)話王，上課前十分鐘他還不說(shuō)話，但時(shí)間一過(guò)他就和幾位同學(xué)說(shuō)了起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了，就說(shuō)：“上課不要說(shuō)話，要認(rèn)真聽(tīng)講，”但是他們就跟沒(méi)有聽(tīng)間一樣，還在悠閑地說(shuō)著話，兩分鐘后老師又發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谡f(shuō)話，又說(shuō)：“上課不要說(shuō)話，要認(rèn)真聽(tīng)講！”可是他們還在說(shuō)著，幾分鐘后老師又發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谡f(shuō)話，老師忍無(wú)可忍，立即到講座上拿起了一個(gè)粉筆朝我同桌扔去，一聲“啊”的聲音，打破了課堂上的'安靜，但是沒(méi)有扔到我同桌卻扔到了我的眼睛，老師趕緊下來(lái)看“傷勢(shì)”，還好沒(méi)有什么事，然后，我同桌被老師拿到門外聽(tīng)講。
經(jīng)過(guò)這件事情，老師一直在教室練習(xí)把粉筆扔到每個(gè)人的板凳上，我和幾個(gè)人在教室門外偷看，有個(gè)人差一點(diǎn)笑了出來(lái)，幸好被我捂住住了，最后我們都哈哈大笑了起來(lái)，我們都在地上打滾，因?yàn)樘眯α耍〉诙煳覀冇譁?zhǔn)備看老師笑話，但是老師這次是十發(fā)十中，百發(fā)百中，我和我的小伙伴們都驚呆鳥(niǎo)！
第二天，又發(fā)現(xiàn)我同桌在說(shuō)話，這時(shí)，老師沒(méi)有提醒，直接扔粉筆，一扔，正中他頭上，另外幾位同學(xué)也是。同學(xué)們哈哈大笑了起來(lái)！
這就是我的班主任老師——張風(fēng)，還有你們一定想知道我同桌的名字吧？但是我不能告訴你們，是他說(shuō)的。
我的老師作文600字 篇4
我很喜歡我的老師。
我的老師是教英語(yǔ)的，教初三。他很嚴(yán)厲，剛開(kāi)始我是很討厭他的，沒(méi)有為什么。如果真有說(shuō)的話，那就是八字不合。
他長(zhǎng)得不怎么樣，一副大男子主義的樣子。不高，不胖，戴著眼鏡。但他很厲害，能用眼睛反光看我們?cè)谒澈笞鍪裁葱?dòng)作，也喜歡說(shuō)‘狠話’。當(dāng)我沒(méi)完成作業(yè)的時(shí)候，他就會(huì)說(shuō)：沒(méi)完成作業(yè)的都再給我抄多幾遍。他這多幾遍不可不是你們想的那多幾遍，這可是要斷手的節(jié)奏。
我的老師喜歡說(shuō)反話，很糟糕就是很好的意思。如果他夸了你一句很好，那就意味著你要完蛋了。念答案的時(shí)候總喜歡倒著念，比如：第二題的答案是倒數(shù)第五個(gè)。你要知道這道題有八個(gè)答案，那應(yīng)該是第幾個(gè)呢？這樣做題就是累，你們不懂。
之后呢，我的`英語(yǔ)成績(jī)提升了，我也對(duì)他改觀了。其實(shí)他挺好的，我想，是我太過(guò)于矯情了。他會(huì)為我們著想，擔(dān)心我們這我們那的。但他卻不表現(xiàn)出來(lái)，我知道這叫悶騷。之前，總感覺(jué)他有點(diǎn)猥瑣�？粗菑埬槪铱傆幸环N想發(fā)笑的感覺(jué)，就是有一種莫名的喜感。
我很感激他，能為我們做了那么多的事。至于是那些事呢，我就不告訴你們了。其實(shí)，就是一些有責(zé)任心的老師會(huì)做的一些事。昨天是教師節(jié)，而我卻沒(méi)有去看望他，挺可惜的。我是真心喜歡這位老師。
上了高中之后，有些事都需要自己解決，老師是不會(huì)幫助你的。這讓我很無(wú)措，也很迷茫。我就開(kāi)始是想念我的這位老師，想念他為我們著想，想念他為我們做的一切。感謝你，我的老師。
人生幾何，遇上一位好的良師益友；人生幾何，有一位除了你父母之外為你著想的人；人生幾何，能有指引你想正確的方向前進(jìn)的他。所以，謝謝你老師。
我的老師作文600字 篇5
在我眼中，有這樣一位老師：她待學(xué)生如待自己的孩子，關(guān)心同學(xué)勝過(guò)關(guān)心自己。她雖然不是我的啟蒙老師，但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的印象。
這位老師在我眼中是十分關(guān)心同學(xué)的。
還記得那是去年的冬天，我在第一節(jié)課下課時(shí)就感覺(jué)到自己發(fā)了燒。但我并沒(méi)有太在意，因?yàn)槊康蕉鞎r(shí)我就會(huì)經(jīng)常發(fā)燒，而且每次發(fā)燒的時(shí)間決對(duì)不會(huì)超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。但這次卻有點(diǎn)特殊……第二節(jié)課下課時(shí)，我卻感到了出奇的冷。也許，上課時(shí)會(huì)好些吧！我想道�？墒聦�(shí)上并沒(méi)有我想象中的那么好。第三節(jié)課時(shí)，我的頭很昏，就連老師所講的內(nèi)容都聽(tīng)不進(jìn)去了……中午時(shí)，我已經(jīng)都軟弱無(wú)力了，完全都不知道應(yīng)該怎么辦，去找老師？不行，老師那么忙，哪有時(shí)間管你呀！最后，我還是硬著頭皮找了老師。“小榭，有事嗎？”老師笑盈盈地問(wèn)我。聽(tīng)到老師的聲音，我就像被打了鎮(zhèn)定劑一樣，立刻鎮(zhèn)定了下來(lái)�！袄蠋�，我有點(diǎn)難受�！崩蠋熗Ｏ率种械墓ぷ鳎嗣业念^，然后說(shuō)：“你發(fā)燒了，怎么搞的？這樣吧，你先回座位上，多喝點(diǎn)熱水，老師去給你找藥。熱水不夠，老師給你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，吃完藥沒(méi)過(guò)多久我就不再發(fā)燒了。
還有一次，我向來(lái)驕傲的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诖慰荚囍幸宦淝д�，我傷心地連續(xù)哭了兩節(jié)課，把眼睛都哭腫了。中午時(shí)，老師把我叫了過(guò)去，她并沒(méi)有責(zé)備我，反爾還安慰了一番，還給我分析了錯(cuò)題的原因。
這位老師在我眼中還是十分認(rèn)真的負(fù)責(zé)的。
她本可以按照正常的時(shí)間上下班，可卻因?yàn)槲覀冞@幫淘氣的學(xué)生變成了上班最早，下班最晚的老師。她本可以利用自己課余時(shí)間好好休息，但她卻怕自己班同學(xué)比別的班的同學(xué)學(xué)得知識(shí)少，所以她犧牲了自己寶貴的'時(shí)間為我們輔導(dǎo)，而她的午休時(shí)間也是伴著一摞摞厚厚的卷子度過(guò)的。
這位老師就是我們的班主任——于老師。
在我眼中的于老師就如一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人……
我的老師作文600字 篇6
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多，可使我最敬佩的還是薛老師。
薛老師今年37歲，鼻梁上架著一副高度近視眼鏡，留著一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙瞇成細(xì)縫的小眼，一張標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，看起來(lái)挺斯文的。
記得三年級(jí)的時(shí)候，薛老師就來(lái)?yè)?dān)任我們的班主任。薛老師來(lái)之前，我們班可以說(shuō)是全校出了名的"亂班"。什么"奇才""怪才"都有，凡是來(lái)我們班上課的老師個(gè)個(gè)都直搖頭，可薛老師來(lái)的第一節(jié)課竟是一堂"教育課"，教鞭敲得講臺(tái)"啪啪"直響，調(diào)皮的男同學(xué)心里暗暗地想，要看看薛老師有什麼"絕招"，老實(shí)的同學(xué)只好乖乖地聽(tīng)薛老師訓(xùn)話，原來(lái)薛老師是先給我們來(lái)個(gè)"下馬威"，從此以后，我們班那些有壞習(xí)慣的同學(xué)漸漸收斂了，不敢隨隨便便了，現(xiàn)在上課大家安靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)……
當(dāng)學(xué)生的最頭疼的是作文，同學(xué)們寫(xiě)的作文可以說(shuō)是"亂七八糟"的，每次老師布置作文，有的寫(xiě)幾行就交上去應(yīng)付了事，有的寫(xiě)得"牛頭不對(duì)馬嘴"，薛老師看到這種情況，她先在班里舉辦一次水果拼盤(pán)比賽，叫同學(xué)們從家里拿各種各樣的`水果來(lái)學(xué)校，親自做水果拼盤(pán)，然后叫同學(xué)們把做水果拼盤(pán)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)，那就是一篇真實(shí)的作文。這一次，同學(xué)們寫(xiě)的作文都很好，有的還發(fā)表在《右江論壇》上呢，從此，我們班同學(xué)的作文就寫(xiě)得越來(lái)越好了……
我的老師作文600字 篇7
每個(gè)人都有自己崇拜的人，有人崇拜明星，有人崇拜天才，而我卻崇拜為我們默默付出，不求回報(bào)的閆俊老師。
閆俊老師的個(gè)子矮矮的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下有雙炯炯有神的大眼睛，再加上鼻梁上架著一副眼鏡，就透出一股擋不住的威嚴(yán)。
但是你可別小看這個(gè)樣子一般的閆俊老師。人家的字那是寫(xiě)的相當(dāng)好，他每次在黑板上板書(shū)的字都是方方正正，剛勁雄健。讓人看著就舒服，看著就想學(xué)。老師辦公室里掛著一幅他親自寫(xiě)的字“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，看上去飄逸瀟灑，蘊(yùn)藏著藝術(shù)家的味道，后來(lái)我才知道他是西峽縣書(shū)法協(xié)會(huì)中的一員。
閆俊老師不僅字寫(xiě)的好，還特別有文采。他每次都在描寫(xiě)景色課文的正上方讓我們抄寫(xiě)寫(xiě)他編的詩(shī)，如學(xué)了《迷人的九寨溝》一課，他寫(xiě)了《醉九寨》的詩(shī)句：形色俱美海子收，絢麗多彩山林秀。各樣變化在深秋，人間仙境九寨溝。學(xué)了《五月的青島》，他編寫(xiě)了《寶地青島》：繁花似景神氣爽，綠意無(wú)限心若狂。生機(jī)勃勃人各忙，五月青島好風(fēng)光。這些詩(shī)都是老師結(jié)合了課文中的知識(shí)點(diǎn)所獨(dú)創(chuàng)的詩(shī)。
我不僅崇拜閆俊老師字寫(xiě)的好，很有文采，更崇拜他課上得好。
咱們先說(shuō)說(shuō)閆俊老師如何在課堂上教我們玩，例如那堂作文課，他讓我們分組，分句寫(xiě)一句話，還給這個(gè)游戲起了個(gè)名字，叫爆笑句子。游戲開(kāi)始了，我們一下造了許多搞笑的'小句子，把我們笑的喘不過(guò)氣來(lái)，當(dāng)然游戲過(guò)后，老師是我們寫(xiě)作文，我們都很樂(lè)意，所以我崇拜他教學(xué)很有方法。
接下來(lái)，咱們?cè)僬f(shuō)說(shuō)閆俊老師的幽默風(fēng)趣，例如那一次，有一個(gè)組的組員背書(shū)，沒(méi)有背熟，組長(zhǎng)就對(duì)老師說(shuō)：“老師，他沒(méi)有背熟�！崩蠋煯�(dāng)場(chǎng)說(shuō)了句話：“那你把他炒熟！”可真把我們笑的不輕，像這樣的事例還有很多，所以我也很崇拜他的幽默風(fēng)趣。
啊！閆俊老師的字寫(xiě)的如此好，也如此有文采，還很幽默風(fēng)趣，教學(xué)也很有方法，這樣一個(gè)完人老師誰(shuí)會(huì)不崇拜呢！
我的老師作文600字 篇8
正所謂，三人行必我有師焉，在每個(gè)人的一生中，有無(wú)數(shù)個(gè)老師，但在各人的心目中輕重是不同的，而對(duì)個(gè)人的意義也就不同。
老師是我們的第二個(gè)父母，一日為師，終生為父。在我的所有老師當(dāng)中，值得我最尊敬佩服的就是我的班主任，也就是我的語(yǔ)文老師。
我是剛轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的學(xué)生，由于人生地不熟，很慶幸地轉(zhuǎn)入他的門下，我也當(dāng)之無(wú)愧的受到他的格外關(guān)心了，他每次上課的時(shí)候，講到重點(diǎn)時(shí)，就會(huì)看看我，如果我點(diǎn)點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會(huì)的樣子，他就會(huì)很高興地繼續(xù)講下去，如果我愁眉不展，云里霧里之時(shí)，他就會(huì)耐心地加以解釋，直到我笑了，懂了為止。每當(dāng)我遇到什么困難他都會(huì)熱心地幫助我，并且對(duì)我說(shuō)：“只要你遇到什么困難，盡管對(duì)我說(shuō)，不管是生活上的還是學(xué)習(xí)上的.都可以，只要我能幫得上忙的。”
“同學(xué)們，你們把七科作業(yè)全部收上來(lái)，我要檢查，看誰(shuí)做的次數(shù)不夠�！薄鞍�！有沒(méi)有搞錯(cuò)，人家每個(gè)班級(jí)都沒(méi)有這樣做，也不知道他到底在想什么，真是的，我們自認(rèn)為倒霉，進(jìn)了他這個(gè)班。”下面同學(xué)們正在議論紛紛，原來(lái)他發(fā)現(xiàn)大半部分的同學(xué)們不完成作業(yè)，他特地做個(gè)突擊檢查，好心里有數(shù)，從而采取措施，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
今天吃完飯回到宿舍，同學(xué)們對(duì)我說(shuō)，班主任的咽喉炎又發(fā)作了，當(dāng)時(shí)我一陣“暈”，不會(huì)吧，那他還給我們上課，難怪他上課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)用手去摸一下咽喉，喘幾口大氣，顯得有點(diǎn)力不從心。我們也太粗心了……
記得有一位老師，他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，人與人之間就存在著相互利用的關(guān)系，天底下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，人要活的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，其實(shí)他完全不用做那么多，處處為我們著想，學(xué)不學(xué)是我們的事，他只要管理好這個(gè)班級(jí)，上好他的課，完成他的份內(nèi)之事就可以了，他完全可以活的輕松，快樂(lè)一點(diǎn)，何必活得那么累呢，他完全沒(méi)有那個(gè)必要。
所以說(shuō)老師是我們的第二位父母，我敬愛(ài)他，我最尊敬的班主任，好老師。
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