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精選動(dòng)作作文600字合集4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的動(dòng)作作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)作作文600字 篇1
來到了新的校園，新的教室，沒有了曾經(jīng)分享苦樂的同學(xué)，也沒有了以前總回蕩在耳旁的熟悉的聲律，但是，在新的學(xué)校里，同樣有一群令我感動(dòng)的同學(xué)，一批將同我共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步的同學(xué)們。
在一個(gè)平常的下午，風(fēng)仍輕輕飄，云也正懶懶地在天空中臥著，知了也若無其事地抱怨著夏天的炎熱。但就在這樣的一天中，我們舉行了一次大型的活動(dòng)“年級(jí)自管會(huì)競(jìng)選”，很榮幸地，我也可以去競(jìng)選。
我來到了競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)，看著初一年級(jí)全體同學(xué)，密密的人群正聊著天，我頓時(shí)有些害怕了，我咬了咬唇，向自己說道：“不怕的，你可以做到！”不久，隨著主持人的到來，競(jìng)選開始了。一個(gè)個(gè)自信、大方的同學(xué)都開始了自己的自我介紹和演講，望著他們的講話，我頓時(shí)感到有什么東西被抽空了似的，不禁忐忑不安了起來。終于，到我了，我雄赳赳氣昂昂地走向舞臺(tái)，開始了我的講話，可是我一上臺(tái)，似乎氣就沒了一半，——臺(tái)下三四百個(gè)黑點(diǎn)正專注地盯著我，我的聲音竟下意識(shí)地發(fā)起抖來，吐出一兩句話都像是要使出全身力氣似的'。突然，我忘掉了我該講的詞了。
我要說的話似乎已經(jīng)被一個(gè)大夾子給夾住了，我的手出汗了，但仍然發(fā)著顫地抓著話筒，牙齒緊緊地咬著嘴唇。此時(shí)此刻，時(shí)間像是暫停了，大家仍盯著我，卻讓我感覺像是一群兇獸正盯著它的獵物一樣，“天呀，我該怎么辦？好想挖個(gè)洞把自己埋進(jìn)去呀！”短短的30秒鐘，卻讓人感覺到像是過了一個(gè)世紀(jì)。
“啪！”第一聲掌聲響起，隨后，掌聲像雷鳴般地響起，這掌聲在我心中變成了一朵朵花，在我的心房里相繼開放，更像一泓清泉，洗凈了我所有的不安，在同學(xué)們的笑容中，我結(jié)束了我的講話。
新的校園里，這一件事，令我感動(dòng)，我相信，在以后的生活中，它會(huì)像一座燈塔，照亮我前進(jìn)的漫漫路途。
動(dòng)作作文600字 篇2
人生有無數(shù)個(gè)一瞬間，但不是每一個(gè)瞬間都能撥動(dòng)心弦，給人以難忘的回憶。但有一件事，卻讓我怦然心動(dòng)。
“真緊張啊，老師馬上就要發(fā)期中考試的試卷了�！薄岸６６！鄙险n鈴聲打響了，老師拿著一沓厚厚的試卷走進(jìn)教室。“這次整體來說，考得不太理想，現(xiàn)在發(fā)試卷、”我的心都快跳出來了�！岸呛�，95分�！蔽液芨吲d，連忙上去拿試卷，這次考試雖然有比我分?jǐn)?shù)高的`，但我還是很開心，心想：這次家里人應(yīng)該會(huì)很高興吧。
我一蹦一跳地回到家，姥姥和媽媽看到試卷后，果然很高興，給我做了一大桌好吃的。晚上，爸爸回來了，我跑到門口，把試卷拿給爸爸看，“爸爸，我這次考了95分！”爸爸換好鞋，坐在沙發(fā)上，認(rèn)真地看著試卷。不一會(huì)兒，皺起了眉頭，說：“這次前面基礎(chǔ)題錯(cuò)了兩分，真不應(yīng)該，對(duì)了，你們?nèi)嗟谝幻嵌嗌�？我估�?jì)你們倆就差了兩分吧。下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考第一名。”
我站在那兒什么也不說，心里有點(diǎn)酸：我已經(jīng)很努力了，我考了95分，也得不到你的滿意。我忍著眼淚，拿著試卷回到房間關(guān)上門。過了一個(gè)小時(shí)，我才想起要簽字，走到爸爸媽媽房間門口，正要推門，傳出了爸爸的聲音：“這次含含考得不錯(cuò)�！薄澳悄阍趺催�批評(píng)她？”媽媽說�！拔也皇窍胱屗〉酶玫某煽�(jī)嗎。對(duì)了，你回頭給含含買套衣服獎(jiǎng)勵(lì)她。你們總是說我不疼她，只是都在心里。”爸爸說。
聽到這里，我鼻子一酸，眼淚流了下來。這一刻，我怦然心動(dòng)。原來只是我沒有明白爸爸對(duì)我的愛罷了，我也更懂得了要珍惜爸爸對(duì)我這份“獨(dú)特”的愛。
動(dòng)作作文600字 篇3
無情的歲月，如輕煙似的從我身邊飄走了，消逝在空氣中。但它，永遠(yuǎn)也飄不走那一次難忘的活動(dòng)。它將在我心中繼續(xù)儲(chǔ)存，像美酒一樣，更香，更醇，更有趣味、滋味------ 我清清楚楚地記得，那一次的親身體驗(yàn)，那一次的頑強(qiáng)拼搏，那一次的與眾不同，那一次的.------ 激動(dòng)人心的日子終于來臨，那一刻我興奮不已，我簡(jiǎn)直無法自拔-------- 校運(yùn)會(huì)終于開始了，今天是第一天，還有兩天，而我，則是第三天出賽的。 聽著校園里那優(yōu)美音樂旋律的放飛，看著賽場(chǎng)上那頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員們，在賽場(chǎng)上各顯“鷹”姿，各展風(fēng)采的情形和那來自旁邊的啦啦隊(duì)那震耳欲聾的歡呼聲、加油聲，誰心里都會(huì)癢癢的�？刹�，我心里也癢癢的，在那里傻傻地做我三天后的白日夢(mèng)-------- 那個(gè)我期待已久的日子終于到來了。可是，我卻不是那么自然，反之，我心里有點(diǎn)慌亂了。奇怪，我不是很期待的嗎？有點(diǎn)怕，怕什么，至于這個(gè)問題，我也有點(diǎn)神志不清了。 哎呀！輪到我了，我的項(xiàng)目是800米的長(zhǎng)跑賽�，F(xiàn)在，就讓我們一同來領(lǐng)略一下我當(dāng)時(shí)的風(fēng)采吧！ 我，和其他參賽者一起站在起跑線上。我的新“咚咚”直跳，不知?jiǎng)e人有沒有和我一樣的感受呀！ 突然，槍聲一響，我四肢發(fā)軟向前奔跑，在戰(zhàn)場(chǎng)上，不是你死就是我活。在賽場(chǎng)上也是一樣的道理。我飛一般向前跑去，不管三七二十一，使勁地跑�？墒�800米呀，談何容易~~~~~ 但是，當(dāng)我要放棄時(shí)，我耳邊響起了同學(xué)們的歡呼聲、加油聲，仿佛我看見希望就在前方，我沒有放棄。我全身特別難受，想哭？哭不出來，想笑？也笑不出來。我終于堅(jiān)持到了最后那一秒。當(dāng)看到終點(diǎn)時(shí)，我只知道我得了第五名，為班級(jí)增加了榮譽(yù)，后來，我也不知道是那位老師把我送到了同學(xué)之中。后來的事我全然不知------- 賽場(chǎng)上的風(fēng)采，讓我如此般地難忘，何況是我的親身體驗(yàn)?zāi)�？雖然我當(dāng)時(shí)很難受，但我明白了一個(gè)道理：有付出才有收獲！
動(dòng)作作文600字 篇4
黃老師是一位好老師。他的課上得生動(dòng)有趣，通俗易懂，同學(xué)們都很喜歡聽;他批改作業(yè)來，更是認(rèn)真細(xì)致，還有個(gè)性，經(jīng)常會(huì)在你的作業(yè)本里留下他的杰作——贊揚(yáng)與激勵(lì)的點(diǎn)評(píng)。特別值得感動(dòng)的是，黃老師在繁忙的工作中，對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)還做了詳細(xì)的記錄。我想，他這樣做，一是為了了解學(xué)生的作業(yè)情況;二是生怕哪位學(xué)生沒有做作業(yè)，沒有交，耽誤了功課。記得有一次，班上一位同學(xué)又欠交作業(yè)了。老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)把他叫到辦公室，耐心地對(duì)他說：“作為學(xué)生怎么能不交作業(yè)呢?是有什么困難嗎?下一次一定要交哦!”老師與他交流了很久。那時(shí)是冬天，天暗得特別早，老師擔(dān)心他回家不安全，就把他送回家。他奶奶知道了這個(gè)情況后，拉著老師的手一直道謝，黃老師還和老人交流了許多關(guān)于如何教育孩子了話。當(dāng)老師離開時(shí)，已經(jīng)是華燈初上了。
曉鈺是我的.同鄉(xiāng)，也是我同班同學(xué)，她對(duì)我?guī)椭男∈�，也讓我感�?dòng)。曉鈺從小和我一起長(zhǎng)大，幼兒園、小學(xué)都一起上，而且都在一個(gè)班。她學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，成績(jī)很好，每次考試都名列前茅。她每天很早到校讀書，上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量高。有一次月考，曉鈺的總分又是年段第一，我很好奇，就問曉鈺：“你為什么考得那么好?有什么秘訣嗎?”她笑了笑：“哪有什么秘訣，不就是上課認(rèn)真，積極發(fā)言，作業(yè)做好，課后多看書……”她說得多輕松啊!從此，我也照著她的方法，果然成績(jī)提高了很多。她的學(xué)習(xí)態(tài)度和為人都讓我非常感動(dòng)，我決心和她來一場(chǎng)比賽。
是啊!人間感動(dòng)的事數(shù)也數(shù)不清，我想，只要有感動(dòng)，一切不愉快的事都會(huì)煙消云散。最后，告訴大家一個(gè)好消息：在創(chuàng)建“幸福校園”的活動(dòng)中，黃老師和曉鈺都被評(píng)為“感動(dòng)校園的教師”和“感動(dòng)校園的學(xué)生”。
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