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實用的回到作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的回到作文600字4篇，歡迎大家分享。
回到作文600字 篇1
清晨的光暉籠罩著大地，二十年的的我懷著一顆思念的心按響家門鈴。
門開了，媽媽笑吟吟地站在門前，拉著我的手走進去。撲鼻而來的'是那濃濃的香水味，家里一改原本陳舊老式的模樣，變得雅致溫馨。我猶豫了一下，遲疑著不走，爸爸拉了我一把，我才回過神來，糊里糊涂地往里走。真皮沙發(fā)、紅木桌椅、華美地毯代替了原先的家具，散發(fā)出無限的魅力。
走進庭院，一朵淡藍(lán)色的蘭花高貴地昴著頭，嬌嫩的花瓣泛出一片幽藍(lán)，散發(fā)出清香，那么高貴，那么沁人心脾。淡紫色的薰衣草剛剛開放，陽光照在薰衣草上，發(fā)出奪目的光芒，翠綠的葉子襯托著花兒，耀眼高貴。我環(huán)顧四周，還有玫瑰、水仙、君子蘭、仙人掌、月季等，爭先恐后地開放著，生機盎然。
爸爸拎來一袋法式面包，示意我嘗嘗，我接過來，坐在木椅上，欣賞著這些花草，天空格外澄凈，像晶瑩剔透的藍(lán)水晶，泥土的氣息使我心曠神怡，我不禁閉上眼睛，思緒飄向遠(yuǎn)方……
“喵—”一只渾身雪白的貓?zhí)轿颐媲�，可愛的小臉，迷人的大眼睛，潔白的身體，它朝我伸出一只小爪子，撒嬌似的蹭了蹭我的腿，毛茸茸的，很舒服。我抱起它走到媽媽前，撫摸了它一下，彎下腰，它淘氣地鉆到我懷里，不肯離去。媽媽笑笑，說：“可愛吧，我家的�！蔽椅⑿χc點頭，放下小貓。
坐在餐桌前，桌子上油炸龍蝦、可樂雞翅、五彩豆腐、水果色拉，全是人間美味，細(xì)細(xì)一品，還有當(dāng)年熟悉的味道呢!
下午，媽媽又做了我小時候最愛吃的小點心—酸奶餅。
二十年后的家，真會這樣嗎?
回到作文600字 篇2
塵封多年的舊日記被翻出來了，如同在回憶的繭里抽出一根絲。于是，絲絲縷縷涌上心頭。
在老家的一夜，我在看星星，父親走過來了，問我：“學(xué)校作業(yè)多嗎？”我敷衍到：“還行�！备赣H抬頭看向星星，半響后低語：“你沒有小時候那么活潑了�！北汶x開了。我眼中閃過一絲驚訝，想起了什么，又笑了笑——
我渴望回到過去。
笑得最多的時候，是過去。
過去的我很喜歡笑，媽媽常說我笑得沒心沒肺，朋友常說我笑點很低。手里拿著父母送的玩具，嘴角能與太陽肩并肩；與朋友贏了一場比賽，臉頰能笑成個紅燈。與朋友玩耍，不管在哪里，都能留下我沒心沒肺的笑聲。
沒有煩惱的時候，是過去。
過去的我每天傻乎乎地做自己喜歡的事，帶著稚嫩無知的心探索世界。只知道編個小小的花環(huán)戴在姐姐的頭上；只知道跑上跑下地和朋友玩捉迷藏；只知道依偎在父母懷里大聲嚷嚷著要看動畫片，不管在哪里都能留下我沒有煩惱的身影。
沒有壓力的時候，是過去。
過去的我們沒有太多的作業(yè)，太多的考試。我們有的`只是草地上的嬉戲，秋千上的蕩漾，我們有的只是模仿大人寫的字，因新學(xué)了知識急于向朋友炫耀一番，我們只會活在自己的童話世界里，期待自己變成公主，期待有王子和騎士的守護。不管遇到什么事，我都是最沒有壓力的那一個。
年少的我們在無憂無慮中開懷大笑，那些肩并肩的快樂時光，一點點被歲月洗禮沖淡，我想抓緊過去的回憶，卻發(fā)現(xiàn)越長大，這種快樂越流失。指尖抓不住飛逝的流年，嘆息也挽不回往日的歡樂。
我渴望回到過去。
回到作文600字 篇3
學(xué)生的不良作文觀念與作文指導(dǎo)教學(xué)的失當(dāng)有密切關(guān)系。他們受到的寫作教育多是技術(shù)性的妄圖立竿見影的指導(dǎo)，甚至是應(yīng)付考場作文的歪招。如記住一個事例，見到不同的題目開頭結(jié)尾稍一變化就可;胡亂抄一點語文試卷上的閱讀題目湊夠字?jǐn)?shù);套改試卷閱讀材料;開頭解釋題目，或?qū)憥讉�與題目意思相關(guān)的排比句，接著下一段是“記得有一次”的早準(zhǔn)備好的事例等等，不一而足。從學(xué)生考場作文的變現(xiàn)來看，定然是受過“高人”的反復(fù)指點的。
有一年的現(xiàn)場作文競賽閱卷中，八十多份作文中有近二十份作文寫到了祖父母、外祖父母去世，家庭變故使自己堅強的內(nèi)容，當(dāng)時我提出異議，當(dāng)時就有老師認(rèn)為只要語言好結(jié)構(gòu)好就可得好分?jǐn)?shù)，也有人覺得內(nèi)容不必對學(xué)生的作文內(nèi)容要求過高，否則學(xué)生就沒什么寫的`了。
真的沒什么可寫的嗎?就是沒什么可寫的了，我們就可以告訴學(xué)生可以撒謊嗎?這個觀點肯定會被人反對。他們的理由是寫文章可以虛構(gòu)。是的，可以虛構(gòu)，但也要看是什么樣的題目。更何況指導(dǎo)寫文章的虛構(gòu)、想象也根本不是早準(zhǔn)備好一個事例套在文章中。
寫作上誤導(dǎo)學(xué)生，也是品行上誤導(dǎo)學(xué)生。害莫大焉!
從這次期末考試的學(xué)生作文來看，作文教學(xué)形勢嚴(yán)峻，教學(xué)指導(dǎo)方向有誤，缺乏實效。相當(dāng)多的學(xué)生作文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)公式化、技術(shù)化、敷衍化的傾向，沒有把作文當(dāng)作回顧生活、表達(dá)感情、深化思考的一項有價值、有意義的活動。
作文教學(xué)應(yīng)從“為什么而寫作”的原點開始，讓學(xué)生把寫作當(dāng)成是伴隨自己生命成長的生活狀態(tài)之一，而不只是技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)。在教育學(xué)生“寫什么”上多下功夫，沒有合理真切的內(nèi)容，任何寫作技巧都顯得蒼白無力。
作文教學(xué)不能忘記作文的原點，應(yīng)大力提倡寫真情實感，引導(dǎo)學(xué)生體驗、觀察和思考生活，在寫真事、抒真情的基礎(chǔ)上再進行技術(shù)技巧上的學(xué)習(xí)和完善。
唉，作文的書寫也很差，這就是另外一個話題了。
回到作文600字 篇4
憶往昔，所有面孔尤在，露出晨曦一樣的笑顏，他們活著，活在我的心中，他們活著，活在我夢里的故鄉(xiāng)……
幾乎所有人都逃避不了一個沉重的話題，那就是死亡。一個生命的誕生，是另一個生命的終結(jié)。我兩個月時，在襁褓中哭笑著送走了我的.姥姥，至今，只有一張黑白照在向我微笑。我愛這一切，想將他抓在手中永不讓他跑掉，但我明白人有生老病死。我不是神，阻止不了他們?nèi)魏我蝗说碾x去，只能微笑著，含著淚，再讓自己努力長大。
我生長在那土地上，我是大山的孩子。我雖未曾早當(dāng)家，但我的思想比同齡的孩子早熟。媽媽說想太多，太快成熟也不好哦，我也想永遠(yuǎn)是三歲稚童。但我不能成為他人的負(fù)擔(dān)，為了我愛的人和愛我的人，我想撐起一片天，而不是被迫生活在他人的陰影之下，我相信我可以拋開一切，飛!
鄉(xiāng)村15年中，漸漸的，物是人非。我多希望回到從前，大家都在，一個不少，一起吵吵鬧鬧。村里人人和平相處，煮了什么，這個送一點，那個送一點。炊煙一起，在田間戲耍的我們便知道這家在做茄子，那家在炒臘肉，幸福滿滿。一到過年，這家吃早飯，放著爆竹賀歲;那家上墳祭拜，飄著香灰的清香;小伙伴們一同這家鬧鬧，那家吵吵，撿幾個未爆炸的爆竹自己炸著玩耍。嘻，年過了。
而今，10年過了，水泥大路修到了門前，再也沒有雨天的泥濘。老一輩的去了夢里的故鄉(xiāng)，長一輩的搬進城里，我們小一輩的多也不愿回去，耕地大多已荒蕪，長起成人高的野草。只剩下老一輩的幾個，為了不成為兒女的負(fù)擔(dān)還在農(nóng)村，每逢節(jié)假日，送一些山間野貨給兒女們，死守那一片凈土。我說過，就算村中無一人，我也會回去，因為那是我的根，有我過去的一切。
現(xiàn)在，情絲已繞在我的筆尖，坐在考場上，也忍不住眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)的淚水。
我還在!你們還好嗎?
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