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笑聲的作文600字通用7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的笑聲的作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
笑聲的作文600字 篇1
“哈哈哈，快來看啦！”下午的活動課時，操場上傳來了一陣陣朗朗的笑聲。是我校的教師正在舉行體育運動會選拔賽呢！
你看，操場的跑道上，托球競走就要開始了。朱老師右手托著球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。那乒乓球頑皮地掉了下來。他連忙彎腰去撿，嘴里還說：“看你往哪兒逃，你是逃不出我如來佛的手掌心的�！蔽覀兇蠹叶脊笮ζ饋怼ＪY老師一本正經(jīng)地站在起跑線上，有位同學邊笑邊打趣地說：“瞧，還真像經(jīng)驗豐富的國家運動員呢！”大家又高興地笑了。裁判員喊了一聲：“預——備�！薄芭椤钡囊宦晿岉懥�，教師們眼睛俯視著球，飛卷起的頭發(fā)隨風飄動著，像一個個快樂的'小天使一般向終點跑去。我們哄堂大笑，有的同學臉都笑紅了。嗬，那位教師的球從球板上滾下來，我們這些小觀眾十分著急，恨不得去幫他撿，他卻來了一個漂亮的銀燕沾水把球抬了起來�！昂谩！贝蠹遗氖譃樗恼萍佑�。他右手忽高忽低，身子一會兒傾斜，一會兒左右搖擺，真像電視中的鐵拐李。大家捧腹大笑，小濤笑得直咳嗽，曹九樂揉著笑疼的肚子直哼哼。
“哈哈哈……”從操場的另一角又傳來了笑聲，原來這里正在進行10米載物走呢！這項比賽更是精彩，教師們四人一組，每人把毽子放在鞋面上，蹺起腳尖一扭一拐地向前走去。看著他們那引人發(fā)笑的動作，操場上不時傳出爽朗的笑聲。張老師剛走幾步，毽子就掉在地上了，她一個敏捷的動作撿起毽子放在鞋面上再走。有位同學說：“你們看張老師多機靈��！”大家高興地拍著手，笑著、贊嘆著。
操場另一邊，定點投籃、慢車賽也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進行著，師生的笑聲在操場上空回蕩。
笑聲的作文600字 篇2
“叮零零……”上課鈴響了。語文老師夾著昨天考的語文試卷向教室走來，教室里頓時安靜下來。同學們一邊等老師評講試卷，一邊猜想老師今天又為我們帶來怎樣的笑聲。
終于評講到作文題了，只見老師憋足了長長的一口氣，爆豆子般地讀完了一位同學的作文，讀完之后，老師早已滿臉通紅，氣喘吁吁，嘴上直說：“累死我了，累死我了�！蓖瑢W們早已笑得前俯后仰了，這時，老師才說明真相。原來老師讀的這篇作文從頭到尾都沒有一個標點符號，所以老師也只好一口氣把它讀完，并說：“同學們，標點符號在一篇文章中是很重要的，像這種沒有標點符號的文章如果再長一點，是會鬧出人命的�！蓖瑢W們又是一陣笑聲，連寫這篇作文的小明也臉紅得把頭埋得更低了。在這愉快的笑聲中，我們又學會了知識。
說到我們的老師，她可是一個時常給我們帶來歡笑的“故事簍子”，老師平�？偸窃谝粋�個充滿笑聲的故事中讓我們明白學習中的很多道理，記得有一次老師在說句子生動性的同時，還舉了一個例子，“每當我測驗分數(shù)拿回家時，不同分數(shù)都代表著不同的體育項目，得80分以下是參與男子單打項目，得70分以下是女子單打項目，得不及格的是參加男女混合雙打�！痹趫龅膶W生個個捧腹大笑，老師還說這句話說得非常生動還富有幽默感，原來，是在說考試的不同得分遭到家長的不同打罰責罵，既讓我們記住了這句話，又明白了說話要注意生動、形象的道理，有時老師總能在一次次笑聲中讓我們掌握明白這笑聲背后的道理，有時老師也在一次又一次的.課本劇中讓我們扮演課文角色，去體驗課文的感情，理解主人公的內(nèi)心活動，卻又讓我們輕松地記住了課文知識。
我們擁有一個充滿笑聲的課堂，在一次次充滿笑聲的課堂中，我們像小鳥一樣自由飛翔，像花兒一樣茁壯成長。
課堂上的笑聲，真好!
笑聲的作文600字 篇3
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。童年純真的歡笑聲，在我的記憶中永遠無法抹去。長島之行，讓我記憶猶新。
那天，夕陽西下，我和媽媽提著小水桶來到了月牙灣。這海灣可真神奇，灘上、水中，無泥無沙、無水草，全是一灣圓潤晶亮的巖石。走了不久，遠遠地聽見了人們驚喜的尖叫聲�！八麄冊谧鍪裁矗俊蔽液闷娴叵胫�。于是加快步伐，朝著尖叫聲方向跑去。哦，原來有一群小朋友在巖石群中“尋寶”——捉小螃蟹！
我迫不及待地、興奮地加入了“尋寶”行列，不管三七二十一，我先捉它一兩只。我也有模有樣地蹲在巖石群中翻來翻去，結果并不是我想象的那樣美好，不是空空如也，就是小螃蟹溜之大吉，失望的神情“爬”上了我的臉龐，剛開始的興奮和激動頓時化為烏有，可是“尋寶隊”其他隊員成功的歡笑聲一次次地刺激著我，我想，這可怎么辦呀……有了，我去向他們“取經(jīng)”，看看小螃蟹是怎么落入“陷阱”的。
我蹲在他們旁邊，仔細地觀察著，原來他們成功的“秘籍”是這樣的，我?guī)е懊丶比L試。先找一塊潮濕的巖石，再小心翼翼地搬起來，仔細地左看看，右看看，嘿，那兒有好小一只，關鍵是要不動聲色地抓住它！“抓到了，抓到了……”我也高興地歡笑著，又蹦又跳……憑借成功的經(jīng)驗，不知不覺中，我就抓了整整一桶的螃蟹，大到半個手掌，小到半個拇指指甲蓋兒。
看著這豐碩的“成果”，我面朝大海，笑得合不攏嘴，此起彼伏的歡笑聲在我的'耳畔回響，我們完全沉浸在了捉螃蟹的歡樂中。
夕陽染了所有的景物，金色籠罩了整個世界。淡淡的金色灑在了我的身上，一個個捉螃蟹的身影，構成了一幅美好的童趣圖。
笑聲的作文600字 篇4
“六一”兒童節(jié)那天，同學們都在各自的教室里做游戲。每個教室里的笑聲此起彼伏。
我們班正在進行“瞎子畫鼻子”的游戲。老師在黑板上畫了一個可愛的娃娃臉，娃娃有眼有嘴有耳朵，就是沒有鼻子。老師手拿一塊紅布說：“游戲要求就是，先用這塊紅布把眼睛蒙上，然后手拿粉筆，從離黑板五步的地方，走到黑板前，給娃娃的臉補畫上鼻子。如果誰把鼻子的位置畫對了，老師就給他一份小禮物。”同學們高興極了，個個都躍躍欲試。
首先，一位男同學用紅布蒙住眼睛，從離黑板五步的.地方開始，一點一點地往前走�？拷诎辶�，他手拿粉筆使勁地在黑板上畫了一個小圓圈。他解開紅布一瞧：喲，把鼻子畫到娃娃的耳朵上了。同學們哈哈大笑起來。接著是一個小胖子上場了。他蒙好紅布，高興地向黑板走去。這回，他竟然把鼻子畫到娃娃的臉頰上了。有人說：“大家快看，娃娃生氣了，鼻子都翹到臉頰了。”同學們又捧腹大笑。
輪到小紅了，她慢慢地往前走。摸到黑板時，她在黑板前遲疑了一會兒。忽然，她不偏不倚地在娃娃嘴的上方畫上了一個小圓圈。同學們看到小紅畫對了，都很羨慕她，教室里立刻響起熱烈的掌聲。當老師給小紅發(fā)禮物時，小紅對老師說：“老師，我不能要這個禮物�！崩蠋煵唤獾貑枺骸盀槭裁�？”小紅很認真地說：“剛才紅布沒系緊，還有一個小縫兒，我是從這個小縫兒向外看才畫對鼻子的�！崩蠋熣f：“你真是個誠實的好孩子，敢于承認錯誤。來，讓你再畫一次�！边@次，小紅使勁地把紅布系緊，確認一點都看不到外面之后，才慢慢地向黑板走去。近了，更近了，只見小紅舉起右手在娃娃臉上的嘴與眼睛之間畫上了一個小圓圈。雖然畫得偏下了一點，但位置還是畫對了。教室里又一次響起熱烈的掌聲。
“畫鼻子”的游戲仍在繼續(xù)，教室里的笑聲一次又一次地響起。我仿佛覺得黑板上娃娃的臉也和同學們一樣笑了，笑得那么開心，那么可愛，那么舒暢。
笑聲的作文600字 篇5
這是一個陽光明媚的早晨，我走在陰涼的陽光大道，突然我一看手表，我連忙大聲尖叫，奔跑著去學校……
我氣喘吁吁地走進到教室后，同學們都用一樣的眼神看著我。我一看這情景，頓時心想：“發(fā)生了什么事？同學們?yōu)槭裁匆@樣看著我？”
等我走到了座位上放下書包時，大隊委走過來說：“你今天怎么能這樣晚了？”邊說邊拉著我的手走到了教室門口，教室門也順勢關上了。我想：“這到底發(fā)生了什么事？為什么要關上門呀？今天同學們的行為舉止好怪呀！”
等到上課時，老師也用異樣的眼神看著我，而且并叫我回答我不知道的問題。我回答不出來，老師就叫我到門口罰站。
今天，大家真的好怪呀！到了吃午餐的時候，教室里也異常的安靜。吃完了午餐，彭運頡非拉著我去操場上散步，一邊散步一邊對我說：“今天的天氣真好呀，今天真是一個吉祥的日子呀！”剛說道“吉祥”這個詞時，彭運頡的聲音音量突然增大了。我疑惑地問：“彭運頡，你怎么今天說話也怪怪的？”
彭運頡一聽到我說的.話，臉色立馬變得慌了起來，就開始轉移話題。我心想：“他肯定有什么話瞞著我沒說�！弊咴谝粔K草坪旁，他又拉著我坐在草坪上聊天，而操場上沒有我們班的一個同學，平時，操場上可是我們班同學的天下��！
突然，上課鈴聲響了，我和彭運頡趕緊跑回教室。到了教室等了許久，也沒有看見老師的到來，但是奇怪的是，教室也是異常的安靜，更奇怪的是，教室里的燈也被關了。又等了幾分鐘，老師來了。突然教室里傳出一陣陣笑聲，一位身穿奇怪服裝的叔叔推著一個推車來到了教室，上面還有一個蛋糕……這時，我才恍然大悟——原來今天是我的生日呀！我這才明白，同學們所做的這一切都是為了給我一個驚喜呀！見我滿臉又懵又喜的樣子，全班同學頓時哄堂大笑……
這一場驚喜，給我留下了深刻的印象，那笑聲至今，仍在我的心中回蕩…
笑聲的作文600字 篇6
學校是一個充滿歡樂的地方，不但課外笑聲不斷，就是在課堂上也充滿了歡聲笑語。在歡樂的海洋里，有一朵浪花顯得特別有趣！
那是一堂生動有趣的語文活動課，教室里笑聲一直沒斷過。我清清楚楚地記得每一個片斷，甚至每一個細節(jié)。
那天，老師給我們上趣味語文——補充歇后語。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn)——講臺上擺著“百寶箱”和水彩筆，箱子里裝滿了小紙條。
游戲開始了。第一個上臺的是可愛的張鑫，他從箱子里抽到的題目是：“張飛穿針——”，聰明的他立即答道：“粗中有細�！痹谕瑢W們熱烈的掌聲中，老師用紅色水彩筆在他額頭上點了顆“美人痣”獎給他。張鑫得意地笑了，卻還故意扭著身子走起來，同學們都被“男扮女裝”的張鑫整得哈哈大笑。
第二個上臺的是“開心果”張景云。她抽到的題目是：“姜太公釣魚——”，大家都為她抽到這么簡單的`題目而高興，可是她竟然鬼使神差地說道：“愿者上釣”。在我們的爆笑聲中，她被老師畫了黑黑的“八字胡”作為懲罰，不知道她是真的“釣”“鉤”不分，還是故意說錯，好讓我們更加開心。
……
教室里笑聲不斷，變成了歡樂的海洋。
最讓我們開懷的是學習委員何肖玲抽到了最搞笑的難題——：“脫褲子放屁——”，盡管她絞盡腦汁，也沒答對后半句：“多此一舉”，于是聰慧美麗的她也長出了“胡子”。
下課鈴響了，可是意猶未盡的我們卻破天荒一致要求老師——拖堂，因為我們太喜歡在笑聲中輕輕松松地學習知識。“美人痣”、“八字胡”，還有那開懷的歡笑聲成了我們最美好的回憶，最向往的禮物！
笑聲的作文600字 篇7
“笑，有什么好笑的，難道你們天生沒笑過��！”駱瑩大聲地說。
事情是這樣的。這天，我們上《生態(tài)平衡》這個單元，班上的同學一個個都帶著生態(tài)瓶來到教室。可誰知，正當我們課堂上專心致志時，駱瑩同學生態(tài)瓶中的泥鰍從水中跳了出來，水花濺得駱瑩滿臉都是。大家見了，全都哈哈大笑起來。
李嘵菁自告奮勇地說：“讓我來試一試�！彼蛣邮秩Ω赌圉q了。一旁的黃老師笑瞇瞇地發(fā)話了：“同學們，你們好好觀察并思考一下，這泥鰍為什么會從水中跳出來呢？”大家嘰嘰喳喳地熱鬧開了。有的說：“可能是水中氧氣不足吧。”有的說：“有可能是水中的水草太少�！边�有的說：“可能生態(tài)系統(tǒng)不平衡吧。”很快，大家的視線又被李嘵菁給吸引過去了。只見她挽起了袖子，將泥鰍一把抓住。可誰知，這泥鰍狡猾得很，一滑溜就從李嘵菁手里逃走了。李嘵菁又試了試，可這泥鰍還是從她手里溜走了。這時泥鰍“劈啪劈啪”地發(fā)出聲響，好像在說：“”嘿嘿，你們抓不到我吧�！蔽乙娏四圉q那得意洋洋的'樣子，實在受不了，就亮嗓子了：“讓我來�。 闭f罷，我也挽起袖子。我抓著它時，它用力地在我手中繞成了一個麻花的形狀，活像是個“8”字。正當我要把它扔進生態(tài)瓶中時，它居然又從我的手中滑走了，結果當然是惹得大家又是笑聲一片。
在一次次失手之后，我發(fā)現(xiàn)了泥鰍的表面有一層黏液似的東西，很滑。我靈機一動，連忙找了一個塑料袋，套在了手上。我用塑料袋抓住了泥鰍，小心翼翼地把它放回了生態(tài)瓶中�？粗@招湊效了，大伙歡呼起來。
從這節(jié)課中我領悟了一個道理：大自然和生活中都有許多奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�。想到這，我忍不住再次發(fā)出了“呵呵”的笑聲。
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