掌聲作文600字10篇[集合]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的掌聲作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲作文600字 篇1

　　星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個(gè)叫“掌聲的魔力”的游戲。

　　尹老師先讓一名同學(xué)到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個(gè)人身上，藏好后讓教室外面的同學(xué)進(jìn)來(lái)找紅心。教室里的同學(xué)一起鼓掌，找紅心的同學(xué)可根據(jù)大家鼓掌聲音的大小來(lái)判斷紅心所在的位置——掌聲小，說(shuō)明紅心距離找心人遠(yuǎn)；掌聲大，說(shuō)明紅心距離找心人近。

　　游戲開(kāi)始了，尹老師選出一位同學(xué)作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學(xué)的書(shū)包里�！疤剿髡摺边M(jìn)來(lái)了，我們開(kāi)始鼓掌，當(dāng)他走近藏心者的'時(shí)候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說(shuō)，尹老師說(shuō)：“對(duì)了！獎(jiǎng)勵(lì)你一張貼畫(huà)！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當(dāng)“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“這次誰(shuí)是藏心者呢？我一定要找到他！”“張?zhí)煲贿M(jìn)來(lái)吧！”尹老師叫道，我迫不及待地進(jìn)到教室，從墻邊一排開(kāi)始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來(lái)藏心者不在這里。我繼續(xù)往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強(qiáng)烈，藏心者一定就在附近，我巡視周?chē)�，鎖定目標(biāo)，十分肯定地說(shuō)：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發(fā)出了惋惜的聲音，看來(lái)不是他，可他旁邊沒(méi)有其他同學(xué)了，會(huì)是誰(shuí)呢？尹老師笑咪咪地從那位同學(xué)后面坐著的家長(zhǎng)手里拿出了紅心，哇！原來(lái)在這里！真是沒(méi)有想到��！我摸著后腦勺，遺憾地回到座位上。

　　游戲結(jié)束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個(gè)道理：想問(wèn)題不能局限在一個(gè)小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才能做出正確的選擇。

掌聲作文600字 篇2

　　生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經(jīng)歷充分說(shuō)明的這一點(diǎn)。

　　在我還沒(méi)轉(zhuǎn)到城里念書(shū)時(shí)，每次學(xué)校過(guò)“六一”，老師總會(huì)叫我演個(gè)節(jié)目，而且每次都能拿個(gè)名次。我爽快的答應(yīng)了。我糾集了兩個(gè)好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學(xué)都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然后再練。同學(xué)說(shuō)，歇歇吧，今天別練了，多累��！可我不這么認(rèn)為，哪能不練呢，如果演得好，那是為咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)像雞啄米似的連連點(diǎn)頭，并用敬佩的目光注視著我，為我鼓掌，我心里高興極了。

　　經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的辛苦排練，六一兒童節(jié)終于來(lái)臨了。早上，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，早早的就聚集在操場(chǎng)上了。周邊的群眾也來(lái)湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開(kāi)始了，我們的'節(jié)目在臨近中間的時(shí)間。前面幾個(gè)節(jié)目也很出色，大家都為他們鼓掌助威�？斓轿覀兞�，我的手心都攥出汗來(lái)了！“下一個(gè)節(jié)目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波�！蓖瑢W(xué)們歡呼著，我們反倒不緊張了。我們?nèi)齻�(gè)走到場(chǎng)子中間，認(rèn)真的表演起來(lái)，演到搞笑的地方，周?chē)�的掌聲不由自主地響了起�?lái)。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結(jié)束了這次演出。下臺(tái)后，我們心里也在琢磨，這次能取得什么名次呢？能進(jìn)前三不！第二天，結(jié)果評(píng)選出來(lái)了，我們的小品得了三等獎(jiǎng)，一個(gè)月的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

　　同學(xué)們的掌聲是對(duì)我的認(rèn)可和鼓勵(lì)，它使我終生難忘！

掌聲作文600字 篇3

　　生活像一個(gè)調(diào)色盤(pán)，其中蘊(yùn)涵著許多艱辛，蘊(yùn)涵著許多喜悅，蘊(yùn)涵著許多辛酸。但是，生活中也有年許多快樂(lè)與煩惱，也需要掌聲。

　　記得，那是一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的我�？吹皆S多大哥哥、大姐姐在青少年宮廣場(chǎng)上，穿著溜冰鞋，在茫茫人海中“闖蕩”著，擺著一個(gè)有一個(gè)的POSEA。我看在眼里，記在心里，于是溜冰這個(gè)念頭在我的心中開(kāi)始回蕩，我也吵著要爸爸給我買(mǎi)溜冰鞋，爸爸居然毫不猶豫，不假思索，爽快地答應(yīng)了，他說(shuō)了聲：“OK！沒(méi)有問(wèn)題�！�

　　買(mǎi)了溜冰鞋，我的心中一直是“陽(yáng)光燦爛，春光明媚”爸爸便開(kāi)始讓我回憶哥哥姐姐周末溜冰時(shí)，兩只腳怎樣一前一后地?cái)[動(dòng)的。我仔細(xì)回憶哥哥姐姐溜冰時(shí)的一舉一動(dòng)，自己慢慢地邁出小步試了試，嘿！不錯(cuò)。我繼續(xù)反復(fù)訓(xùn)練。在我溜的正興奮正入味的時(shí)候，一顆小石子拌了我一交。我很生氣，爸爸卻跑過(guò)來(lái)笑了笑，拍了拍手，頓時(shí)，我火冒三丈，心想：“爸爸今天這是怎么了？我摔了一交，他不是來(lái)安慰我，而是一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子�！蔽覉�(jiān)強(qiáng)的勇敢的站了起來(lái)，繼續(xù)往前沖，�。。〉搅�！終于到了，到了我自己規(guī)定的.“終點(diǎn)”，我又開(kāi)心，又憤怒。我溜到爸爸的身邊，皺著眉頭，不滿的問(wèn)：“爸爸，剛剛我摔了一交，你干嗎拍手��？”他親切的微微一笑，和藹的說(shuō)：“因?yàn)槟阌智斑M(jìn)了一步，離自己規(guī)定的‘終點(diǎn)’也進(jìn)了一步，一步加一步與成功和勝利就要握手。我的掌聲還代表著讓你趕快站起來(lái)，繼續(xù)加油，堅(jiān)持不懈地往前沖！”

　　我聽(tīng)了爸爸的話，心里不時(shí)的疙瘩了一下。

　　在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是一中尊重，也是對(duì)別人的一種肯定。在生活中，我們一定要學(xué)會(huì)用掌聲來(lái)幫助別人，鼓勵(lì)別人，這樣世界會(huì)更美好��！

掌聲作文600字 篇4

　　在那一刻，時(shí)間彷彿暫停了；在那一秒，地球彷彿停止轉(zhuǎn)動(dòng)了。那時(shí)，我只聽(tīng)得到自己的心噗通噗通地跳著；那時(shí)，我只看得到揮灑在地上的陽(yáng)光閃閃發(fā)亮著。一切是那么的寂靜，一切是那么的緊張。

　　突然，天籟般的掌聲響起，我不敢相信我的耳朵，我們真的'得獎(jiǎng)了，真是太好了！

　　就在比賽之前，我們經(jīng)歷了許許多多的失敗，也嘗盡了許許多多的辛酸，那種感覺(jué)，是傷心的，是痛苦的。我們總是留在學(xué)校努力地制做報(bào)告，也花了許許多多的時(shí)間收集資料，因此“皇天不負(fù)苦心人”，我們也終于得獎(jiǎng)了。

　　我沉浸在美妙的掌聲中，我心中繚繞的幸福，我身體也充滿了暖流。頓時(shí)，所有的辛苦都值得了，所有的努力也有成果了，而心里唯一的疑問(wèn)是：“這是真的嗎？”我捏了自己一下，沒(méi)錯(cuò)，有感覺(jué)，這真的不是夢(mèng)！

　　而當(dāng)我沉浸在快溢出來(lái)的幸福時(shí)，掌聲早已結(jié)束，但是那美妙的聲音仍然流竄在我身上，我感覺(jué)那美妙的掌聲仍徘徊在我耳朵，久久不去，而緊接而來(lái)的是老師的鼓勵(lì)和同學(xué)擁抱，那一天，是我最幸福的一天。

　　時(shí)間持續(xù)地進(jìn)行，地球也持續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)。我耳旁，仍聽(tīng)得見(jiàn)那悅耳動(dòng)聽(tīng)的掌聲；我心里，仍繚繞著那糖果般甜蜜的幸福。太陽(yáng)在對(duì)我微笑，掌聲在對(duì)我加油，每當(dāng)我挫折時(shí)，總會(huì)想起那用痛苦的種子栽培出掌聲的甜蜜果實(shí)的幸福，而去面對(duì)挫折，而去挑戰(zhàn)挫折，因?yàn)�，我有掌聲給予我動(dòng)力去面對(duì)！

　　時(shí)間持續(xù)地在流動(dòng)，地球持續(xù)地在轉(zhuǎn)動(dòng)；太陽(yáng)持續(xù)地對(duì)我微笑，掌聲也持續(xù)地為我鼓勵(lì)。我在面對(duì)挫折時(shí)，我會(huì)用掌聲的甜蜜果實(shí)替我加油、替我打氣，因?yàn)�，掌聲的力量使我充滿活力而讓我能繼續(xù)挑戰(zhàn)未來(lái)！

掌聲作文600字 篇5

　　在我的心中，媽媽的掌聲永遠(yuǎn)是別具一格的。有時(shí)很輕很快，有時(shí)經(jīng)久不息，有時(shí)熱烈，有時(shí)低緩，包含媽媽對(duì)我無(wú)盡的鼓勵(lì)、關(guān)懷。

　　記得在我蹣跚學(xué)步時(shí)，我不小心摔倒，腿上的皮都蹭破了，滲出了血印子。我疼得哇哇大哭，滿心以為愛(ài)我的媽媽會(huì)立刻把我抱起，溫柔地安慰我�？沙龊跻饬系氖牵瑡寢寘s在我身旁鼓起掌，她鼓勵(lì)我勇敢地爬起來(lái)�！皩氊�，加油！”“站起來(lái)，大膽走，你可以做到！”隨著一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我堅(jiān)強(qiáng)地擦干眼淚，自己爬起來(lái)，大膽地邁出我人生的第一步，也終于感受到了成功的喜悅。這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。

　　記得在一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，我由于緊張，把本來(lái)背得滾瓜爛熟的演講稿忘得一干二凈。我站在舞臺(tái)中央，臉上火辣辣的，急得像熱鍋上的螞蟻，心里像打翻了的'調(diào)味瓶，心想：“糟了，忘臺(tái)詞了，我肯定又要失敗了�！边@時(shí)，寧?kù)o的會(huì)場(chǎng)里忽然響起第一聲掌聲。我抬眼望去，竟然是臺(tái)下的媽媽。隨著一聲聲鼓勵(lì)喝彩，我逐漸找到自信，這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。

　　記得在我考了好成績(jī)時(shí)，我拿著試卷激動(dòng)地一路小跑回家，向媽媽報(bào)告成績(jī)。媽媽微笑著，響起熱烈的掌聲，希望我繼續(xù)保持，再接再厲！這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。

　　記得有一次我在小區(qū)里撿到5角錢(qián)，我把錢(qián)主動(dòng)交給了社區(qū)的民警叔叔。這時(shí)，媽媽又響起了經(jīng)久不息的掌聲，仿佛在表?yè)P(yáng)、夸贊我�！皵�(shù)目雖小，精神可貴�！眿寢尶湮沂敖鸩幻�，這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。

　　媽媽的掌聲我永遠(yuǎn)忘不掉，因?yàn)樗��?jiàn)證、伴隨了我的成長(zhǎng)。“掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。掌聲響起來(lái)，我心更明白，掌聲交匯你我的愛(ài)�！�

掌聲作文600字 篇6

　　掌聲是否在你心靈被冷漠是給過(guò)你一股自信；掌聲是否在你完成一次精彩的表演后給過(guò)你一些贊許；掌聲是否在自己失敗后給過(guò)自己一點(diǎn)鼓勵(lì)？掌聲給過(guò)我許多許多前進(jìn)的動(dòng)力與上進(jìn)的力量。

　　記得在上二三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)一直不理想，考試沒(méi)有一次突破及格線，我一直為此很苦惱。拿著二十幾分的考試卷，沮喪的走在回家的路上，踢踢路邊的小石子，踩踩看著不順眼的無(wú)辜的小草，心想：“老天怎么給了我一個(gè)不聰明的腦袋呢？”媽媽見(jiàn)我回到家后一臉憂愁，立刻關(guān)心的問(wèn)：“怎么了，為什么不高興��？”我拿出考卷，我原以為媽媽會(huì)批評(píng)我，已經(jīng)接受好了媽媽的狂轟亂炸，但媽媽卻舉起手來(lái)為我鼓了鼓掌，喜笑顏開(kāi)的說(shuō)：“兒子考得真棒，在努力點(diǎn)就更好了！”我一聽(tīng)，高興得不得了，這使我又重新地拾起信心了。不過(guò)，我還要努力，不要讓媽媽失望。于是上課時(shí)，我全神貫注的聽(tīng)老師講課；下課了，也不忘預(yù)習(xí)一下新的內(nèi)容；放學(xué)回家后，也要多多做一些練習(xí)題。在我的不斷努力下，我的成績(jī)終于提了上來(lái)。期末考試時(shí)，我也考到了第二名的好成績(jī)。連老師和同學(xué)也為我感到高興，向我伸出大拇指。

　　金錢(qián)是一種憐憫，是一種恩賜。掌聲是對(duì)別人一份理解，一份尊重，掌聲是對(duì)別人的無(wú)言鼓勵(lì)，是一種樸素的關(guān)愛(ài)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的.心聲，尊重別人的感受，欣賞別人的成就，體驗(yàn)別人的艱苦。給予別人一點(diǎn)掌聲，自己獲得的是一種快樂(lè)。讓我們?cè)趧e人退縮的時(shí)候，獻(xiàn)出這一勵(lì)的人，欣賞每一個(gè)日子，體驗(yàn)掌聲帶來(lái)的快樂(lè)！

掌聲作文600字 篇7

　　星期六的晚上，爸爸媽媽和我去看文藝演出。

　　到了影劇院，我們一坐下就認(rèn)真看起節(jié)目來(lái)。前面的節(jié)目我一點(diǎn)都不感興趣，是什么唱歌、跳舞呀，我一直心不在焉。突然主持人說(shuō)搞一個(gè)互動(dòng)節(jié)目，我一聽(tīng)，興趣來(lái)了，便認(rèn)真聽(tīng)主持人報(bào)的題目。主持人用溫和、清脆的聲音說(shuō)：“澳門(mén)是什么時(shí)候回歸的？”我一聽(tīng)傻了眼，我怎么知道呢？那時(shí)我還沒(méi)有出生呢！媽媽告訴我是1999年12月20日，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定去回答這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，主持人說(shuō)：“知道的觀眾請(qǐng)上臺(tái)回答�！蔽乙宦�(tīng)便跑向臺(tái)上，觀眾們都為我鼓掌。我一聽(tīng)掌聲，勇氣更足了，邁著很大的步子，跑到主持人身邊。主持人把話筒遞給我，我心想：加油！藍(lán)天，鼓足勇氣，讓觀眾們看看你有多勇敢。我對(duì)著話筒學(xué)著主持人的聲調(diào)大聲講：“是1999年12月20日�！庇^眾們一聽(tīng)，都夸我，有的還說(shuō)：“哪家的孩子，多勇敢呀！”此時(shí)，臺(tái)下又響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。我一聽(tīng)掌聲再也不害怕了，就像懸在心里的'石頭突然落地了一樣。主持人繼續(xù)問(wèn)我是怎么知道答案的，我想讓觀眾更開(kāi)心就脫口而出：“我是瞎蒙的�！庇^眾果然被我逗樂(lè)了，有人說(shuō)道：“你們看，這個(gè)孩子多好玩！”說(shuō)完，觀眾又鼓起雷鳴般的掌聲。想不到我上場(chǎng)得到這么多的掌聲，我真想對(duì)觀眾說(shuō)：“謝謝你們鼓勵(lì)了我�！弊詈�，我高興得連獎(jiǎng)品也忘了拿，就匆忙地回到自己的座位上。

　　現(xiàn)在想想，那掌聲真是鼓勵(lì)了我，能在幾百人的注視下回答問(wèn)題，我得到了讓我至今也忘不了的熱烈掌聲。

掌聲作文600字 篇8

　　周末，和同學(xué)一起去新華書(shū)店買(mǎi)教輔材料，在結(jié)賬時(shí)無(wú)意間翻到了一本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容很令我著迷，最后竟毫不猶豫地買(mǎi)了下來(lái)。

　　書(shū)的作者是一位舞蹈老師，她經(jīng)常參加比賽，人們的掌聲更是不絕于耳。她本來(lái)過(guò)著平凡而又快樂(lè)的生活，有一個(gè)可愛(ài)的女兒，可是20xx年一場(chǎng)突如其來(lái)的汶川地震，一下子讓她倒在了廢墟中，當(dāng)她再次醒來(lái)時(shí)，她已經(jīng)失去了雙腿，連她最?lèi)?ài)的女兒也離她而去，到了離人間最遙遠(yuǎn)的地方。她感到絕望了，她開(kāi)始莫名地發(fā)著脾氣，看著電視中人們歡快的'樣子，她會(huì)突然地大叫一聲，用被子捂住了臉，聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，她會(huì)覺(jué)得那是世界上最糟糕的聲音，把收音機(jī)狠狠地扔在地上。她的生活是灰暗的……

　　當(dāng)她克服這個(gè)心理障礙時(shí)，她決定要重新開(kāi)始新的生活，今后走向人生成功的道路，記得最熱烈的掌聲�？墒�，當(dāng)她套上假肢的那一刻起，她覺(jué)得好痛啊，別說(shuō)跳舞了，連走路都是個(gè)難題。她開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)，一分米一分米，一厘米一厘米地扶著欄桿走路，她體會(huì)到成功的欣喜無(wú)人可以體會(huì)……

　　事隔幾年，地震再一次來(lái)到中國(guó)大陸，雅安，一個(gè)小小的城鎮(zhèn)，瞬間變成了廢墟，她卻第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場(chǎng)，幫助人們。人們了解后第一時(shí)間給予了最熱烈的掌聲。她是誰(shuí)？廖智。

　　當(dāng)她遇到困難時(shí)，并沒(méi)有受到打擊，而是在困苦中昂起頭來(lái)，迎接她的新生活，一個(gè)人失去雙腿，這是什么概念？意味著你不能用雙腳走路，以后就一定要靠輪椅和假肢，這有多么殘酷。當(dāng)我們?cè)倏纯醋约�，便�?huì)發(fā)現(xiàn)，我們有著健全的四肢，良好的 教育生活環(huán)境和父母的愛(ài)。這是多么幸運(yùn)��！我們當(dāng)然應(yīng)該以更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小的困難就退縮了，止步于此。在這世上廖智一樣的殘疾人有很多。無(wú)論是中國(guó)的桑蘭還是著名的海倫·凱勒和霍金。

　　他們都沒(méi)有被自身的缺陷而纏住，而是以更加完美的人生展現(xiàn)給人們，獲得了最熱烈的掌聲……

　　掌聲，一個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)，當(dāng)你從困難里走出來(lái)時(shí)，你就會(huì)獲得別人對(duì)你的掌聲……

掌聲作文600字 篇9

　　今天的作文課上，唐老師說(shuō)要帶我們玩一個(gè)游戲，感受一下掌聲的魔力，同學(xué)們心里都畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，掌聲有什么魔力呢？

　　其實(shí)今天是一節(jié)活動(dòng)課，游戲規(guī)則如下：首先找一位“探索者”，讓他先離開(kāi)教室，老師將綠色橡皮泥交給同學(xué)們，讓同學(xué)們藏在教室的某個(gè)地方，同學(xué)們藏好后，讓“探索者”回到教室去找綠色橡皮泥�！疤剿髡摺彪x橡皮泥的藏身之處近時(shí)，同學(xué)們就會(huì)發(fā)出熱烈的掌聲，當(dāng)“探索者”離橡皮泥的藏身之處遠(yuǎn)時(shí)，同學(xué)們就只能發(fā)出很輕的掌聲，期間也不能有語(yǔ)言提示，否則算犯規(guī)，最后找到橡皮泥的“探索者”即為勝利。

　　賈博宇幸運(yùn)地成為了“探索者”中的一名，唐老師先讓賈博宇離開(kāi)教室，然后唐老師把橡皮泥交給了楊宇軒，楊宇軒先把它藏在了周紫悅的帽子里，但是大家都連連搖頭，于是楊宇軒又把橡皮泥藏在唐老師電腦桌旁邊桌子的抽屜里面，并用一塊白色手帕遮住了。藏好后賈博宇走進(jìn)教室，直接走到教室后面，這時(shí)教室里響起了很輕的掌聲。賈博宇笑嘻嘻地走到第三排，準(zhǔn)備在章詩(shī)思的口袋里面找，教室里再一次響起了輕輕的掌聲，似乎在對(duì)他說(shuō)：”不在這里，你快去別的地方找一下吧！”賈博宇垂頭喪氣地走向藏有橡皮泥的'小桌子，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，他立馬又得意起來(lái)，大步流星地走向了小桌子，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，他竟然走向了唐老師的電腦桌邊，教室里的掌聲又變小了。周紫悅氣得差點(diǎn)兒從椅子上跳了下來(lái)，但又無(wú)能為力。賈博宇察覺(jué)到掌聲變小后，又面向小桌子，教室里再次響起熱烈的掌聲，賈博宇收到信號(hào)，馬上在小桌子里面找了起來(lái)，終于找到了綠色的橡皮泥。他高興地一蹦三尺高，大家也為他響起了祝賀的掌聲。

　　我突然明白了，原來(lái)掌聲真的是有魔力的。掌聲傳遞的是肯定，是贊美，是喝彩，是鼓勵(lì)。它指引迷茫中的“探索者”們不畏困難，勇敢前行。我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)鼓掌的人，為自己，也為他人。

掌聲作文600字 篇10

　　漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個(gè)時(shí)候，需要?jiǎng)e人對(duì)我們的鼓勵(lì)，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)擁抱還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我。

　　記得那是剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，班主任孫老師說(shuō)：“因?yàn)榇蠹覄側(cè)雽W(xué)，同學(xué)之間還不太了解，所以班干部的評(píng)選就采取自我推薦的方法�！痹捯魟偮�，教室里就小手如林，而我呢，也想競(jìng)選，但看到這么多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。

　　張銘誠(chéng)的手舉得最高，老師首先讓他上臺(tái)，他儀態(tài)大方地說(shuō)：“大家好，我叫張銘誠(chéng)，我想當(dāng)班長(zhǎng)，我會(huì)書(shū)法、畫(huà)畫(huà)”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長(zhǎng)是沒(méi)戲了，如果副班長(zhǎng)再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來(lái)。“李雨倩，你上來(lái)吧！”孫老師微笑著對(duì)我說(shuō)。

　　空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿里像灌了鉛似的邁不開(kāi)。好不容易走上講臺(tái)，看著下面同學(xué)好奇的眼神，腦袋里一片空白，剛才打的腹稿也給忘了。

　　我有些不自然地清清嗓子：“大家好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會(huì)跳拉丁舞”我的'結(jié)巴讓幾個(gè)“小猴子”笑得前仰后合，有的同學(xué)還幸災(zāi)樂(lè)禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的，快要哭出聲的時(shí)候，不知誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑著注視我，并熱烈為我鼓掌，這時(shí)，班里又多了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)更多的人為我鼓掌。

　　這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生，我又振作起來(lái)，不再結(jié)結(jié)巴巴，而是繪聲繪色，一直行云流水講到了結(jié)尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講，并給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲

　　最后，我心想事成當(dāng)上了副班長(zhǎng)。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在自信、陽(yáng)光、活潑的女生。

　　銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵(lì)！

【掌聲作文600字】相關(guān)文章：

掌聲的作文11-03

掌聲的作文11-04

(經(jīng)典)掌聲的作文11-07

給自己的掌聲作文04-05

難忘掌聲作文03-08

難忘的掌聲作文03-20

掌聲的作文【熱門(mén)】03-30

贏得掌聲作文11-12

【熱】掌聲的作文05-17

【薦】掌聲的作文05-16