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記住作文600字4篇（實(shí)用）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的記住作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
記住作文600字 篇1
我永遠(yuǎn)忘不了那一天。
以前的我，是一個(gè)名副其實(shí)的壞學(xué)生。雖然我的成績(jī)很好，但總因表現(xiàn)不佳而被老師批評(píng)。自從那一天后，我改變了。
那是一個(gè)平常的學(xué)習(xí)日，不同的是我們換了一個(gè)新的老師。那個(gè)老師姓包，個(gè)子不是很高，走起路來卻十分精神，那一雙炯炯有神的眼睛，能察覺到上課時(shí)我們的一舉一動(dòng)。就在那個(gè)下午，她改變了我。
那節(jié)課是第七節(jié)課也是最后一節(jié)課。上課鈴聲響了，包老師走了進(jìn)來，教室立馬安靜了下來。但是當(dāng)包老師說：今天我們寫作文。的時(shí)候，教室又炸開了鍋，老師很少會(huì)讓我們寫作文。這次卻心血來潮讓我們寫一件溫暖的事，而我們就是丈二和尚摸不著頭腦，什么也想不起來。
這么難得作文題目，作為壞學(xué)生的我，自然是想都懶得想，更別說寫了。我心想：這也太不公平了，而且還要寫三百字以上！簡(jiǎn)直是不可能的，我才不做呢！我左思右想，決定反抗。
于是我醞釀了一小會(huì)兒后，便把筆一丟，大喊道：這么難我才不寫呢！旁邊的同學(xué)被我嚇到了，包老師也聞聲趕來，用和緩的語氣問我：丁炫宇，出什么事了嗎？我腹誹道：這老師還有點(diǎn)能耐，居然能臨危不亂。于是我指著題目抱怨出我的.不滿。心想這回老師總得生氣了吧。果然，包老師臉色一沉，怎么可能呢？難道你的生活中沒有什么讓你感到溫暖的事情？比如媽媽在你生病的時(shí)候?qū)δ愕南ば恼樟?/p>
我干脆心一橫，耍起了無賴，把椅子一扔，說：我就是不寫，你管我。包老師什么也沒說，就拉我去她的辦公室了。
到了她的辦公室，老師語重心長(zhǎng)地說：丁炫宇啊，不能這樣搗亂的，我知道以前你們老師很少讓你們寫作文，但寫作文十分重要啊你可以選擇不寫，但是你要知道損失的是你自己呀。說完老師轉(zhuǎn)過頭示意讓我出去，我深知我的錯(cuò)誤，感受到老師對(duì)我的一片苦心，我暗自發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，絕不讓包老師失望！回到教室后，我把椅子扶了起來，認(rèn)真地將作文寫完了。
在那一天，她改變了我，我永遠(yuǎn)也無法忘記那一天。
記住作文600字 篇2
假如我將要面臨死亡，我一定不會(huì)害怕，也不需要醫(yī)生人為地延長(zhǎng)我的生命，因?yàn)檫@是沒有意義的。生老病死，是十分正常的。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
是的，我們得到生命，就得讓它有意義，有價(jià)值。人生的價(jià)值無疑是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
假如我死了，我希望把自己的身體捐出去。把我的雙眼捐獻(xiàn)給一位失明的兒童，讓他看到生命的'希望；我愿把我的雙腳捐獻(xiàn)給一個(gè)跛腳的人，讓他重拾行走的快樂；把我的雙手捐獻(xiàn)給一位斷臂的父親，讓他能重新有力地抱起自己的孩子；把腎臟捐獻(xiàn)給一位靠人造腎臟而生存艱難的人；把鮮血捐獻(xiàn)給一位難產(chǎn)而失血過多的媽媽，讓她有機(jī)會(huì)看到自己孩子那可愛的臉……
如果可以，就統(tǒng)統(tǒng)拿走，我的細(xì)胞、骨頭和肌肉……
假如，真的要埋葬一些東西，就請(qǐng)埋葬掉我的缺點(diǎn)、陋習(xí)、膽怯以及對(duì)同伴的偏見。
請(qǐng)記住我，也請(qǐng)忘記我。請(qǐng)留下我，也請(qǐng)埋葬掉我。
人生是很短暫的，在短暫的一生里，嘗試著去為別人做些什么。別讓我們的靈魂因充滿算計(jì)而骯臟，別讓我們的思想因充滿銅臭而渾濁，別讓我們的行為因一切爭(zhēng)斗而可恥。
我們希望別人記住，那就要讓別人感受得到我們的善良、無私與一切表現(xiàn)出來的美好，讓這些深深地印在別人心里。罪惡將會(huì)被別人咒罵、鄙視、遺棄。所以，讓我們做一個(gè)善良的人，讓善良與花香永世長(zhǎng)存。
我們赤裸裸地來，也將赤裸裸地去，那么，就讓我為這個(gè)過程留下點(diǎn)什么，讓這個(gè)過程不空虛，讓別人能在這短短的過程中記住我的名字。
記住我什么呢？留下點(diǎn)什么呢？——一點(diǎn)點(diǎn)愛。
記住作文600字 篇3
生命中會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，其中有些是我們自己喜歡的事，因而我們會(huì)很深刻地很存在腦海中，也正是因?yàn)檫@些我們自己所喜歡的事，為我們的生命增加了光彩，更加靈動(dòng)，朝氣蓬勃，我來同大家分享一下我所喜歡的事情吧！
記得那是一個(gè)秋高氣爽的秋天，我迎來了分別已久的開學(xué)，懷著激動(dòng)萬分的心情來到班級(jí)中，可就在跨進(jìn)班級(jí)門的那一刻，我又有一種感傷莫名來到心頭，我看著一張張陌生的面孔，心中很不是滋味兒。
由于自身比較內(nèi)向，所以沒敢和任何一位同學(xué)搭話。直到他的出現(xiàn)讓我說了一句話。他先說道：“你叫什么名字？我沒帶筆，你可以借我嗎？”我回答道：“小影，可以，你拿吧，那你叫什么名字？”他回答道：“朕的姓名豈容平民百姓知道？暫時(shí)保密。”當(dāng)時(shí)我在心中想到：唉，倒霉，又碰上了一位難纏的人。
可就是這位難纏，曾經(jīng)讓我唉嘆的人做了一件事，使我記憶深刻。那是在一次期中考試之后，我失利了，因此有些傷心。這時(shí)他突然跑過來說：“哎呀，有啥子好不開心的呢，不就一次考試嘛，下次爭(zhēng)取再創(chuàng)往績(jī)不就好了。來，朕請(qǐng)你吃糖……”他知道每當(dāng)我心情不好時(shí)，只要吃了糖果，我的`心情便立馬變得如彩虹般絢麗，如陽光般燦爛。可是，這次好像只緩解了一點(diǎn)，仍被一些“烏云”籠罩著。他見狀，便說放學(xué)后帶我去了個(gè)地方。
放學(xué)了，他立馬拉著我沖出教室，沖向校門，一路狂奔。后來，他突然停了下來，說道：“其實(shí)我哪都不帶你去，只是想借奔跑中的刺激消散你心中的烏云而已，記住了，不要悶悶不樂，愛笑的人運(yùn)氣都不會(huì)太差哦！我們一起加油！加油！加油！”聽了他的話，我的愁云一去不復(fù)返了。
沒有想到這個(gè)令我曾經(jīng)唉嘆的人竟會(huì)成為我的知己，陪伴我到現(xiàn)在，謝謝你，給我力量，我會(huì)一直記住這件事的，因?yàn)椤澳愕呐惆槭墙o我的最最好的禮物”。
謝謝你的鼓勵(lì)，我會(huì)記住這件事的，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，其到更遠(yuǎn)！
記住作文600字 篇4
二月的春風(fēng)拂面，如母親的手撫摸著我的臉頰。它輕輕地從我身旁走過，慢慢地拉著花朵舞動(dòng)，悄無聲息的帶走了花的芳香。
那時(shí)的風(fēng)記住了花香，我記住了你。
還記得那時(shí)的你，有著明亮的眼睛，剛過眉的劉海以及愛笑的梨渦。你拉著我的小手，踩著春天的旋律來到了青翠的草地。你輕輕蹲下來，用手撫過我胖嘟嘟的臉蛋，細(xì)心地安慰著我。
那時(shí)我正年幼，而你青春正好。
那時(shí)的天春風(fēng)十里，陽光正好。
那是初春的早晨，你把我從幼兒園中帶出來，希望能讓我過一個(gè)愉快的周末。我們乘著船來到了江心嶼，激動(dòng)的我拉著你一路小跑到了草地。那時(shí)的草地上還殘留著雨的氣息，晶瑩剔透的露珠掛在草上，像是春雨給大地的恩賜般神圣。我迫不及待地打開了風(fēng)箏，只見風(fēng)箏并未完全裝好，便自顧自地?cái)[弄起來。當(dāng)細(xì)密的汗水從我鼻尖沁出時(shí)，你對(duì)我無奈地?fù)u起了頭，你接過我手中的風(fēng)箏，認(rèn)真地研究著。我看著你，劉海遮住了你的額頭，在眼角留下一片陰影，在你的眼中，我看到了一種叫“認(rèn)真”的東西。
我接過風(fēng)箏，高興地牽著繩子跑了起來，可風(fēng)箏卻十分頑皮，它賴著地面不肯飛起。你牽過我的手，帶著我跑了起來，這時(shí)的`春風(fēng)順了我們的意，它帶著風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我急急忙忙地跟著你的腳步，卻不料會(huì)被石頭絆倒。我坐在地上望著膝蓋的劃痕，傷心地哭了起來。晶瑩的淚水如斷了線的珍珠項(xiàng)鏈般從我眼中滑落，淚流不止。
“沒事吧？別哭了�！蹦愕穆曇糇屛冶淙缍男闹校㈤_了花。那朵盛開在心中的花讓我久久不能忘懷。從那時(shí)起，你成了我童年的燈塔，當(dāng)我跌入黑暗時(shí)，你前來帶給我光明。
如今，我想起了那時(shí)的風(fēng)記住了花香，而我記住了你……
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