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【優(yōu)秀】笑聲作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的笑聲作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
笑聲作文600字 篇1
微笑，似蓓蕾初綻。
這朵花，植根于美好的心靈。
真誠(chéng)和善良，在微笑中洋溢著沁人肺腑的芳香。
揚(yáng)起嘴角，請(qǐng)微笑。
如果你想放松心情，那么請(qǐng)微笑;如果你想把煩惱拋棄，那么請(qǐng)微笑;如果你想快樂(lè)一點(diǎn)，那么請(qǐng)微笑。其實(shí)微笑很簡(jiǎn)單，可以說(shuō)，微笑是人類最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但它的含義，卻是世間最美的，最溫柔的。我愛(ài)微笑，微笑可以讓我們面向陽(yáng)光，背對(duì)陰雨天;我愛(ài)微笑，它帶給別人的，往往時(shí)用語(yǔ)言無(wú)法形容的。它是如此單純，他是如此天真，她是如此美麗。
揚(yáng)起嘴角，請(qǐng)微笑。
孩童時(shí)代的我微笑，完美童年會(huì)更加絢麗多彩;
少年時(shí)節(jié)的我微笑，青春時(shí)期會(huì)更加繽紛繁華;
年長(zhǎng)時(shí)期的我微笑，幸福晚年會(huì)更加年輕多姿。
揚(yáng)起嘴角，請(qǐng)微笑。
也許你會(huì)問(wèn)：我為什么要微笑。我想笑著回答你：微笑，不需要任何理由。有時(shí)候，往往微笑代表的'，不是一種表情，是一種感情，不是一個(gè)動(dòng)作，是一種禮貌。你面對(duì)生命微笑，生命也會(huì)朝你微笑。你可以不去給別人微笑，但是，你沒(méi)有理由不還自己一個(gè)微笑。給自己一個(gè)微笑，得到的，往往是別人對(duì)你更多的微笑。任何事情都是如此，也許你當(dāng)時(shí)只是單單純純的想為自己好，以自己的利益著想，但是，命運(yùn)不會(huì)不公平，他還是會(huì)回報(bào)你在為自己付出的同時(shí)為別人的付出。所以，請(qǐng)放寬心態(tài)，大膽的微笑，這樣，微笑之聲，才會(huì)是一首永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)尾的動(dòng)人樂(lè)章。
是啊，微笑著面對(duì)，會(huì)使生命的陽(yáng)光變得更加燦爛;
是啊，微笑著面對(duì)，夜晚的霓虹燈會(huì)變得更加耀眼。
揚(yáng)起嘴角，請(qǐng)微笑。
笑聲作文600字 篇2
“哈哈----”一陣愉快的笑聲在這安靜的校園之中久久回蕩，怎樣回事哪？奇異，嚴(yán)肅的作文課成了哪個(gè)班級(jí)歡樂(lè)的陸地？
哦，原來(lái)是我們六六班的同窗在教師的率領(lǐng)下，正在扮演課本劇哪！
你看，教師為了讓同窗們理解課文，先讓同窗們分角色朗誦課文。話還沒(méi)說(shuō)完，一雙雙小手早已高高舉起來(lái)。有的還著急的喊著：“教師，教師！”生怕教師會(huì)看不到他；有的同窗則站了起來(lái)，仿佛在搶著摘星星似的：有的同窗則將本人四周同窗高高舉起的手按了下去，本人舉起手，好讓本人少一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……一工夫，教室里像一鍋沸騰的水，炸開(kāi)了鍋。
教師挑選了半天，最初讓李瑩、陳昊雨、孫若飛、溫鑫、張丁丹、朱海豪和劉怡琳辨別朗誦七個(gè)不同的角色。
可是，陳昊雨扮演的國(guó)王一點(diǎn)都不像，聲響太小，沒(méi)有一國(guó)之君的樣子，還總是笑場(chǎng)。當(dāng)讀到：“是的，親愛(ài)的。”這一句時(shí)，他曾經(jīng)羞得臉發(fā)紅，笑的讀不出聲來(lái)，同窗們也捧腹大笑。教師氣急了，讓他坐下，隨即點(diǎn)出了我的名字，我大吃一驚：怎樣能讓我演國(guó)王？同窗們迸發(fā)出一陣愉快的笑聲。教師疑惑的說(shuō)：“怎樣，不就是讀讀、演演罷了，有什么好笑的？”我心想，這可是一個(gè)時(shí)機(jī)，我一定要好好演。接著，我拿起課本，開(kāi)端接著往下讀我的臺(tái)詞。讀著讀著，同窗們迸發(fā)出一陣陣愉快的笑聲，有的還拍桌子較好，我一邊控制住我的感情，我的.笑意，一邊專注的往下讀，一邊投入的往下演……
當(dāng)扮演完畢后，笑聲依然不時(shí)，我回想著方才的讀與演，覺(jué)得本人扮演的不錯(cuò)，雖沒(méi)有太多的舉措，沒(méi)有太多的感情，但是在同窗們笑得時(shí)分，身為演員的我沒(méi)有笑，控制住了本人的感情，用冷靜的語(yǔ)氣讀完了課文，用繃緊的神經(jīng)演完了課本劇。
在同窗們的歡笑聲中，我們用“分角色朗誦”和“扮演課本劇”的辦法深化學(xué)習(xí)了《丑公主》一文，使我看到了“丑公主”美麗的內(nèi)心，明白了：心靈美才是真正的美！
笑聲作文600字 篇3
“哈哈哈”是哪里傳出的笑聲？隨著聲音，“記錄器”氣喘吁吁地跑到了六（一）班。啊，原來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行班干部演講��！此時(shí)的你是不是心也癢癢了，快說(shuō)出咒語(yǔ)，讓“記錄器”倒放吧，“麥瑞麥瑞轟”。
下午，烈日當(dāng)空，同學(xué)們蹦蹦跳跳地踏進(jìn)了美麗的四小，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情跑進(jìn)了教室，剛一跨腳，便看見(jiàn)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑逐顏開(kāi)的，又聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。黑板被粉筆裝飾得五顏六色，教室好熱鬧��！
隨著袁老師一身令下，彭妍沁一身輕快，帶著滿臉笑容地登上了講臺(tái)，她的競(jìng)選目標(biāo)是語(yǔ)文課代表，只見(jiàn)她慢條斯理地拋出一個(gè)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題帶著一些許冷幽默，在經(jīng)過(guò)同學(xué)們默契地配合，變得搞笑無(wú)比，她的競(jìng)選就在這種冷幽默下悄然結(jié)束。
最令我期待的還是李若奕，終于等到她了。她連蹦帶跳地上了講臺(tái)，一個(gè)深鞠躬，便開(kāi)始了演講，她那幽默的語(yǔ)言，再配上豐富的肢體動(dòng)作，加上她那頂呱呱的想象力，引得我們哄堂大笑，她雖有時(shí)眉頭緊鎖，但通常都會(huì)裂開(kāi)那天真、文雅的.笑容和同學(xué)們互動(dòng)，最后以簡(jiǎn)單的話語(yǔ)結(jié)束了這場(chǎng)精彩絕倫的表演�；厝r(shí)，仿佛腳底踩著一朵祥云，高興極了！
經(jīng)過(guò)一番漫長(zhǎng)的等待，習(xí)梓銳選手上講臺(tái)了�？諝庵袏A著一絲絲歡樂(lè)的芳香，他要競(jìng)選的是英語(yǔ)課代表。聽(tīng)，他的語(yǔ)氣多怪；看，表情多滑稽，他的那句“不想吃天鵝內(nèi)的蛤蟆不是好蛤蟆”，再一次戳中了我們的笑點(diǎn)，此時(shí)的教室沸騰了，同學(xué)們的歡笑聲在教室上空盤旋著。
不好，沒(méi)電了！對(duì)不起、對(duì)不起，“記錄器”沒(méi)電了，下次充好了電再看，拜拜！
笑聲作文600字 篇4
我的童年有很多樂(lè)趣，比如：洗衣服、剪頭發(fā)、化妝、穿衣服……下面，跟我一起穿越時(shí)空回到我快樂(lè)的童年，回到天真、可愛(ài)的世界！
一起來(lái)看看我小時(shí)候是怎么洗衣服的吧：小時(shí)候，個(gè)子矮，夠不著洗衣機(jī)，也不會(huì)用洗衣機(jī)，所以拿著碗，踩著小凳子，對(duì)著水管接水，接滿了就把碗里的水到在盆里走一步灑一點(diǎn)水，接到一半的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)多小時(shí)我已經(jīng)成落湯雞了，可是我發(fā)現(xiàn)，地上的'水竟然比盆里的水多出了很多，于是我就端起盆直接去水管接水，因?yàn)榕杼亮�，地又太滑，所以剛端起盆就摔倒了，盆里的水就全部灑在了身上。之后，媽媽帶我去換衣服，奶奶只好幫我接水了。我開(kāi)始洗衣服，可是衣服怎么洗也洗不干凈，最后還是我和奶奶一起洗的呢。
這個(gè)剪頭發(fā)呀是真么一回事，我從電視上看到理發(fā)師剪頭發(fā)的技術(shù)特別厲害，所以，我要大展身手了——自己給自己理一次頭發(fā)，我閉上眼睛，嘴里哼著歌，很快就剪好了，我睜開(kāi)眼睛一看天哪，人不像人鬼不像鬼，太難看了。媽媽下班回到家，帶我去了理發(fā)店，經(jīng)過(guò)理發(fā)師的精心設(shè)計(jì)，給我理了一個(gè)漂亮的發(fā)型。
你們別笑，更好玩的還在后面呢！
我常�？磱寢尰瘖y，本來(lái)媽媽就很美麗了，再一化妝，簡(jiǎn)直就像天仙下凡。在一天中午，媽媽睡著了，我就偷偷的跑到媽媽的臥室里，拿出她的化妝品，有模有樣的學(xué)著媽媽化妝。過(guò)了一會(huì)，終于畫好了，對(duì)著鏡子一看，尷尬極了，為什么媽媽畫的妝像仙女，我畫的妝就像妖精呢？在媽媽睡醒前，我得先把妝洗了，要不然等她睡醒后非得氣暈她不可。
至于穿衣服的這件事，我忘記了以后等我想起來(lái)了，再給你們講。
我的童年是一個(gè)充滿笑聲的世界！
在穿越回到現(xiàn)在，現(xiàn)在的我可不只是天真可愛(ài)了，我還陶醉在書的海洋里！
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