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體育的作文600字4篇【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的體育的作文600字4篇，歡迎大家分享。
體育的作文600字 篇1
今天是快樂(lè)、有趣的一天，有趣就是在下午第二節(jié)體育課上。第一節(jié)上完課后下課啦，有人說(shuō)都說(shuō)“下去站隊(duì)上體育課�！庇械娜诉呑咧呎f(shuō)著。上體育課了，我們下去之后看到別的班正在上體育課，他們都圍成了一個(gè)整齊的方陣一個(gè)個(gè)都?xì)鈩?shì)磅礴地做著白鶴亮翅的動(dòng)作。應(yīng)該是還沒(méi)解散吧，后來(lái)老師讓放下、立正、解散，他們解散后后都回到了班。
不一會(huì)兒，上課鈴響起啦，我們迅速的站好隊(duì)，老師讓體委整好隊(duì)，然后繞操場(chǎng)跑一圈熱身一下。我們跑完后，老師說(shuō)先練習(xí)一下太極拳前三式，我們反復(fù)練習(xí)了兩遍，老師說(shuō)再練兩式，讓我們班學(xué)過(guò)太極拳的人，站到前面來(lái)，跟著他們做，同時(shí)也跟著老師做。我們跟著老師口號(hào)的命令，做著，第一次做的不太好，后來(lái)又練了幾遍，老師感覺(jué)差不多啦，就讓我們1到5式一起做。做了一遍，覺(jué)得不是很好。老師說(shuō)“做好了就休息啦�！甭犃宋覀兌脊钠鹁裼肿隽艘槐�。老師說(shuō)“好了，休息吧�！蔽覀冃菹⒘艘粫�(huì)兒。
休息的差不多啦，老師一叫集合，我聽了心想：難道還要練嗎？集中以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是做游戲。游戲的.名字叫“捕魚達(dá)人”。游戲規(guī)則是：中間有個(gè)線，男女各站一邊，互不干擾，超限著淘汰。男生那邊是選兩個(gè)男生當(dāng)漁夫，剩下的當(dāng)魚，漁夫抓住的，要一起手拉著手抓別人，但是，只有兩側(cè)的人才能抓，而且抓的時(shí)候魚網(wǎng)不能斷開。
女生那邊也是這樣，游戲正式開始。漁夫雖然只有兩個(gè)人，但是隨著時(shí)間的遞增，人數(shù)變多了，每一條小魚都逃不過(guò)漁夫的天羅地網(wǎng)。我們正玩的開心，下課的時(shí)間到了，我們一個(gè)個(gè)都很失落，都特別想再玩一會(huì)兒。以前我們都是想下課不想上課，而這次是想上課，不想下課。哎真對(duì)這次體育課戀戀不舍啊。
體育的作文600字 篇2
新學(xué)期開始了，一天早上，一位身材高大的女老師走進(jìn)我們的教室，她有一雙大大的眼睛，看上去十分利落干練。同學(xué)們正竊竊私語(yǔ)，老師開口了：“同學(xué)們好！我是你們新來(lái)的體育老師，我姓趙�！�
趙老師性格和藹，對(duì)我們很溫和，在我們表現(xiàn)好的'時(shí)候就像天使一樣，給我們自由活動(dòng)時(shí)間，或陪我們玩游戲。
在一個(gè)炎熱而干燥的下午，沒(méi)有一絲微風(fēng)，太陽(yáng)暴曬著地面，操場(chǎng)邊上的樹葉仿佛都被曬傷了。體育課沒(méi)上多久，大家就不由自主地用手扇起風(fēng)來(lái)。趙老師讓我們比賽跑步，只聽老師一聲哨響，我們像一群獵手一樣飛快地往前沖，互不相讓。第一圈大家奮力地跑著，可是沒(méi)多久，距離就拉開了，有人甚至已經(jīng)選擇了放棄，在后面慢吞吞地走著。我的腳也有些發(fā)麻，正想慢下來(lái)時(shí)，我看到趙老師跟在我們后面跑，邊跑還邊給我們加油，我頓時(shí)有了力量，很快沖到了第一名的位置。
跑到第四圈時(shí)，有一位同學(xué)的腳好像是扭傷了，但她沒(méi)有放棄，仍然一瘸一拐地跑著，幾乎所有人都沒(méi)有注意到她，只有趙老師注意到了。炙熱的陽(yáng)光下，只見趙老師趕緊沖過(guò)去，問(wèn)那位同學(xué)：“你傷到哪里了？要去校醫(yī)室嗎？”沒(méi)等那位同學(xué)說(shuō)話，趙老師便讓她停下，坐在陰涼的地方，并幫她按摩起腿來(lái)，最后還抱起她往休息室走去。
過(guò)了好一陣，趙老師又回到了操場(chǎng)，也許是抱著那位女同學(xué)很累吧，她的臉漲得通紅，汗水順著臉頰不停往下流，我們以為她會(huì)休息一下，沒(méi)想到她堅(jiān)持繼續(xù)給我們上課，還帶著我們跑步、跳遠(yuǎn)，把自己的勞累忘得一干二凈。
趙老師對(duì)我們非常和藹，總是默默地關(guān)心、幫助著我們，同時(shí)也非常負(fù)責(zé)任，我很喜歡她。
體育的作文600字 篇3
如果說(shuō)勝利可以使人獲得開心，那么足球帶來(lái)的勝利更能使我產(chǎn)生無(wú)比的快樂(lè)。永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記足球節(jié)上的那場(chǎng)比賽。我被分到了一個(gè)實(shí)力相對(duì)較弱的藍(lán)隊(duì)，而且第一場(chǎng)比賽就是要面對(duì)實(shí)力強(qiáng)勁的綠隊(duì)。
在不安與忐忑中，比賽的哨聲已經(jīng)響起，更可怕的還是對(duì)方先開球。果然，對(duì)方向我方球門發(fā)起了一波又一波猛烈的攻勢(shì)，試圖用傳球?qū)⑽曳嚼ё�。但是我們�(cè)趺纯梢匀稳藬[布呢？不肯服輸?shù)膭艃鹤屛业拿總�(gè)細(xì)胞都膨脹了，我仿佛渾身上下都充滿了勁，只要球能到我的腳下，我一定能！這時(shí)，對(duì)方一個(gè)閃失，球被我方隊(duì)員鏟下。可對(duì)方幾個(gè)防守隊(duì)員馬上就氣勢(shì)洶洶地追了上來(lái)，一下子將他團(tuán)團(tuán)圍住。就在這時(shí)，他看到了在外圍焦急等待的我，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，球從防守隊(duì)員的腳下鉆了出來(lái)，滾到了我的腳下。機(jī)會(huì)來(lái)了，我正想帶球飛奔，防守隊(duì)員又像轟炸機(jī)似的撲向了我。時(shí)不待我，我利用自己的速度一下子連過(guò)數(shù)人，抬起腳，球像流星一樣向?qū)Ψ角蜷T射去。更令我驚喜的是，我的這一腳竟騙過(guò)了守門員，球在門前落下，彈起，又順勢(shì)滾向球門，球進(jìn)了！我高興地跳了起來(lái)，在地上做了一個(gè)滑跪的姿勢(shì)。隊(duì)友們都沖上來(lái)，壓在我身上，歡呼著�？蓪�(duì)方呢，守門員雙手捂臉，防守隊(duì)員門仰天長(zhǎng)嘆，為這個(gè)丟球而懊悔不已。
這一進(jìn)球大大鼓舞了我們的士氣，大家齊心協(xié)力將對(duì)方一波又一波惡龍般兇猛的`攻勢(shì)一一攔了下來(lái)。直到比賽結(jié)束的哨聲響起，我們未丟一球。
綠茵場(chǎng)上有激情，有汗水；有成功，也有失敗。但是足球帶給我更多的是快樂(lè)，它讓我漸漸明白：輸贏并不重要，重要的是享受比賽，享受足球帶給我的一切！
體育的作文600字 篇4
“下節(jié)什么課��？”“籃球?qū)ｍ?xiàng)�！庇质且还�(jié)體育課。天哪，昨天才跑了四圈，怎么又是體育�。〔恍校乙贫讼隆疤诱n計(jì)劃”……
“上課——集合”！體育老師喊道。我的兩條腿像被灌了鉛，怎么拖也拖不動(dòng)�！坝袥](méi)有病的？”話音剛落，隊(duì)伍里便走出了幾個(gè)人：“老師，我肚子痛�！薄袄蠋熚也荒芘��！薄袄蠋煛�
管它的，說(shuō)就說(shuō)！“老師，我腳被人踢了跑不動(dòng)。”我裝著痛，時(shí)不時(shí)還摸一下腳�！罢娴膯�？站過(guò)來(lái)，我拍照給你班主任！”果然，還是體育老師“計(jì)策”多，我連忙跑回隊(duì)伍，不停地念：“不不不，我可以跑！我可以堅(jiān)持！”唉喲，這下可好，瞞天過(guò)海失敗了，我失望透頂，似乎整個(gè)天都塌了下來(lái)，烤灸著我整個(gè)身子使不上功。
天無(wú)絕人之路，果然，還是被我逮著了一個(gè)機(jī)會(huì)。
同學(xué)們正站在籃球場(chǎng)上，手拿著籃球投籃。看著躺在墊子上的“病號(hào)”們，我的心中出現(xiàn)一個(gè)念頭——逃跑。
“進(jìn)了！進(jìn)了！”同學(xué)們大喊著�！昂�，幸好沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。”我的'心里得意地想著。我后退一步，踮起腳尖，悄悄離開了白線。轉(zhuǎn)過(guò)身，腿一撒，我就不知不覺(jué)的到了這舒服的墊子上�？粗驹谇驁�(chǎng)上那些“身體健康”的人，再看看正躺在墊子上我們這群“病號(hào)”們，我不禁為之一笑，再看看四周，樹陰庇護(hù)，微風(fēng)吹來(lái)，太陽(yáng)也奈何不了我這個(gè)病號(hào)。
深綠的墊子上，我哼著歌，看著草坪，和“病友”講講話。再回想昨天的四圈，心里的快感是不可言喻的，我時(shí)不時(shí)側(cè)翻一下，蹺起腳，要是身邊還有一盤水果就好了。
就在這時(shí)，體育老師突然走了過(guò)來(lái)。剛才的舒服立刻隨風(fēng)遠(yuǎn)去，我眉頭一皺：“慘了，被發(fā)現(xiàn)了！”老師走到我面前，大叫一聲：“起來(lái)！”我馬上翻身站起，不祥的征兆來(lái)了。
老師掏出手機(jī)，對(duì)我拍了一張照：“去給班主任解釋吧！”這樣一來(lái)，我的“病照”便被發(fā)到了班主任手機(jī)里，我也成了有名的“病號(hào)”。
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