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（精華）老師的作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文600字 篇1
過去的時(shí)光就像一幅退了色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡得看不出線條和色彩來了，而那句話卻如那山間淙淙的小溪，清亮亮地流淌著，至今仍響在我的耳邊。
在哪記憶迷離的墻上，那句話牽引著一個(gè)黑影闖進(jìn)了我的腦海。那個(gè)身影既熟悉又陌生，親切而溫暖，仿佛在哪見過，可我卻怎么也想不起。
啊！是她，是她，一定是她——我溫和慈祥、關(guān)懷備至的老師。時(shí)間抹去了我的記憶，至今，老師姓什么我都忘了，唯有他那語(yǔ)短情長(zhǎng)的話，宛如那山間淙淙的小溪，清亮亮地流淌著，至今仍響在我的`耳邊。
只記得那是一節(jié)體育課，我煢煢孑立的做中國(guó)旗下用羨慕的眼光看著他們歡聲笑語(yǔ)。老師走了過來，坐在我旁邊：“怎么不去和他們玩呀？”“他們都嫌我學(xué)習(xí)差�！蔽矣薜恼f，“沒有人愿意和我玩�！薄昂⒆影�，你要記住，其實(shí)你并不是差，只是你沒有把你完美的一面展現(xiàn)出來而已�！崩蠋熣f。聽了老師的話，我刻苦讀書，最終，期末取得了九十八分的優(yōu)秀成績(jī)。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手。我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)。我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。因?yàn)橛心�，莘莘學(xué)子才能成才。因?yàn)橛心�，世界才�?huì)如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回方向。老師，您是天使，賜予我們生命的精彩。老師，您就是我的明燈、我的天使，用簡(jiǎn)短的一句話，改變了我的人生。
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
時(shí)光像箭一般從我眼前飛馳而過，有些事，有些人，就像一幅褪了色的畫，好些地方都淡得看不出線條和上色彩來了，早已模糊的看不清了。而我溫和慈祥、關(guān)懷備至的老師，我只有一句話的記憶——其實(shí)你并不是差，只是你沒有把你完美的一面展現(xiàn)出來而已。
老師的作文600字 篇2
翁老師是我的數(shù)學(xué)老師，他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，講起課來滔滔不絕，走路時(shí)經(jīng)常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。
記得三年級(jí)時(shí)，快到期末的時(shí)候，我經(jīng)常參加舞蹈演出和排練，耽誤了很多下午的數(shù)學(xué)課，翁老師對(duì)此事就十分著急，而我卻還不知道學(xué)習(xí)的急迫感，每天就像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)�痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。那一天，正在上數(shù)學(xué)課，我正津津有味地欣賞著我的新鋼筆，我把鋼筆打開又蓋上，打開又蓋上……這樣反復(fù)了很多次。當(dāng)時(shí)翁老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停下來，大聲地點(diǎn)了我的大名：“周千慧，你來回答一下這個(gè)問題。”這時(shí)全班的目光都集中在了我的身上，我不知所措地楞在那兒，臉上早已漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。后來，翁老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流。翁老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說：“很好，請(qǐng)坐�！蔽疫�以為是對(duì)我說呢，坐了下來。翁老師一副又好氣又好笑的樣子說：“唉，誰(shuí)讓你坐下去的？好吧好吧，坐就坐著吧�！比嗪逄么笮ΑＮ矣悬c(diǎn)不好意思，也知道了翁老師的厲害。
后來有一次期末測(cè)評(píng)，我考的.不好。那天中午，翁老師帶我們班去體育鍛煉，他看到了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地拍著我的肩膀說：“你怎么搞的？下次一定要細(xì)心哈，去吧去吧�！币院竺抗�(jié)數(shù)學(xué)課我都很認(rèn)真。
我的努力終于有了回報(bào)，在期末考試中A卷得了滿分， 翁 老師還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。這學(xué)期我一定要更努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
老師的作文600字 篇3
匆匆六年，我忘不了天寧寺悠悠鐘聲，忘不了同學(xué)間的濃濃情意，更忘不了老師的諄諄教誨……然而，在記憶深處，永遠(yuǎn)揮之不去的是那一抹微笑。是它，讓我豁然開朗；是它，讓我倍受鼓舞。
記得那天，窗外小雨淅淅瀝瀝，打在窗沿上，只留下了一份靜謐。然而，我的心卻忐忑不安。
“叮鈴鈴——”上語(yǔ)文課了，我的心也隨著鈴聲顫動(dòng)。郝老師微笑著走進(jìn)教室，雖然她手中的試卷令我不寒而栗，但她那一抹恬靜的微笑卻讓我舒心不少。
“開始發(fā)試卷�！边@句話猶如晴天霹靂，讓我一下子跌落谷底。卷子一張一張地發(fā)下，近了！近了！就要發(fā)到我的了。一張?jiān)嚲硖稍诹宋业恼n桌，一個(gè)鮮紅的“85”分映入眼簾，我越發(fā)惴惴不安。擺在眼前的試卷由清晰到模糊，又由模糊到清晰。此時(shí)此刻，我的心正如千里冰封，沒有一絲溫暖。
“這次不行不可怕，繼續(xù)努力！加油！你準(zhǔn)能行！”一個(gè)聲音在耳邊響起。我微微抬起頭，偷偷看了郝老師一眼。郝老師那一抹鼓勵(lì)的微笑，如同靈丹妙藥，一下子抹平了我心中的失落，一股暖流涌上心頭，把寒冷的'冬天變成溫暖的春天。
郝老師俯下身子，撫摸著我的頭，微笑著對(duì)我和同學(xué)說：“失敗不可怕，我們尋找失敗的原因，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取勝利�！痹谀且凰查g，郝老師那一抹淡淡的微笑，在我的腦中烙下了深深的印痕。
窗外，雨停了。小草又直起了身子，更加嫩綠；花兒又張開笑臉，更加?jì)善G；而我也在郝老師的那抹微笑中重拾信心。
天寧寺鐘聲回響，濠河水緩緩流淌，泡桐花在風(fēng)中綻放。小學(xué)六年匆匆，在這離別之際，我充滿依戀。我依戀校園里的桂花香，我依戀操場(chǎng)上的童謠操，我更依戀郝老師那一抹微笑。
老師的作文600字 篇4
我從一年級(jí)到三年級(jí)都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個(gè)學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽到對(duì)面的教室說明天8點(diǎn)開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué)，從來不會(huì)耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當(dāng)我們打開書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺(tái)，用(微)WEI弱的聲音說：“上課!”同學(xué)們立刻站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請(qǐng)老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請(qǐng)老師喝下，潤(rùn)潤(rùn)嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動(dòng)聽的歌曲，給老師一點(diǎn)安(慰)WEI呀。以前會(huì)說話，會(huì)做小動(dòng)作，會(huì)不聽講的'同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心(志致)，JU(聚)精會(huì)神地聽老師講課。
老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽話的同學(xué)，老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，只會(huì)好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)老師。
老師的作文600字 篇5
我的語(yǔ)文老師有一米6左右的個(gè)子，瘦瘦的臉蛋，一又大眼睛，總是笑瞇瞇的望著我們，很慈祥。
今天語(yǔ)文聽寫，我們班有一半的同學(xué)都得了100分，老師給我們每人發(fā)2個(gè)棉花糖，我們得到獎(jiǎng)品的同學(xué)心里美極了，下次一定還要努力，爭(zhēng)取還得到老師的獎(jiǎng)品；一次，我們?nèi)M的.同學(xué)上課回答問題聲音響亮、坐的端正，老師每人給我們發(fā)了一袋雪餅，得到禮物的同學(xué)很自豪啊；還有一次上語(yǔ)文課，老師問這個(gè)問題誰(shuí)會(huì)誰(shuí)舉手，我舉手了，老師點(diǎn)我的名字，我回答對(duì)了，老師獎(jiǎng)給我一個(gè)棗，我很開心，心里想以后上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，多回答老師的問題，爭(zhēng)取得更多的獎(jiǎng)品，每次回答問題得的獎(jiǎng)品都不一樣，有糖、餅干、好多樣呢�，F(xiàn)在，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的回答問題，都想得到老師的禮物，這樣的事情，這樣的禮品有好多好多，數(shù)都數(shù)不完。后來我聽說老師是用自己的錢買的禮物，我感動(dòng)極了，我非常佩服老師，感謝老師對(duì)我們的用心良苦，我們一定要加倍努力學(xué)習(xí)，不讓老師失望。
還有一件事令我記憶猶新，記得那天上午，老師交給了我一個(gè)任務(wù)，讓我轉(zhuǎn)告媽媽，讓媽媽給我挑兩件漂亮的衣服，讓我表演街舞。我知道今天媽媽去姥姥家了，上午放學(xué)是姑姑接的我，我只顧著和表哥玩了，忘記了老師交待的任務(wù)了；下午上課時(shí)，老師問我，我才想起來了。下午老師又交給了我一個(gè)任務(wù)，說下午放學(xué)老師在門口等媽媽。老師在門口等了好長(zhǎng)時(shí)間，不見媽媽來，就給媽媽打電話了，這時(shí)我才想老師還在門口等呢。老師我給您說聲“對(duì)不起”，您真好。
她不是別人，就是我們的班主任翟偉華老師，就是這樣的一個(gè)老師，讓我感動(dòng)；能成為您的學(xué)生我很的自豪，我替全班的同學(xué)給您說聲“謝謝老師，您辛苦了，我們愛你�！�
老師的作文600字 篇6
在我們成長(zhǎng)的路上，離不開老師的呵護(hù)與陪伴，更離不開老師的教導(dǎo)與指引。老師的愛像春雨，滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)；老師的愛像陽(yáng)光，溫暖著我們童稚的心靈。今天，我要夸的是我心中最愛的李老師。
李老師可是一位溫柔漂亮的女老師。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，紅撲撲的瓜子臉上嵌著一雙水晶似的眼睛，眼里總是閃爍著智慧的光芒。李老師很愛笑，即使不在笑，看上去也會(huì)令人感到甜滋滋的，因?yàn)樗旖强偸菕熘⑽⒌男θ荩瓷先ジ裢庥H切。
我和我的同學(xué)們非常喜歡聽李老師講課，她講得生動(dòng)有趣，使人一聽就懂。她的'板書圖文并茂，字體既娟秀又有力。她喜歡與同學(xué)們一起討論問題，愿意傾聽同學(xué)們的發(fā)言，只是在適當(dāng)?shù)幕鸷蚣右渣c(diǎn)撥，無不起到畫龍點(diǎn)睛的效果。李老師布置的作業(yè)不是很多，但要求我們一定要保證作業(yè)質(zhì)量，她批改作業(yè)非常認(rèn)真。要是你的字寫得不規(guī)范，她就會(huì)在旁邊端端正正寫上規(guī)范的字，那字體簡(jiǎn)直就是字貼上的字。假如她發(fā)現(xiàn)你第二次寫上同一個(gè)錯(cuò)別字，她就會(huì)讓你罰寫10遍。
李老師對(duì)我們非常關(guān)心。有一天，我感冒了，但上午有李老師的語(yǔ)文課，因?yàn)槲姨矚g聽李老師的課，就堅(jiān)持到校聽課�？墒�，上課時(shí)老師看到我臉色不對(duì)，就問我怎么啦，我對(duì)老師說了實(shí)情，老師摸了摸我的頭，覺得有點(diǎn)燒，就倒了杯開水讓我喝，并馬上打電話通知我爺爺來接去看病。
雖說李老師溫柔可親，但要是我們有人上課不注意聽或做小動(dòng)作，或違反了學(xué)校規(guī)章制度，她就會(huì)馬上給予嚴(yán)厲批評(píng)，并要求同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，用實(shí)際行動(dòng)改掉毛病。
現(xiàn)在李老師不再上我們的課了，但我們還經(jīng)常見面，她還是那樣親切，還是那樣關(guān)心著我們的成長(zhǎng)。我會(huì)記住你的，我們的好老師。
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