實用的數學的作文600字[精品]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的數學的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學的作文600字 篇1

　　今天爸爸帶回了一瓶紅酒，透過酒瓶，能清晰地看見酒瓶內的紅酒色澤紅潤，光鮮亮麗，十分誘人。我看著它那光滑的的酒瓶，心想：不知道這個酒瓶有多大呢？要不是它不是規(guī)則的圖形，我早就算出來了。

　　我仔細的觀察著酒瓶，突然發(fā)現它的下半部分是圓柱形的，我欣喜若狂，這圓柱的體積可學過，這樣，酒瓶體積就好算了。我從柜子里找出了一把30厘米的直尺，把尺子放在酒瓶的邊上，可是，一把尺子放上去，我就發(fā)現了問題。這酒瓶的形狀不規(guī)則，但我也顧不了這么多了，量出了酒瓶下半部分圓柱形的高是25厘米，直徑是6厘米。緊接著，我又找來了紙和筆，拿起筆就在紙上演算起來，沒一會兒，我就把酒瓶下半部分的體積算了出來。我看著酒瓶中的紅酒，把它倒來倒去，哎，就是這么一倒，酒瓶中的空氣從瓶頸處移到了瓶底，我看著它，猛然醒悟，原來把酒瓶倒過來，瓶頸處的空氣就會移到瓶底，形成一個規(guī)則的圓柱。

　　我又翻箱倒柜找出了一個以前喝完紅酒的酒瓶，拿直尺一量，和爸爸帶回來的`一瓶紅酒高和直徑一樣，我就拿來一支紅色蠟筆，用尺子在酒瓶瓶身和瓶頸處畫了一條線。我又把畫了線的酒瓶拿進廚房灌了剛好到紅線的水，又用木塞子把瓶口塞住，把酒瓶倒了過來，果不其然，空余部分到了瓶底，我用直尺量出了空余部分的高是6厘米，又奮筆疾書，算出來了空余部分的體積。再把水的體積和空余部分的體積相加，就算出了酒瓶的體積。

　　生活中，處處留心皆學問，小小的一個紅酒瓶也有大大的學問，只要我們有一顆善于思考，樂于探究的心，生活中的數學世界就任你探求！

數學的作文600字 篇2

　　記得那天早上，一進教室門，我就聽見同學們在紛紛議論著，“聽說數學老師今天讓課代表鄒駿來給我們上數學課！”“讓學生當老師！鄒駿行嗎？”

　　果然，第三節(jié)課一上，數學老師就端了張椅子先坐在了教室的最后面。接著，鄒駿拿著課本，低著頭、紅著臉走進了教室�？磥磉�有點不好意思的嘛！同學們看到他這個樣子，個個樂不可支。

　　“上課！”

　　“老師好！”

　　哦，說錯了，應該是“鄒課代表好！”大家糾正著重新喊道，鄒駿臉漲的通紅，不好意思的點了點頭，示意要我們坐下。頓時，班上哄堂大笑。

　　上課開始了，鄒駿雖然有點緊張，但沒過多久，我們就忘了彼此的`身份。鄒駿提了幾個問題，沒想到，舉手的同學比老師上課時還多呢。

　　新課上完了，開始作習題了。鄒駿在黑板上抄著題目，不好！鄒駿把距離的“距”抄成矩形的“矩”了。我們有點好笑，但又不敢笑出生來。只見陶穎舉起了手，一副躍躍欲試的樣子�！疤辗f同學有什么事嗎？”陶穎站起來一本正經地說：“鄒老師，你那個‘矩’寫錯了，應該是足字旁的‘距’�！编u駿立刻去檢查？？果然寫錯了。鄒駿的臉再次紅了起來。不過，他還真有辦法，學著老師的樣子，一邊把錯字改過來，一邊帶著一種表揚的語氣說：“陶穎同學觀察很仔細，不錯。大家應該向她學習。”

　　這堂課上的井然有序而且很生動。我悄悄回頭看了看老師，只見老師聽得津津有味，還不時得點點頭，一副十分滿意的樣子。

　　“叮呤呤！……”下課鈴響了。這堂特殊的數學課也結束了。同學們紛紛涌上講臺，夸獎道：“鄒駿，你上的課還不錯嘛！

數學的作文600字 篇3

　　在我的人生中，遇到過許多的老師，從幼兒園開始一直到初中就遇到各種各樣的老師。最使我難忘的是，我的小學老師--王老師。

　　王老師是教我數學的，當時是我們班的.班主任，她從五年級分班的時候，接了我們這一班。在開學的那一天，她悄悄的走進教室我們看著面前的老師，微笑著對我們說;我姓王,你們可以叫我王老師.在以后的學習生活中，請大家有不會的問題都可以來找我.......第一天就在王老師的講話中悄悄走過去了。第二天的第一節(jié)是數學課，王老師悄悄的走進教室，本來熱鬧的教室突然變成安靜下來，王老師帶領我們走進這個數學的海洋。去探索數學的奧秘，學習新的知識。王老師的課仿佛有魔法似的，讓我們目不轉睛的看著黑板上演書你王老師，所有的同學都認真的回答問題，王老師也越講越興奮，第一節(jié)。就這樣過去了，下課了，我們仿佛沉入到課堂中不愿意離去，我望著王老師的背影，心中不由盼望著下一次數學課的到來。

　　有一次，我們班有兩個同學在門外打鬧，可是沒有想到他們玩著玩著，有一個同學把另一個同學的門牙弄掉了，我們班的同學便有好幾個人把他拉到水池邊洗了洗，，又到醫(yī)務室看一看，又過了一會兒聞聲而來的王老師急忙去看一看這個同學的傷要不要緊，隨后讓家長把他接走了，王老師隨后提醒我們不要再追逐打鬧，不然又會出現受傷的情況。

　　還有一次，王老師上午上課時突然咳嗽了幾聲，過了一陣子，又咳嗽了。第二天，一位同學把家里止咳嗽的東西拿了過來。王老師很是感動。

　　這就是我的小學老師--王老師，一位愛笑關愛同學的老師。我至今還忘不了她，他是一名園丁，辛勤地為我們澆水剪修，他是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

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