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老師的作文600字
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的老師的作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文600字 篇1
是她，每天從很遠(yuǎn)的家披星戴月匆匆忙忙趕到學(xué)校；是她，在講臺(tái)上面帶微笑專心致志講解詩(shī)文；是她，寧愿多加班不辭勞苦任勞任怨為我們批改作業(yè)；是她，深夜里還十分敬業(yè)仔仔細(xì)細(xì)準(zhǔn)備著明天的課程。她如同一只春蠶，為了讓我們這一只只小青蟲破繭成蝶，付出了多少努力，多少心血！
長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在她的兩肩，嘴里吐露出的文字蘊(yùn)涵著無(wú)限的美。電視上，看到了蠶絲被銷售節(jié)目，便問(wèn)媽媽：蠶絲做的被子能暖和嗎？當(dāng)然了，不但暖和，還很輕柔呢！可不要小看了蠶，它到死都在為人們吐絲，真應(yīng)了那句‘春蠶到死絲方盡’��！這時(shí)，我想起了每天忙碌的她。
記得上學(xué)期有一段時(shí)間，她決定訓(xùn)練我們?cè)鯓永首x。她告訴我們，右腳伸到左腳后面，擺成丁字步，我們滿眼求知的目光投向她，她也不厭其煩地教著我們，臉上帶著耐心的.微笑，慈祥的目光落在我們身上，讓我們倍感溫暖，使我們漸漸地愛上了語(yǔ)文。我們運(yùn)用她教給我們的知識(shí)，齊讀了一首詩(shī)。她享受著這美妙的韻律清音，陶醉在了其中。讀畢，她的臉上綻放出了下弦月般的燦爛，那是欣慰。因?yàn)樗溃冻龅男量嗟玫搅诉@群可愛孩子們的回報(bào)。我們也對(duì)自己的成績(jī)感到高興。她笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：你們讀得真好！字音、重音、斷句、情感都讀出來(lái)了！老師都被陶醉了！說(shuō)著，還為我們鼓著掌，那掌心的一張一合使我們體會(huì)到一位老師殷殷的望子成龍之心。老師，春蠶到死絲方盡，您的付出，您的敬業(yè)，我敬佩！
投之以桃，報(bào)之以李。感恩、圖報(bào)。也許心靈在接受到愛的訊息時(shí)只產(chǎn)生謝意，那么何不把它化為行動(dòng)—一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一個(gè)溫暖的目光，都好。感恩是心頭的一張郵票，唯有用行動(dòng)去傳遞，才真實(shí)、美麗。老師，感恩您那春蠶般默默奉獻(xiàn)的精神！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，我愛您！
老師的作文600字 篇2
站在窗前，望著天空中皎潔的月亮，耳邊傳來(lái)《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》這首動(dòng)聽的曲子，優(yōu)美的旋律讓我思緒萬(wàn)千，心潮起伏，不由想起了您——林老師。
林老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是紅色的。紅色，這是熱情的顏色。您對(duì)待工作就像火一樣熱情。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出差了，盡管您身體不太舒服，但您二話不說(shuō)，堅(jiān)持給我們上課。您的嗓子啞了，但您笑容依舊，熱情依舊。一連三天，從早到晚，你從沒(méi)讓我們自習(xí)過(guò)一節(jié)課。林老師，您的工作熱情比火還熱，是您，用熱情點(diǎn)燃了我們的求知欲望，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里，盡情地遨游。
林老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是綠色的。綠色，這是充滿希望和生機(jī)的顏色。林老師，只要是您上的課，同學(xué)們總是躍躍欲試，積極參加討論，踴躍回答問(wèn)題。答對(duì)了，您燦爛的笑容讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；答錯(cuò)了，您慈祥、鼓勵(lì)的目光讓我們信心倍增。因?yàn)橛辛四�，語(yǔ)文課堂成了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成了我們放飛希望的藍(lán)天。
林老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是藍(lán)色的`。藍(lán)色，這是放飛心情的顏色。林老師，您還記得嗎？您一上完課，同學(xué)們常常圍在一起，或猜謎、或講笑話，或大發(fā)感慨，或討論自己感興趣的話題，您總是興致勃勃地來(lái)到大家身邊，說(shuō)：“這么熱鬧，說(shuō)什么呢？我也要加入哦。”……就這樣，林老師，您成了我們的知心朋友。
林老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是橙色的。橙色，這是溫馨的顏色。課堂上，您是我們的老師；生活中，您更像是我們的母親。天氣炎熱，您囑咐我們要多喝水；天氣轉(zhuǎn)涼了，您叫我們要記得添衣服；生病時(shí)，您關(guān)懷備至、呵護(hù)有加……林老師，您的叮囑，您的關(guān)懷，好似一壺濃濃的暖茶，又好像溫暖的陽(yáng)光。幸福，從我們的心底蔓延開來(lái)……
林老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是紫色的……
林老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是黃色的……
林老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是青色的……
林老師，您是五顏六色的調(diào)色盤，我們身上智慧的光芒，永遠(yuǎn)來(lái)自您給予我們五彩繽紛的色彩！
老師的作文600字 篇3
親愛的老師：
我很想把你的課學(xué)的爐火純清，可是天不助我也。大腦缺少此類細(xì)胞。每次都無(wú)言痛苦地面對(duì)，上看下看就是百思不得其解。猶如墜入海市蜃樓，又猶如出入亭臺(tái)樓閣，如夢(mèng)如歡，又猶如舞里看花，水中望月空虛有，又猶如人在天上宮闋，把酒不知是何年。
每日上課有時(shí)昏昏沉沉，似夢(mèng)非醒，又有時(shí)靈臺(tái)澄清，天地合一，又有時(shí)心極八方，神游萬(wàn)仞年啊靈魂拍著翅膀帶著我游遍祖國(guó)大河名川，名山古剎。時(shí)而在楊柳岸欣賞嘵風(fēng)殘?jiān)�，時(shí)而在小橋流水人家看那夕陽(yáng)西小，古道西風(fēng)瘦馬。時(shí)而在挑花潭前喝萬(wàn)家酒，看千里挑花，時(shí)而乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，掛云帆，濟(jì)滄海。時(shí)而在小園香徑獨(dú)徘徊，看南燕歸來(lái)。時(shí)而在燕山雪花大如席的軒轅臺(tái)前駐足停留。時(shí)而在殘陽(yáng)如血的大漠旁聽陽(yáng)關(guān)三疊，觀孤煙直上。時(shí)而在一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開的隧道上展翅飛翔。
老師不是我不好好學(xué)習(xí)，而是心有余而力不如，老師你就看在黨國(guó)的份上拉我一把吧。我應(yīng)當(dāng)生當(dāng)九泉相報(bào)，死當(dāng)結(jié)草。老師我知道在素質(zhì)教育的今天，你就不提要我考試了。我如果考不過(guò)，你想想看你臉上也無(wú)光啊。古人云，一日為師，終身為父。我爸是從來(lái)不讓我考試的。為了考過(guò)去，我已在佛前求了五百年，就是問(wèn)了你能不看佛面，也要看僧面，希望能放我一馬。我一定發(fā)奮圖強(qiáng)，不恥厚望，日出而作，日落而息，看書為歌，寫字而食。請(qǐng)你相信我吧，當(dāng)你給我的時(shí)候我早就知道你是我一生中的恩師。你的漂亮是宇宙的驕傲，你的長(zhǎng)發(fā)是日月的精華，你眼睛是你天地的`雨露。
老師我就是我，我是人間不同的煙火，我是薔薇開出另一種結(jié)果。老師是我不好沒(méi)有把功課學(xué)好。你就循著古典的路來(lái)懲罰吧！那里有我感傷的情韻。吟一首宋詞吧！那里有我思想的家園，那里有我生命的源泉，那里有我年輕的夢(mèng)。你使勁去讀吧！因?yàn)樗鼈兪俏业膲?mèng)中情人，老師你大膽懲罰我吧！就讓我做一生的詩(shī)詞奴隸吧！
此致
敬禮！
你的學(xué)生：XXX
X年X月X日
老師的作文600字 篇4
維多利亞老師是“萌學(xué)園”的一名魔藥師老師。她每次出場(chǎng)都自帶“美顏”，而在新學(xué)期新來(lái)老師中，我也找到一位自帶背景音樂(lè)的老師——張老師。
未見其人，先聞其聲。有一天早晨，走在校園大道上，聞著花香、聽著鳥語(yǔ)，正準(zhǔn)備多欣賞一會(huì)兒美景時(shí)。突然聽到：“你們這個(gè)班……”我馬上踩著風(fēng)火輪飛入教師，你定會(huì)丈二和尚摸不著頭腦，只因那時(shí)張老師的聲音。她的聲音帶著一種豪邁的草原風(fēng)，罵人時(shí)更甚。
我特別喜歡她罵人的聲音，普通話中雜著土話，原本聽不懂的土話從她口中說(shuō)出來(lái)，仿佛被富有獨(dú)有的魅力，給你一種是懂非懂的神秘感，所以我喜歡她罵人的聲音。不要說(shuō)我有病，我的喜歡只限她罵別人；若罵我，我只會(huì)站出我自認(rèn)為最標(biāo)準(zhǔn)的軍姿，臉上無(wú)比誠(chéng)懇。她的聲音自帶幽默風(fēng)。
當(dāng)她將作業(yè)完成好壞公布時(shí)，我會(huì)“毛骨悚然，全身發(fā)抖”，你肯定又會(huì)有疑惑：“外面明明風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，你為何會(huì)感覺冷呢？”因?yàn)楸稽c(diǎn)名的學(xué)生要留校，并且是待在她跟前，當(dāng)然以上情況只限心中有鬼的學(xué)生哦！你想象一下：她來(lái)到審會(huì)廳，宣讀這“死亡名單”，左右站著“黑白無(wú)常”點(diǎn)出：“唐××，黃××……”看向這幾人，只見他們“面如土灰”。她是不是自帶“恐怖”音樂(lè)�。�
原本吵鬧的教室若瞬間變得鴉雀無(wú)聲，你是否覺得有計(jì)謀？可這是我們班常有的`事情。鈴聲打響，我們會(huì)馬上讀書，只因這是語(yǔ)文課；一個(gè)早讀，會(huì)使課代表無(wú)比緊張，只因張老師在走廊巡查；作業(yè)，我們會(huì)不空一道題并追求正確率，只因這是語(yǔ)文作業(yè)；一句表?yè)P(yáng)，我們會(huì)欣喜若狂，一句批評(píng)，我們會(huì)膽戰(zhàn)心驚，只因?qū)ο笫菑埨蠋煛?/p>
張老師，我們的語(yǔ)文老師，我們的年級(jí)組長(zhǎng)，擁有多重身份的她，也帶個(gè)我們不同的感受，喜歡但也畏懼。
張老師，我們尊敬您。
她自帶背景音樂(lè)！
老師的作文600字 篇5
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對(duì)都會(huì)活動(dòng)臉部肌肉(笑)的。記
得那是剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說(shuō)：“郭少偉海拔約1米，地勢(shì)太低了�！闭f(shuō)完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說(shuō)：“這就是‘高原啊”，海拔極高!”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧!
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂
自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很
好，大家看到老師天天神出鬼沒(méi)的，就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會(huì)帶著他那“戒尺”來(lái)，每當(dāng)上課有人走神，說(shuō)話做小動(dòng)作時(shí)，老師的戒尺都會(huì)和那人的.手親密接觸的，
老師的戒尺碰過(guò)的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會(huì)違反紀(jì)律了，所以大家都說(shuō)戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語(yǔ)老師，不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語(yǔ)，而且是因?yàn)槔蠋熀艽认�。上英語(yǔ)課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì)睡著的，我聽著英語(yǔ)老師講的課，英語(yǔ)成績(jī)不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個(gè)老師，怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!
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