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最有美術(shù)氣質(zhì)的美術(shù)老師
我們班的美術(shù)老師姓張，名佳薇。乍一看這個(gè)名字還頗帶著幾分美術(shù)老師的氣息，但無(wú)論是她的服飾還是身材，在一眾老師中顯得平淡多了。
沒(méi)有美術(shù)氣息的美術(shù)老師
張老師中等身高，體型微胖，她的臉肉嘟嘟的，圓潤(rùn)得像個(gè)粉面團(tuán)。她的發(fā)型好似一個(gè)“五四”青年，不卷不染不燙，平淡極了。就連她的服飾也比較普通，上衣加長(zhǎng)褲，記憶中的她似乎從不穿裙子，衣服的色調(diào)也寡淡得看不出新舊。這樣的一位美術(shù)老師，很難把她與“美術(shù)”兩字聯(lián)系起來(lái)�？伤牡拇_確就是我們的美術(shù)老師——張老師。
沒(méi)有花鳥(niǎo)的花鳥(niǎo)畫(huà)
張老師雖然沒(méi)有美術(shù)老師的藝術(shù)氣息，但不知為什么，我總是對(duì)她的課堂充滿(mǎn)期待。有一次，她教我們“花鳥(niǎo)畫(huà)”這一概念。我們紛紛舉手回答：“顧名思義，花鳥(niǎo)畫(huà)自然是有花或有鳥(niǎo)或是兩者兼而有之的畫(huà)！”全班同學(xué)都對(duì)這一回答異常滿(mǎn)意，張老師卻沉默地看著我們洋洋自得的神氣，遺憾地?fù)u了搖頭，在黑板上畫(huà)了一幅十分卡通的“蛇吃老鼠”的簡(jiǎn)筆畫(huà)，狡黠地指著它對(duì)我們說(shuō)：“這也是一幅花鳥(niǎo)畫(huà)�！比嚆等唬S即開(kāi)始議論紛紛。繼而有人看出了端倪：“花鳥(niǎo)畫(huà)應(yīng)該是指植物或動(dòng)物或兩者兼而有之的畫(huà)吧！”“聰明！”張老師向其豎起了大拇指，至此，全班同學(xué)恍然大悟，花鳥(niǎo)畫(huà)的概念在我們心中扎了根。
沒(méi)有考試的美術(shù)考試
張老師不僅在課堂上循循善誘，就連她的獎(jiǎng)勵(lì)方式也與眾不同。她會(huì)根據(jù)我們作業(yè)的完成質(zhì)量與速度給予我們不同的積分作為獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們得到積分就如同得到了珍寶一般，收藏積累，待到學(xué)期末，張老師會(huì)舉行一場(chǎng)盛大的拍賣(mài)會(huì)，有零食、水筆、印章……每個(gè)同學(xué)都可以憑積分拍賣(mài)到自己心儀的物品。這可真是一舉兩得，既可以測(cè)試同學(xué)們的美術(shù)作業(yè)完成情況，等同于測(cè)試，又可以調(diào)起同學(xué)們的積極性，比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師的吆喝管用多了。
張老師，在我眼中一個(gè)沒(méi)有美術(shù)氣息的美術(shù)老師，卻是我心里最有美術(shù)氣質(zhì)的美術(shù)老師。
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