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    科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

    時(shí)間:2022-03-30 15:08:48 作文 投訴 投稿

    科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

      要想寫好作文,優(yōu)秀的題材是少不了的,所以平常要多少讀書,多看看作文,積累知識(shí),才能寫出好的作文,以下是小編幫大家整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇1

      今天,葉老師拿出一個(gè)杯子、一鍋水和兩張干凈的`面巾紙,準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      葉老師先把兩張面巾紙揉成一團(tuán),放進(jìn)杯底不讓它掉出來。然后葉老師故作神秘地問我們:“如果我把杯口朝下放進(jìn)水里,你們覺得面巾紙會(huì)不會(huì)濕?”楊崇菊不假思索地說:“會(huì)濕。”我和潘瑩瑩不約而同地說:“不會(huì)濕!比缓笕~老師把杯子口朝下放進(jìn)水里,我們眼睜睜地看著水沒過了紙。葉老師說:“見證奇跡的時(shí)候到了,讓我們拭目以待吧!”當(dāng)老師把杯子拿出來的時(shí)候,我們迫不及待地問老師面巾紙濕了沒。葉老師拿來一雙筷子把面巾紙夾出來,之后讓我們摸一摸。摸了之后,讓我們感到非常驚訝,居然沒濕。

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到:其實(shí)我們身邊有許多奧秘,只要你認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇2

      今天大的老師帶著我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)……水是否會(huì)穿過被扎了一個(gè)洞的'紙流出來。

      課上,老師神神秘秘地從桌子下拿出了一個(gè)袋子,正當(dāng)大家疑問時(shí),老師從袋子里拿出了一個(gè)托盤、玻璃杯、針、幾張a四紙和一瓶礦泉水,并說:“這些呢,就是我們今天實(shí)驗(yàn)要用的材料。大家猜猜今天我們要做什么實(shí)驗(yàn)?”同學(xué)們立刻交頭接耳的討論起來,“倒一杯水再喝掉!薄安粚!是把水倒在杯子里,在順著流進(jìn)托盤里,再喝掉!苯淌依镱D時(shí)亂成一鍋粥。

      第一次實(shí)驗(yàn)開始了!老師把礦泉水倒入玻璃杯,然后拿著玻璃杯的手懸在托盤上面,接著,把a(bǔ)4紙用手按在玻璃杯口,突然,把玻璃杯倒過來,結(jié)果杯中的水竟然沒有流出來!

      第二次實(shí)驗(yàn)開始了。老師讓我們每個(gè)人輪流用針在a四紙上戳一下,戳完后,老師按照剛才的步驟,把杯子倒過來,結(jié)果水也沒有流出來!

      最后,老師告訴我們:“水杯灌滿水蓋上紙后,杯中的大氣壓低于杯外的大氣壓,大氣壓托住了紙,“水閘”一關(guān),水就流不出來了。即使紙上有小孔,而水的表面有張力,水也流不住出來。”

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇3

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)在我們生活中是必不可少的,一些科學(xué)道理都是從實(shí)驗(yàn)中結(jié)論出來的?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)最重要的是過程和結(jié)果。

      今天,老師就帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——蒸發(fā)。我們學(xué)了一會(huì)兒,老師就讓準(zhǔn)備了幾張紙,然后發(fā)給我們老師讓我們把一張紙拿著然后開啟小風(fēng)扇吹,慢慢的`老師在讓我們看的時(shí)候這張紙干了許多在紙里的水變成了空氣,這就叫——蒸發(fā)。

      我們又做了一個(gè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng),先往小碗里放入同樣的水。然后把一個(gè)放在桌子上制動(dòng)蒸發(fā),另一個(gè)用東西夾住,點(diǎn)燃酒精燈,把小碗房在上面燒。沒一會(huì)兒,就有一股煙飄來,這是燒小碗水變成的蒸氣。在過一會(huì)兒就能看見水‘咕嚕咕嚕地’響像開了一樣,水在慢慢減少同學(xué)們都看見了?梢娪脽崃孔屗舭l(fā)比制動(dòng)蒸發(fā)快多了。

      這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊、讓我懂得了蒸發(fā)的原理。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇4

      在昨天,科學(xué)老師讓我們帶米飯、饅頭(可以吃的)水果和2個(gè)棉簽。我心想:這是要干什么呀?米飯、饅頭還要帶能吃的。但由于家里資源有限,我只帶了米飯、饅頭和2個(gè)棉簽。

      第二天,科學(xué)課開始了。

      首先,老師讓我們先嘗嘗米飯或饅頭,并讓我們細(xì)細(xì)品嘗,看看有沒有甜味。這下,我揭開了“米飯和饅頭為什么要帶能吃的”這個(gè)迷團(tuán)。但是,老師葫蘆里的藥我還沒有完全猜透。

      當(dāng)我們嘗完米飯或饅頭時(shí)都說有一絲絲的甜味。老師告訴我們,這是因?yàn)槊罪埡宛z頭里都含有淀粉,淀粉在與唾液混合時(shí)會(huì)發(fā)生化學(xué)變化,產(chǎn)生新的'物質(zhì)——麥芽糖。

      老師還告訴我們,碘酒遇到淀粉,淀粉上會(huì)有藍(lán)色的痕跡。這個(gè)新物質(zhì)可以讓我們辨別哪些東西有淀粉。

      這節(jié)課,使我得到了一些科學(xué)知識(shí),也使我對科學(xué)產(chǎn)生了一種“物質(zhì)”——興趣。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇5

      星期天的上午,老師帶我們做了一個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)。老師拿出了一瓶熱水和一瓶冷水,還有一些塑料薄膜片,實(shí)驗(yàn)就開始了。

      老師先把紅墨水滴在熱水瓶里,紅墨水慢慢地往下擴(kuò)散,再把塑料薄膜片套在熱水瓶口上,倒過來與冷水瓶口對接,然后將塑料薄膜片抽走。我們驚奇地發(fā)現(xiàn),熱水瓶里的紅墨水沒有往下流,而是往上跑。老師再把兩個(gè)瓶子顛倒過來,冷水瓶里的水漸漸地也變成了紅色。

      接下來,老師又把另一瓶熱水和冷水拿了過來。這次,她把紅墨汁滴在了冷水瓶里,紅墨水迅速往下流,老師用同樣的方法把冷水瓶口用塑料薄膜遮上,將熱水瓶再倒過來與冷水瓶口對接,然后從中間抽走塑料薄膜片。紅墨水居然一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)們說:“把它們顛倒過來。”于是,老師把兩個(gè)瓶子顛倒過來,紅墨水開始流下來。

      我從這次實(shí)驗(yàn)中知道了一種想象:熱水往高處流。老師說:“這種想象是因?yàn)闊崴肿舆\(yùn)動(dòng)得快,而冷水分子運(yùn)動(dòng)慢的緣故造成的!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇6

      一個(gè)風(fēng)輕云淡的早晨,媽媽笑瞇瞇地對我說:“我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮在水面上!薄斑@怎么可能?媽媽你是不是搞錯(cuò)了?”我狐疑地望著媽媽,真不知道她葫蘆里賣的是什么藥!

      只見媽媽拿出一個(gè)透明的玻璃杯,接著往杯子里倒入一大杯的`水,然后小心翼翼地把一個(gè)雞蛋放入水中,只見雞蛋像個(gè)喝醉酒的大漢,晃晃悠悠地沉入了水底一動(dòng)不動(dòng)!跋旅嬲埍牬竽愕难劬ψ屑(xì)看,現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻!蔽冶牬箅p眼直盯著媽媽,生怕漏掉一個(gè)動(dòng)作。只見媽媽拿過鹽罐子,舀了一勺鹽倒入水中,然后用勺子慢慢地?cái)嚢,可雞蛋卻像個(gè)熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動(dòng)都不動(dòng)。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中,頓時(shí)鹽四下散開,像天女散花似的。媽媽不停地?cái)嚢柚,水慢慢地渾濁起來,漸漸地雞蛋好像從睡夢中蘇醒過來,還在水中跳起了芭蕾,喔!出來嘍,出來嘍!雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。

      這到底是怎么回事呢?媽媽告訴我,當(dāng)物體的重量大于水的浮力時(shí),物體就下沉;反之,物體的重量小于水的浮力時(shí),物體就上浮。我們在清水中加入鹽,就增加了水的密度,當(dāng)增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時(shí)候,雞蛋就浮了上來。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇7

      今天,舅舅提了一個(gè)有趣的科學(xué)問題,讓我和弟弟齊心協(xié)力來解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎?

      弟弟起先百思不得其解,急得抓耳撓腮,對著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個(gè)動(dòng)作讓我想到了一個(gè)妙策,就是找5個(gè)人站成一條直線,每個(gè)人之間相隔2米,每人手上拿1張紙巾,分別用一個(gè)大點(diǎn)·小點(diǎn)的聲音和樂器小提琴聲音在最后一人后面?zhèn)鞑ィ?人根據(jù)自己聽到的第1個(gè)那種聲音舉起紙巾,看是不是在同一時(shí)間內(nèi)舉起,再來一個(gè)計(jì)時(shí)員確定一下時(shí)速。說干就干,舅舅的'“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多,計(jì)時(shí)員也說時(shí)速是13。8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的,弟弟尖銳的嗓音讓計(jì)時(shí)器變?yōu)?3。8秒每米。試試小提琴的厲害“吱!”一聲過后計(jì)時(shí)器和紙巾的舉動(dòng)不由得我大吃一驚,3個(gè)大小不同的聲音時(shí)速竟然是相同的?磥,聲音傳播的速度與它的大小無關(guān)。

      通過這次有趣實(shí)驗(yàn),我不僅記住了這個(gè)問題,知道了只有通過精確計(jì)算,周密實(shí)驗(yàn)才可以準(zhǔn)確的下結(jié)論,還知道了一個(gè)道理:知識(shí)的大門是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇8

      昨天早上第三節(jié)課,我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做了一個(gè)需要耐心的實(shí)驗(yàn)。

      首先需要準(zhǔn)備的材料有:一根裝著10毫升或20毫升的試管,一個(gè)結(jié)實(shí)的桶,一支溫度計(jì)和一包鹽。

      實(shí)驗(yàn)開始了,這一次是一小組合作的。一號(hào)先去拿一個(gè)桶,里面裝著光潔透明的碎冰,我們小組一人摸了一下碎冰,啊,看著這冰真像去到了北極。二號(hào)去拿溫度計(jì),先插在碎冰中,溫度從一開始的'20攝氏度緩慢地變到10攝氏度再變成7攝氏度。三號(hào)吳拿的是試管,里面裝著10毫升的水,除了個(gè)別幾個(gè)組拿的是又粗又高的試管或20毫升的水,其他小組都一樣。余老師鏟子把碎冰的中間砸了一個(gè)洞,把試管插進(jìn)去,拿了一包鹽在每個(gè)小組的桶灑了一點(diǎn)鹽,慢慢地就有了冰花。后來因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒有看到什么大成果,但當(dāng)我們想要放棄時(shí),它可是又結(jié)了兩處的冰花呢。

      這次實(shí)驗(yàn),讓我知道了不管做什么事都需要有耐心,要學(xué)會(huì)等待,也不可以半途而廢。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇9

      我們以前做過很多種實(shí)驗(yàn),比如雞蛋浮起,水中電燈等等。我們今天做的卻是紙張大力士的實(shí)驗(yàn)。

      今天的作文課上,黃老師問我們:你們知道什么叫大力士嗎?老師話音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來,有的說大力士是很強(qiáng)壯的;有的說大力士是可以舉起常人舉不起的東西?墒抢蠋熡謥碣u關(guān)子了:今天我們要來了解的是紙張大力士,你們信嗎?

      實(shí)驗(yàn)開始了,第一輪的名字叫小試牛刀。我們拿出兩本書,將每本書分成兩份,再相互交叉在一起,然后把兩本書分開。我用兩根手指輕輕捏住書,微微一拉,書就出來了。我心想:這么簡單,根本不是我的對手,真是不自量力,這還叫大力士?

      想著,又開始了第二輪。老師叫我們把每本書分成四份,夾在一起,我雙手捏住書,稍微一用力,書又被我給拉開了,我輕視地看了它一眼,它安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在那,好像什么事沒發(fā)生過一樣,我心想:不管你有多厲害,哼,還不是我的手下敗將。

      第三輪開始,老師叫我們將兩本書一頁一頁地翻開,再夾在一起。燈光照在書本上,書發(fā)出嘩嘩的翻頁聲,我輕輕用兩指一捏,扯著書往后退,什么?它居然沒動(dòng)?難道它還跟我耍小脾氣?我伸出雙手,用力一拉,書又開了,我想:你就算這樣,你還不是輸了?

      過了一會(huì)兒,還有一些同學(xué)沒有把書拉開。于是,老師把一些還沒分開的書拿到了講臺(tái)上,老師叫我們班的兩位大力士:林智宇和李翱翔,只見他們大步流星,得意洋洋地走上了講臺(tái),眉毛還高高在上。老師把書遞給了他們,只見他們咬緊牙關(guān),左腳在前,右腳在后,好像使出了吃奶的勁。過了一會(huì)兒,這眼前的一幕,讓我們下巴都快驚掉了。李翱翔被林智宇拖到了門口,李翱翔眉毛緊緊皺在一起,眼睛里充滿了忐忑和不安。于是,黃老師到了李翱翔那邊伸出了援手。這時(shí),黃老師仿佛是李翱翔的救命稻草,不一會(huì)兒,林智宇就被他們慢慢地拖著向前移動(dòng)?吹竭@副情景,讓我想起了運(yùn)輸帶上的貨物。黃老師又說:還有誰想來試試?老師,我!這時(shí),劉宇姣自告奮勇地回答,劉宇姣加入到了林智宇的'隊(duì)伍,他們的力量不相上下,一個(gè)個(gè)都面紅耳赤。終于,經(jīng)過了幾個(gè)回合的較量后,書被拔了出來。

      我們百思不得其解,有些同學(xué)喊出了答案:是摩擦力。原來書頁與書頁之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力,書頁越多,產(chǎn)生的摩擦力就越大,書就越難被拔出。原來,是我小看它了,我以為它只是一點(diǎn)微薄的力量,可是,事實(shí)證明它并不是,沒想到小小的兩本書,一點(diǎn)點(diǎn)累積起來的力量,需要四個(gè)人才能把它拉開,我頓時(shí)對它佩服得五體投地。

      我們?nèi)祟愐彩沁@樣,雖然一個(gè)人的力量很微薄,但是只要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),將單個(gè)的力量累積起來,就會(huì)變得很強(qiáng)大。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇10

      在開學(xué)的第二堂科學(xué)課,我們班要到最高樓的實(shí)驗(yàn)室去上課,我的心情很好,因?yàn)槊魈炀褪且淮问蛛y得的雙休日。

      今天,科學(xué)老師準(zhǔn)備向同學(xué)們介紹酒精燈和酒精燈的使用方法?茖W(xué)老師拿出了一個(gè)還沒點(diǎn)上火的酒精燈和一包火柴,迅速地示范了一遍,并且介紹了過程。老師發(fā)下實(shí)驗(yàn)用具,該我們來做實(shí)驗(yàn)了,我的四人小組用黑白配的方法決定了先后順序。竺天陽和汪凱蕓都已經(jīng)順利地完成了實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在該輪到周熠來了,通過周熠的面部表情可以看出她非常怕火,我心里暗暗地想:這位女同學(xué)的膽子怎么這么小啊,就連火也點(diǎn)不起來,真沒用,耽誤了我的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。通過了科學(xué)老師的鼓勵(lì)和多次教導(dǎo),她終于完成了實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在該輪到我做了,我抽出一根火柴,小心翼翼地點(diǎn)燃火柴,我發(fā)現(xiàn)四人小組的其他組員們都對我抱著極大的希望,目不轉(zhuǎn)睛地注視著我的每一個(gè)動(dòng)作。我對自己更有信心了,按著科學(xué)老師教給我們的方法正確地做好了每個(gè)順序,成功地完成了本次實(shí)驗(yàn)。激動(dòng)了一節(jié)課的我,終于放下了既緊張又期待的'心情。

      第二次的科學(xué)課使我非常難忘,也覺得我的那些和我共同學(xué)習(xí)了四年時(shí)間的同學(xué)非常友愛,共同地珍惜生活的每一天。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇11

      叮鈴鈴,上課了。老師拿了一個(gè)杯子和幾片紙走進(jìn)了教室說:“我們今天要做一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

      開始做實(shí)驗(yàn)了,老師晃了晃手中的紙片說:“這是一些被施了魔法的紙片,我把杯子里裝滿水,把紙片放上去,再把杯子倒過來中,你們信不信紙片不會(huì)掉,水也不會(huì)流出來!崩蠋熃o我們做了一次示范,我們有的站在椅子上,有的坐在桌子上,還有的站在桌子上,一個(gè)個(gè)眼睛一眨也不眨,生怕自己錯(cuò)過了精彩的瞬間。神奇的'一幕發(fā)生了,老師把杯子倒了過來,水果然沒流出來。

      老師讓我們各自上臺(tái)去表演了,有的人成功了很高興,有的人失敗了很難過。終于輪到我了,我把紙片放了上去,蓋緊后,小心翼翼地把杯子倒了過來,只聽“砰”的一聲,水流了出來,我的實(shí)驗(yàn)失敗了。我覺得自己是因?yàn)閯?dòng)作太慢,紙被浸濕了,所以水流了出來。

      我們問老師這是為什么,老師說:“因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見摸不著的空氣,如果大氣壓力大于十,水就流了出來!

      雖然這次實(shí)驗(yàn)我失敗了,但是我還是很高興。功夫不負(fù)有心人,只要你肯付出,就一定可以成功。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇12

      科學(xué)是人類成長之門,它讓人類得知了深?yuàn)W的知識(shí),讓我們擁有了科學(xué)發(fā)明。

      一次科學(xué)課上,老師帶領(lǐng)我們做紙包水的科學(xué)實(shí)驗(yàn),老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)杯子,一瓶水和一包紙,老師所說的紙包水讓我們產(chǎn)生了好奇心。

      實(shí)驗(yàn)開始了,老師讓我們:1、把水倒入杯中;2、用紙把蓋封;3、把杯子輕輕地倒過來,讓水不要流出來。我們屏息著一大口氣,實(shí)驗(yàn)成功了,水沒有流出來。

      我覺得這根本不可思議,一張薄薄的紙?jiān)趺磿?huì)托起一個(gè)杯子呢?但就是這張紙挺住了,我很開心,可以說這是一個(gè)不可完成的奇跡。

      回到家中我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了爸爸、媽媽,而他們半信半疑,為了讓他們相信我,我又按照方法小心翼翼地做了一次,我慢慢地拿起來紙杯,實(shí)驗(yàn)成功了,爸爸、媽媽都感到不可思議!

      而我相信這就是科學(xué),科學(xué)就在我們的`身邊,只是科學(xué)需要一雙愛觀察的眼睛才能發(fā)現(xiàn)科學(xué),還要用一顆探索真理的心去體會(huì)生活中的科學(xué)……

      科學(xué)是純潔而崇高的,無私無畏的,而不是封建迷信,這就是科學(xué)的真理!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇13

      在一次科學(xué)課上,我們做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)350

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“脂肪的辨別方法”。老師發(fā)下一張白紙,一塊肥肉,一;ㄉ。老師再三叮囑要把肥肉和花生在白紙上用力擠壓。我們聽從老師的話,發(fā)現(xiàn),被肥肉和花生擠壓過的白紙上留下了深深的.油漬。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我明白了:肥肉和花生中含有脂肪,吃肥肉和花生能提供我們脂肪。

      我們還做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      另一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“淀粉的辨別方法”。老師再發(fā)下一堆淀粉與一根滴管,滴管中裝滿了碘酒,還發(fā)下一片馬鈴薯。說:“大家用滴管把碘酒在馬鈴薯與淀粉上各滴一滴碘酒!钡谝淮,我們滴碘酒時(shí)拿滴管的方法是錯(cuò)誤的。第二次,我們經(jīng)過老師精心的教導(dǎo),重復(fù)的示范我們終于做對了。等我們第二次實(shí)驗(yàn)做成功后,我們發(fā)現(xiàn)淀粉和馬鈴薯被滴過碘酒后出現(xiàn)了一點(diǎn)藍(lán)色。讓我們知道了馬鈴薯中含有淀粉,而當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)量大時(shí),我們可以吃馬鈴薯來補(bǔ)充能量。我的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)350我的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)350

      從兩次科學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們明白怎樣來辨別脂肪和淀粉,更讓我們明白了:含有脂肪的食物當(dāng)被在白紙上擠壓過后會(huì)在白紙上留下油漬;含有淀粉的食物當(dāng)被滴過碘酒后會(huì)發(fā)現(xiàn)食物上出現(xiàn)了藍(lán)色。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇14

      在五年級(jí)上冊的科學(xué)書中,我學(xué)過《光與熱》這一課,知道了“凹面鏡和凸面鏡能把光線會(huì)聚起來,形成強(qiáng)光和高溫”這個(gè)道理,便想做“放大鏡燒紙”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      首先,我和姐姐要準(zhǔn)備這次實(shí)驗(yàn)的材料,有一面放大鏡和一張紙。

      準(zhǔn)備完畢后,就要開始了。我和姐姐找了一個(gè)空曠而又光線充足的地方,在地上攤上紙,用小石子壓住,以免被風(fēng)吹走。然后,拿著放大鏡對準(zhǔn)陽光,調(diào)好角度,讓光柱照在紙上,把紙點(diǎn)燃就行了。這些步驟看似簡單,實(shí)際上并不簡單,尤其是調(diào)好角度這個(gè)步驟,太難了,不管我和姐姐怎么搗鼓,就是調(diào)不好。你看,這左邊咋出現(xiàn)了一只“胳膊”,這上邊咋多了一根“沖天辮”,這后邊咋多了一條“小尾巴”……有時(shí)好不容易調(diào)好了吧,卻因?yàn)槭忠欢哙陆o毀了。經(jīng)過一次次的`努力,我和姐姐掌握了技巧。只見那一束光柱照在紙上,形成了一個(gè)小圓點(diǎn),漸漸地,漸漸地,小圓點(diǎn)變紅了,溫度也高了,紙也開始冒煙了,緊接著,紙燒出了一個(gè)小洞。我在一旁看得癢癢,也試了試。

      成功的感覺真好!之后,我將更加愛科學(xué),努力探索科學(xué)。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇15

      一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我就興奮不已,因?yàn)橥ㄟ^做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺得好玩,而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。

      這個(gè)周末,劉老師精心為同學(xué)們準(zhǔn)備了十個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),分別是:神奇小毛巾、硬幣金雞獨(dú)立、吸管噴霧器、筷子圓圈舞、叉子硬幣平衡桿、杯子倒立不漏水、水杯疊羅漢、倒不滿的啤酒杯、百元大鈔有輕功、盔甲水袋。

      其中,我覺得最有趣的實(shí)驗(yàn)是“吸管噴霧器”。接一杯水,把吸管按2:1的比例剪開,將短吸管插進(jìn)水中,長吸管與短吸管擺成直角,用力在長吸管一端吹氣,就會(huì)噴出水霧。原來是因?yàn)榇禋鈺r(shí),吸管交接處的氣流較快,氣壓會(huì)下降,水面的大氣壓就把水往短吸管里擠,擠出來的水,被氣一吹就形成了水霧。真的是好神奇!

      最令我百思不得其解的實(shí)驗(yàn)是“盔甲水袋”。把塑料袋裝滿水,用幾支尖鉛筆刺穿水袋,水竟然不會(huì)流出來。這是因?yàn)殂U筆刺穿塑料袋時(shí),摩擦產(chǎn)生的'熱會(huì)讓塑料袋收縮,塑料袋與鉛筆桿之間就會(huì)密合起來,所以水不會(huì)漏出來。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但豐富了同學(xué)們的課余生活,而且開動(dòng)了大家的腦筋,科學(xué)真是太偉大了,我愛科學(xué)!作文

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇16

      今天早上,我正在吃雞蛋,突然想到一個(gè)問題:雞蛋會(huì)“呼吸”嗎?要是雞蛋不會(huì)“呼吸”,孵化小雞的時(shí)候,小雞不會(huì)悶死嗎?最后,我決定做一次實(shí)驗(yàn),看一看雞蛋會(huì)不會(huì)“呼吸”。

      我先準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料:雞蛋、注射器、紅顏色的水。

      我拿出一個(gè)雞蛋,用注射器在蛋殼上扎上一個(gè)小洞,用注射器把里面的`蛋黃、蛋清抽出來,再把雞蛋殼沖洗干凈,然后用注射器吸入紅顏色的水,接著把紅顏色的水注入蛋殼內(nèi),注意觀察不要灌得太滿了。

      再用注射器向蛋殼內(nèi)打氣,增加里面的壓力。

      過了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)蛋殼上出現(xiàn)了紅顏色的水,不一會(huì)兒,雞蛋殼變成了紅顏色的,真讓我驚訝。

      雞蛋殼為什么變成了紅色的?我趕緊上網(wǎng)查了查,原來雞蛋殼上有七千多個(gè)肉眼看不見的小孔,外面的空氣通過小孔能進(jìn)入雞蛋殼內(nèi),并貯存在氣室里,供未出殼的小雞呼吸。

      通過這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了雞蛋殼真的會(huì)“呼吸”呢。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇17

      今天一回到家,爸爸讓我做實(shí)驗(yàn)給他看,是葛珺皓在學(xué)校里表演給我們看的實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)空的雪碧瓶,在里面罐上一半多一點(diǎn)的水,然后拿一個(gè)小玻璃瓶,是藍(lán)芩口服液的.瓶子,也裝一半多一點(diǎn)的水,瓶口朝下放入可樂瓶中。

      小瓶子浮在水上,我捏一下可樂瓶,小瓶子上來了,可是葛珺皓做的時(shí)候明明是沉下去了呀,實(shí)驗(yàn)失敗。后來爸爸問我忘了什么,原來要把大瓶子里的水罐滿,然后把蓋子蓋緊才可以。實(shí)驗(yàn)成功了,爸爸問我是什么原因,我說老師上課的時(shí)候講過,但我沒完全明白。爸爸去網(wǎng)上查了一下,對我說:用力捏大瓶子,壓力增大,壓力會(huì)傳到小瓶子里面扣著的空氣里,小瓶子里的空氣會(huì)被壓縮,浮力減少,小瓶子就會(huì)沉下去”我還是沒有明白,只是實(shí)驗(yàn)真的挺好玩,特別是能玩水,我喜歡。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇18

      星期日,媽媽帶我去第7中學(xué)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),我們到了后看見好多同學(xué)也在,我好高興呀!我們集合好后上了教學(xué)三樓,準(zhǔn)備進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。給我們上課的是我們同學(xué)師偉杰的爸爸,他告訴我們今天主要進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗(yàn)。分別是檢驗(yàn)維生素C、檢驗(yàn)淀粉、觀看嘴巴里的上皮細(xì)胞、用瓶子模仿人的呼吸系統(tǒng)。

      實(shí)驗(yàn)開始了,我們分別往比色管里滴加維生素C、淀粉,然后加不同的試劑,它們是高錳酸鉀。滴到維生素C管子里變白證明是維生素C,另外的`管子變藍(lán)證明是淀粉,好神奇呀!另外我們通過顯微鏡觀察載片上皮細(xì)胞,上皮細(xì)胞是圓形的還有核,真有意思。我自己動(dòng)手做了一個(gè)人的呼吸系統(tǒng),用瓶子和氣球、手套作為材料來做,做好的用手一捏,很好玩!

      時(shí)間過的很快,科學(xué)實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了,我感覺科學(xué)世界真有趣,我好好學(xué)習(xí)才能發(fā)覺微觀的世界和未解的秘密。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇19

      我做過很多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),有橙子扭一扭就會(huì)變甜、加了鹽的水會(huì)變甜、蠟燭可以在水里燃燒等等。但我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是做人造彩虹。

      彩虹是一種光學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的`。彩虹產(chǎn)生的原因是風(fēng)和日麗的天氣,下起了和風(fēng)細(xì)雨,雨下完大地會(huì)變成鳥語花香、生機(jī)勃勃。但就在這時(shí),云朵上會(huì)流下一些雨滴,透明的雨滴會(huì)被陽光照射,陽光在照射中會(huì)透過雨滴,雨滴會(huì)把陽光變成陽光原來的顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七種顏色,也就是彩虹的顏色。

      關(guān)于彩虹還有一個(gè)小知識(shí),就是彩虹是圓的嗎?你們肯定會(huì)回答是半圓,不是圓形。這絕對不是真的!水滴折反出來的是圓形的,只不過是被云擋住了另一半,只要坐飛機(jī)就能看到是不是圓形了。我做實(shí)驗(yàn)就是用一個(gè)鏡子把水滴反射到水里,我覺得這個(gè)原理可以讓不下雨的時(shí)候也出現(xiàn)彩虹。

      你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?只要認(rèn)真觀察,你也可以做到。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇20

      昨天科學(xué)課上做的是浮力實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn),順利通過了。第二道實(shí)驗(yàn)是在水里加味精使番茄浮起來,張老師先是倒了三分之一袋味精,“哇,好浪費(fèi)喲,這些味精可以燒多少道菜哪!”我一邊看,心里突然冒出這么一個(gè)念頭。轉(zhuǎn)頭看看,同學(xué)們吧,他們也都是一片嘩然,然而張老師仍不緊不慢地倒味精,好像勝券在握了一樣。

      三分之二袋味精倒下水槽了,全班變得更加失控了,大家都認(rèn)為番茄不可以在味精水中浮起來的。于是,大家都狂笑起來,這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的'真正含義。而張老師在面對如此嘲笑時(shí)卻面不改色心不跳,仍是一副很“淡定”的樣子。

      張老師繼續(xù)倒味精,同學(xué)們繼續(xù)笑,這使我想起了哥白尼與別的科學(xué)家因堅(jiān)持真理而面對犧牲的偉大行動(dòng)。

      時(shí)間一分一秒地過去了,那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中,乖乖地投降了——浮上了水面。

      張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇21

      隨著科技的發(fā)達(dá),人們已經(jīng)離不開科學(xué)了,科學(xué)早已成了人們生活中必不可少的了

      今天,我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),拿了一支蠟燭點(diǎn)燃,立在桌面上,用一根鐵條吸住磁鐵,拿到火上去燒。開始磁鐵緊緊地貼在鐵條上,蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。不一會(huì)兒,磁鐵像生病似的有氣無力的粘在鐵條上,快要掉下來!芭椤钡囊宦,磁鐵落地了。實(shí)驗(yàn)成功嘍!成功嘍!

      為什么磁鐵遇熱會(huì)失去磁力呢?我心里不禁打了幾個(gè)問號(hào),連忙去翻了《少兒百科全書》。原來,次,磁和電子是分不開的運(yùn)動(dòng)的電子周圍就有磁,這叫電磁效應(yīng),電磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子熱的'亂竄,破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性,磁效應(yīng)作用互相抵消,所以整塊磁鐵不再顯磁性。

      一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理,使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),開闊了眼界,讓我們從小就愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué),向科學(xué)進(jìn)軍。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇22

      校園趣事無處不在,有有趣的數(shù)學(xué)課,好玩的美術(shù)課,好聽的`音樂課,但神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課卻令我十分難忘。

      這次的實(shí)驗(yàn)主題是毛巾、紙巾、報(bào)紙打濕后誰不會(huì)撕破,教室里頓時(shí)議論紛紛,有人喊道:“是紙巾,是紙巾!庇钟腥舜舐暫暗溃骸笆敲恚敲!”也有人說:“是報(bào)紙,是報(bào)紙!”

      老師把毛巾、紙巾、報(bào)紙分別放在水里,我們各個(gè)湊過去,盯著去看,開始準(zhǔn)備要撕了,我們各個(gè)屏息凝視,面無表情地去看,一下子,我們十分吃驚,是毛巾!有些人哈哈大笑,高聲喊道:“我贏了,我贏了!”有些卻垂頭喪氣地說:“我輸了!”

      老師語重心長地對我們說:“毛巾是由線織成的,線不容易被扯斷,報(bào)紙和紙巾是由纖維制成的,纖維容易撕斷,所以毛巾不會(huì)撕破!

      有人問:“紙巾和毛巾都有‘巾’字,為什么紙巾會(huì)撕破?”

      老師對我們說:“因?yàn)榧埥硎羌堫,毛巾是布類,所以紙巾?huì)撕破。”

      這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)使我受益匪淺。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇23

      星期六晚上,我和爸爸一起來到樓下的桌子上做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

      首先,我有條不紊的準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,兩個(gè)空礦泉水瓶,氣球若干個(gè),兩個(gè)分別裝入常溫水和熱水的杯子,準(zhǔn)備完畢,我便胸有成竹地開始做起了實(shí)驗(yàn),首先,小心翼翼地將氣球套到礦泉水瓶口上,一個(gè)紅色,一個(gè)藍(lán)色,把兩個(gè)礦泉水瓶同時(shí)放入兩個(gè)杯子中,我目不轉(zhuǎn)睛,兩眼發(fā)光地盯著兩只氣球,臉漲得通紅,拳頭也不由自主地握緊了,生怕實(shí)驗(yàn)不成功,這時(shí),熱水杯中的.氣球像被施了“膨脹咒"一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒,慢慢地,微微地發(fā)起“福”來,圓潤了許多,而常溫水中的氣球卻紋絲不動(dòng)。

      這是為什么呢?瓶子也會(huì)“吹氣球",我迫不及待地告訴爸爸:“瓶子內(nèi)的空氣受到杯子內(nèi)熱水的影響,受熱膨脹了,從而使氣球鼓了起來!

      看來,科學(xué)的世界真是“變幻無窮"!科學(xué)成就是一點(diǎn)一滴累積而成的,唯有長時(shí)間的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大海,學(xué)習(xí)也如此。這難道不是真理嗎?

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇24

      周三下午,我們?nèi)ンw育館做科學(xué)實(shí)驗(yàn),科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有神奇的放大鏡、粘住的火柴……其中,最神奇的是粘住的`火柴。

      我們最先去的是粘住的火柴的實(shí)驗(yàn)地點(diǎn),那里人非常多,我排在后面,看到很多人實(shí)驗(yàn)都失敗了。輪到我了,“先把火柴頭朝下,靠在杯子旁,”一位哥哥說,“然后用另一根火柴點(diǎn)燃這根火柴,接著快速吹滅!蔽以嚵嗽,然后把杯子慢慢拿開,我驚奇地發(fā)現(xiàn)火柴竟然立起來了,我的實(shí)驗(yàn)成功了!

      但是火柴為什么會(huì)粘住呢?原來火柴頭燃燒后達(dá)到一定溫度時(shí)會(huì)變成膠水一樣的物質(zhì),所以就會(huì)粘住了,原來是這樣啊,但是為什么別人都失敗了呢!原來有的人燒的時(shí)間太短,膠還沒有變成膠水,有的人時(shí)間太長,膠已經(jīng)燒完了。

      生活中處處有科學(xué),一些普普通通的物品,也蘊(yùn)涵著科學(xué)的道理。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇25

      科學(xué)課是我們班的最愛,因?yàn)槊康娇茖W(xué)課,科學(xué)老師都會(huì)讓我們大開眼界,比如說沉浮實(shí)驗(yàn),會(huì)浮的餃子,胡蘿卜分身術(shù),但是,我最喜歡的是土豆竟然學(xué)會(huì)了武林絕技————水上飄!

      土豆是大家再熟悉不過的了,我們天天吃,土豆絲,土豆片,土豆餅,土豆醬……而水呢,更是大家熟悉不過的了,我們天天都喝水,但是,在水的旁邊還有一個(gè)東西,據(jù)說它會(huì)千斤頂,把土豆頂在水上面,我們大家聽了,都哈哈大笑,土豆怎么可能會(huì)浮在水面上?這根本就是不可能的事,而我們的'話很快就被否定了。

      老師先把土豆放進(jìn)水里,很簡單,土豆沉了下去,而后,老師將不知明的物體放入水中,然后再把土豆放進(jìn)水中,結(jié)果卻出人意料,它浮了起來,當(dāng)我們問那個(gè)物體是什么時(shí),老師回答;那就是——鹽。

      世間還有很多東西在等我們發(fā)現(xiàn)和研究,如果你想發(fā)現(xiàn)它們,那你就走上科學(xué)之路吧。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇26

      周末,我和爸爸去光明小學(xué)參加了晚報(bào)小記者舉辦的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

      在老師的帶領(lǐng)下,我們開始了奇妙的'科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

      第一項(xiàng)是力學(xué)實(shí)驗(yàn):作用力與反作用力。比如我們拍一下桌子手會(huì)感覺疼,拍一下別人互相都會(huì)感覺疼,這就是作用力和反作用力。這種現(xiàn)象是科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。

      第二項(xiàng)是顯微鏡下的微觀世界。老師先介紹了顯微鏡的各個(gè)部位名稱,還告訴我們顯微鏡分為兩種:光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡。老師讓我們逐一在顯微鏡下觀察洋蔥,我發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)則的橢圓形小房子,老師介紹說這是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜。

      第三項(xiàng)是酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)。通過酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)我了解了食物的酸堿分類,以及酸和堿對我們身體的影響。

      這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我增長了知識(shí)和生活常識(shí),把生活中的現(xiàn)象和物體與科學(xué)聯(lián)系起來,感覺非常奇妙。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇27

      世界上的生物都離不開水,水是生命之源,處處都能見到,可你知道水還能“變魔術(shù)”嗎?下面就讓我們來見證一下吧!

      老師拿著一個(gè)氣球,神神秘秘地說:“我有個(gè)辦法,能讓氣球放在火上而不會(huì)炸!”我們立刻沸騰起來,“怎么可能?不炸才怪……”老師聽了,沒說什么,拿起氣球往火上一放,真的沒炸!我們目瞪口呆,老師說因?yàn)闅馇蚶镉兴,水把熱量吸收了才不?huì)炸。

      接下來老師還表演了紗布防水、掉頭的箭頭、水往高處流等節(jié)目。最有意思的就是水往高處流了,我們先照著老師的樣子在盤子上放滿水,再在中間放了蠟燭,用打火機(jī)點(diǎn)亮,再用杯子蓋上,讓水沒過杯子邊緣。一開始沒什么變化,但在火苗暗下去時(shí),里面的水越來越多,竟把外面的水都吸干了,這是怎么回事?我們都不可思議!太神奇了!老師解釋原理,里面的蠟燭燃燒需要氧氣,而杯子蓋住,氧氣慢慢燒沒了,需要更多的氧氣,于是外面的`水就被吸到杯里來了,這就是為什么外面沒有水,而杯子里有半杯水,蠟燭浮在上面的原因。

      原來這些有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)背后還有這么多原理呀!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇28

      科學(xué)非常奇妙,當(dāng)你成功完成一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),這種感覺會(huì)更強(qiáng)烈。

      昨天下午,學(xué)校的`科學(xué)興趣小組要做一個(gè)名稱叫“醋會(huì)吹氣球”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?催@個(gè)題目,我很納悶,醋能吹氣球嗎?我?guī)е欢亲右苫,按照老師的指?dǎo)開始做實(shí)驗(yàn)。

      做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備五十毫升白醋、一個(gè)氣球、一些面粉,還有一個(gè)空瓶子。首先,將白醋倒入空瓶子里,接著,把面粉裝進(jìn)氣球中。然后,把氣球口繃在瓶口上,氣球中的面粉慢慢掉進(jìn)醋里。咦!怎么沒反應(yīng)。真納悶。十幾秒過去了,氣球還是空癟癟的,我覺得自己快要泄氣了。這次實(shí)驗(yàn)是不是就要宣告失敗了啊。

      科學(xué)老師看到我一臉焦急,走過來拍著我的肩膀說:“仔細(xì)觀察瓶子里有什么變化,耐心再等等!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,眼睛一眨不眨的盯著瓶子,我發(fā)現(xiàn)面粉在白醋中溶解的時(shí)候,醋里會(huì)冒出小氣泡,面粉完全融入醋里,小氣泡越來越多,越來越密,天啊,氣球竟然吹起來了!

      我高興地去請老師來看,老師笑著走過來說:“你覺得很神奇嗎?其實(shí)這是因?yàn)榘状缀兔娣刍旌习l(fā)生化學(xué)反應(yīng),會(huì)產(chǎn)生氣體,氣球把出口堵住,氣體不能出來,就全都跑進(jìn)氣球里,所以氣球就被吹起來了!

      科學(xué)可真奇妙。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇29

      今天早上,我一起床就去準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料,一個(gè)透明的塑料瓶子,一個(gè)雞蛋,一些鹽,一根筷子。我想親自體驗(yàn)一下老師在學(xué)校里為我們演示過的實(shí)驗(yàn),讓雞蛋在水里浮起來。

      實(shí)驗(yàn)開始了。我先把雞蛋放進(jìn)裝滿水的透明塑料瓶子里,雞蛋像潛水員一下子潛進(jìn)了水里,接著我放了兩勺鹽,用筷子在水里攪了攪,水有點(diǎn)渾濁了,但雞蛋還沒有浮起來,這讓我覺得很奇怪,心里想:老師明明就是這樣做的呀!為什么我的雞蛋浮不起來呢?這時(shí)媽媽走過來說:“可能是因?yàn)樗锏柠}還沒有充分溶解吧!敝灰娝阉锏'雞蛋拿了出來,再用筷子在水里快速地?cái)噭?dòng)起來,最后又把雞蛋放進(jìn)杯子里。這時(shí),奇跡發(fā)生了!雞蛋浮起來了,像是懸浮在大海里的潛水艇。

      實(shí)驗(yàn)做完了,媽媽問我:“你知道雞蛋浮起來的原理是什么嗎?”媽媽的問題把我問住了,我趕快上網(wǎng)去查了一下,原來,因?yàn)殡u蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋就浮起來了。

      這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣,簡直就是一個(gè)小魔術(shù)!通過做實(shí)驗(yàn),還讓我明白了,做事情不能急于求成,要多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)思考才行。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇30

      期待已久的“金鑰匙”科技節(jié)終于開幕了!

      我參加了許多科技節(jié)的活動(dòng),如參觀了低碳科技館、用電腦繪畫、折紙船載重,不過最讓我興奮的還是“紙環(huán)載重”。因?yàn)樾瞧谝获R上要pk了,所以星期天在家趕緊反復(fù)地練習(xí),我把一張a4的復(fù)印紙裁成三等份,然后把每一小張紙都折成一個(gè)一個(gè)小紙環(huán),我覺得紙環(huán)最重要的還是接口處,所以我用透明膠一圈一圈地把接口處牢牢地粘住,不一會(huì)兒三個(gè)紙環(huán)都環(huán)環(huán)相扣了,接下來就是要做實(shí)驗(yàn)了。

      怎么樣才能證明我的`紙環(huán)做了成功呢?我和爸爸拿著紙環(huán)、一個(gè)s型的鐵鉤,還有一個(gè)環(huán)保袋來到樓下的超市。爸爸用手指先鉤住最上面的紙環(huán),用鐵鉤一頭鉤住最下面的紙環(huán),另一頭鉤住環(huán)保袋。我往環(huán)保袋里放重500ml的礦泉水,當(dāng)我一瓶接著一瓶的往里放時(shí),我的心也提到了嗓子眼了,最后放到10瓶的時(shí)候,只聽“啪”的一聲,中間那個(gè)紙環(huán)粘合處終于斷開了,所以我的紙環(huán)能承重4公斤左右。爸爸贊嘆地說:“不錯(cuò),不錯(cuò),相當(dāng)于一個(gè)剛出生的小孩了!”

      我覺得如果要承重更多的重量,還是要加固紙環(huán)中間的粘合處,所以我回到家又反復(fù)地實(shí)驗(yàn)了幾次。我對這次比賽充滿信心!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇31

      今天,我和弟弟來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前,我先來問大家一個(gè)問題:雞蛋會(huì)游泳嗎?相信很多人會(huì)回答不會(huì),今天我和弟弟會(huì)讓你們見識(shí)到雞蛋是會(huì)“游泳”的。

      首先,我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料有,食用鹽、筷子、一個(gè)生雞蛋、一個(gè)杯子。準(zhǔn)備好材料后,我先讓弟弟把杯子接滿四分之三的溫水,接著把雞蛋放進(jìn)杯子里,我再用手把準(zhǔn)備好的食用鹽倒進(jìn)裝著雞蛋的杯子里,最后讓弟弟拿筷子攪拌。大約攪拌3分鐘后,雞蛋還沒有“飄”起來,我有點(diǎn)失望。這是弟弟鼓勵(lì)我說:“哥哥,別灰心,失敗是成功之母啊!也許是鹽放的'不夠,我們在多放點(diǎn)鹽吧!”“好”!我趕緊往廚房跑去,用另一個(gè)杯子裝了許多食用鹽,讓弟弟倒進(jìn)去。弟弟把食用鹽倒進(jìn)去之后又?jǐn)嚢枇?分鐘,之后,奇跡真的出現(xiàn)了。雞蛋真的“游”在水面上了。

      后來,我知道了雞蛋“游泳”的秘密。原來,液體密度越大,浮力越大。清水密度小,浮力也小。加入食用鹽后,溶液密度力大,讓重量不變的雞蛋浮出水面。

      科學(xué)真奇妙啊!做完這個(gè)小實(shí)驗(yàn)后讓我對科學(xué)更感興趣了!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇32

      晚飯后我和媽媽一起在家做了一個(gè)既簡單又好玩地實(shí)驗(yàn)—“帶電的報(bào)紙”。不用膠水、也不用膠棒,它就能貼在墻上不掉下來。

      實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料比較簡單:報(bào)紙和鉛筆。我先把一張報(bào)紙平鋪在墻上,右手拿著鉛筆,再用鉛筆固定住報(bào)紙使其不會(huì)掉下來,然后把鉛筆移開,誰知報(bào)紙立刻就離開墻面飄落地上。第二次我仍將報(bào)紙平鋪在墻上,用左手固定,右手迅速的用鉛筆的'側(cè)面在報(bào)紙上摩擦幾下,然后拿開鉛筆,奇跡發(fā)生了,報(bào)紙居然貼在了墻上!我忍不住大叫起來:“太神奇了!”媽媽說:“還沒結(jié)束呢,還有好玩的事情呢!”只見媽媽輕輕地用手揭開報(bào)紙的一個(gè)角,讓我湊近去聽,天哪,我居然聽到“啪啪”地聲音。怎么回事呢?怎么會(huì)這樣呢?我用好奇的目光看著媽媽。媽媽笑了笑,似乎明白了我心里的疑問,告訴我:“冬天時(shí)每天晚上脫衣服,你會(huì)聽到什么呢?”我說:“噼里啪啦的聲音,您說過那是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生的靜電的作用!蔽彝蝗幌氲搅耸裁矗d奮地說:“我明白了,報(bào)紙也是因?yàn)殪o電的作用,因?yàn)橛辛算U筆的摩擦產(chǎn)生了靜電!”

      媽媽拍拍我的頭說:“好聰明啊,不過還不夠準(zhǔn)確!焙髞韹寢屪屑(xì)地講解了報(bào)紙上墻的原理,我又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇33

      我很喜歡看書。一次,我像往常拿起《百問百答》。無意看到了一頁,這頁的題目是《雞蛋殼能自動(dòng)消失嗎》。我很好奇,拿了制作的材料,開始做實(shí)驗(yàn)。

      材料是:一瓶食醋,一個(gè)玻璃瓶(塑料杯也可以)和一個(gè)雞蛋。

      我看著書上的`做,先把食醋倒進(jìn)瓶子(杯子)里,把雞蛋放進(jìn)去?墒牵野汛椎沟锰嗔,都流出了一些,其實(shí)醋只要浸過雞蛋就行了。我也只好先“告別”這個(gè)實(shí)驗(yàn),去拿幾張紙來把桌子擦干凈,又回到了實(shí)驗(yàn)。最后,把它放在一個(gè)很安全的地方。過2—3天就OK了,我放好之后就自己先去干別的事了。

      第二天早上,我看見雞蛋殼上有很多小氣泡,蛋殼也被溶解了很多。

      第三天中午,我看好像已經(jīng)行了,就把雞蛋拿出來,又看了一下書,用冷水把雞蛋沖了個(gè)遍。我沖完之后,放在燈光下一照。哇,我看見雞蛋的殼已經(jīng)消失了,太奇怪了。

      我看書查一下,原來蛋殼的主要成分是碳酸鈣,因?yàn)橐兹苡谒嵝,所以容易被醋性食醋溶解?/p>

      原來如此啊,我又長了一點(diǎn)知識(shí)?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)真是太太太有趣了。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇34

      今天在科學(xué)微課上,老師做了一個(gè)紙片托水的實(shí)驗(yàn),我非常好奇也想嘗試一下。于是,我興沖沖地開始尋找需要的'工具水杯、卡紙、A4紙、臉盆。

      一切準(zhǔn)備好后,我先在杯子里裝滿了水,然后用卡紙蓋住杯口,倒過來,再小心翼翼地放開手,哇!水竟然被封住了沒有掉下來,真是不可思議!我怕水倒出來就用臉盆接著在家里來回走動(dòng)了一圈,水還是穩(wěn)穩(wěn)的在杯子里!

      第一次成功了,我想挑戰(zhàn)用比卡紙薄的A4紙,我把卡紙拿下來后,我把A4紙覆蓋了上去,倒過來!芭!”的一聲,水都倒出來了!我嚇了一跳,哎,失敗了!為什么呢?我想了想,可能是進(jìn)了空氣吧,因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是大氣壓,如果杯子中有空氣那么兩個(gè)力抵消了,紙就托不住水了。我不灰心,再一次把水杯倒?jié)M水,把A4紙輕輕覆上去,用手刮平,紙和水面之間不留空氣。最后輕輕倒過來,又小心翼翼放開手!哇!成功了,驚得我張大了嘴巴!為了考驗(yàn)下實(shí)驗(yàn)的成功,我又走動(dòng)了10米左右,整個(gè)路程我屏住呼吸,生怕自己稍有不慎把紙給驚動(dòng)了,最終A4紙牢牢的將水托住了,一滴都沒有掉下來!

      好開心,通過這次實(shí)驗(yàn)我了解了科學(xué)的知識(shí),又在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)了到了樂趣,我喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇35

      昨天,好不容易做完堆積如山的作業(yè),我長長舒了一口氣,還好媽媽不在,我可以放心地看書了,我翻開剛買的《300個(gè)科學(xué)問題》看了起來,第一眼便看到目錄上的一行字:“神水”。啥?神水?有意思,我連忙翻到那頁,原來這是一個(gè)實(shí)驗(yàn),看著我也萌發(fā)了一個(gè)念頭:做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)工具:一個(gè)玻璃杯、一瓶藍(lán)墨水,一瓶熱水,一杯冷水。首先,將冷水倒入45%玻璃杯,再用藍(lán)墨水滴入5%左右,接著,將墨水與冷水調(diào)均勻,這時(shí),將剛燒開的水的`玻璃杯倒?jié)M。天啦!奇跡出現(xiàn)了,這……這……這……這藍(lán)水與清水竟然層次均勻地出現(xiàn)在我眼前。ㄉ袼∩袼!實(shí)在是神水。┲虚g一條分界線,將藍(lán)水清水分開。我接著把這一章“神水”看了下去,我實(shí)在弄不懂怎么回事?原來呀,熱水的體積比冷水輕(與水與油不相溶解的道理一樣)所以,熱水當(dāng)然在冷水之上了。ㄎ一腥淮笪颍。

      科學(xué)是一片遼闊的海洋,需要有敢于實(shí)踐的船員,才能找到大陸,科學(xué)是一座巍蛾的巨山,需要有勇于拼搏的登山者,才能一覽那無限風(fēng)光,通過這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),既使我身心得到了放松,又讓我明白了一個(gè)科學(xué)概念:體積輕的物體與體積重的不能溶解,真是一舉兩得,不亦樂乎呀!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇36

      今天的作文課上,徐老師拿出了一堆黑乎乎的東西,走近一看,才發(fā)現(xiàn)是一堆磁鐵,有的閃閃發(fā)光,有的`卻黑不溜秋。而且它們形狀各異,有拱形的,有橄欖形的,還有環(huán)形的……今天,我們就要來研究研究磁鐵的魔力。

      只見一位同學(xué)信心十足地拿著拉鏈上去試?纱盆F理都不理拉鏈,拉鏈放上去一下子就滑了下來。另一個(gè)拿了個(gè)鉛筆盒上去,只聽“咚”的一聲,鉛筆盒“親”上了磁鐵。哈哈,看樣子鐵皮鉛筆盒真是磁鐵的“親戚”!又一位同學(xué)拿著一個(gè)小掛扣上去了,老師拿著磁鐵去“勾引”它,只見這小東西蠕動(dòng)了一下,突然“飛”了起來,被磁鐵牢牢吸住。其他同學(xué)也紛紛上前,用各種東西去測試,連剪刀、保溫杯都上了場,有的吸住了,有的卻沒吸住。

      后來我們就自己開始玩起磁鐵來。我玩磁鐵的方式可是各式各樣:一會(huì)兒拿著磁鐵讓它打轉(zhuǎn)兒,弄得跟電風(fēng)扇似的;一會(huì)兒讓一個(gè)磁鐵追另一個(gè)磁鐵,追著追著,被追的那個(gè)不管三七二十一撲在另一個(gè)磁鐵上,活像見了老朋友;一會(huì)兒又將一對磁鐵隔著書玩,這時(shí)兩個(gè)磁鐵就如同“小兩口”一樣,跟著對方跑來跑去,好玩極了。

      磁鐵的魔力真大,真有趣!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇37

      一個(gè)星期天,我在家里看書。這時(shí),有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)映入了我的眼簾,它的題目叫做“飛進(jìn)碗里的硬幣”。硬幣怎樣會(huì)飛進(jìn)碗里呢?我一下子就被吸引住了,想要親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      書上清清楚楚的寫著:準(zhǔn)備好一個(gè)比較錢的碗和一枚一分的'硬幣。于是,我從廚房里找來了一個(gè)碗,又從爸爸那里拿來了一枚一分的硬幣。實(shí)驗(yàn)開始了,我按照說明,先把碗放到了桌子上,又在距離碗大約20厘米的地方放下了那枚硬幣,然后我再硬幣的上方對著碗用力吹氣,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了。但是我并不灰心,到開了那本書,尋找失敗的原因。原先,對著玩吹氣的方向必須要與桌面平行。我按照這個(gè)方法重新試了幾次,果然,硬幣輕快地跳到了碗里。

      我覺得很奇怪,為什么硬幣能飛進(jìn)碗里呢?便帶著這個(gè)問題去書中去找答案。原先是這樣:這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是運(yùn)用了伯努利定理,也就是氣流快的地方,氣壓會(huì)下降。我對著碗向著硬幣用力吹氣的時(shí)候,硬幣上方的氣流加快,氣壓就會(huì)下降。這時(shí)硬幣下方的大氣壓力就會(huì)把硬幣抬起來,之后隨著你吹氣的方向飛到碗里。

      多么搞笑的實(shí)驗(yàn)!這次試驗(yàn)的成功,不但使我明白了硬幣能飛進(jìn)碗里的原因,而且使我懂得了:只要勇于實(shí)驗(yàn),就能夠探索科學(xué)的奧秘。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇38

      今天,我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——杯底朝天水不流。

      我開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料:一個(gè)水杯、一張紙還有一瓶水。媽媽怕我弄得到處都是水,又讓我拿來一個(gè)空的水盆,于是我就在水盆里做起了我的實(shí)驗(yàn)。

      首先,我在水杯里倒了半杯水,然后把紙蓋在杯口上,把水杯慢慢倒過來,這時(shí),只聽”嘩”的一聲,水都灑了出來,這說明倒半杯水,紙會(huì)掉下來,于是這次我在杯子里裝上慢慢一杯水后又將杯子倒過來,“嘩”水又灑了出來,這說明我的實(shí)驗(yàn)又失敗了,我有點(diǎn)心急了——到底放多少水才能成功呢?在一旁的媽媽看出了我的心思,她說;實(shí)驗(yàn)的目的.就是讓我們多做幾次嘗試,然后才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,心急只能使實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行,做實(shí)驗(yàn)要平心靜氣,就像學(xué)習(xí)一樣。聽了媽媽的話,我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,然后又開始了我的實(shí)驗(yàn),這回我在杯子里倒了滿滿一杯水,然后在杯口蓋上紙,滿滿將杯倒過來,哇!我成功了。你知道紙為什么不掉下來嗎?那是因?yàn)楸獾目諝庀脒M(jìn)杯子里,水又想往外流,這兩股力量把紙夾在中間,紋絲不動(dòng)。

      通過這次實(shí)驗(yàn)我記住了媽媽的話,學(xué)習(xí)也要向做實(shí)驗(yàn)一樣——平心靜氣。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇39

      語文課上,王老師帶著神秘的表情對大家說:“你們回家后,去做個(gè)醋泡蛋的實(shí)驗(yàn)!”語音剛落,全班立刻議論紛紛。我在心里暗暗地想:醋泡雞蛋會(huì)發(fā)生什么樣的奇怪事情呢?

      放學(xué)回家后,我迫不及待地拿來一個(gè)褐色的雞蛋,一包棕色的米醋和一只透明的玻璃杯。我先小心翼翼地把雞蛋和醋放入杯中,便目不轉(zhuǎn)睛地凝視著那顆雞蛋。過了一會(huì)兒,有許多白色的、有點(diǎn)透明的小圓球氣泡正往邊緣靠攏。又過了一會(huì)兒,雞蛋好像有點(diǎn)皺巴巴的,全身像長滿了小石子。又過了十幾分鐘,泡沫把雞蛋淹沒了,好像給雞蛋穿上了一件美麗的薄紗裙。

      第二天,我忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋變白了,開心地叫道:“媽媽,蛋變白了!”我問媽媽:“媽媽,為什么雞蛋會(huì)變白呢?”媽媽說:“孩子,你自己上網(wǎng)查查看吧!”于是,我上網(wǎng)查了查,原來醋的成分是醋酸,雞蛋殼的'成分是碳酸鈣,經(jīng)過一段時(shí)間醋酸和碳酸鈣會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。雞蛋殼被碳酸鈣代替,而碳酸鈣是白色的,所以雞蛋殼泡在醋里會(huì)變白色的!

      后來,我們便把雞蛋從杯子中取出,然后用清水沖洗。就在這時(shí),不幸的事情發(fā)生了:蛋破了!我們很傷心地只好把雞蛋扔掉了。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇40

      今天,我們上了一節(jié)科學(xué)直播課,葉老師都在講述如何做有趣的小實(shí)驗(yàn)。其中有一個(gè)叫“泡騰熔巖燈”的實(shí)驗(yàn)非常神奇,這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要用到了燒杯、食用油、純凈水、泡騰片和色素。先把食用油倒入燒杯中,再倒入水,接著滴入色素,最后放入一片泡騰片。過一會(huì)兒,我看見了食用油和水沸騰了,就像火山里的熔巖噴發(fā),太壯觀了!

      看完之后,葉老師讓我們自己在家也做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我迫不及待的`想去做實(shí)驗(yàn),可是做什么實(shí)驗(yàn)好呢?我冥思苦想好久,終于還是從大潘實(shí)驗(yàn)站里找了一個(gè)和吸引力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

      我準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶和一張紙巾。我先把瓶子里的水灌滿,然后把紙巾放在塑料瓶口,再把塑料瓶倒過來。接下來的一幕讓我大驚失色,水竟然沒有倒出來,還是完好無損的在瓶子中。我想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理,馬上在網(wǎng)上查找。

      原來是因?yàn)槠孔永镅b滿了水,那么瓶口與紙面之間相當(dāng)于是真空的,外界的大氣壓就可以死死的把紙巾壓在瓶中上,所以這樣水就不會(huì)漏出來了!我終于知道原理了!

      我特別喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn),因?yàn)樗粌H非常神奇,還讓我明白了科學(xué)原理。聽完我的介紹,你們也趕快動(dòng)起手做起來吧!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇41

      今天,在我進(jìn)教室時(shí),就發(fā)現(xiàn)桌上放了一個(gè)玻璃杯和一瓶碘伏,還有一盒火柴,我還以為是誰受傷了呢。

      等上課了才知道,這節(jié)課要做一個(gè)叫《變色的碘》的實(shí)驗(yàn),老師說著就開始做了起來,老師在玻璃杯里倒了少許的水,然后再把碘伏滴上五六滴進(jìn)去,碘伏開始擴(kuò)散,像一條條小魚一樣,輕輕一晃,水就成了淡淡的棕色,在燈光的.照射之下變得晶瑩剔透,美麗極了。老師拿出三四根火柴點(diǎn)燃之后,迅速放到水里頭,兩者接觸的一剎那火柴就滅了,之后迅速蓋上蓋子,再等了一會(huì)兒,杯子里就有了像紗巾一樣的煙霧,鋪滿了整個(gè)玻璃杯,薄薄的,若隱若現(xiàn)。

      過了一會(huì)兒,老師神秘的笑了笑,像劉謙一樣說:“見證奇跡的時(shí)刻到了!”老師把杯子舉起來輕輕地?fù)u了搖,溶液一下子又變成了透明的。我們張大了嘴巴,瞪大了眼睛,很是驚訝。

      老師又讓我們試,我和幾個(gè)男生就去了。我先滴了幾滴碘伏在裝有水的杯子里,我晃了晃,一看成淺棕色的了,這好像我最愛喝的果啤一般,真想嘗一嘗。這時(shí)我一看,一個(gè)男生劃火柴老是失敗,我趕緊搶過來說:“我來吧。”他就給我了,我拿出三四根火柴同時(shí)劃著,我立即扔了進(jìn)去,他也迅速蓋了蓋子,明明玻璃杯里面有煙,但是無論我們怎么搖他,玻璃杯里的溶液都不變色,我們不服氣,換著人搖晃著,但也不能改變什么,到了最后我才知道是碘伏放多了。

      今天的實(shí)驗(yàn)非常的有趣,只要多觀察多動(dòng)手,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)現(xiàn)象。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇42

      今天,科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上老師教我們做了一個(gè)“小孔成像”。回到家我迫不及待地拿著這個(gè)“小孔成像”東瞧瞧西看看。

      咦,奇怪的事情發(fā)生了,我不管往哪個(gè)光源看,看到的都是倒影。我迷惑不解,于是跑去問媽媽。媽媽告訴我“寶貝,光在同一種介質(zhì)中,它是以直線傳播的,當(dāng)光透過小孔時(shí),上方的光直線傳播到下方,而下方的光直線傳播到了上方,這樣看到的影像就是倒著的了。”我恍然大悟,哦,原來光線是直線傳播的,難怪我剛才看到的都是倒影。我拿著這個(gè)“小孔成像”好奇地這邊瞧瞧那邊看看。

      我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。每當(dāng)我離光源越近,光在里面這層薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得長一點(diǎn),光越暗圖像越大,而把它縮短一些,光越亮圖像越小。這又是為什么呢?媽媽說:“物體和小孔的距離叫物距,我們的肉眼和小孔的距離叫像距。像距越短我們看到的圖像就越小、光越亮。反之,像距越長我們看到的圖像就越大、光越暗!

      經(jīng)媽媽這么一說,我似乎明白了不少道理。我又拿著“小孔成像”到處觀察,我發(fā)現(xiàn)了物距越遠(yuǎn)影像越小,而物距越近影像越大,真是太神奇了。哦,原來這么一個(gè)簡單的“小孔成像”居然包含著這么多的`學(xué)問,它讓我明白了光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的,我還知道了像距和物距與影像大小的關(guān)系?磥韺W(xué)問真的是無處不在呀!

      只要我們用心觀察,一定能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘,讓我們一起做個(gè)科學(xué)的有心人吧!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇43

      “嘀嗒嘀嗒”,終于迎來了期盼已久的家長助教課。這次的助教課可有趣啦!一起跟我來瞧瞧吧。

      瞧!林映彤媽媽邁著輕盈的步伐閃亮登場啦,小叮當(dāng)們都激動(dòng)得歡呼雀躍起來?刹唬惩畫寢屢獛覀冏哌M(jìn)一次快樂的科學(xué)之旅行風(fēng)力小車制作。

      首先,映彤媽媽神采飛揚(yáng)地說起車的歷史,從馬拉的`兩輪車、四輪車到人力的車,再到后來的蒸汽機(jī)及汽車?晌覀儩M腦子里就只有一個(gè)想法,那就是“趕快開始做吧!”終于,每個(gè)小叮當(dāng)分到了自己的材料,大家一個(gè)個(gè)像打了雞血似的,迫不及待地拆開包裝動(dòng)手制作起來。聽,教室里真是熱鬧非凡啊!芭九尽,這是有人在組裝輪軸;“嗚嗚”,這是有人在調(diào)試電池;“乒乒”,這是有人在擺弄電機(jī)夾我也小心翼翼將四個(gè)車輪裝在方形的底座,然后又費(fèi)了九牛二虎之力裝上風(fēng)扇葉、電池盒、直角輪軸等零部件!哇!一輛超級(jí)無敵旋風(fēng)的風(fēng)力小車正得意洋洋地沖著我笑,哈哈哈。

      每個(gè)小叮當(dāng)們都親手制作了專屬的風(fēng)力小車,一個(gè)個(gè)零件的拼接,一次次的調(diào)試,小車終于轉(zhuǎn)動(dòng)起來啦!小叮當(dāng)班級(jí)瞬間成了快樂和幸福的海洋,充滿了歡聲和笑語。

      這次的風(fēng)力小車的科學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅讓我們了解了車的知識(shí),還鍛煉了大家的動(dòng)手能力。正所謂:“勞動(dòng)創(chuàng)造幸!。這節(jié)課,小叮當(dāng)們用自己的勞動(dòng)收獲了實(shí)實(shí)在在的快樂,真好!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇44

      在三年級(jí)的時(shí)候,我們科學(xué)課經(jīng)常做實(shí)驗(yàn),不過那么多實(shí)驗(yàn)里我覺得讓土豆浮起來的實(shí)驗(yàn)最有意思。

      "叮鈴鈴"上課鈴響了,老師笑著走進(jìn)教室說:"同學(xué)們,今天我們在課上要讓土豆浮起來,這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)慕M成功了,學(xué)期結(jié)束的科技博士星就一定會(huì)得到。"我一聽就想:這次的實(shí)驗(yàn)我一定要成功。

      可一開始我們就遇到麻煩了,因?yàn)槔蠋熣f土豆要用小一點(diǎn)的,可是我們帶的土豆都很大,那該怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),向旁邊的同學(xué)借了一把美工刀,把土豆切了一小塊下來放在準(zhǔn)備好的水盆里又加了幾勺鹽。咦!怎么還沒浮起來?我想:會(huì)不會(huì)是因?yàn)辂}太少了?于是我有放了幾勺鹽,可是還沒浮起來,我不耐煩了,把帶來的鹽全都放了進(jìn)去,"哎,怎么還不浮起來?我求求你了快浮起來吧!不然我的科技博士星就泡湯了。"我哀求著。

      我看了看旁邊那一組,他們的土豆浮起來了,后來才知道,他們放了一包鹽才浮起來的。于是我讓我們組的林盛躍去教室里拿一包鹽,可林盛躍不肯去,我們就威脅他:"你如果不去,我們就不讓你做實(shí)驗(yàn)。"林盛躍沒辦法只好去了。鹽拿來了,我們把鹽慢慢地倒進(jìn)水盆里,再用勺子攪拌一會(huì)兒,土豆就慢慢地浮了起來,"耶,實(shí)驗(yàn)成功了,我的科技博士星又回來了!"我大叫。

      這次實(shí)驗(yàn)只有兩組成功了,在回教室的`路上同學(xué)們都用羨慕的眼光看著我們,我的心里樂滋滋的。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇45

      科學(xué)就像一艘揚(yáng)帆的船,帶著我們到達(dá)光輝的彼岸?茖W(xué)就像一支神奇的筆,帶著我們寫出奇妙的世界。今天,老師帶我們作了幾個(gè)妙趣橫生的小實(shí)驗(yàn)。老師請?zhí)锼裳笸瑢W(xué)為我們組演示“會(huì)吸水的杯子”。只見他拿出了一個(gè)白盤子、一個(gè)玻璃杯,一截又圓又扁的`蠟燭,蠟燭直徑約2厘米。據(jù)同學(xué)們說,杯子是扣著吸水的,我非常好奇:杯子怎么會(huì)扣著吸水呢?田松洋開始演示了,他把盤子盛上一淺底的水,把蠟燭點(diǎn)燃,預(yù)備工作做好了。他又輕輕地拿起那個(gè)與普通杯子沒有任何不同地玻璃杯,小心翼翼地扣在蠟燭上,他神態(tài)放松,好像根本不怕失敗似的。我跪下一條腿,蹲在桌前仔細(xì)觀看,杯子里充滿了氣,一瞬間氣又消失了,慢慢地,慢慢地,火光越來越柔和,火苗越來越弱,直至最后熄滅。同學(xué)們一副迷惑的眼神,可好戲還在后頭呢!杯中的水位上漲,一直上到蠟燭的高度,這是怎么回事呢?我百思不得其解。科學(xué)實(shí)驗(yàn)居然如此神奇!難道有什么神仙致使這普通玻璃杯的水位上漲嗎?難道這一切都是真實(shí),不是夢境嗎?之后聽田松洋解釋,我才知道:杯內(nèi)空氣因蠟燭燃燒而變熱,變熱的空氣膨脹后會(huì)溢出杯外,接著,杯里的氧氣用完了,蠟燭滅后。杯里變冷,氣壓下降。此外燃燒產(chǎn)生的二氧化碳,溶入水中體積減少,壓力也會(huì)隨著下降。于是杯內(nèi)氣壓低于外面氣壓,周圍大氣的壓力就把水?dāng)D到杯內(nèi)去了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思!科學(xué)知識(shí)的海洋真是一望無際,科學(xué)知識(shí)更是無窮無盡啊!這樣有趣的實(shí)驗(yàn)我真想多做幾個(gè)。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇46

      還記得上四年級(jí)時(shí),我們科學(xué)課新來了一個(gè)實(shí)習(xí)老師。她一來就把準(zhǔn)備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上,好像有備而來似的。她來了之后,并沒有接著上節(jié)課老師教過的往下學(xué)。而是找了一篇新課文,其中就有動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的。她把準(zhǔn)備好的.塑料袋打開,拿出實(shí)驗(yàn)工具放到講桌上,有一個(gè)三角架,一瓶酒精,一盒火柴,鋁片,銅片,鐵片以及玻璃片。

      她把三角架平放道將桌上,下面擺著酒精瓶子,點(diǎn)燃之后,開始冒出藍(lán)色火焰。

      接著又把鋁片,銅片,鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上,在把上面滴上一滴水。過了大約20秒,鋁片上面的水滴已經(jīng)完全融化了,又過了大約10秒鐘的時(shí)間,銅片上的水滴也融化了,又過了一小段時(shí)間,鐵片上面的水滴也融化掉了。

      可是玻璃片上的水滴怎么也無法融化。過了一會(huì)兒,玻璃片上的水滴還是沒有融化,我們都已經(jīng)等得不耐煩了。這時(shí),實(shí)習(xí)老師對我們說,凡是導(dǎo)體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導(dǎo)體,厚度也很厚的物體事不會(huì)或很難融化的。由于當(dāng)時(shí)我還小,只把表面易懂的學(xué)會(huì)了。而沒有完全理解這句話的真正意義。經(jīng)過這件事,我才發(fā)現(xiàn)科學(xué)是很深?yuàn)W的,才知道自己原來懂的一些科學(xué)知識(shí)只是皮毛而已,F(xiàn)在我終于明白科學(xué)家事很難當(dāng)?shù)模唤麑ΜF(xiàn)在著名的科學(xué)家又多了幾分欽佩。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇47

      今天,陳老師帶著神秘的`笑容走進(jìn)了教室,手里拿著蠟燭、紙蛇和打火機(jī)。

      陳老師說:“現(xiàn)在我給你們變個(gè)魔術(shù),怎么樣?”

      “好——”全班拖聲拖氣地說。

      “怎么沒掌聲呢?”

      “嘩、嘩——”

      只見陳老師把紙蛇掛在一個(gè)大大的三角板上,叫陳榮宇上來,要一動(dòng)不動(dòng)地立起三角板。做完這一切后,陳老師就開始了。她先用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭,再放在紙蛇尾巴邊(蠟燭底下粘著紙盒,哦,我知道了,那是老師怕蠟油滴在講臺(tái)桌上);過了一會(huì)兒,紙蛇就轉(zhuǎn)動(dòng)起來,同學(xué)們歡呼起來。紙蛇一直轉(zhuǎn)到老師將它拿起來才停下。

      陳老師問:“這是為什么?”

      “不知道。”我們說。

      “那么我就公布答案了。”陳老師說:“這是因?yàn)闊峥諝庠谙旅娌煌5厣仙,所以紙蛇才?huì)轉(zhuǎn)動(dòng),知道了吧?”

      “知—道—了!”我們異口同聲地說。

      陳老師又在黑板上畫了一根吸管,兩頭各掛一個(gè)杯子,又在一個(gè)杯子(乙杯)下畫了一根著火的火柴,問我們哪個(gè)杯子會(huì)下降、哪個(gè)會(huì)上升,或都不動(dòng)。全班同學(xué)又不約而同地喊道:“乙杯會(huì)上升!甲杯會(huì)下降!因?yàn)闊峥諝鈺?huì)上升,冷空氣會(huì)下降!”

      “真不錯(cuò)!”陳老師心滿意足地說。

      “叮當(dāng)—叮當(dāng)!”下課了,我們只能下次再上科學(xué)課了。

      今天的科學(xué)課太好玩了,最好再來一節(jié),真是太有趣了!

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇48

      11月14日星期五多云

      今天,星期五下午有一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,在上課之前我和同學(xué)還在討論,今天會(huì)做什么,大家也紛紛猜測,終于上課了老師說做萬花筒。

      按照材料包里的說明,先把三面鏡子拼成一個(gè)立方體的三角形。這個(gè)非常難,同學(xué)之間要互相幫忙,才能完成。之后,用透明膠固定。

      第一步完成后,接著從試驗(yàn)包里拿出萬花筒手工紙模板,折好后,在透明薄膜中剪出兩個(gè)等邊三角形,剪的時(shí)候這兩個(gè)等邊三角形要比萬花筒模板三角形稍微大一點(diǎn),這個(gè)對我來說有難度,一張的薄膜硬是讓我剪去了一半,才剪出來,這時(shí)有同學(xué)告訴我,先要封住萬花筒的一面。做完以上幾步,我才發(fā)現(xiàn),忘記把鏡子表面的保護(hù)膜去掉,鄰桌的同學(xué)看見了紛紛幫助我。

      最后把鏡子黏在萬花筒模板紙上,放入小珠子、彩色紙屑,把另一片三角形薄膜黏在另一面,封住口萬花筒就完成了。

      我終于做完了,書上說對著光線,慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng),透過小孔向里看,筒里就會(huì)出現(xiàn)美麗的`圖案,同時(shí)筒里的圖案就會(huì)發(fā)生變化。我按照書上說的試了一試,果然如此。原來每一次轉(zhuǎn)動(dòng)萬花筒,里面的珠子,紙屑在透明薄膜中的排列不同,在鏡子中反射形成的影像也就不同了,所以才會(huì)出現(xiàn)五顏六色的圖案。

      這時(shí)我覺得科學(xué)的奧秘真多,真神奇呀!所以我們應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇49

      今天,科學(xué)老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      課上完時(shí),老師準(zhǔn)備給我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。為了讓我們清楚的看到,老師拿了一個(gè)板凳放在講桌上,然后拿出三根蠟燭、兩只空的玻璃杯和一只底被弄空的紙杯,放在了板凳上。

      這時(shí),老師說到:“這里有1號(hào)杯,2號(hào)杯和3號(hào)杯,你們看看這里那個(gè)杯子里的蠟燭最先滅。”說完,老師又放了一顆棋子壓在了二號(hào)杯下。同學(xué)們都說三號(hào)杯最先滅,我仔細(xì)的看了看,發(fā)現(xiàn)1號(hào)杯的是底被弄空的紙杯,而2.3號(hào)杯都是玻璃杯,那肯定是3號(hào)杯最后滅啦!然后在是到2號(hào)杯,最后1號(hào)杯才會(huì)滅,因?yàn)槔锩嬗泻芏嗫諝狻?/p>

      實(shí)驗(yàn)開始了!老師點(diǎn)燃了三根蠟燭,可正當(dāng)點(diǎn)完第三跟蠟燭的時(shí)候,第二根蠟燭就滅了。還沒來得及蓋上杯子呢!就滅了,也太不給老師面子了。我敢肯定第二根蠟燭沒有什么“好下場”,說不定就是第一個(gè)滅的呢!還是看看吧!

      點(diǎn)完蠟燭,老師就拿起杯子,準(zhǔn)備蓋上去,正當(dāng)蓋第二個(gè)杯子的時(shí)候,大概是不小心碰了一下,蓋上去過了一秒就滅了。而3號(hào)杯子是第二個(gè)滅的'。這時(shí),老師拿起第一個(gè)杯子,又不小心把第一根蠟燭給碰滅了?磥磉@是一次不成功的實(shí)驗(yàn)!按道理應(yīng)該是第三根蠟燭先滅的,唉!

      看來,這個(gè)實(shí)驗(yàn)做的不成功啊!但是至少我們都知道結(jié)果了。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇50

      如果我問你:“有一種帶子,沒有正反內(nèi)外之分,你相信嗎?”你一定會(huì)毫不猶豫地對我說:“世界上根本沒有這種東西!”但是,不論你怎么說,這種帶子確實(shí)存在。

      我們把一張長方形的紙條粘成一個(gè)圓圈,粘的時(shí)候把紙的一端扭轉(zhuǎn)180°,也就是扭半圈兒,將紙條的正面和背面粘在一起,這樣就形成了一個(gè)特殊的紙圈兒。因?yàn)槭堑聡鴶?shù)學(xué)家莫比烏斯首先發(fā)明提出的.,所以這條紙圈被命名為莫比烏斯帶。

      那些普通的紙條有正反兩面,而神奇又有魅力的莫比烏斯帶卻只有一個(gè)面。普通的紙條可以涂成兩個(gè)顏色,而莫比烏斯帶物理怎么涂都只能涂一個(gè)顏色。

      如果有一個(gè)像莫比烏斯帶一樣的立體空間,讓你走在上面,當(dāng)你剛好走完一圈時(shí),你所處的位置會(huì)正好在起點(diǎn)的反面。所以可以證明:莫比烏斯帶是不存在內(nèi)外之分的。

      內(nèi)外不分的莫比烏斯帶的生活用途十分廣泛:在工廠,好多機(jī)器的傳動(dòng)帶就是按照莫比烏斯帶的原理安裝制作的。

      如果兩個(gè)轉(zhuǎn)輪之間按照普通的方法安裝普通的傳動(dòng)帶,那么永遠(yuǎn)只能用到帶子的一面,而另一面則完全被浪費(fèi)掉了。還會(huì)造成傳動(dòng)帶快速磨損,成本也會(huì)加倍。但如果按照莫比烏斯帶的原理調(diào)整安裝傳動(dòng)帶,就可以均勻地使用到傳動(dòng)帶的所有,從而延長傳動(dòng)帶的壽命。這種即節(jié)約資源又減少成本的做法,何樂而不為呢?

      莫比烏斯帶相對來說要比普通帶子結(jié)實(shí)許多,不相信的話親自做個(gè)手工實(shí)驗(yàn)一下吧!

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