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    難忘的一節(jié)課作文

    時(shí)間:2024-06-19 14:18:57 煒玲 作文 投訴 投稿

    難忘的一節(jié)課作文500字(精選41篇)

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)課作文500字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    難忘的一節(jié)課作文500字(精選41篇)

      難忘的一節(jié)課作文 1

      日子從身邊悄悄溜走,不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大了。閉上眼睛,回首往事,一切仿佛發(fā)生在昨天。

      也許是我們太調(diào)皮了吧,張老師很少笑,老是繃著臉,兩道目光簡(jiǎn)直就像梁冰寒光閃閃的利劍,射在誰(shuí)的臉上,都會(huì)忍不住一顫。也正是如此,我們產(chǎn)生了一個(gè)想法。我們圍在一起,一說(shuō)起張老師這張霜打過(guò)的臉,就不約而同地說(shuō):“我們?cè)谙麓伟嚓?duì)課上表演一個(gè)小品,讓張老師笑一笑怎么樣?”“太好了!”全班鼓掌通過(guò)。

      班隊(duì)課開(kāi)始了,同學(xué)們大展身手,十八般武藝全用上了,可都沒(méi)有把張老師逗笑,反而我們自己捧著肚子,笑得上氣不接下氣……突然,張老師寒光閃閃的目光向我們掃過(guò)來(lái),全班頓時(shí)一片寂靜。

      張老師開(kāi)始講課,恰巧講到人物神態(tài)描寫,當(dāng)同學(xué)列舉出了幾十種笑后,張老師補(bǔ)充說(shuō):“還有一種笑是淺淺一笑!薄笆俏⑿幔俊薄安皇堑,我來(lái)給你們解釋……”可說(shuō)了半天,我們還是不懂。這時(shí),一個(gè)膽大的同學(xué)說(shuō):“張老師,您能否給我們示范一下?”張老師聽(tīng)后愣了一下,但看著我們期盼的眼神,終于點(diǎn)頭答應(yīng)了:“好!”

      只見(jiàn)她把嘴微微向上彎起,眼睛里流露出像月光一般柔和的目光,頓時(shí),整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,所有人都被這甜美的笑容怔住了……

      可是,張老師,為什么你有這么漂亮的'微笑,卻總是藏著呢?我們明白,您隱藏微笑,是為了讓我們學(xué)的認(rèn)真,聽(tīng)得專注。我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),上課專心聽(tīng)講,讓您每節(jié)課都能燦爛的微笑。

      難忘的一節(jié)課作文 2

      丁零零……上課鈴聲響起來(lái),同學(xué)們歡呼雀躍,因?yàn)檫@節(jié)課是大家非常喜歡的體育課。

      老師組織我們排好隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。首先,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下做完預(yù)備動(dòng)作,舒展舒展自己的筋骨。接著,體育委員領(lǐng)操,我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下復(fù)習(xí)了廣播體操。然后,老師又讓我們圍繞操場(chǎng)跑兩圈,四百米的路并不長(zhǎng),可同學(xué)們跑下來(lái)大多已是上氣不接下氣了。

      稍微休息一會(huì)兒后,同學(xué)們開(kāi)始自由活動(dòng)。女生們自由組合,在草坪上做著各種各樣的游戲,我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)——打籃球。為了練好基本功,這節(jié)課我們沒(méi)有進(jìn)行籃球比賽,而是一字排開(kāi)依次練習(xí)投籃。張超投進(jìn)了一球,酈錦程也投中了一球,同學(xué)們的投籃技術(shù)真不賴。輪到我投了,我雙手捧起籃球,走到籃筐下,瞄準(zhǔn)目標(biāo),縱身一躍。手中的球飛了出去,在籃筐的上方徑直落了下去。“中了!”我高興地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習(xí)并不像兩隊(duì)比賽那么緊張激烈,但我們照樣玩得很開(kāi)心……

      美好的時(shí)光總是那么短暫,四十分鐘的`體育時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走。下課的鈴聲響起,我們排著隊(duì)伍回教室。一節(jié)課下來(lái),我們雖然感覺(jué)有些熱,有些累,但大家有說(shuō)有笑,熱情奔放,臉上洋溢著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。

      這節(jié)體育課真令我難以忘懷。

      難忘的一節(jié)課作文 3

      前兩周,我們上了一節(jié)令我難忘的體育課。

      記得那天,細(xì)雨蒙蒙,操場(chǎng)的跑道有點(diǎn)滑。開(kāi)始上課了,老師笑著說(shuō):“有參加‘奇奇運(yùn)動(dòng)會(huì)’傳輸帶比賽項(xiàng)目的同學(xué)過(guò)來(lái)排練,其他同學(xué)自由活動(dòng)!

      傳輸帶?哈哈!原來(lái)是一條塑料做的藍(lán)色帶子。帶子是圓形的,一個(gè)人寬,里面大約可以站二十幾個(gè)人。老師讓我們排好隊(duì)伍,并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把履帶展開(kāi),然后讓我們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。第一個(gè)同學(xué)貓著腰,用手托住履帶;站在中間的`同學(xué)把手舉高,抓住履帶,把履帶往前送;這時(shí),有個(gè)同學(xué)因腳步與別人不同而踩到了前面同學(xué)的腳后跟,使那位同學(xué)打了個(gè)趔趄。走著走著,因?yàn)槲覀兪帜_不一致,把履帶打結(jié)了。我們想停下來(lái)把履帶拉好再走,可剛一停下,所有人都摔了個(gè)大跟頭。同學(xué)們想用一個(gè)辦法使大家的手腳一致,但是你一言我一語(yǔ),七嘴八舌,大家的意見(jiàn)始終不統(tǒng)一。這時(shí),還是老師給我們提了醒:"大家可以喊口號(hào)呀!一是左腳,二是右腳。"于是我們喊著口號(hào):一、二…一、二…,我們的腳步一致了,"哇"真是神奇啊!履帶聽(tīng)話地向前蠕動(dòng)了。

      頓時(shí),操場(chǎng)上響起了一陣歡樂(lè)的笑聲……

      通過(guò)這節(jié)體育課,讓我懂得了一個(gè)道理:團(tuán)體項(xiàng)目活動(dòng),單靠一個(gè)人的努力是不夠的,要靠集體的力量,要靠大家齊心協(xié)力,才可以獲得成功。

      難忘的一節(jié)課作文 4

      古詩(shī)詞是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,它精美,短小,意義深遠(yuǎn),讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝,不知從什么時(shí)候開(kāi)始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞,課余時(shí)間同學(xué)們會(huì)你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái),為了激起我們對(duì)古詩(shī)詞的興趣,我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂(lè)園”課。

      “下節(jié)課我們?cè)诙嗝襟w教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來(lái)了,你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所,一去多媒體教室“哇!”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái),大屏幕上應(yīng)以一副“先生教書”的畫面,在私塾里一位身著長(zhǎng)衫;戴著老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課,屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩(shī)詞樂(lè)園”五個(gè)大字。

      開(kāi)始上課了,老師問(wèn):“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢,”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái),個(gè)個(gè)不甘下風(fēng),老師娓娓的給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展,把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂(lè)園,多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫,一首首令人陶醉的故事,一個(gè)個(gè)新奇的問(wèn)題,讓我們遐想萬(wàn)千,有的讓同學(xué)們補(bǔ)上詩(shī)句,有的畫面讓我們猜詩(shī)人,有的畫面讓我們作詩(shī),有的詩(shī)句老師讓我們補(bǔ)上帶有顏色的詞,又帶有數(shù)字的詞,老師精美多彩的畫面打開(kāi)了一道道古詩(shī)道路,最后,老師讓我們靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè),再配上娓娓動(dòng)聽(tīng)的古詩(shī)朗讀,讓我們品味著古詩(shī)詞的意韻。

      不知不覺(jué)中,一節(jié)課在美的音樂(lè),美的.畫面,朗朗上口的古詩(shī)中結(jié)束了,這節(jié)課的時(shí)間是短暫的,但我們的印象是深遠(yuǎn)的。

      難忘呀,那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂(lè)園”。

      難忘的一節(jié)課作文 5

      說(shuō)起“難忘的一節(jié)課”,我總會(huì)想起初一時(shí)候的一節(jié)課,那節(jié)課之所以如此讓我難忘,都是因?yàn)槟枪?jié)課,我上臺(tái)進(jìn)行了演講式的分享。

      那是我們班的一節(jié)地理課,我們的地理老師是一位旅行愛(ài)好者,那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課,沒(méi)有出去旅行過(guò)的同學(xué)坐在教室里做觀眾,而出去旅行過(guò)的同學(xué)站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛(ài)旅行的緣故,在我還非常小的時(shí)候,他們便開(kāi)始帶著我出去旅行了。自然而然,我也就站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事了。

      那是膽小的我第一次上臺(tái)進(jìn)行演講式的'分享,緊張到心都跳到嗓子眼了,甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺(jué)。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說(shuō)到秦始皇陵兵馬俑時(shí),我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應(yīng)我,說(shuō)到肉夾饃和涼皮時(shí),所有的同學(xué)都在講臺(tái)下歡呼吶喊,這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進(jìn)行分享,把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場(chǎng)吃到的小吃都給大家說(shuō)了一個(gè)遍,以至于后來(lái)分享會(huì)結(jié)束了,好多從沒(méi)有找我講過(guò)話的同學(xué),都開(kāi)始在下課后問(wèn)我西安還有哪些好吃的了。

      我記得那節(jié)課上,有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享,大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享,而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說(shuō)完月牙泉的美麗后,我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望,我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候,不要總因?yàn)槟懶『途o張而介紹大家都喜愛(ài)的美食了,要像老師一樣,勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。

      難忘的一節(jié)課作文 6

      時(shí)間過(guò)得真快啊,眨眼間四年級(jí)的校園生活已經(jīng)結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期留下了許多美好的回憶,讓我印象最深的就是營(yíng)養(yǎng)配餐課了。因?yàn)檫@個(gè)課程不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,還讓我們知道了團(tuán)結(jié)合作力量有多強(qiáng)大!

      記得我們班的最后一節(jié)營(yíng)養(yǎng)配餐課,喬老師通知我們是制作蛋糕,我們聽(tīng)了全班都是歡呼雀躍跳了起來(lái)。這堂課是有喬老師和劉老師教我們?nèi)绾沃谱鞯案。我們班一共分成十一個(gè)小組,我們是第九小組。我們小組有六個(gè)人,每個(gè)人都把自己要帶的材料拿了出來(lái),有面包、奶油、水果、盤子、一次性手套……

      在制作蛋糕之前,我們都會(huì)討論該怎么做。我們小組也展開(kāi)了激烈的討論,每個(gè)人都提出了自己的建議。最后我們決定用櫻桃拼成太陽(yáng)形狀的蛋糕。可是我們?cè)谥谱鞯案獾臅r(shí)候遇到了一個(gè)問(wèn)題,就是奶油怎么也涂不均勻。于是我們就去請(qǐng)教喬老師,喬老師一邊耐心的.給我們講擠奶油時(shí)要和涂奶油同學(xué)配合好,要合作好,一邊又一絲不茍的親自給我們做示范。聽(tīng)完喬老師講解,讓我們知道了只有齊心協(xié)力才能把蛋糕做好。終于功夫不負(fù)有心人,我們小組是第一個(gè)完成的。別的小組也陸陸續(xù)續(xù)的完成了,同學(xué)們每個(gè)人臉上都露出成功的笑容。最后,我還代表我們小組上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了呢!

      通過(guò)這件事情讓我想起了我們課本上的一句話:“人心齊,泰山移!币沧屛覀儗W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作,更讓我知道了團(tuán)結(jié)合作力量大的重要性。。

      難忘的一節(jié)課作文 7

      我有一個(gè)愛(ài)好,就是在周末的時(shí)候去公園玩。那公園里,有一個(gè)老奶奶,她會(huì)捏面人?矗∷渺`巧的雙手一揉,再捏幾下,一個(gè)栩栩如生的面人做好了,她真令我佩服。我多么想有一天,用自己的雙手捏一個(gè)面人呀!沒(méi)想到,有一天,我真捏出了一個(gè)漂亮的小面人。

      那是一節(jié)課,我興高采烈地來(lái)到學(xué)校,今天我們就要捏面人了。上課了,老師帶著微笑來(lái)到課堂上,讓我選了一張圖片后,就開(kāi)始捏面人了。

      我選了一個(gè)小貓,去找老師拿了面泥之后,開(kāi)始認(rèn)真地完成。

      我先拿白色面泥,把它捏的圓圓的,做成小貓的腦袋。接著,我開(kāi)始捏起眼睛來(lái),我捏好以后,正要捏裙子時(shí),突然,眼睛掉了下來(lái)。我嚇壞了,趕緊把眼睛粘上去。開(kāi)始捏胳膊了,我用白面泥揉成了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的圓形,想把它粘到身體上去,可胳膊就像不聽(tīng)使喚似的`,怎么也不肯上去。我心急如焚,想問(wèn)問(wèn)老師怎么辦,老師一聽(tīng),給我找來(lái)一根細(xì)牙簽,讓我穿進(jìn)去。穿的時(shí)候,我大氣也不敢出,生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。當(dāng)牙簽穿進(jìn)去時(shí),我終于松了一口氣,剛才的緊張感也都飄到了九霄云外去了。之后,我又做好了腿和花籃。嘿!一個(gè)可愛(ài)的小貓咪做好了,我心中不由泛起一種自豪感。

      這堂別開(kāi)生面的作文課,讓我感受到了快樂(lè)。我要感謝老師,完成了我的一個(gè)小夢(mèng)想,小心愿。

      難忘的一節(jié)課作文 8

      今天是周二,上午有一節(jié)心理課,我好喜歡心理課,因?yàn)樾睦碚n每次都做小游戲,不知道今天會(huì)玩什么游戲呢?

      上課鈴響了,我們趕快坐好了,只聽(tīng)見(jiàn)劉老師讓我們準(zhǔn)備一張白紙,在紙上面寫下五個(gè)對(duì)你最重要的東西,人也可以。

      最重要的東西?同學(xué)們聽(tīng)了都討論著。這一點(diǎn)也不難,我稍加思考,就寫下了“生命、家人、友情、記憶和安全”。

      我剛寫好,就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō),都寫好了嗎?在你寫的里面選一個(gè)舍去。我不想舍去這些東西。但是沒(méi)辦法,必須舍去一個(gè)。于是我劃了“友情”。說(shuō)到友情,就是和好朋友之間建立一種感情、信任。沒(méi)有好朋友,我會(huì)少了很多快樂(lè),很孤單……想到這里,我的鼻子一酸。

      “選擇完了嗎?”老師的聲音再次響起,“再劃一個(gè)!”我忍著眼淚,拿起筆劃掉了“記憶”,瞬間,我的眼淚流了出來(lái),要是沒(méi)有了記憶,我和同學(xué)們之間的.快樂(lè)將不存在,和家人幸福回憶都會(huì)沒(méi)有的,我不想失去記憶……

      老師說(shuō):“再劃一個(gè)吧!”就劃“安全”吧,雖說(shuō)安全是一種責(zé)任,做任何事都要考慮安全第一,可以避免很多的事故?墒,我已經(jīng)無(wú)法選擇了。

      還有兩個(gè)是“家人和生命”。老師還讓我們?cè)賱澋粢粋(gè)。是家人陪伴我長(zhǎng)大,是家人給我了溫暖,是家人時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我,沒(méi)有家人的幫助和陪伴我會(huì)孤單,會(huì)失去幸福,所以我劃去了“生命”。想到這,我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)了。生命非常短暫的,生命每個(gè)人只有一次,生命是媽媽賦予我的,我怎么能失去它。我已經(jīng)淚流滿面。

      還好,這只是一場(chǎng)游戲,我默默地看著紙上的幾個(gè)字,知道了什么對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要。生命、記憶、家人、友情和安全都是缺一不可,我要珍惜每一天。

      難忘的一節(jié)課作文 9

      小學(xué)六年,我上過(guò)上千節(jié)課,可是多年前的一節(jié)課卻使我記憶猶新。

      記得那是四年級(jí)上的一節(jié)課,講的是母愛(ài)。語(yǔ)文老師還讓我們看了個(gè)視頻:一位70多歲的老婆婆住在大山中因?yàn)楹芟肽钭约旱呐畠,于是他在雞圈中捉雞,在菜園中摘菜----她想把所有的好東西都留給自己的女兒。

      她提著這些東西徒步走過(guò)了七條小溪,走了約幾公里,到城后又轉(zhuǎn)公交車走了十幾個(gè)小時(shí)。

      到達(dá)女兒所在的城市中,她非常迷茫,一個(gè)老太太沒(méi)有手機(jī),也不認(rèn)識(shí)什么人,一個(gè)人來(lái)到這個(gè)陌生的城市,他除了知道女兒的名字外,什么都不知道。她就見(jiàn)到人都問(wèn):“你認(rèn)識(shí)我閨女兒?jiǎn)?”,于是他在圈中捉雞,在菜園中摘菜。他想把所有的好東西都留給自己的女兒。他提著這些東西徒步走過(guò)了七條小溪,走了約幾公里,到城后又轉(zhuǎn)公交車走了十幾個(gè)小時(shí)。到達(dá)女兒所在的'城市中,她非常迷茫,一個(gè)討老太太沒(méi)有手機(jī)。也不認(rèn)識(shí)什么人,第一次來(lái)到這個(gè)陌生的城市,她除了知道女兒的名字外,什么都不知道。她見(jiàn)到人就問(wèn):你見(jiàn)過(guò)某某某嗎?她就這樣在一個(gè)大城市中尋找女兒,最后還是警察把她送到了她女兒家。

      由于地域文化不同,她遭到了外孫女的嫌棄,女兒批評(píng)了外孫女,出來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己的母親不見(jiàn)了才知道,母親是聽(tīng)到了自己和女兒的談話才走的,過(guò)了幾天,女兒回家找母親,母親見(jiàn)女兒回來(lái)了,一邊高興一邊藏著什么東西了,但還是被女兒看到了。女兒這才意識(shí)到自己的母親視力幾乎接近于零,但又怕花自己的錢,只好買藥維持,女兒又一想到母親幾乎在幾乎看不見(jiàn)的情況下奔赴千里來(lái)找她,卻因幾句話沒(méi)過(guò)三天就走了。她不禁落淚,沖上去一把抱住母親痛哭了起來(lái)。

      那個(gè)視頻使全場(chǎng)人落淚,我永遠(yuǎn)忘不了那一節(jié)課。

      難忘的一節(jié)課作文 10

      我們每天都會(huì)上很多節(jié)課,在課堂上,老師把知識(shí)傳遞給我們,而我們則獲取知識(shí),我最喜歡上語(yǔ)文課。

      記得以前我寫的作文很糟糕,錯(cuò)別字多,書寫又不好看,內(nèi)容像記流水賬一樣,更不會(huì)運(yùn)用各種修辭手法,每次上作文課,我都很害怕。

      有一天上語(yǔ)文課,老師快步走進(jìn)教室,拿起粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字“寫作心得交流課”,同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)。老師就說(shuō)請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)與大家交流自己的寫作心得,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上去發(fā)言,“世平,請(qǐng)你上來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)!蓖蝗宦(tīng)到老師叫我,我很緊張,低著頭走上講臺(tái),手心都冒出汗了,我什么都說(shuō)不出來(lái),最后老師說(shuō)話了:“我認(rèn)為她只要運(yùn)用正確的方法,作文水平肯定會(huì)有提高,請(qǐng)同學(xué)們給她一點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)一下她。”老師說(shuō)罷,臺(tái)下響起了雷鳴般得掌聲,讓我感動(dòng)不已;氐阶蛔,看見(jiàn)老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,我在心里暗暗發(fā)誓:我一定要努力的寫好作文,不能辜負(fù)了老師的期望。

      放學(xué)后,語(yǔ)文老師找到了我,說(shuō)要幫我輔導(dǎo)作文。老師教我寫作文不要寫成流水帳,要中心突出、語(yǔ)言流暢;多運(yùn)用一些修辭手法;要書寫端正盡量不寫錯(cuò)別字;平時(shí)要多看一些課外書。我每天都按照老師的要求去做,作文水平有了很大提高,在后來(lái)的考試中,我的作文經(jīng)常拿滿分,從此以后,我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。

      這節(jié)語(yǔ)文課給了我很大的`鼓勵(lì),不但使我的作文水平提高了,而且讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,我用優(yōu)美的文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)對(duì)生活的熱愛(ài),也表達(dá)對(duì)老師的感激之情。同學(xué)們,讓我們走進(jìn)語(yǔ)文這個(gè)美麗神奇的世界去尋寶吧!

      難忘的一節(jié)課作文 11

      在五彩繽紛的校園生活中,我上過(guò)了許多節(jié)課,但有一節(jié)課令我難忘。

      那一天,上課鈴剛響,大家便馬上回到了座位上等著老師來(lái)給我們上課,任老師走進(jìn)來(lái)說(shuō):“我現(xiàn)在宣布一件事,因?yàn)榭萍脊?jié)上有紙飛機(jī)比賽,所以這節(jié)課上 我要選拔參加紙飛機(jī)比賽的選手!痹捯魟偮,原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室,頓時(shí)沸騰了起來(lái),我們開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái),全然不顧講桌旁邊的`老師,任老師大喝一 聲:“安靜,想去的快點(diǎn)排隊(duì)!”我們聽(tīng)了,馬上沖了過(guò)去,乖乖地排起隊(duì)來(lái)。排好隊(duì),任老師給我們每人發(fā)了一張紙后,便開(kāi)開(kāi)心心地上了路。

      到了目的地,有的同學(xué)很會(huì)折,沒(méi)折幾下便折好了,有的同學(xué)不會(huì)折,著急了,大聲嚷嚷道:“誰(shuí)來(lái)教教我?”我絞盡了腦汁,終于想出了一種新的折飛機(jī)方法。

      準(zhǔn)備試飛了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿起自己折好的飛機(jī),高高舉過(guò)頭頂,在老師的一聲令下,飛機(jī)上了天,哇,真漂亮。M天都是紅、黃、藍(lán)的飛機(jī),有的飛機(jī)沒(méi) 多久便一頭栽了下來(lái),有的在我們頭頂盤旋著,遲遲不肯下來(lái),有的干脆飛到樹(shù)梢上,落在那兒不動(dòng)了,害得它的主人不停地在樹(shù)下跳呀跳呀,伸長(zhǎng)了脖子,伸長(zhǎng)了 手臂,想把它弄下來(lái)……我呢,瞄準(zhǔn)天空,“嗖”地一聲,把飛機(jī)送上了天,“1、2、3、4……6秒!哦6秒!”我高興地歡叫起來(lái)。

      最后,雖然我沒(méi)有被選上,但我還是很高興,這節(jié)課可真令我難忘!

      難忘的一節(jié)課作文 12

      窗外的雨唰唰的沖洗著大地,屋里傳來(lái)一陣吵鬧聲,我跟媽媽吵架了,今天有老師的公開(kāi)課,我拿起書包便跑了。

      教室里一如既往的吵鬧,老師卻不在,我跑到座位上,往周圍一瞥,正詫異,老師進(jìn)來(lái)了。老師現(xiàn)在是懷孕六個(gè)月了,每次她站起身,我們都會(huì)覺(jué)得姿勢(shì)很怪,我們那時(shí)并不明白懷孕是什么,所以根本不關(guān)心老師。上課鈴響了,翻開(kāi)課本,課文叫《慈母情深》,我怔住了。

      老師眼里泛著點(diǎn)點(diǎn)血絲,該是多少天沒(méi)有好好休息了呀!她站起身,撫摸了一下后背,然后小心翼翼的`走下講臺(tái),課桌挨的很緊,她擠著來(lái)到我們這里,檢查讀書的情況,突然她在我的座位上停了下來(lái),“你回家讀了嗎?”多么清脆的聲音!“老。。老師,我。。我。。”我讀錯(cuò)了地方。原來(lái)被罰站是如此丟臉的事,老師也并沒(méi)有吵我,可我卻莫名感到愧疚,為什么不好好預(yù)習(xí)呢?

      “母親掏衣兜,掏出一卷柔的皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。。”老師也跟著大聲讀者,眼角微微泛紅,她把手遮住眼,同學(xué)們停住了“老師怎么了?”

      “是不是我們讀的不好?”雜亂的聲音四起。只見(jiàn)老師嗦吸了一下鼻子:“老師沒(méi)事!”一樣清脆的聲音。

      在我眼前的是一個(gè)如此美麗的母親,更是偉大的老師。讀完課文,她把一些細(xì)節(jié)一一講給我們聽(tīng),見(jiàn)我們沒(méi)有表情,便又講了一遍。

      最后她說(shuō):“一輩子不長(zhǎng),父母不知道還能陪我們走多久,請(qǐng)珍惜他們,因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄟ能再相見(jiàn)!”說(shuō)完她顫抖的手寫下:慈母情深。

      我詫異老師的表現(xiàn),后來(lái)知道,老師的母親逝世了,我震驚,又害怕,我為什么早上要跟媽媽吵架呢?我為什么總愛(ài)做讓媽媽不開(kāi)心的事?我為什么總是那么不懂事?

      難忘的一節(jié)課作文 13

      一個(gè)星期五下午,我正在教室里玩。突然,從我身后傳來(lái)“耶”的聲音,我覺(jué)得很奇怪,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)那個(gè)人說(shuō):“英語(yǔ)課去多功能教室上嘍!”大家趕快收拾東西,一窩蜂地跑向多功能教室。

      進(jìn)入教室,把大伙兒都看傻了:教室特別大,講桌是一臺(tái)電腦,講桌后面是一面好大好大的屏幕。講臺(tái)下,8排銀灰色的桌椅擺得整整齊齊。后面有大約10排的藍(lán)色沙發(fā)椅子,聽(tīng)課的老師和領(lǐng)導(dǎo)坐在那里。

      上課了,王老師精神飽滿地走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“hello class!”我們一齊說(shuō):“hello miss wang!”問(wèn)好后,王老師就給我們講課了。先是教我們了一首英文歌曲,接著,老師讓我們玩了一個(gè)有趣的`游戲:開(kāi)小火車。只見(jiàn)老師讓大屏幕上出現(xiàn)了一列小火車,她要讓一名同學(xué)上講臺(tái)控制鼠標(biāo),開(kāi)動(dòng)小火車。我趕快舉手,想開(kāi)開(kāi)小火車。遺憾的是老師沒(méi)叫我,叫了張翼飛。只見(jiàn)他神氣活現(xiàn)地走上講臺(tái),用鼠標(biāo)將小火車下方的英語(yǔ)單詞拖放在適當(dāng)?shù)幕疖囓噹,使車廂里的單詞排成一句話:“whats you nime”當(dāng)他排完英語(yǔ)句子后,小火車就開(kāi)動(dòng)了。后來(lái),老師又叫了一名同學(xué)開(kāi)小火車,游戲就結(jié)束了。真可惜呀!我沒(méi)有開(kāi)小火車。游戲過(guò)后,我們看了一段英語(yǔ)視頻,又復(fù)習(xí)了英語(yǔ)單詞,正復(fù)習(xí)著,“叮鈴鈴”下課了!斑@節(jié)課怎么這么快呀?”我嘆息道。

      唉!要是每節(jié)課都在多功能教室上課就好了!上課的時(shí)間跟閃電一樣快,上課的內(nèi)容如此吸引人,誰(shuí)不高興才怪呢!

      難忘的一節(jié)課作文 14

      我們的心就像一張儲(chǔ)蓄卡,里面存著許多事情,而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶,使我們不想抹去,也不想忘記。在我那幼小的心靈里,就有那么一件事,是那么讓我難忘,完全占據(jù)了我的心田。

      為了提高我們的口才,和知識(shí)水平,賀老師決定在每周五的`班隊(duì)課上,舉行演講比賽。

      這一天如約而至,上課鈴準(zhǔn)時(shí)響了起來(lái),那就意味著比賽開(kāi)始了。第一個(gè)上臺(tái)的就是我了,盡管我已經(jīng)把稿子背的滾瓜爛熟了,可這也掩埋不了我心中的激動(dòng)。我忐忑不安地走上了講臺(tái),腳有些發(fā)抖,心跳得厲害,我掃視了一下大家,只見(jiàn)他們的目光里對(duì)我充滿了期待,我吞吞吐吐的講了起來(lái);蛟S是由于太緊張了,我早已準(zhǔn)備好的臺(tái)詞,一句也講不出來(lái),而且聲音非常的小,連我自己也聽(tīng)不到,我低著頭,紅著臉不敢面對(duì)大家。突然,賀老師向我走了過(guò)來(lái)在我耳邊輕輕地對(duì)我說(shuō):“加油,你一定能行的,我相信你,看,勝利正在前方等著你!”聽(tīng)了賀老師的話,不知怎么的,我信心十足,抬起了頭,生動(dòng)又流利的把演講稿給背了出來(lái)。

      演講終于結(jié)束了,我大膽地向大家鞠了一個(gè)躬,沒(méi)想到臺(tái)下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲,這真誠(chéng)的掌聲仿佛在告訴我演講成功了。我微笑著走下了講臺(tái),不知道為什么,當(dāng)時(shí)我的步子十分的輕松。

      “加油,你一定能行的,我相信你,看,勝利正在前方等著你!边@真是一次最珍貴的鼓勵(lì),是它讓我慢慢走向了成功的道路,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它,更不會(huì)忘記那節(jié)課,我那敬愛(ài)的老師!

      難忘的一節(jié)課作文 15

      小學(xué)五年了,從開(kāi)始上公開(kāi)課時(shí),我就很少去回答問(wèn)題,雖然我是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,但上了公開(kāi)課時(shí)我就像變了一個(gè)人似的,我不回答問(wèn)題,但我思考,因?yàn)闊o(wú)論我怎么舉手,老師就是不叫我?稍谒哪昙(jí)的一次公開(kāi)課,令我至今難忘。

      弓老師為了那一次的公開(kāi)課而排練了許多回。而每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都被同學(xué)一次次槍去,我只好聽(tīng)著老師的要求了·····

      回到家以后,我就在備課,可我哪一次在老師講練習(xí)的時(shí)候去備過(guò)課?我只不過(guò)是預(yù)習(xí)而已,而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍?晌医裉炜墒前阉芯毩(xí)題都練了20遍,9點(diǎn)多才入睡。我那一次會(huì)這么用功?之所以我今天這么有功是還不是因?yàn)槊魈斓墓_(kāi)課呀!

      第二天,公開(kāi)課的時(shí)間到了,我們都興奮的去上公開(kāi)課了。那些領(lǐng)讀者像一個(gè)個(gè)錄播員一樣,抑揚(yáng)頓挫,有感情,聲情并茂,聲音洪亮,老師很高興的表?yè)P(yáng)了她們。可老師就是不叫我,眼看只剩下最后一個(gè)歇后語(yǔ)了,我還是舉了手,但我并不興奮,也不緊張,我知道老師是不會(huì)叫我的,文藝委員都舉手了,老師可能會(huì)叫我?

      可是,這回老師竟然叫了我,說(shuō):“閆靜琪,請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)講‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨’這個(gè)歇后語(yǔ)!”老師一邊說(shuō)著一邊看著我。

      我走上講臺(tái),自然麻溜的說(shuō):“‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨’可以用皮開(kāi)肉綻這成語(yǔ)形容,就是說(shuō)周瑜使用苦肉計(jì)騙周瑜,而皮開(kāi)肉綻像切香腸一樣,朝著肉的.地方來(lái)上個(gè)幾刀!

      我的一席話讓班里的同學(xué)一下子開(kāi)懷大笑,后面坐的評(píng)委也笑了起來(lái),也笑了起來(lái)!本來(lái)一節(jié)緊緊張張的課,現(xiàn)在充滿了歡笑聲。老師還說(shuō)這是拋磚引玉呢,我也因此有了“表演大王”這個(gè)稱號(hào)!

      你說(shuō),這節(jié)課我能回忘記嗎?

      難忘的一節(jié)課作文 16

      星期五5月17號(hào)晴天

      今天我們學(xué)校上了一節(jié)特別難忘的課,所有的學(xué)生聚在一起,語(yǔ)文老師拿了一個(gè)大大的袋子。我們這些好奇的人,都很想知道里面都是什么,上課的時(shí)候,老師終于拆開(kāi)袋子,沒(méi)想到里面竟然是蔬菜。老師大聲宣布:“同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,閉著眼睛隨便摸上一個(gè)蔬菜來(lái),猜一猜它是什么蔬菜?猜對(duì)了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的喲!”老師首先叫李凡上來(lái),李凡自信地走上來(lái),隨便摸了一個(gè)蔬菜,輕輕的說(shuō):“干燥的皮,不長(zhǎng)不短的毛,嗯,該是洋蔥。”我們都笑了,大聲的回答:“李凡你回答錯(cuò)了是蔥”李凡摘下眼罩,不好意思地笑了笑。抹鞋底油——溜之大吉了。

      接下來(lái),我自告奮勇的舉起了手。老師叫我上去,我虛心的.把眼罩戴在頭上,輕輕的摸了一個(gè)蔬菜,心里想:不太干燥的皮,偶爾有一搓毛,依我來(lái)看應(yīng)該是土豆。我自信的回答:“老師,是土豆”然后我摘下眼罩,看了一下手中的蔬菜,果然是是土豆,同學(xué)們都給我鼓了掌。我心里十分的開(kāi)心,像吃了蜜一樣。

      老師叫了許多個(gè)同學(xué),他們有的說(shuō)錯(cuò)了,有的說(shuō)對(duì)了,答案各種各樣,后來(lái)下課聲打破了這種寧?kù)o,老師結(jié)束課程時(shí),然后我們回答問(wèn)題的人都叫到講臺(tái)上,說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課就是讓你們明白,敢于回答問(wèn)題,敢于實(shí)踐生活,好好觀察生活中的每一個(gè)物品。這才能干好生活中的每一件事,希望同學(xué)們能明白今天我上課的道理!

      這節(jié)課真是太有意義了,我一定要記錄下這一節(jié)課,讓這節(jié)課永遠(yuǎn)保存在我的心底。

      難忘的一節(jié)課作文 17

      小學(xué)五年里,我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)體育課。

      “鈴鈴鈴!鄙险n鈴聲響了。老師對(duì)我們說(shuō)“先讓體育隊(duì)長(zhǎng)帶著你們跑步,然后我們做一個(gè)游戲。”我們大家都很好奇,我心想:老師會(huì)讓我們做一個(gè)什么游戲呀?老師好像看出了我的心思說(shuō):“如果你們想早點(diǎn)知道要玩什么游戲,就快點(diǎn)跑步吧!”我們跑完兩圈后,老師給我們揭開(kāi)了“謎題”——砍鴨子。老師先將我們分成兩隊(duì),講了一下游戲規(guī)則,下課前你們輪流用排球來(lái)砍對(duì)方,每次十五分鐘,看你們哪對(duì)被砍的'人少就算贏了。游戲開(kāi)始了,第一次我們隊(duì)當(dāng)鴨子,我覺(jué)得我跑的快,不容易被打到,但是一開(kāi)場(chǎng)我就被打到罰下場(chǎng)了。15分鐘后,我們隊(duì)輸了:下一輪開(kāi)始了,老師讓我們交換場(chǎng)地。這次我們隊(duì)當(dāng)砍的,我心想:這回我不能再丟臉了,于是我就對(duì)準(zhǔn)了他們使勁的砍,但是第一次我沒(méi)砍到他們,12分鐘后他們還有5個(gè),又過(guò)了1分鐘,他們還有2個(gè),我想快下課了,我們一定輸了。這時(shí)球到了我的手里,我想起一句話:只要堅(jiān)持,就一定能成功。我看準(zhǔn)了使勁一砍,球打到了一個(gè)同學(xué)的腿上又彈到了另一個(gè)同學(xué)的身上,我心里這個(gè)美,哈哈這回他們隊(duì)也沒(méi)隊(duì)員嘍。這時(shí)下課鈴聲響了。

      雖然我們打了一個(gè)平手,但這場(chǎng)游戲讓我明白了一個(gè)道理:只要堅(jiān)持,就一定能勝利

      難忘的一節(jié)課作文 18

      今天,一走進(jìn)向日葵作文教室,我頓時(shí)驚詫不已。桌上怎么擺著許多彩泥和花瓶,這不是作文課嗎?我在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

      終于,老師為我們揭開(kāi)了謎底,原來(lái),我們今天是先做創(chuàng)意花瓶再寫作文呢。

      我迫不及待地拿了一個(gè)透明的花瓶,細(xì)心地給瓶身鋪上紫色的雪花泥。鋪的時(shí)候,雪花泥既不能太厚,又不能太薄。很快,我就給花瓶穿上了紫色的外衣。接著,我捏了一小團(tuán)白色的輕黏土,搓成水滴狀,再捏一點(diǎn)淺黃色的輕黏土放在“雨滴”上,用一根圓圓的小棒子插在“雨滴”頂部,輕輕向四周按壓。這樣反復(fù)幾次,它就變成了一朵美麗的`牽;。我把牽牛花種在花瓶上。牽牛花沖著我笑,我可真高興!

      可是,只有一朵牽;ㄎ疵庖蔡珕握{(diào)了!于是我又做了幾朵五顏六色的牽;ǎ⑺鼈冨e(cuò)落有致地粘到花瓶上。只有花,沒(méi)有藤,怎么行呢?我捏了 一小團(tuán)綠色的輕黏土,搓成長(zhǎng)條狀,做成樹(shù)藤。緊接著,我又捏了幾片綠油油的葉子,把它們粘在樹(shù)藤上。我左看右看,發(fā)現(xiàn)花瓶前面花繁葉茂,后邊卻一片空白的,于是,我又做了幾朵玫瑰花粘上去;ㄆ恳幌伦语@得更加生機(jī)勃勃了。

      原本是一個(gè)普通的花瓶,可是經(jīng)過(guò)我的巧手,花瓶變得漂亮無(wú)比,花兒們熱熱鬧鬧地開(kāi)放著。我心里有說(shuō)不出的高興。

      難忘的一節(jié)課作文 19

      有的課使我記在腦海中,有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。

      那是一個(gè)炎熱的下午,老師那了一個(gè)水瓶和一個(gè)筆蓋,一個(gè)圓形的橡皮泥,老師先把一個(gè)黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個(gè)“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中,它當(dāng)然會(huì)沉下去,要讓它浮上來(lái)你信嗎?當(dāng)然不會(huì)信。因?yàn)樗灿幸欢ǖ闹亓俊Ul(shuí)知老師用力一捏,它就浮了上來(lái),一松開(kāi)手它又馬上沉了下去。我沒(méi)簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼,老師真的做了一個(gè)真正的“潛水艇”。

      老師見(jiàn)我們非常驚訝、好奇,就帶我們?nèi)チ硕䴓菍?shí)驗(yàn)室去做一次試驗(yàn)。到了實(shí)驗(yàn)室我們看見(jiàn)了一只只可愛(ài)、生機(jī)勃勃的.兔子,英勇兇狠的蛇,也看見(jiàn)了一些貝殼、魚等昆蟲標(biāo)本,走進(jìn)傾聽(tīng),似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。

      后來(lái)老師分了小組后,我們就開(kāi)始了一次小組實(shí)驗(yàn)我們?nèi)ソ铀,一不小心,我們把水弄得滿身都是的,像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中,用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒(méi)有浮上來(lái),我們就叫來(lái)了老師,老師一用力,“潛水艇”好像很聽(tīng)老師的話似的,乖乖的浮上來(lái)了。但我們?cè)趺从昧,它怎么也不愿意上?lái)。沒(méi)辦法,我們只好輸在它的腳下了。

      這次試驗(yàn)雖然沒(méi)成功,但我們看見(jiàn)了許許多多的標(biāo)本,我們也學(xué)到了許多知識(shí)。我們?nèi)耘f很開(kāi)心。

      難忘的一節(jié)課作文 20

      20192020學(xué)年的所有課堂中,最讓我難忘的是一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課。

      七年級(jí)學(xué)生剛接觸生物不久,對(duì)什么都很新奇,對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣和熱情更是濃烈。觀察蚯蚓是觀察比較熟悉的動(dòng)物,學(xué)生也很感興趣,但跟用顯微鏡來(lái)觀察動(dòng)、植物細(xì)胞相比就顯得不那么興奮和激動(dòng)。

      在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課上,學(xué)生很興奮也很熱情。他們積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程態(tài)度認(rèn)真,遇到操作失誤的時(shí)候會(huì)積極向同學(xué)或老師請(qǐng)教,找到物象的時(shí)候會(huì)開(kāi)心地說(shuō)我找到細(xì)胞了!、我看到了,細(xì)胞核、細(xì)胞膜好清楚!、老師你看看我找到的`物象對(duì)不對(duì)?!、同桌你看看我找的細(xì)胞結(jié)構(gòu)多清楚!、看看我制作的臨時(shí)裝片細(xì)胞染色多好!、我做的裝片口腔上皮細(xì)胞怎么那么難找?!應(yīng)該是我涂的時(shí)候太開(kāi)了吧?!學(xué)生那種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極解決問(wèn)題,又能及時(shí)找到答案的開(kāi)心、那種成就感都體現(xiàn)出來(lái)了!原來(lái)班上學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生在這節(jié)實(shí)驗(yàn)課中沒(méi)有再表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦,都很積極地動(dòng)手去做、去實(shí)驗(yàn)、去制作裝片、去找物象、去觀察細(xì)胞,而且都準(zhǔn)確地找到了物象。看著所有學(xué)生都積極地動(dòng)手,認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn),看著他們找到細(xì)胞時(shí)的開(kāi)心和成就感,我覺(jué)得實(shí)驗(yàn)課前一周的辛苦準(zhǔn)備都是值得的!

      難忘的一節(jié)課作文 21

      記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一堂綜合課,老師說(shuō),下一次要讓我們玩吹泡泡,吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人,老師就會(huì)送他一份小禮物。大家一聽(tīng),都非常的興奮,每一個(gè)人都想得到禮物。

      在上那堂課的前三天,大家為了想得到禮物,每個(gè)人都用盡腦汁調(diào)配出專門屬于自己的“特制泡泡液”。有的`可以吹出彩虹般的顏色,有的不易破,有的非常的輕,個(gè)個(gè)都不同。而我也用心的調(diào)配,當(dāng)我看見(jiàn)泡泡液慢慢的呈現(xiàn)出來(lái)時(shí),心里非常的激動(dòng),當(dāng)天晚上,我興奮得睡不著。

      這一天終于來(lái)了,大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去,老師也有調(diào)配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管,沾了一下泡泡液后,大家使出渾身解數(shù),吹出了一個(gè)又一個(gè)的泡泡。往天空一看,成堆的泡泡在空中飄揚(yáng),在陽(yáng)光的照射下,泡泡折射出五彩繽紛的光芒,天空在泡泡的包圍下,成了鳥(niǎo)兒們的游樂(lè)園。

      最后老師為大家評(píng)分,老師說(shuō),大家的泡泡全是每個(gè)人的努力成果,他在我們制作泡泡時(shí),看到了我們認(rèn)真的表現(xiàn);在我們吹泡泡時(shí),他看到了我們?yōu)樽约旱某晒炔,所以大家吹得都很好,每個(gè)人都有禮物。拆開(kāi)精美的包裝,里面是老師為大家寫的肺腑之言,我在這里面看見(jiàn)老師對(duì)我們的努力與愛(ài)心,心里非常的感動(dòng),使我永遠(yuǎn)都忘不了這一堂課和這一位老師。

      如今我已經(jīng)是初中生了,但那堂課一直以來(lái)都放在我心里,我也非常感謝那位老師,因?yàn)樗倪@一堂課,使我的童年留下一個(gè)快樂(lè)的回憶,吹泡泡真是一件好玩又有趣的活動(dòng)。

      難忘的一節(jié)課作文 22

      我有許多喜歡的可,最難忘的一堂課,還是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。

      那天上午第一節(jié)課下課后,語(yǔ)文老師告訴我們,我們有位優(yōu)秀的老師要為我們班上公開(kāi)課,要我們好好準(zhǔn)備積極發(fā)言,發(fā)揮出全班最好的水平,我們一邊答應(yīng)著,一邊心里期待著這節(jié)課與往常的不同。

      很快伴隨著清脆的上課鈴聲,一位扎著馬尾的年輕女老師走進(jìn)教室,雖然是第一次見(jiàn)面她但她顯得落落大方,微笑地對(duì)我們說(shuō),今天我們上一節(jié)古詩(shī)鑒賞課,別人說(shuō)別人打開(kāi)投影音哇,這真是一副很美的圖畫,黃色的小鳥(niǎo)在綠色的柳樹(shù)上唱歌,遠(yuǎn)處天上一行白鷺飛向遠(yuǎn)方,老師讓我們整齊優(yōu)美地大聲朗讀兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天,我們讀的都很投入,仿佛陶醉在了美麗的'圖畫中。

      老師開(kāi)始提問(wèn)啦,問(wèn)到了這首詩(shī)的作者和所處的時(shí)代。很快同學(xué)們紛紛舉起了手,后來(lái)老師問(wèn)到了有關(guān)寫鳥(niǎo)兒的其他詩(shī)句,我收益尋思變高高地舉起了手,要知道詩(shī)歌可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊,請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧。春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。我一口氣說(shuō)了好幾句。

      讓我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓掌說(shuō)著,老師帶頭鼓起掌來(lái),后面也響起了一陣熱烈的掌聲,環(huán)顧四周,大家都用羨慕的眼神望著我。

      那一刻我覺(jué)得自己的表現(xiàn)真的很棒。

      難忘的一節(jié)課作文 23

      今天,我們學(xué)校的少年宮正式開(kāi)展了活動(dòng)。我參加了習(xí)作組,被分到了三班,老師講的第一課便讓我難忘。

      我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導(dǎo)我們習(xí)作的老師共有3個(gè)。一個(gè)張老師,另外兩個(gè)老師都姓李。

      李老師說(shuō),語(yǔ)文是我們的母語(yǔ),習(xí)作是語(yǔ)文的心臟。接著,老師問(wèn)同學(xué)們:“你們都是如何向家人傳遞信息的?”有的人說(shuō)用嘴巴,有的人說(shuō)用手機(jī),有的人說(shuō)用書信。老師微笑著夸獎(jiǎng)我們回答問(wèn)題積極,能聯(lián)系生活實(shí)際。

      說(shuō)到手機(jī)時(shí),老師的表情嚴(yán)肅了起來(lái)。老師說(shuō)手機(jī)很有用,你若用它來(lái)幫助學(xué)習(xí),它就能幫你戰(zhàn)勝困難。但是,你若把它當(dāng)成一個(gè)消遣,那它便和一把隱形的'殺人鋼刀沒(méi)什么區(qū)別。手機(jī)害孩子,是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子教育引導(dǎo)和監(jiān)管的松懈。

      說(shuō)到這里,我想起一句話:父母和孩子皆大喜歡的事,莫過(guò)于父母給自己的孩子買個(gè)智能手機(jī)。這樣,孩子就不會(huì)煩父母了,因?yàn)楹⒆涌梢詻](méi)完沒(méi)了地玩手機(jī)。吃飯玩手機(jī),睡覺(jué)還玩手機(jī),走路玩手機(jī)。玩得連半夜三更上個(gè)廁所,即使忘記帶手機(jī),也要絕對(duì)不會(huì)忘記帶上手機(jī)。

      同學(xué)們,玩物喪志。嚴(yán)是愛(ài),松是害,不打不罵要變壞。請(qǐng)你以學(xué)業(yè)為主,以學(xué)習(xí)進(jìn)步為榮。不要把該學(xué)習(xí)的年紀(jì),荒廢在手機(jī)游戲上!你游戲手機(jī),手機(jī)將游戲你一生的幸福!

      難忘的一節(jié)課作文 24

      星期三的四點(diǎn)鐘,是王老師上的課!叭绻鳂I(yè)寫得快,就給你們一個(gè)驚喜!

      那天作業(yè)不多,所以我們?cè)缭绲鼐桶炎鳂I(yè)寫好了。王老師說(shuō):“今天上一節(jié)作文課。”

      開(kāi)始了,王老師笑著對(duì)我們講:“要找一個(gè)表演力強(qiáng)一些的人。詹程軒,你來(lái)吧。”詹程軒直徑走上前,臉上帶著僵硬的'笑。等走到了教室前面,王老師突然拿著兩個(gè)夾緊的碗,在他面前猛地一開(kāi),只見(jiàn)詹程軒瞪大了眼睛,倒退了一步。等到王老師問(wèn)他用什么詞來(lái)形容當(dāng)時(shí) ,他似乎還驚魂未定。他說(shuō)了一個(gè)非常普通,以及普通至極的四字詞語(yǔ):驚我一跳!接著又坐回座位上。

      接著,老師又叫了許多同學(xué),個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分。終于叫到我了!我既高興又害怕,我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會(huì)是什么呢?好像很恐怖的樣子,他們好像又受“寵”若驚的樣子。會(huì)不會(huì)是蜈蚣什么的?我邊走邊想,滿腹疑問(wèn)。到了王老師面前,她迅速地把碗開(kāi)合。我張大了嘴巴,緊接著大叫一聲,然后驚嚇中的我往后一跳;貋(lái)時(shí),我已經(jīng)冷汗直流,魂飛魄散,膽戰(zhàn)心驚,搞不清東西南北了。坐到位置上時(shí),我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕:一個(gè)黑黑的,有硬殼的東西,殼是墨綠色的。原來(lái)是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來(lái),嚇到我的是王老師那神速地開(kāi)合,那碗碰撞后發(fā)出的聲音,才是幕后元兇。

      一個(gè)驚喜竟演變成了驚嚇,而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜,太震驚了!

      難忘的一節(jié)課作文 25

      時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級(jí)了。在學(xué)校里,我上過(guò)許多課,有新穎的,開(kāi)心的,其中有一節(jié)課是最有趣,最生動(dòng),也是最令人難忘的。

      那是在四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,孫老師為了讓我們更好地完成“校園,真美”這篇作文,帶我們走出教室,來(lái)到校園,親身體驗(yàn),細(xì)心觀察“校園的美”。這下,我再也不愁作文無(wú)話可說(shuō)啦!

      首先,孫老師教給我們觀察順序,然后,孫老師領(lǐng)著大家又來(lái)到了柳樹(shù)下,從遠(yuǎn)處到近處觀察,孫老師為同學(xué)們講解道:“大家看這里的柳樹(shù),大多數(shù)的葉子里都包裹著像毛毛蟲一樣的雪花柳絮,可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩(shī)句”。同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)著,細(xì)心地觀察著,有的'用手輕輕觸摸,感受著;有的互相交流,討論著。

      接著,孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到校園西側(cè)的魚池和花園處,讓我們將魚池的形狀寫出來(lái),不僅要寫看到的,還要寫想到的,要把魚池中魚的動(dòng)態(tài)描寫出來(lái),還要想象魚兒們?cè)诟墒裁础?/p>

      然后,老師讓大家圍成一個(gè)圓,先讓大家認(rèn)真觀察,然后共同描述著花園中的桃花樹(shù),要寫一寫它的形狀,顏色,氣味。同學(xué)們有的在做筆記,有的在思索,還有的在想著什么。

      我們的校園雖然不大,可它卻在孫老師的講解下,在同學(xué)們的筆下美得小巧,美得精致,美的富有內(nèi)涵。同學(xué)們這次的作文都寫得很好。好多讀者看到我的作文,都想來(lái)參觀我們的校園呢!

      這節(jié)作文課讓我們學(xué)會(huì)了觀察,我突然覺(jué)得今天的校園是格外的美!這真是一節(jié)生動(dòng)而又難忘的語(yǔ)文課呀!

      難忘的一節(jié)課作文 26

      在小學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,我上過(guò)許許多多的課,有的已經(jīng)淡忘,就是那一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課——我們班代表全校體驗(yàn)香港老師為我們上的一節(jié)英語(yǔ)課,至今使我難以忘懷,現(xiàn)在回憶起來(lái),真的還讓我信心倍增。

      我們?nèi)嗤瑢W(xué)統(tǒng)一著裝,與往常一樣邁著歡快的步伐走進(jìn)了學(xué)校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個(gè)校園,同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)入教室,開(kāi)始了一天學(xué)習(xí)。

      下午,我們班來(lái)到了科學(xué)教室,香港老師為我們上一節(jié)英語(yǔ)課。我的心理好象有一只小兔子在跳,七上八下的。隨著香港老師用英文 “同學(xué)們好”的洪量聲音,英語(yǔ)課開(kāi)始了。我們的精神全部集中在香港老師的身上,香港老師滔滔不絕地講者,我們也紛紛舉手,用精彩的語(yǔ)言回答著老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。這時(shí),香港老師用英語(yǔ)提出一個(gè)尖銳的課堂以外的問(wèn)題,教室中頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我的小腦瓜迅速的搜尋著問(wèn)題的答案,憑著平時(shí)劍橋英語(yǔ)的`學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和課外全英語(yǔ)的教學(xué),我堅(jiān)定地舉起了我的小手,用英語(yǔ)回答了香港老師的問(wèn)題后,只見(jiàn)香港老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,向我豎起了大拇指,連聲夸獎(jiǎng),在這之后,同學(xué)們好像被鼓舞了,與香港老師的互動(dòng)更加和諧。

      下課了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的這節(jié)課非常滿意。這說(shuō)明“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)”,“天才是百分之一的靈感,加百分之九十九的汗水”呀。這節(jié)課至今讓我難以忘懷。

      難忘的一節(jié)課作文 27

      前兩周,我們上了一節(jié)令我難忘的體育課。

      記得那天,細(xì)雨蒙蒙,操場(chǎng)的跑道有點(diǎn)滑。開(kāi)始上課了,老師笑著說(shuō):“有參加‘奇奇運(yùn)動(dòng)會(huì)’傳輸帶比賽項(xiàng)目的同學(xué)過(guò)來(lái)排練,其他同學(xué)自由活動(dòng)!

      傳輸帶?哈哈!原來(lái)是一條塑料做的藍(lán)色帶子。帶子是圓形的,一個(gè)人寬,里面大約可以站二十幾個(gè)人。老師讓我們排好隊(duì)伍,并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把履帶展開(kāi),然后讓我們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。第一個(gè)同學(xué)貓著腰,用手托住履帶;站在中間的同學(xué)把手舉高,抓住履帶,把履帶往前送;這時(shí),有個(gè)同學(xué)因腳步與別人不同而踩到了前面同學(xué)的腳后跟,使那位同學(xué)打了個(gè)趔趄。走著走著,因?yàn)槲覀兪帜_不一致,把履帶打結(jié)了。我們想停下來(lái)把履帶拉好再走,可剛一停下,所有人都摔了個(gè)大跟頭。同學(xué)們想用一個(gè)辦法使大家的`手腳一致,但是你一言我一語(yǔ),七嘴八舌,大家的意見(jiàn)始終不統(tǒng)一。這時(shí),還是老師給我們提了醒:"大家可以喊口號(hào)呀!一是左腳,二是右腳。"于是我們喊著口號(hào):一、二…一、二…,我們的腳步一致了,"哇"真是神奇啊!履帶聽(tīng)話地向前蠕動(dòng)了。

      頓時(shí),操場(chǎng)上響起了一陣歡樂(lè)的笑聲……

      通過(guò)這節(jié)體育課,讓我懂得了一個(gè)道理:團(tuán)體項(xiàng)目活動(dòng),單靠一個(gè)人的努力是不夠的,要靠集體的力量,要靠大家齊心協(xié)力,才可以獲得成功。

      難忘的一節(jié)課作文 28

      生活仿佛是人生的大課堂,只要留心發(fā)現(xiàn),你便會(huì)從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈,指明了道路,生活就會(huì)五光十色,絢麗多彩。

      那節(jié)課,至今仍就歷歷在目。那天,馬揚(yáng)的爸爸給我們上了一堂與眾不同的課,這節(jié)課令我難忘。首先,馬揚(yáng)的爸爸講了三十年前的出行方式和現(xiàn)在的出行方式。他講了自己的故事,并告訴我們科技為人們帶來(lái)的便捷。三十年前人們主要用自行車和走路的方式出行,而現(xiàn)在,人們大多是坐私家車出行。

      馬揚(yáng)的`爸爸給我們看了一些視頻,給我們展示了未來(lái)的交通工具。目前已經(jīng)有了會(huì)飛的汽車,迷你折疊自行車,磁懸浮列車,無(wú)人駕駛汽車研發(fā)成功。這讓我感到十分驚訝,驚嘆現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。

      會(huì)飛的轎車,一開(kāi)始,在陸地上的時(shí)候和普通的汽車沒(méi)什么兩樣,但是,等他到了寬敞的地方,就變得和一架小行飛機(jī)一模一樣。無(wú)人駕駛汽車,是中國(guó)百度公司和美國(guó)谷歌公司開(kāi)發(fā)的,走在路上,受到了許多人的關(guān)注,但他的價(jià)格很昂貴,要八百多美元。迷你折疊自行車,兩年前就已經(jīng)在日本上市了。最讓我印象深刻的是中國(guó)動(dòng)車組:磁懸浮列車。它的時(shí)速高達(dá)一千多公里,從三明到北京大約只要一個(gè)小時(shí)多就可以到站。

      這節(jié)課讓我感觸很深,讓我難忘,讓我知道了:科技讓我們的出行便捷,為人類造福。

      難忘的一節(jié)課作文 29

      今天上午是五三班的美術(shù)課,每到這個(gè)班上課心里就有點(diǎn)發(fā)怵,班里的張劍等幾個(gè)學(xué)生總是在我講課的時(shí)候隨意插話,嘩眾取寵。攪的班里亂哄哄的。影響我講課的興致,干擾其他學(xué)生的注意力。

      今天的這節(jié)課,我剛講了幾分鐘,那幾名學(xué)生就你一言我一語(yǔ)的出洋相,課堂頓時(shí)亂了起來(lái)。以前我總是批點(diǎn)名批評(píng)幾個(gè)領(lǐng)頭的,忍一忍然后繼續(xù)講我的課。今天不知怎么了,一股熱血突然涌向心頭,眼前好像一暈。雖然控制了一下,卻還是氣憤地說(shuō):“你們不愿意聽(tīng),這節(jié)課我不講了,你們自己做作業(yè)吧!”我想說(shuō)話時(shí)自己的臉色一定很難看,說(shuō)完我就夾著課本走出了教室。但我覺(jué)察到這時(shí)教室里頓時(shí)安靜下來(lái),一會(huì)班長(zhǎng)張寧和謝慧慧走出教室,要把這一情況匯報(bào)給班主任,被我攔住了。我讓他們?cè)诮淌依镒约鹤鲎鳂I(yè),我坐在講臺(tái)一直靜靜地批自己的作業(yè),我看到除了一兩名學(xué)生仍然在那里玩,其余同學(xué)都安靜下來(lái)做作業(yè)、畫畫。我真的沒(méi)有想到他們會(huì)那么安靜,他們好像一下子變乖了。

      下課前,我說(shuō)了一句話:這節(jié)雖然老師沒(méi)有講課,但同學(xué)們的收獲卻很大。有幾個(gè)同學(xué)低聲說(shuō):我們以后不亂講話了。我走出教室時(shí),胖乎乎的'小王朔交給我一張畫,那是剛才他在課堂上制作的:一只可愛(ài)的小兔子,白白的身子,紅紅的眼睛,嘴角向上翹著,畫得很認(rèn)真。畫的旁邊還工工整整地寫了一句話:送給您一個(gè)微笑?吹竭@里我很感動(dòng),禁不住說(shuō)了聲:“謝謝你”那一定是看到我生氣他才畫的。此時(shí)我覺(jué)得他們一個(gè)個(gè)是那么可愛(ài)。

      難忘的一節(jié)課作文 30

      大家好,我是一個(gè)文靜的小女孩,每次老師提問(wèn)問(wèn)題,我都不敢舉手,因?yàn)槲覜](méi)有那勇氣。

      有一天老師正在上課,講了一小會(huì)兒,老師就題問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,老師問(wèn)的問(wèn)題特別的簡(jiǎn)單,我也會(huì),但是我有點(diǎn)心虛不敢選手發(fā)言,這次老師看了我一眼,心里好像在想:這個(gè)學(xué)生天天都不舉手,現(xiàn)在一定要好好的用這次機(jī)會(huì)叫他回答這個(gè)問(wèn)題。我正在發(fā)呆的時(shí)候,老師點(diǎn)了名,差點(diǎn)嚇得魂飛魄散,老師點(diǎn)的是我的名字,我顫顫抖抖的站了起來(lái),緊張的腦子里空空如也,老師對(duì)我說(shuō)深呼吸,我吸了一口氣說(shuō)出了這道題的答案,老師說(shuō)你答對(duì)啦。我終于由緊張變成了高興,老師也是意的讓我坐下來(lái),我就信心滿滿地坐了下來(lái)。老師也繼續(xù)講課,我心里想原來(lái)回答問(wèn)題這么簡(jiǎn)單,以后我要天天都舉手好好學(xué)習(xí)天天向上。

      因?yàn)榍耙惶斓谋憩F(xiàn),我每天的問(wèn)題我都舉手,老師也漸漸能感應(yīng)到了我,老師正在講課,忽然有一個(gè)問(wèn)題我卻不會(huì)做,老師就讓我站了起來(lái)回答問(wèn)題,我站了起來(lái)想了一想,這道題怎么做呢?我怎么也都想不起來(lái),老師看我這道題不會(huì)做,就叫及其他同學(xué)來(lái)幫我解答解答,當(dāng)同學(xué)說(shuō)出了這道題的'答案,就想原來(lái)一道題這么簡(jiǎn)單。老師讓我坐了下來(lái)的時(shí)候,我就在想,我一定要好好的學(xué)習(xí),回答更多的問(wèn)題。

      這個(gè)讓我明白了一個(gè)道理中,正如牛頓所說(shuō)的:“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)!

      難忘的一節(jié)課作文 31

      我們?nèi)チ昙?jí)參加他們的語(yǔ)文課了!

      “叮!,上課了。六年級(jí)的老師出示了一首詩(shī)《觀書有感》,讓我們抄寫下來(lái),讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。等我們會(huì)讀后,老師問(wèn):“你們從這首詩(shī)中讀懂了什么?”

      六年級(jí)的同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。我想:“能不能舉手發(fā)言呢?”老師沒(méi)說(shuō),我就不說(shuō)了!庇谑,我把準(zhǔn)備好的'話講給自己聽(tīng),聽(tīng)六年級(jí)的同學(xué)發(fā)言,聽(tīng)他們的看法。

      一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我讀懂了朱熹是在郊外寫的這首詩(shī)!绷硪粋(gè)說(shuō):“我讀懂了‘艨巨艦一毛輕’,是說(shuō)江面上的大船像羽毛一樣輕,在江面上行!庇钟幸粋(gè)同學(xué)說(shuō):“我讀懂了‘昨夜江邊生’,是說(shuō)……”老師又問(wèn)道:“為什么詩(shī)人用《觀書有感》為題呢?”

      六年級(jí)的同學(xué)們又舉起了手。我們班的語(yǔ)文老師說(shuō),我們也可以舉手發(fā)言。我便帶著緊張的心情,把手舉得高高的。老師終于叫我了,我激動(dòng)地說(shuō):“詩(shī)人把大自然看作一本書,所以用《觀書有感》為題!

      六年級(jí)的同學(xué)為我的回答大為驚訝,梓忻還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我微笑。然后,我耳邊響起了陣陣掌聲,那是兩個(gè)班的同學(xué)在為我的發(fā)言喝采。瞬間,我的心里甜滋滋地。從此我再也不怕上課舉手發(fā)言了。

      之后,老師又提了許多問(wèn)題,我和同學(xué)們也舉手發(fā)言。我越來(lái)越覺(jué)得上課是一件很有趣的事。

      我喜歡這節(jié)課,讓我學(xué)到了上課舉手發(fā)言并不可怕,這是難忘的一節(jié)課。

      難忘的一節(jié)課作文 32

      一進(jìn)校門你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“哈哈哈……”爽朗的笑聲,噓!別以為我們是在觀看動(dòng)畫片,其實(shí)我們正在上動(dòng)畫版作文課呢!今天是劉杰老師給我們上了一節(jié)關(guān)于《怎樣描寫人物》的作文課。

      起初,我還以為是在看動(dòng)畫片便來(lái)了興致。漸漸的,我才明白原來(lái)劉老師是在教我們寫作文。唉,劉老師為了讓我們愛(ài)上作文可真是用心良苦。(dòng)畫片里的“雞大嬸”、“藍(lán)貓”等人物令我印象深刻,是它們教會(huì)了我怎樣寫好關(guān)于人物的作文。現(xiàn)在我就教你幾招吧:寫人就要寫事,用事情來(lái)表現(xiàn)人物的.性格。當(dāng)然離不開(kāi)描寫人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。以前我寫關(guān)于描寫人物的作文時(shí),總是不知道怎樣入手,常常寫得一團(tuán)糟,讓人讀后不知道寫的是誰(shuí)。可是聽(tīng)了劉杰老師的這堂寫作課后,讓我做到了心中有數(shù),也明白了寫人物要圍繞那些方面去寫。尤其是劉老師讓我們自己修改作文,先是提供一篇原文讓我們尋找哪兒寫得不好,大家看后都七嘴八舌地?fù)屩f(shuō),你一言我一語(yǔ)經(jīng)過(guò)大家的討論劉老師笑瞇瞇地又拿出一篇修改后的作文,不光把我們說(shuō)的不足都包括了還補(bǔ)充了好多,讓我們讀后都驚訝不已,拍手稱贊。

      時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間動(dòng)畫版的作文課結(jié)束了。我戀戀不舍地站起來(lái),真希望時(shí)間能回放到剛上作文課的時(shí)侯。當(dāng)然更盼望劉杰老師還能再給我們上一節(jié)這樣生動(dòng)有趣的作文課。

      難忘的一節(jié)課作文 33

      作為一名六年級(jí)的學(xué)生,我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課,卻深深的印在我心里,永生難忘!.

      那是一節(jié)語(yǔ)文課,鈴聲剛剛響起,老師就大步跨進(jìn)教室,嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)各位同學(xué)寫下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的'三類人!蔽蚁肓讼耄峁P寫下了“親人”,“朋友”和“老師”。我想,這三種在生命中是舉足輕重的,恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。

      “接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種。”我愣住了,抿了抿嘴,劃去了“朋友”,畢竟沒(méi)有了親人,家庭就是不完全的;沒(méi)有了老師,進(jìn)步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會(huì)是快樂(lè),迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)!

      我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N,果然,老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音:“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種!蔽覠o(wú)奈的提起筆,輕輕地劃掉了“老師”。我想,親人是最重要的,是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界,然后又是親人讓我體會(huì)到了親情

      最后,老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲,但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人,失去親人,我將會(huì)多么絕望……

      下課鈴響了,老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白,只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……

      難忘的一節(jié)課作文 34

      今天最后一節(jié)是心理課,不知道又要做什么游戲,我懷著激動(dòng)的心情等待老師到來(lái)。

      老師走上講臺(tái)上,說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)拿出一張紙,在上面寫出五個(gè)你最珍惜最珍貴的東西!蔽蚁肓讼耄瑢懴铝恕吧、朋友、父母、學(xué)習(xí)、記憶!崩蠋熥屛覀儗戇@些干嘛?

      就在我疑惑的`時(shí)候,老師說(shuō)道:“請(qǐng)大家從這里劃掉一個(gè)!边?要?jiǎng)澋粢粋(gè)嗎?我想了想,便慢慢地拿起筆,把“學(xué)習(xí)”劃掉。唉!以后的我,什么都不學(xué),就要一事無(wú)成了。

      可想不到的是老師又說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澮粋(gè)!痹賱澮粋(gè)?怎么可能!我根本選擇不了呀!可是沒(méi)辦法,老師問(wèn)了兩遍“誰(shuí)還沒(méi)劃完?”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦?以前所有的回憶都沒(méi)有了,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了,怎么辦?我不知該怎么生活下去,眼淚流了出來(lái)。

      誰(shuí)知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心:“大家再劃去一個(gè)”。我望著那三個(gè)詞,我該劃去哪個(gè)?哪一個(gè)呀?“父母”?不行!“朋友”?不行!沒(méi)有他們,我可活不下去。好吧!只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命,也不要放棄父母和朋友。

      可是老師還不放過(guò)我們:“同學(xué)們?cè)賱澮粋(gè)”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出,滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著,劃去了“朋友”。不,那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉!對(duì)不起了伙伴兒們,我必須劃掉你們,唉!迫不得已!

      雖然只是場(chǎng)游戲,可我也是淚眼滂沱。我知道了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的。

      難忘的一節(jié)課作文 35

      我上過(guò)許許多多的課,但惟有今天下午的這一節(jié)課最熱鬧,最令我難忘,那就是為“吳澤璇過(guò)生日”這件事了。

      今天下午,老師走進(jìn)教室,布置完了作業(yè)后,便笑容可掬對(duì)我們說(shuō):“今天是吳澤璇過(guò)生日,蛋糕都帶來(lái)了,看來(lái)是要請(qǐng)我們吃一頓啦!”聽(tīng)了吳老師的話,我們頓時(shí)控制不住自己的心情,望著眼前美味的蛋糕,饞得口水像河水一樣從嘴巴口噴流而出。恨不得沖上前去,將蛋糕占為已有,一口將它吃了。

      這蛋糕很美麗,一共有三小層。最底層是一層潔白如雪的奶油花邊,像是冬天天空上飄著的雪花積累而成的“圍墻”。第二層是一層“金黃”,薄薄的奶油上披了一件金黃的“外套”,顯現(xiàn)出秋天滿地楓葉的.金黃。為蛋糕加了一層金里透白的美麗。第三層就更美麗了,金黃的奶油草地上插著兩根巧克力,直直地立在那里,像是站崗的士兵,堅(jiān)守在自己的崗位上,不讓哪個(gè)無(wú)知的偷襲者來(lái)偷吃蛋糕。巧克力旁還有幾朵鮮花在一旁爭(zhēng)先恐后地怒放,顯現(xiàn)一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香,萬(wàn)物復(fù)蘇的春天氣息,真是美中之美,十全十美!

      現(xiàn)在開(kāi)始分蛋糕了,每個(gè)人拿到一塊蛋糕,就像饑餓的獵人,幾天沒(méi)吃東西一樣,有的狼吞虎咽地吃著,有的“無(wú)敵一口吞”,有的吃完把盤子都拿來(lái)舔,甚至把盤子咬成碎片,還有的慢條斯理地用“烏龜式吃法”在一旁慢慢吃。

      這節(jié)課實(shí)在太爽了,不但吃了蛋糕,還得到了快樂(lè),這“小吃”一節(jié)課太令我難忘了!

      難忘的一節(jié)課作文 36

      今天老師告訴我們,下午有一字有據(jù)的夾豆子比賽,我們歡呼雀躍,迫不及待的想玩一玩這一次的游戲,我激動(dòng)得不知如何是好。

      到了下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,我一節(jié)都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,期待著下一節(jié)的游戲,第二節(jié)開(kāi)始了,我迫不及待的做好等待,開(kāi)始老師開(kāi)始講游戲規(guī)則:每個(gè)同學(xué)要用筷子夾一個(gè)豆子,接著傳給另一位同學(xué)要有默契,每個(gè)人都都要好好地配合游戲開(kāi)始了,第一次試試,等老師一聲下令,321,開(kāi)始我是第一個(gè)夾的,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),像熱鍋上的'螞蟻,接下來(lái)第二位同學(xué)之間拿一個(gè)稱一下就是兩個(gè),我趕緊說(shuō)只能加一個(gè),他趕緊放下一個(gè),接下來(lái)第二個(gè),第三個(gè)……他們都是以高強(qiáng),一個(gè)個(gè)像大神一樣,我和同桌已經(jīng)出汗了,結(jié)束,哇!第一次就夾了十幾個(gè),真正的比賽肯定勝利。

      真正的比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)我們小組的人皺起眉頭,好像再說(shuō)我一定要贏了這場(chǎng)比賽老師一聲下令:開(kāi)始,,我們一個(gè)個(gè)速度如閃電快,突然我?jiàn)A的時(shí)候一直夾不起來(lái),它們就像調(diào)皮的精靈娃娃,怎么也也不禁我的筷子呀,我?jiàn)A進(jìn)來(lái)了兩個(gè),他們一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅了起來(lái),越夾越快,結(jié)束,呀,才20幾個(gè)別人都35個(gè)呢,我想他們一定作弊了,哼,我皺起了眉頭,我們竟然第四糟糕得不了獎(jiǎng)品了,游戲結(jié)束了,我們一個(gè)個(gè)失落得很。

      雖然這次游戲我們沒(méi)有勝利,但是我們還是很開(kāi)心。

      難忘的一節(jié)課作文 37

      叮叮,上課了,陳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái),面帶微笑地問(wèn):“同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?”什么?做游戲!同學(xué)們高興的手舞足蹈,喜出望外,可激動(dòng)了!

      老師先發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張潔白無(wú)瑕的紙,然后和顏悅色地告訴我們游戲規(guī)則:第一組寫名字,第二組寫在什么地方,第三組寫怎么樣的,第四組寫在干什么。我是第一組的,我想了一會(huì)兒,寫上了一個(gè)又一個(gè)的名字,再悄悄看一看其他同學(xué),有的些動(dòng)物名,有的寫動(dòng)畫片里的人物名,還有的寫電視節(jié)目中的名字……各種各樣的名字,把我看的眼花繚亂

      同學(xué)們盼望已久的拼句游戲開(kāi)始了,首先是葉鴻登場(chǎng),他說(shuō)的名字是賽爾西,另外一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)“在操場(chǎng)上”,第三個(gè)同學(xué)說(shuō)“開(kāi)心地”,最后一位同學(xué)說(shuō):“跳舞”,話音剛落,同學(xué)們哄堂大笑。第二輪開(kāi)始了,是一組的另外一個(gè)同學(xué)念名字,忽然我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的名字—-喻元錦!我頓時(shí)目瞪口呆,第二組的一名同學(xué)接著念“在山洞里”,自言自語(yǔ)地睡覺(jué)。聽(tīng)了這句話,我哭笑不得。同學(xué)們可是開(kāi)懷大笑,有的捧腹大笑,有的'只拍桌子,還有的在地上直打滾。

      游戲繼續(xù)進(jìn)行著,一句句有趣的話逗得大家笑聲不斷,如“澄清心在山頂上手舞足蹈的吵架!薄百e果在豬圈里呆頭呆腦地殺豬!薄媸翘腥ち!

      時(shí)間飛逝而過(guò),一轉(zhuǎn)眼間就下課了,可同學(xué)們依然沉浸在游戲的歡樂(lè)之中……

      難忘的一節(jié)課作文 38

      在我的記憶中,有一個(gè)回憶,那是難忘的一節(jié)課,在那節(jié)課上,我學(xué)會(huì)了尊重別人。

      你是一次開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的數(shù)學(xué)課,我就惹事了!數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道:“上課!”同學(xué)們都異口同聲地喊;“老師好!”當(dāng)然,我也不例外!在老師說(shuō)道:“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本第5頁(yè)時(shí)!”我卻大聲的喊了一聲:“噢!打開(kāi)書本第105頁(yè)!”頓時(shí),老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我,并慢慢地走過(guò)來(lái),當(dāng)時(shí)我害怕了,老師問(wèn)我:“為什么要打開(kāi)書本第105頁(yè)呢?難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎?”“不!不!不是的!對(duì)不起老師!我不是這個(gè)意思,剛剛只是覺(jué)得好玩,開(kāi)個(gè)玩笑而已!”我連忙答道。

      “這樣吧!你先坐下來(lái)好好反思反思,下課后給我一個(gè)交代,可以嗎?”老師問(wèn)道。此時(shí)此刻,我似乎不害怕了,因?yàn)檫@位老師是如此的和藹,我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,答道:“恩!”以后我一直在反思自己的過(guò)錯(cuò),不知不覺(jué)的時(shí)間過(guò)去了,下課鈴聲響了。我找到了老師,老師也原諒了我,也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來(lái)開(kāi)玩笑的!

      “只有尊重他人,才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事,但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的`這個(gè)教訓(xùn),一定會(huì)銘記在心,且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路!

      而這難忘的一節(jié)課,也永遠(yuǎn)伴隨我走下去,為我指明未來(lái)的道路和方向。

      難忘的一節(jié)課作文 39

      古詩(shī)詞是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,它精美,短小,意義深遠(yuǎn),讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝,不知從什么時(shí)候開(kāi)始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞,課余時(shí)間同學(xué)們會(huì)你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái),為了激起我們對(duì)古詩(shī)詞的興趣,我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂(lè)園”課。

      “下節(jié)課我們?cè)诙嗝襟w教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來(lái)了,你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所,一去多媒體教室“哇!”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái),大屏幕上應(yīng)以一副“先生教書”的畫面,在私塾里一位身著長(zhǎng)衫;戴著老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課,屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩(shī)詞樂(lè)園”五個(gè)大字。

      開(kāi)始上課了,老師問(wèn):“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢,”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái),個(gè)個(gè)不甘下風(fēng),老師娓娓的.給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展,把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂(lè)園,多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫,一首首令人陶醉的故事,一個(gè)個(gè)新奇的問(wèn)題,讓我們遐想萬(wàn)千,有的讓同學(xué)們補(bǔ)上詩(shī)句,有的畫面讓我們猜詩(shī)人,有的畫面讓我們作詩(shī),有的詩(shī)句老師讓我們補(bǔ)上帶有顏色的詞,又帶有數(shù)字的詞,老師精美多彩的畫面打開(kāi)了一道道古詩(shī)道路,最后,老師讓我們靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè),再配上娓娓動(dòng)聽(tīng)的古詩(shī)朗讀,讓我們品味著古詩(shī)詞的意韻。

      不知不覺(jué)中,一節(jié)課在美的音樂(lè),美的畫面,朗朗上口的古詩(shī)中結(jié)束了,這節(jié)課的時(shí)間是短暫的,但我們的印象是深遠(yuǎn)的。

      難忘呀,那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂(lè)園”。

      難忘的一節(jié)課作文 40

      在這六年來(lái),我上過(guò)許許多多的課,數(shù)不勝數(shù)。但是有一節(jié),令我非常難忘。像烙印一樣,深深的烙印在了我的心里,永不磨滅。

      那是一節(jié)語(yǔ)文課,在這節(jié)課,老師不講課,也不做練習(xí)。而是讓我們一起回憶這六年來(lái)大家的美好回憶。

      “叮叮!鄙险n鈴唱起歌來(lái),聽(tīng)到這“歌聲”,我們不約而同的回到座位,等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì),老師走了進(jìn)來(lái),并說(shuō):“這次綜合性學(xué)習(xí)之一是回憶美好的過(guò)去!闭f(shuō)著,并打開(kāi)了過(guò)去的照片。大家都看得入了神,目不轉(zhuǎn)睛。老師在講臺(tái)上說(shuō)著照片里的事。我看著照片,一件件美好的回憶涌上了腦海,有快樂(lè)的,有難忘的。老師點(diǎn)到了那一張全班的集體照時(shí),不由的.想起了那一件往事。

      那是元旦的前一天,我們六年級(jí)自己舉行了一個(gè)除舊迎新的聯(lián)歡會(huì),慶祝元旦的到來(lái)。當(dāng)時(shí)大家的臉上都帶著甜蜜的笑容,還舉行了拔河比賽,經(jīng)過(guò)我們“不懈努力”拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。最后大家聚在一起展示勝利品時(shí)照的照片。

      當(dāng)老師點(diǎn)到一張關(guān)示我的照片時(shí),我自己都笑了。那是課間,我和我的小伙伴擺了一個(gè)但是自己很滿意的pose,被“咔嚓”一聲收進(jìn)老師的手機(jī),F(xiàn)在看起來(lái),我真覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我是那么幼稚。

      這些美好的回憶都來(lái)自校園,這么有趣的課不知道以后還有嗎?我愛(ài)我的學(xué)校、老師。同學(xué)!我愛(ài)你們!

      難忘的一節(jié)課作文 41

      當(dāng)老師通知我們下星期二要去參觀少年宮并且上一堂勞動(dòng)與技術(shù)課的消息后,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常開(kāi)心。大家都很期待下星期二快點(diǎn)到來(lái)。

      終于今天是星期二了,一大造我就醒了,吃好飯背上媽媽早已為我準(zhǔn)備好水和零食,早早的來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)槲覀儼喟磁旁诘谝慌霭l(fā),所以7:40分左右我們就集合完畢上了車。車子啟動(dòng)了,車上我們有說(shuō)有笑的。都很興奮,半個(gè)小時(shí)左右,車子載著同學(xué)沒(méi)的笑聲來(lái)到了我們的目的地———少年宮。

      到了少年宮,老師把我們領(lǐng)到教室里去,就布置我們勞動(dòng)與技術(shù)課的內(nèi)容,用老師發(fā)給我們的材料制作啄木鳥(niǎo)和蝴蝶。老師讓我們分成5組,拿到材料后我們就馬上興奮的動(dòng)手做了起來(lái),同學(xué)們都特別認(rèn)真,每個(gè)人都想把自己的作品做的`很好。經(jīng)過(guò)大約做了一個(gè)小時(shí)左右,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力都把自己的作品做的非常好。交給了老師,老師對(duì)我們的作品都非常滿意。這次勞動(dòng)與技術(shù)不但能提高我們的動(dòng)手能力,并且還能豐富我們的課外知識(shí)。不管制作什么,無(wú)論大小,都要全身心的投入,百分之百的努力,就會(huì)有好的收獲。只有自己親手嘗試了,才會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

      后來(lái)老師讓我們到那四座橋去自由活動(dòng),那四座橋分別是:第一座橋是鎖鏈橋,第二座橋是緬甸橋,第三座橋是梅花橋,第四座橋是橋翹板橋,這四座橋都有自己的特色。

      今天真的很愉快,少年宮的這課勞動(dòng)與技術(shù)課讓我收獲不小。

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