寫集體的作文5篇

　　希望我們班可以一直快快樂樂的一起相處，互相可以關心同學，不要互相排擠。下面小編給大家?guī)�來的寫集體的作文5篇，希望對您有所幫助！

　　篇1：從“憂”到“優(yōu)”

　　花開花謝，時間流逝。在校歌的輕唱中，我們又度過了一周，我們組，也變得與以往不同，開始認真的為期中考試做準備。

　　文桓同學依舊和往常一樣，保持著認真學習的態(tài)度，記得上上周修改沈文桓同學的默寫，錯的單詞那叫慘不忍睹，可在我嚴厲的批評下，這個周，我改他的默寫時，每也只會錯那么一兩個單詞，不像以前那樣大篇幅的錯了，除了英語，在其他的科目我是完全對他放心的不能再放心了。下面說說龔燁之吧，記得上上周，他可以用小錯不斷來形容了，就說語文作業(yè)，他的作業(yè)不僅沒作完，而且錯了的也沒改錯，萬老師氣的差點要把他狠狠地修理了一頓�？墒窃谶@周，他就有了很大的變化。單說語文作業(yè)，他態(tài)度就認真了許多。不僅所有學過的篇目全部做完，而且我給他標注出來的錯誤的地方，也都認認真真的'修改了，萬老師也沒有批評他，他也特別開心。

　　而劉美琦、張煜晨、石婷婷在這一周的進步也不是一星半點。劉美琦是這周的值周班長助理，所以她這一周比以往的每一周都要認真，上學的時間比以前早了很多，也會主動舉手回答問題，而且講的條理分明、頭頭是道，絲毫沒有一絲緊張的感覺。而在當助理時，每當下課，她總是站在教室后門處，聽著教室誰的聲音大，然后記下那個人的名字，等到夕會時，便會向全班同學匯報，認真懲罰犯錯誤的同學，而紀律在她的嚴格下，也變得越來越好。張煜晨在前幾周一直被萬老師用“墮落”這兩個字來形容，確實如此，上課回答問題不積極，作業(yè)的過程也越來越簡化，有時還和組長頂嘴，實在是讓人頭疼不已�？蛇@周，他變得越來越積極，語文小測試、數(shù)學講題，都可以聽到不絕于耳的“好，張煜晨來回答。”有時，我還在思考的問題，他就已經(jīng)高高舉起了他的生本牌，而且起來時回答時，也是落落大方、不慌不忙。等到他有不會的問題時，他也會悉心的向沈文桓請教，追根究底，直到弄懂了為止。而石婷婷，也有一些不太明顯的小進步，但如果細心觀察還是能夠發(fā)現(xiàn)的。石婷婷的書籍閱覽量是非常多的，有一些我不知道的故事她都能給我科普，正因為她閱讀了許多的書籍，她最好的一門科目就是語文，每次的語文小測試，她的分數(shù)都是我們組可以排第二的，而且她還勵志期中考試語文一定要和我齊平，而我也樂于接受，畢竟，有競爭就有動力。

　　而在這一周，我們組從總體來看，也有很大的進步。在紀律這一方面，原來愛說話的龔燁之和石婷婷在這一周也變了，上課時再也不會傳來吵鬧聲和說話聲，安安靜靜的坐在自己的位置上聽講，發(fā)言也越來越積極，不愛問問題的石婷婷也慢慢開始請教劉美琦。沈文桓正如上文所說一如既往的好，最大的亮點就是他的字和作文有進步，上次的作文因為他的字好，萬老師特地獎給了我們組一大筆量化分。一周的進步，大家有目共睹，我們的努力沒有白費，因為我們奪得了這周的優(yōu)秀小組！

　　這周的進步使我們共同的努力得來的，我相信，下周，我們會比這周更好、更優(yōu)秀。

　　篇2：組員齊心爭雙優(yōu)

　　在這芳菲盡的四月中，我們又度過了一周，在這一周里我和我的組員們齊心爭優(yōu)，不斷向優(yōu)前行，為馬上來臨的期中考試做準備。

　　本運同學一直以來都是我們小組中最刻苦最認真的人。他的每一次作業(yè)都會認認真真去做，不會的題他會圈出來，課間時間會積極向我或者何逸飛請教。因為語文成績不是特別好，班級中給他發(fā)了一本習題，他每天都會讓我給他布置上邊的作業(yè)，并且認真完成，及時給我批改。不論做任何作業(yè)，選擇題他都會在旁邊簡略地寫上原因，讓人一看就明白。在這幾天的期中復習課上，他會一點一點把知識都記入腦海里，每次也會留幾分鐘與何逸飛相互檢查，取長補短。同時他也會幫助楊博超和周興鑫，以他在數(shù)學上的天賦，就算是三號唐婷婷同學他都可以輔導。相信有本運同學的努力，在這次考試中他一定可以取得一個好成績。

　　逸飛同學是我的得力助手，作為本組的二號角色，他可是本組真正的“老師”，本組所有人員包括我這個組長都被他指導過。在數(shù)學學練優(yōu)上有一些難題，即使是我冥思苦想也只是有一些頭緒，卻不能完整的做出來，但他卻可以運用自己的方法做出來，所以他經(jīng)常會把他的想法毫無保留地告訴我們，有他的教導，我們小組的數(shù)學成績也是噌噌上升。不但數(shù)學思維靈活，他也是一位英語高手，他自學過音標，所以有一些不會讀的單詞他會悉心告訴我們，我們組五六號的.默寫也是一直由他負責，他每次都會仔細去改，并且嚴厲督促五六號改錯。在背書時，他總會在最短的時間內(nèi)完成任務，所以他經(jīng)常會擔負起檢查者的任務，他每次提問的都是一些容易被遺忘的細小的知識點，有他的檢查，我們可以查漏補缺，他也可以溫故知新，可謂是一舉兩得。我們小組的學習成績，因為有了逸飛同學而上升，有他的幫助我們小組的整體成績一定會有所上升。

　　在這一周里，博超同學也一樣在努力，在去年的期末考試中，他因為努力取得了語文95分的成績，這可讓他嘗到了甜頭，所以在這一學期他也更是努力。下課時你可能經(jīng)�？吹剿�在教室外邊玩，但上課時他可是絕對的認真，數(shù)學課上他會積極刷題，只要老師一布置題目，他都會很快開動，他一般會先自己去琢磨，等到了想不出來的時候他就會來問我，有時往往我說一句話他就頓悟，立馬繼續(xù)做下去。我相信這份努力一定會給予他回報。

　　在這一周里我們組員一心，齊力爭優(yōu)，我相信在下一周的期中考試里我們小組一定能完成目標，走上一個新臺階！

　　篇3：品優(yōu)花之美，嘗詠夢之優(yōu)

　　一周隨風離開，那優(yōu)花正在組內(nèi)美麗綻放，我不禁欣賞起這花開爛漫的樣子來。要知道，這組內(nèi)優(yōu)花的美麗笑顏和我們小組每個成員都有很大的聯(lián)系�。�

　　優(yōu)花美，管理優(yōu)

　　在這個周，我們組的管理在不斷完善。以前總有一兩個組員不認真默寫，要不就是背書過慢。這讓組長很煩惱，于是決定要加強管理。到底是什么樣的管理呢？和我一起來看看吧！第一項改革，就是我們要把要背的內(nèi)容給一二號背一遍，沒完成就到操場做深蹲以示懲罰；其次，一天中要把默寫的內(nèi)容給一、二號說，以及要保證你要錯的最小限數(shù)，這些都要寫個準數(shù)，如果沒完成，就記載在一個小本子上。不時來提醒她們犯的錯誤。在實行這個管理以后，組內(nèi)五、六號默寫、背書都發(fā)生了翻天覆地的變化。只要背過的`書，便會當天默寫下來，而且背書的速度也比以前快了。不會拖拉到明天，總是當天完成任務。管理優(yōu)是優(yōu)花的養(yǎng)分，可以使它生長的更茁壯�。�

　　優(yōu)花美，互助優(yōu)

　　在這一個周，我們組可謂都在互相幫助，互相查漏補缺。你瞧，二號正在教三號一道數(shù)學規(guī)律題，只見他在不停的換算，用筆在草稿紙上不停演算著，希望三號能早點明白其規(guī)律，不厭其煩。在再看看另一邊，只看到一號在搜集最基礎的題給六號講解，用簡單易懂的方試說，直到六號聽懂為止。而有時又把講過的例題拿出讓他做，想讓他能真正把此題烙印在心中。而其他二人也正在用能讓聽者最易懂方試講題，一點也不馬虎，可見其認真。組內(nèi)的互助是照射在優(yōu)化花上的燦爛陽光，能讓這朵優(yōu)花更美麗！

　　優(yōu)花美，積級優(yōu)

　　在這個周，我們每個人都可以用一個“積極”來形容。每節(jié)課上，只要我們會做的問題，就直接舉起生本牌，以前個別人“優(yōu)柔寡斷”的病癥隨之消失了。一天中每節(jié)課都有我們的生本牌高高舉起。原本不愛發(fā)言的我和邵博文同學也都敢舉手了。別人我不知道，我自己可是最清楚我自己的。在以前，盡管組長再三讓我起來發(fā)言，可我就是不敢，經(jīng)常讓其他組員生氣。但經(jīng)過他們的開導，我漸漸大方起來，現(xiàn)在對我來說，發(fā)言不再是一件恐懼的事情了。在一次次的發(fā)言中我變的開朗，也為優(yōu)花的綻放積蓄了能量！

　　優(yōu)花真美��！是詠夢的優(yōu)讓它變的炫麗！我品出的花朵是美味的，嘗出的優(yōu)秀是甜美的。我相信不久后本組的花朵會更美麗，詠夢的優(yōu)會與蜜一般甜蜜！

　　篇4：且看五班來爭優(yōu)

　　“是雄鷹就要展翅翱翔，是駿馬就要奮蹄疆場，我們是茂華最優(yōu)秀的班級……”每當我的耳邊想起這熟悉的旋律；“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級。”再喊起這振奮人心的口號，我都不禁回想起了我們五班的優(yōu)。

　　生本課堂現(xiàn)風采

　　我們五班，向來提倡生本課堂，就是因為“生本課堂，群情激昂”。本周，我們五班又上演了兩堂生本課，一節(jié)語文，一節(jié)政治。真是“名師出高徒”，我們的兩節(jié)課上得既精彩又生動。在語文課上，我們的小老師落落大方，聲音洪亮，臺下的同學積極配合，高舉生本牌，想要發(fā)表自己的看法。一個同學在發(fā)言的`時候，同學們認真傾聽，有錯誤的時候并不是直接打斷，而是等那個同學把話說完之后再發(fā)表自己的看法。而且第二個同學起來發(fā)言的時候會對第一個同學的發(fā)言進行點評。說完了語文課，該說政治課了。陶晨不愧是我們五班的一員“福將”，一有公開課，我們就第一個想到她，只要她一上場，就沒有上不好的課。在政治課上，她沉著冷靜，落落大方，毫不遜于真正的老師。而同學們積極舉手發(fā)言，拼盡全力展現(xiàn)自己的風采。這就是五班的生本課堂。

　　衛(wèi)生打掃顯負責

　　我們五班，向來實行崗位責任制，就是因為我們團結進取。本周是我們組打掃衛(wèi)生，因此我們每個人來的都比較早，就是為了爭優(yōu)。在周一，我和潘天宇早早的趕來，拿起抹布去擦那白花花的瓷磚，雖說我們來得很早，可不一會兒大家都到了，一起打掃著這富有魅力的教室。到了下午，每個人的責任都確切落實，拖的拖，掃的掃，每個人都一絲不茍的做著自己的該做的事，在短短的十分鐘之內(nèi)，我就把教室打掃的干干凈凈。在星期三，我們打掃衛(wèi)生到邊到角，把教室打掃的一塵不染。在接下來的幾天，我們像往常一樣打掃著，最終在周五的夕會上得到表揚和獎勵。這就是五班的衛(wèi)生打掃工作，從中顯現(xiàn)了五班學生的負責。

　　晨讀公約講文明

　　我們五班是一個既優(yōu)秀又講文明的班級。本周一，我們班受到學校的邀請進行文明公約朗誦活動。由此表現(xiàn)出學校對我們班的高度肯定，我們五班也就擔起了這份殊榮，同學們犧牲休息時間來背誦文明公約，最后在周一早上一展風采。這就是五班講文明的表現(xiàn)。

　　雙優(yōu)五班，不負眾望，再度爭優(yōu)，彰顯第一。這就是五班，雙優(yōu)五班！

　　篇5：勿忘雙優(yōu)我們優(yōu)

　　在教室的前方的墻壁上張貼著本班的“雙優(yōu)目標”——做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級。字很大很醒目。它時刻在提醒同學們“勿忘雙優(yōu)，方可成功”。

　　生本課堂再創(chuàng)優(yōu)

　　生本課是我班的一大特色。我們曾在學校的大禮堂中為全縣四百多名語文名師展示我們的生本課堂，那怕時隔多日我們依然格外興奮。本周我們再次登上舞臺，展現(xiàn)生本風彩，雖說這兩節(jié)公開課的規(guī)模和之前相比要小很多，前來聽課的教師也不及之前的十分之一。可同學們并沒有因為嫌棄“舞臺”太小，而不不屑展示自我。反而比平地更認真了，獲得了聽課老師們的一致好評。萬老師也很欣慰，畢竟我們班是“最早”接觸生本理念的，再加上同學們平時的堅持鍛煉，以及長期積累的諸多經(jīng)驗，同學們已經(jīng)算得上是“老手”了。你看，政治課上陶晨獨當老師，鎮(zhèn)定自若，聽課的領導夸她說比許專業(yè)老師講得還要好；唐婷婷、張彤配合默契，深得聽課教師的一致好評。

　　朝讀公約宣誓文明

　　茂華中學是一所擁有百年歷史的名校，無能是教學質(zhì)量，還是學生素質(zhì)，茂華中學都是一流的。就在前一段時間，我校開展了“共創(chuàng)文明校園”的活動，萬老師及其他老師聯(lián)合創(chuàng)作了一篇《竹山茂華中學文明公約》。為了方便大家記憶，公約以三字經(jīng)的格式呈現(xiàn)，讀來朗朗上口。老師的任務完成了，剩下的就交給學生了：在全年級挑選一個班來背誦公約，并進行直播。而這個班級，就是我們八（5）班；錄制時間，就在周一的.早自習，地點是教學樓前。錄制當天，同學們整整齊齊地站在教學樓前，同時，也站在了國旗之下，就在同學們張嘴的那一刻，我感覺這次朝讀不是普通的朝讀，而是在國旗下的一次宣誓，宣誓做一個文明的學生。一篇公約，一次宣誓，一生受益。

　　期中考試，緊張復習

　　時間過得是那樣的快，又是那樣的悄聲無息。轉眼間，就到期中考試了。學習一段時間，經(jīng)歷一次考驗，檢查一下優(yōu)劣，并進行“改造”。期中考試雖為全校統(tǒng)考，不是決定命運性的考試。即使是這樣，全班同學也在積極備戰(zhàn)，力爭戰(zhàn)勝對手，走向優(yōu)秀。

　　不忘優(yōu)才能爭優(yōu)，在爭優(yōu)的道路上，我們會堅定地走下去，一直走到優(yōu)的彼岸。

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