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    漫步校園

    時(shí)間:2022-10-07 16:06:48 作文 投訴 投稿

    漫步校園

    漫步校園1

      晨曦徐徐拉上了夜的帷幕,又一個(gè)絢麗的早晨,帶著清新降臨人間。隨著早起的人們,我信步走到校門(mén)口。首先映入眼簾的是莊嚴(yán)的大門(mén),門(mén)的旁邊是值勤生。他們個(gè)個(gè)身披緩帶,精神抖擻,整齊地站在校門(mén)兩側(cè)。

    漫步校園

      走進(jìn)校園,兩座花壇顯得分外耀眼;▔械幕斨吨閺堥_(kāi)了快樂(lè)的笑臉。它們紅的似火,粉的像霞,白的同雪……真是妮紫嫣紅,五彩繽紛。這些花朵的顏色不僅美麗,而且種類(lèi)繁多。菊花是那么清秀典雅,玉蘭是那么潔白無(wú)瑕,月季也在爭(zhēng)奇斗艷……就連嬌艷欲滴的蝴蝶花都讓你有一種賞心悅目、耳目一新的感覺(jué)。微風(fēng)吹來(lái),陣陣濃郁的'花香帶著神奇的色彩撲向你,沁人心脾,令你心曠神怡。這花香引來(lái)了兒只蜜蜂和蝴蝶,它們的花壇上盡情舞蹈。四周綠油油的小草終于堅(jiān)持不住了,它們?cè)谖L(fēng)的伴奏下,也跳起舞來(lái)。它們一會(huì)兒身子貼地,一會(huì)兒左右搖擺,一會(huì)兒舒展雙臂。它們是那么富有生機(jī),多么像小朋友在跳舞嬉戲!

      雖然樹(shù)木都被塑膠操場(chǎng)擠到了后邊,但它們?nèi)匀辉谟粲羰[蔥地生長(zhǎng)。枝頭上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,好像在說(shuō):“早上好!早上好!”

      操場(chǎng)旁邊巍然聳立著我們的教學(xué)樓,樓內(nèi)走廊的墻上掛滿(mǎn)了同學(xué)們的獲獎(jiǎng)作品。

      漸漸地,校園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。一輪紅日從東方的地平線(xiàn)上冉冉升起,最后一點(diǎn)薄霧也匯進(jìn)了它的光輝,整個(gè)校園被這絢麗的朝霞染得紅艷艷的。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到學(xué)校,頓時(shí),校園里好不熱鬧。同學(xué)們有的在游戲,有的在鍛煉身體,還有的在捂著耳朵大聲背書(shū)。老師們也夾著書(shū)本匆匆地向教室走去。

      啊!美麗的校園,我贊美你!人在校園走,如在畫(huà)中游,你怎能不令我陶醉!

    漫步校園2

      叮鈴鈴………隨著下課鈴聲的響起教室里再一次變的忙亂和燥熱起來(lái)。而我在短暫的慶幸終于又“熬”過(guò)一節(jié)課后萌生出了一個(gè)暫新的想法——去樓下逛一逛吧!

      本身就虛弱的我,在出院之后更是不敢過(guò)多的走動(dòng)。而今天我似是終于下定決心一般走進(jìn)了這個(gè)熟悉而又模糊的校園。

      雖然已是蕩漾著活力的春季,可還是不免感到一絲惹人的清冷。對(duì)比初三教學(xué)樓下那讓人一看便不禁生出寒意的勁松,初二樓下便顯得溫婉多了,那滿(mǎn)樹(shù)的梨花像松散的.積雪,一枝一穗都吸收著路人的眼球倒是有了幾分“亂花漸欲迷人眼”的味道,而低矮的叫不出名字的矮木也不甘示弱抽出了翠綠、金黃的嫩枝,翠黃交映讓人眼花繚亂,美不勝收。在花草的相迎下不知不覺(jué)就從后庭走到了操場(chǎng)。

      雖然升上初中學(xué)習(xí)不免緊張,可操場(chǎng)仍有面對(duì)極限、揮灑汗水的健兒,在這蔥綠的世中忘我的奔跑似風(fēng)、似箭,如疾行的獵豹,如飛奔的駿馬,讓我在這青春活力中,在這充滿(mǎn)生機(jī)的春天里,不由得沉醉。

      而就在此時(shí)惱人的上課鈴聲卻是不合時(shí)宜的響了起來(lái),,而就在此時(shí)又吹來(lái)一陣本不該存在于這個(gè)季節(jié)的寒風(fēng),可就在這寒風(fēng)中,再回響的鈴聲中,我卻覺(jué)得整個(gè)世界都在變的緩慢。似是要留下這超凡脫俗的表演——漫天飛舞的花瓣和沙沙作響的枝葉,偶爾傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴聲組成了這場(chǎng)盛大的演唱會(huì),歡快的贊美詩(shī),回旋的詠嘆調(diào),美妙的協(xié)奏曲,仿佛在這一刻同時(shí)奏響,這是大自然的和弦,這是無(wú)法比擬的樂(lè)章,“立于浮華之塵,奏響絕世之音!”意猶未盡的趕回教室,似乎枯燥的課堂都變得生動(dòng)起來(lái)。

      是!生活本來(lái)就是反復(fù)枯燥的,可只要發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣,它就會(huì)給予你任何事物都無(wú)法比擬的樂(lè)趣和喜悅。

    漫步校園3

      我喜歡親近自然,感受自然之美,可由于新開(kāi)學(xué)時(shí)間緊張,一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)校園內(nèi)有兩處自然景區(qū),就今天下午的活動(dòng)課我決定去看看。

      我首先去的是學(xué)校行政樓后的荷塘。荷塘被一圈濃綠的垂柳和萬(wàn)年青包圍著,時(shí)已中秋,荷塘里就沒(méi)有什么荷花了,只有一些零零散散分布的荷葉而已,幸見(jiàn)荷塘中有一座亭子,正位于荷塘的正中央,我便向亭子走去。

      通向亭子的是一條石板鋪的小路,彎彎曲曲的,漫步于此路上,頗有曲徑通幽的詩(shī)意。

      這是一個(gè)紅色的亭子,也不知道它有沒(méi)有名字。亭內(nèi)有一張石桌和四張石椅,亭子有幾幅壁畫(huà),正上方是龍鳳呈祥圖,亭子周?chē)幸黄窳,竹子的根莖連在一起,頂端卻伸向四面八方,去爭(zhēng)取屬于自己的一片天空,令人思接千載,有無(wú)限的遐想。亭子周?chē)有幾棵桂樹(shù),栽得很緊密,可都長(zhǎng)得很直,指向天空,都想長(zhǎng)得最長(zhǎng)以獲得更多的陽(yáng)光和雨露。

      荷塘亭子的正北邊有一朵荷苞,隱于一支荷桿的后面,粉紅粉紅的,在荷桿后面一隱一現(xiàn),活像一個(gè)紅著臉蛋兒的靦腆姑娘。偌大一個(gè)荷塘,唯見(jiàn)一朵荷苞,難免有些遺憾,可也許下次來(lái)時(shí),荷苞已開(kāi)放為一朵美麗的荷花,心中的遺憾便會(huì)得到一絲撫慰了。在這個(gè)荷塘亭子中我停留良久,感受著荷香的韻味和清風(fēng)的撫摸,心中產(chǎn)生一種從未有過(guò)的快感,由于還要去感受下一個(gè)景點(diǎn),我便離開(kāi)荷塘奔清風(fēng)廊而去。

      清風(fēng)廊位于植物園中,由于時(shí)已深秋,此時(shí)去不過(guò)是一些黃葉禿枝而已。唯那一片松林綠色依舊,松樹(shù)高大筆直,鶴立于其他樹(shù)木之中。

      清風(fēng)廊并不算長(zhǎng),不幾步便走完了,可漫步于此廊中,明明沒(méi)有風(fēng),卻感覺(jué)總有一絲清風(fēng)在吹拂,這種無(wú)風(fēng)似有風(fēng)的'感覺(jué)也許就是這條廊之所以取名為清風(fēng)廊的原因吧!

      自然景觀(guān)是大自然的神情,清風(fēng)是大自然的語(yǔ)言。要想親近自然,感受自然靜謐,溫馨之美,必先學(xué)會(huì)看懂大自然的神情,聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言,如此一來(lái),你便會(huì)成為一個(gè)不折不扣的自然美的欣賞者。

    漫步校園4

      校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方,校園是蘊(yùn)藏著無(wú)限知識(shí)的海洋,校園是充滿(mǎn)歡笑的天堂,校園是寫(xiě)滿(mǎn)字的書(shū)籍……

      漫步校園,我看到了春天的顏色。

      嫩嫩的小草沖破泥土,伸出綠油油的小腦袋,在微風(fēng)中左右搖擺,享受風(fēng)兒的撫摸;▋汉敛皇救,爭(zhēng)奇斗艷的開(kāi)放。紅的、黃的、白的、粉的,一朵朵一簇簇裝扮著整個(gè)校園;▋鹤藨B(tài)各個(gè)不同,有的含苞待放,像個(gè)可愛(ài)的小姑娘;有的剛剛綻放,嬌艷欲滴,像個(gè)害羞的新娘子;還有的早已盛開(kāi),滋潤(rùn)美艷,引來(lái)一群群采蜜的蜜蜂。各種樹(shù)木也換上了新裝,迎接美好春天的到來(lái)。

      漫步校園,我聽(tīng)到了天使的聲音。

      操場(chǎng)上,同學(xué)們?cè)诒M情嬉戲;籃球場(chǎng)上,一群男孩子在打籃球;乒乓球臺(tái)前,一場(chǎng)激烈的`冠亞軍爭(zhēng)奪賽還在進(jìn)行中,不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲,這就是天使的聲音。教室里朗朗讀書(shū)聲,整齊有力。聽(tīng),“知之為知之,不知為不知”;聽(tīng),“天地寬大,父母恩大”;聽(tīng),“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!”這有力的讀書(shū)聲就是天使的聲音。課堂上,老師孜孜不倦的教誨,引導(dǎo)我們走上光明的道路,樹(shù)立了正確的人生目標(biāo),這就是天使的聲音。

      漫步校園,我聞到了知識(shí)的味道。

      校園就是一座知識(shí)寶庫(kù),隨處可以聞到知識(shí)的味道。站在教學(xué)樓前,18個(gè)教室前飄過(guò)一陣香氣,這就是知識(shí)的味道了;走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館,那一本本精彩的書(shū)籍散發(fā)出久遠(yuǎn)的墨香味;走在林蔭道上,那棵掛牌的樹(shù)木,讓我們?cè)诼街芯蛯W(xué)習(xí)到了知識(shí),拓寬了視野,那是鮮活的知識(shí)的香味……

      漫步校園,我感到了愛(ài)的力量。

      南方大旱,牽動(dòng)了13億中國(guó)人的心,我們學(xué)校發(fā)起為災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng),多少不限,貴在奉獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們踴躍捐款的情形讓我感動(dòng)不已。這個(gè)大集體讓我感受到了溫暖,感受到了愛(ài)的力量,感受到了團(tuán)結(jié)向上的強(qiáng)大合力。只要我們目標(biāo)一致,就一定能夠戰(zhàn)勝困難挫折,贏得成功。

      漫步校園,我聽(tīng)到的,看到的,聞到的,感受到的,將會(huì)是我一生美好的回憶,讓我享用不盡。

    漫步校園5

      “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄!币皇讋⒂礤a的《秋詞》,將我們引到了多情的秋天。

      若論秋天的詩(shī)意,其實(shí)還是在校園中表現(xiàn)的最好。漫步在校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn),昨日還碧綠的小草今日卻已泛黃,整片草地綠中帶黃,黃中雜著綠,儼然就是一幅畫(huà)。一陣微風(fēng)吹來(lái),首先一股果香就侵襲了我的鼻子,我貪婪地嗅著,還想再得到些這用不讓人疲倦的香氣,但它就是這樣淘氣,若隱若現(xiàn),剛挑起你的興致卻又悄悄溜走了。不過(guò)無(wú)妨,剛才的那陣風(fēng)吹走了心頭的煩惱。緊接著,又是一陣風(fēng),成百上千片銀杏葉從空中飄落,慢慢地,似乎總也不愿意掉落,于是它們便靜悄悄地落在你的肩頭、帽子里,甚至還會(huì)聽(tīng)話(huà)地落在你的手掌里。當(dāng)你觸碰到那涼意的一瞬間,是否會(huì)心頭起波瀾呢?

      弦歌湖畔,白色的欄桿畫(huà)出完美的弧線(xiàn),魚(yú)兒在這完美的弧線(xiàn)中自由地暢著,喜迎秋天的到來(lái)。柳葉的體態(tài)比銀杏的要輕盈,它們漫天飛舞,形成了一股股金色的漩渦,將每個(gè)人包裹起來(lái),讓人仿佛置身于金色的殿堂,又像是在無(wú)邊的時(shí)空隧道中,既虛幻又真實(shí)。隨著我的腳步,有又來(lái)到了一個(gè)“人間天堂”,這便是學(xué)校的梧桐樹(shù)林。一只只“大手”隨風(fēng)飄落,鋪成了一條梧桐小道。輕輕踩上去,只聽(tīng)見(jiàn)“窸窣”的聲音,又像是葉子精靈們“咯咯”的笑聲,讓我不敢將全身的力氣壓在它們上面,因?yàn)槲遗滤鼈儠?huì)疼,或許有的還會(huì)被點(diǎn)中笑穴。

      秋天,拼搏的季節(jié),幼兒園的小朋友們正在用自己的.天真探索者令他們好奇的事物;小學(xué)樓里,小學(xué)生們正以陽(yáng)光的面孔迎接著一切新鮮事物;初中部中,活躍的初中生正在展示他們的活躍與激情;高中部中,學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們正用手中的筆譜寫(xiě)著他們向上的青春。

      哦,秋天,你是如此的詩(shī)情畫(huà)意,以至于讓人深陷其中,不愿離開(kāi),只能用手中的筆來(lái)描繪你的美麗!

    漫步校園6

      喜歡一個(gè)人漫步于校園,獨(dú)自感受校園的清新。體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。

      ——題記

      清晨,校園周?chē)悄敲磳庫(kù)o,薄薄的晨霧,如輕紗般籠罩著校園,雄偉壯觀(guān)的教學(xué)樓,隱沒(méi)在淡淡的晨霧中,整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而美麗。

      校園中美好的一天從晨操開(kāi)始,從宿舍到操場(chǎng),不過(guò)短短五分鐘的距離,那條路是我最喜歡經(jīng)過(guò)的地方。大理石鋪出的小路穿過(guò)校園的石林。漫步在石林間的小路上,呼吸著無(wú)比清新的空氣。一切煩惱早已拋在腦后。翠綠的草坪映入眼簾,在陽(yáng)光的照射下,露珠閃閃發(fā)光一絲愜意在心頭。

      從餐廳通向教學(xué)樓經(jīng)過(guò)長(zhǎng)廊,漫步于長(zhǎng)廊,多少名人故事在我的腦海中回放,大理石柱上的名人名言,慷慨激昂的詩(shī)句,無(wú)不令人熱血沸騰,對(duì)新的一天又充滿(mǎn)希望,讓迷茫的我有了更堅(jiān)定的方向。

      “望窗外云卷云舒,看門(mén)前花開(kāi)花落”——每每閑庭信步,呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣,很快融入其中,感受校園的魅力。

      清晨,同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲在教學(xué)樓里回蕩,那肅穆莊嚴(yán)的宣誓活動(dòng)讓每一個(gè)人都朝氣蓬勃,一天的美好時(shí)光便在教學(xué)樓里度過(guò)。

      太陽(yáng)落下西山,星星在天幕中眨著眼,風(fēng)聞著我的臉頰,讓困意濃濃的.我清醒了許多。

      月亮半遮半掩地隱沒(méi)在層云之中,似伊人嫣然一笑,掩面遮住了朱唇。月光似朦朧的銀紗織出的霧,在樹(shù)葉上,廊柱上,閃現(xiàn)出一種莊嚴(yán)而圣潔的光。抬頭望天,我又想起了蘇軾“唯恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”的苦悶。我想他一定是被那朦朧的月光所感動(dòng),由此留下了這首傳誦千古的詞。

      校園是美的,但他給我的是心靈的啟迪與蕩滌,思想的陶冶,內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。讓我以一種平和的心態(tài)對(duì)待人生,踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜,塵世的爾虞我詐,社會(huì)的復(fù)雜多變,有的只是自然與心靈的安寧與和諧。

      這就是我的校園,我心中的一片凈土,我要在今后三年的時(shí)光在這里度過(guò)。汲取知識(shí),學(xué)會(huì)做人。

      漫步在校園中,欣賞到的不僅是風(fēng)景,而更多的是對(duì)心靈的陶冶。

    漫步校園7

      四季的校園,我最?lèi)?ài)的就是春天的校園,特別是四月的校園。

      身在小花園里,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小草冒出了新芽,地上的花兒也全部綻放了,一個(gè)緊挨著一個(gè),多么美麗。與寒風(fēng)搏斗了一個(gè)冬天的竹子,也在陽(yáng)光下好好地放松了自己。你看,它們?cè)谖L(fēng)中搖曳著自己的枝葉,似乎在告訴我們它的快樂(lè)吧!

      漸漸地,我走出了小花園,來(lái)到了大操場(chǎng)。一眼望去,雖是綠肥紅瘦,可是這并不影響我的興致。

      漫步在操場(chǎng)上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)邊的廣玉蘭全開(kāi)了,雖然已經(jīng)凋謝了許多,可是這并不影響我們游賞的興致。撿起一朵廣玉蘭,把它放到鼻子邊聞一聞,啊!一股清香撲面而來(lái),使人沉浸在這美好的世界里。

      漫步在操場(chǎng)上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)邊的桃花已經(jīng)長(zhǎng)出了花骨朵兒,正在努力的開(kāi)花呢!你看這兩個(gè)花骨朵兒已經(jīng)開(kāi)花了,小小的臉兒被漲的粉紅粉紅的,十分惹人喜愛(ài)。

      漫步在操場(chǎng)上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)的`葉子全綠了,葉子全部擠在一起,微風(fēng)泛起,那些樹(shù)葉在一起共同奏出了一部美妙的交響曲。

      走出了大操場(chǎng),我來(lái)到了小池塘。被封鎖了一個(gè)冬天的小池塘又復(fù)蘇了,與往常一樣充滿(mǎn)了生機(jī)。里面的金魚(yú)也從冬眠中醒了過(guò)來(lái),又是自由自在地游著。不知是誰(shuí)干的惡作劇,使得所有的金魚(yú)逃得無(wú)影無(wú)蹤。

      時(shí)間不早了,我走到了4樓,剛準(zhǔn)備回班,又被眼前的景象迷住了。走廊邊的迎春花全開(kāi)了。就這不起眼的小花,我平時(shí)沒(méi)去觀(guān)察,可是今天一看,它是多么的美麗。陽(yáng)光籠罩著它,一眼望去,金燦燦的,以為是一團(tuán)金子呢!

      上課鈴響了,可是我卻沉浸在這美麗的校園里。是啊,我被校園的景色迷住了,我愛(ài)四月的校園。

    漫步校園8

      今日,我穿行在校園內(nèi),賞析春日之景,春意盎然,春回大地,一切都這般漂亮。

      踏入體育場(chǎng),一片翠綠色呈現(xiàn)在眼下。那四季常青的長(zhǎng)春藤,堅(jiān)強(qiáng)不屈地倚墻壁爬,展現(xiàn)出蓬勃生機(jī);松柏樹(shù)像一個(gè)戰(zhàn)士職業(yè),無(wú)論炎寒,無(wú)論風(fēng)吹雨打,是那般的高挺,那般的蔥郁;那矗立的動(dòng)物園的竹子,也是這般,綠里透黃,每往上一步,就開(kāi)展一個(gè)總結(jié),分毫不松懈。“咬定青山不放松,立根原在破巖中!币灰(jiàn)到這些竹子,這句話(huà)立刻映如今腦子里;金邊黃楊那翠綠色的葉片襯著金黃色的邊,看起來(lái)分外奪目,給校園內(nèi)增添了一份活力,一份魅力。

      那凋謝的和含苞的花,也是有一份漂亮所屬。剛經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨練,桂花逐漸逐漸凋謝,樹(shù)梢逐漸長(zhǎng)出了葉子。桂花也逐漸收住了自身的花,只剩余光溜溜的枝椏。紫藤花卻展現(xiàn)出迥然不同的主要表現(xiàn):她被春天的腳步的.吸氣所喚起,活動(dòng)筋骨,抽出來(lái)了嫩葉,是那般的勤奮。

      再往前走,很多盛開(kāi)的花瓣融成了一片花的海洋,漂亮極其,像蝴蝶的白玉蘭好像正扇動(dòng)翅膀著自身的羽翼,翩翩飛舞;像高腳杯的粉玉蘭花,仿佛杯中倒?jié)M了酒,一不小心亂倒在本來(lái)的白玉蘭上,染紅了白玉蘭……桃花運(yùn)正開(kāi)的浪漫,滿(mǎn)枝粉色的花,應(yīng)了那句“滿(mǎn)枝和嬌浪漫紅”。迎春花那一朵朵嫩黃色的花瓣,一枝一枝,一串一串,垂在樹(shù)梢,花芯星光點(diǎn)點(diǎn),花朵一層一層,遠(yuǎn)看如同一群金黃色的蝴蝶翩翩飛舞……

      小菜園里的蔬菜水果也不遑多讓?zhuān)懈吒叩靥觳,偏矮的馬蓮,也有鋸齒形的茼蒿,釋放淡淡的芳香的艾草。那艾草伸了懶腰,比上年又長(zhǎng)大以后一歲,它不但是一味藥,還是一方的美味可口,大家平常品嘗到的青團(tuán)便是由它生產(chǎn)加工而成的。馬蓮從地下探出頭來(lái),像一個(gè)好奇心的小孩認(rèn)真觀(guān)察著這世界。那剛抽出來(lái)的芽,是那般的青春活力,分毫看不出來(lái)它歷經(jīng)了嚴(yán)冬的磨練。

      校園內(nèi)的美景無(wú)所不在,那一幅幅美景就如同一張張素雅的水彩畫(huà),點(diǎn)綴了無(wú)話(huà)不說(shuō)的文明校園。

    漫步校園9

      無(wú)聲的芳香總在銀杏掛滿(mǎn)枝頭時(shí)逸到每一個(gè)角落。白色的光暈渲染了盛秋,仿佛有大雁飛過(guò)一抹淡淡的痕跡。站在校園的路上,頓然豁然開(kāi)朗,一起分享新鮮的空氣。

      遍地落花的季節(jié),學(xué)哥學(xué)姐們總是帶著輕輕地微笑,描述著春華秋實(shí)。愜意地走在校園里,回想勝利演講后回到座位上,耳畔齊刷刷的掌聲。我輕輕地走著,注視著立在枝頭的小鳥(niǎo)。它抑或看到我了,于是悅耳地,嘰嘰喳喳地叫著,撲騰著翅膀飛走了。我在藍(lán)天下漫無(wú)邊際的追你,雖然我不能飛。我喜歡融于這一切,分享成功的喜悅,更愛(ài)漫步校園的好習(xí)慣。

      雨后初晴的日子,窗外繁雜的來(lái)來(lái)往往的聲音總是帶來(lái)幾分緊張。我緩慢地走在校園里,不斷地默默訴說(shuō)自己的`煩惱;叵朊總(gè)人臉上嚴(yán)肅的表情,沙沙的寫(xiě)字聲,突然有莫名地挫折感。哦,還有你,綻放的花兒,你依然紅得鮮艷,不會(huì)把嚴(yán)肅的表情露給別人。是在安慰我吧。我慢慢地走,深深地看著你,你仿佛告訴我要樂(lè)觀(guān),才能成功。漫步校園的好習(xí)慣,總會(huì)解開(kāi)心里的糾纏。

      風(fēng)和日麗的下午,操場(chǎng)上飛躍的身影總讓我懷疑自己的水平。漫步在校園里,我看到了枯萎的枝丫下,竟然殘存著一簇野花。多么漂亮,多么勇敢,它們是激勵(lì)我吧。我淡淡地笑,敬佩你們相信自己,努力拼搏。是啊,為什么要懷疑自己,馳騁在操場(chǎng)上,放飛生命的希冀!漫步校園的好習(xí)慣,讓我喜歡運(yùn)動(dòng),原來(lái)我們都能成功!

      時(shí)光荏苒,校園里依然散發(fā)著馨香的空氣,讓你留戀和喜愛(ài)。漫步校園讓我的生活充滿(mǎn)分享的快樂(lè),磨練克服困難的力量,永遠(yuǎn)相信自己可以。不知道校園會(huì)伴隨我多久,但我喜歡漫步校園,延續(xù)這個(gè)好習(xí)慣。

    漫步校園10

      南開(kāi)園,對(duì)你我并不陌生,你曾伴我度過(guò)初中的三個(gè)春秋。是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂,是你激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上,也是你使我從幼稚的孩子走向成熟的青年。我曾獨(dú)自漫步在校園里,蹙眉凝思;也曾結(jié)伴而行,縱情歡笑;或在春風(fēng)中接受陽(yáng)光的沐;或在細(xì)雨中接受它的洗禮。而迎著噴薄欲出的朝陽(yáng)漫步徐行卻還是第一次……

      朝陽(yáng)已冉冉升起,天邊的朝霞在陽(yáng)光的輝映下構(gòu)成了一幅綺麗的織錦,陽(yáng)光透過(guò)云霞的間隙射下,化作枝枝金筆為南開(kāi)園涂上燦爛的`金輝。走人校門(mén),中樓赫然展現(xiàn)在眼前,在金色的映襯下,它愈發(fā)顯得高大雄偉。在中樓左側(cè)的南樓則是另具風(fēng)格,金光中的它,古樸凝重,巍然而立,兩根被鍍成金色的古希臘式立柱似有擎天之勢(shì)。樓前那翠綠欲滴的青竹和嬌羞欲語(yǔ)的鮮花為這古老的建筑平添了一股勃勃的生機(jī),這樓與花形成了人工美與自然美的無(wú)言的默契。

      繞過(guò)南樓,穿過(guò)新樓走進(jìn)前院,便會(huì)一眼看見(jiàn)周總理那高大魁梧的全身銅像。金光中,總理背著雙手,兩道劍眉下,炯炯有神的目光俯視著朝陽(yáng)照耀下的南開(kāi)園。那深邃的目光透出對(duì)往事的追憶,更透出對(duì)未來(lái)的企盼。

      驀然間,一回首,長(zhǎng)廊便橫臥于面前了。那墨綠的方柱在金光中似兩排佇立的哨兵,伴著茬再的光陰,無(wú)論是它送走的還是迎來(lái)的南開(kāi)人,有誰(shuí)不曾受過(guò)它的庇護(hù)呢?時(shí)值驕陽(yáng)似火,它挺身遮陽(yáng);若逢大雨滂沱,它奮臂擋雨;此時(shí),它又悄立一旁,讓金色的煦暖的景光籠住我的周身。

      穿過(guò)長(zhǎng)廊,我向后操場(chǎng)走去,眼前一片蔥綠,藤蘿架到了,陽(yáng)光被葉子輕輕濾過(guò),灑下遍地金輝。自古以來(lái),人們把無(wú)數(shù)的宮詞麗句投在了它的虬枝、蘿蘭上。而在我看來(lái),盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、彎曲如虬的枝干固然有著蒼勁的美,垂垂連珠、香氣馥郁的花兒也不失婀娜之態(tài),但更美的還是那伸向朝陽(yáng)、生機(jī)勃發(fā)的新綠。

      來(lái)到后操場(chǎng),此時(shí)萬(wàn)道金光已躍入碧空,匯成一輪朝陽(yáng)。

      我明白了,我們新一代南開(kāi)人便是這初升的朝陽(yáng)。

      是猛虎,就應(yīng)聲震山谷;

      是雄鷹,就應(yīng)搏擊長(zhǎng)空。

      升起吧,朝陽(yáng)!

    漫步校園11

      雨是一年中必不可少的,可是今年的雨似乎來(lái)得晚了些。每次剛剛到了春天,都會(huì)下一場(chǎng)春雨,似乎是為了慶祝春的到來(lái),有時(shí)的春雨會(huì)下得小一點(diǎn),有時(shí)的春雨會(huì)下得大一點(diǎn),可是今年的春雨似乎不知道春天到來(lái)?還是睡過(guò)了頭?一切的猜測(cè)都從我的腦袋里意義的蹦出來(lái),終于我得到了滿(mǎn)意的答案,并且也感受到了春雨帶給我們的歡樂(lè)。就在前幾天,雨終于下開(kāi)了!

      漫步在雨中的校園里,我仿佛感受到了春天的氣息,我仿佛聽(tīng)到了春來(lái)臨的聲音,我仿佛觸到了春那柔軟的發(fā)絲。漫步在雨中的校園里,我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的鳴叫聲,我聽(tīng)到了蟲(chóng)兒們的竊竊私語(yǔ),我聽(tīng)到了小樹(shù)、小花和小草在吮吸著甘甜與水的聲音,我聽(tīng)到了小雨滴落到臉上細(xì)小的聲音。

      漫步在雨中的校園里,向操場(chǎng)看去,五顏六色的雨傘在操場(chǎng)上慢慢的移動(dòng)著,在雨傘的下面,有許許多多張可愛(ài)、美麗、快樂(lè)的臉在開(kāi)心地笑著,仿佛這是由于第一場(chǎng)春雨的緣故,讓原本平淡無(wú)奇的春雨,變得生機(jī)勃勃。孩子們一個(gè)個(gè)打著自己的'小傘,在操場(chǎng)上散步、談心、講笑話(huà),真是一片生機(jī)勃勃的場(chǎng)景。

      漫步在雨中的校園里,我看見(jiàn)小樹(shù)的枝葉在慢慢的變綠,仿佛這來(lái)自天空的乳汁,變成了讓小樹(shù)快速成長(zhǎng)的神奇藥水。漫步在雨中的校園里,我看見(jiàn)小草在刷刷的長(zhǎng)高變綠,仿佛這來(lái)自天空的乳汁,變成了讓小草刷刷長(zhǎng)高的增高劑。漫步在雨中的校園里,我看見(jiàn)小花露出了一個(gè)個(gè)美麗的笑臉,仿佛這來(lái)自天空的乳汁,變成了可以讓花兒美麗起來(lái)的化妝用具,讓每朵花兒都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞者,在雨中翩翩起舞。漫步在雨中的校園里,仿佛我也是這些植物里的一員,我也像小樹(shù)、小花和小草一樣,吮吸著來(lái)自天空的乳汁,讓我也快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      !春雨呀春雨,雖然你來(lái)得晚了一些,可是你的作用還是沒(méi)有改變過(guò),你仍然能讓我們感受到你帶來(lái)的歡樂(lè)和滋養(yǎng)一切事物的乳汁,春雨謝謝你!

    漫步校園12

      微風(fēng)拂面,柳絮飄飄,漫步在這春風(fēng)駘蕩的校園,更是“別有一番滋味在心頭”!

      昨天剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨,空氣更加清新,夾雜著泥土的芬芳,或許還有青草味兒吧!周?chē)囊磺卸紵ㄈ灰恍,生機(jī)勃勃,陽(yáng)光也撒下幾縷銀輝,花草樹(shù)木就好像披上一層銀邊,晶瑩剔透!樹(shù)木在陽(yáng)光的撫摸下,抖動(dòng)著身子茁壯成長(zhǎng),當(dāng)花朵與陽(yáng)光親密接觸,一下子便昂起了身子,那蜷縮在一起的花瓣,立刻舒張開(kāi)了,就像一個(gè)個(gè)傾聽(tīng)教誨的耳朵,草兒呢,也不甘示弱,突破堅(jiān)硬的`土地,探出腦袋,打量著這個(gè)美麗的世界。

      一切都是那樣的美好,我深深沉浸在其中,風(fēng)是軟軟的,打在臉上,清新自然,一看,呀!都是柳絮,怪不得“吹面不寒楊柳風(fēng)”,我拼命地追著她們,可她們?nèi)绱溯p盈的舞動(dòng),輕易地逃出了我的掌心,循著柳絮,不覺(jué)發(fā)現(xiàn)一棵蒼勁的柳樹(shù),在微風(fēng)的吹拂下,輕柔的擺動(dòng)著臂膀,“碧綠妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳!弊屑(xì)端詳,枝上剛剛“爆青”,嫩綠的細(xì)芽還像初生的嬰兒,蜷著身子,還沒(méi)睡醒呢!我不禁為這微小的生命而驚喜,細(xì)心地想著生命初開(kāi)的聲音,真不失為人生一大樂(lè)事啊!

      再走走看看吧,或許另有收獲呢,“嘰嘰”,哈,是鳥(niǎo)兒,我疾步而去,兩只鳥(niǎo)兒正站在枝頭上,相互對(duì)唱,哦,也許在尋找同伴吧,微風(fēng)過(guò)處,兩只鳥(niǎo)兒飛出枝頭,在空中翩翩起舞,還表演高難度動(dòng)作,配合的太棒了,更是為校園添了一道風(fēng)景線(xiàn)!滴答作響的池塘在鳥(niǎo)兒的掠過(guò),泛起整整漣漪,水中的樹(shù)葉輕輕地飄蕩,枯黃的樹(shù)葉在飄落,相信他們一定會(huì)為嶄新的生命而翩飛!

      生命就是這樣,我們的老師也是如此,他們?nèi)绱诵燎冢绱四托牡嘏嘤覀!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,我們每天都遨游在豐富多彩的語(yǔ)文天堂,領(lǐng)略著復(fù)雜多變的數(shù)學(xué)王國(guó),暢想著神秘莫測(cè)的物理、化學(xué),但這一切總離不開(kāi)老師的呵護(hù)與教誨,在這個(gè)春風(fēng)駘蕩的校園中,讓智慧與努力攜我遠(yuǎn)飛。

    漫步校園13

      我早上獨(dú)自在校園里閑逛。

      周末,學(xué)生們回家了。校園靜了。我一邊走一邊享受這個(gè)夏天。天空沒(méi)有灰塵。我盯著它。飛機(jī)在藍(lán)色的屏幕上畫(huà)了兩個(gè)夢(mèng)幻的弧線(xiàn)。太陽(yáng)如此耀眼,充滿(mǎn)活力和活力。我喜歡被金色籠罩的溫暖。看著所有的綠色渲染的樹(shù)蔭,葉子在陽(yáng)光下投射出斑駁的影子。他們像綠色精靈一樣在樹(shù)枝上跳舞。草穿著夏天的綠色衣服,在微風(fēng)中掀起了綠色波浪生活的波濤。在這種活力中,我去了弦樂(lè)湖。踩在鵝卵石路上,我在湖邊散步,柳樹(shù)變得更綠,更柔軟,更優(yōu)雅。

      我停下來(lái),靜靜地躺在湖邊的籬笆上,溫暖的微風(fēng)撫摸著我破碎的劉海爾。湖面上的漣漪魚(yú)在湖面上嬉戲著五顏六色的魚(yú)鱗和湖面,形成了美麗的水彩畫(huà)。我舉起手,看著閃閃發(fā)光的湖面從我的手指上閃閃發(fā)光。我愛(ài)上了我的眼睛,豎起耳朵,聽(tīng)著夏天的聲音。麻雀叫蟬,不知疲倦地唱著蜜蜂的翅膀,彼此摩擦著。魚(yú)尾的水和花的聲音都是夏天的交響曲。我陶醉在這美妙的音樂(lè)中,走在陽(yáng)光下,和我玩捉迷藏。把你自己和明亮的太陽(yáng)藏在云中。天空變成了灰色,黑暗逐漸蔓延,然后雷聲和夏天的天氣變化無(wú)常。我跑下教學(xué)樓。果然,大雨滴擺脫了天空的束縛,空氣滑落在地上。所有的'聲音都集中在雨中,雨中的孩子們?cè)诓萸o上翩翩起舞,但很快就消失在土壤里了。地面已經(jīng)被雨滴覆蓋,形成了一個(gè)小小的水坑洼洼,淺波紋為他們的旅行做了一個(gè)完美的結(jié)局。雨滴變成了毛毛雨。我走下樓梯,走在這個(gè)毛毛雨的校園里。我張開(kāi)手,抬起臉,撫摸著我的臉頰。我融入了這個(gè)夢(mèng)幻般的校園。

      雨停了,天空晴朗,太陽(yáng)穿透了云層,照亮了我的心。晶瑩的雨滴在花瓣上閃閃發(fā)光,就像鑲嵌在花朵上的水晶。所有的麻煩都在天空中清除。所有的希望都隨著光線(xiàn)的升華而升華。燦爛的眼睛和微笑在我的臉上綻放。醉醺醺的風(fēng)輕輕地吹著空氣中的草。走在校園里,我在校園夢(mèng)的舞臺(tái)上感到放松和舒適。

    漫步校園14

      清晨,我走進(jìn)校園,兩棵黃芽樹(shù)便呈現(xiàn)在眼前。遠(yuǎn)看,因園林工人的修剪像兩棵綠色的大圓球坐落在草叢上。近看,它的葉子有的向里卷曲,有的在它的外邊,像一朵朵綠色的小花,那卷起的葉子就像綠色的花蕾,鑲嵌在花的`中間。

      走進(jìn)拱門(mén),有一棵樹(shù)吸引了我,在那綠葉叢中,偶爾有一點(diǎn)兒紅色,很像紅辣椒,我很好奇,便走了過(guò)去。當(dāng)我走近一看,原來(lái)樹(shù)上那幾處紅色,并不是紅辣椒,而是幾片紅色的葉子,陪伴它們的是一顆顆黑色的小果實(shí)。

      它的右邊是銀杏樹(shù),銀杏樹(shù)葉子的葉柄,細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,那葉脈整齊地排在葉子上,有的向里,有的向外,當(dāng)風(fēng)微微吹過(guò),那黃了的葉子,有的像舍不得樹(shù)媽媽?zhuān)驑?shù)媽媽告別;有的像一只黃色的蝴蝶,翩翩起舞;有的像一把降落傘,直墜大地,還有的到了地上也不閑著,在風(fēng)中嬉戲玩耍。

      我繼續(xù)在校園漫步,看見(jiàn)一只不知名的小鳥(niǎo)停在樹(shù)上,引起了我的注意。我便走近了那棵樹(shù)。可能是我的腳步聲驚動(dòng)了小鳥(niǎo),鳥(niǎo)兒飛走了,我仔細(xì)觀(guān)察,這棵樹(shù)名叫“廣玉蘭”,雖然現(xiàn)在是秋天,但它的葉子卻挺立在枝頭上,我撿起一片落葉,葉面十分地光滑,而反面卻綠里透黃,摸起來(lái)還比較粗糙。樹(shù)葉的外邊框還有一點(diǎn)點(diǎn)微波。

      接著,我又看到了許多樹(shù),松樹(shù)的葉子一簇簇的,像一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的針,摸上去還有點(diǎn)刺手,芭蕉樹(shù)的葉子,站立在樹(shù)桿上,像一把把芭蕉扇,果然名副其實(shí)。

      突然,一位園林工人出現(xiàn)在我的眼前,我覺(jué)得他是那樣的親切,因?yàn)樗拖裎覀兊睦蠋熜燎诘嘏嘤参,而植物就是我們,老師也像一棵參天大?shù),為我們遮風(fēng)擋雨,無(wú)私地奉獻(xiàn)。

    漫步校園15

      我們學(xué)校坐落在黃河之畔,大青山腳下,有著四十年歷史的一所花園式的小學(xué)。每天清晨,同學(xué)們背者書(shū)包,迎著朝霞來(lái)到了學(xué)校。

      在這里有和藹可親的老師,熱情友好的同學(xué)。

      走進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是學(xué)校的宣傳欄,玻璃櫥窗,宣傳欄的左側(cè)介紹包鋼七小的概況,右邊陳列著同學(xué)們的美術(shù)書(shū)法作品,五花八門(mén),內(nèi)容豐富多彩:有的描述了改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化;有的描述了小朋友們豐富多彩的童年生活;有的倡議人們愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)地球媽媽;還有的幻想人類(lèi)美好的未來(lái)……

      沿著紅色地磚鋪成的小路往前走,就是學(xué)校的小花園,春夏時(shí)節(jié)是小花園最美的時(shí)候,花壇里盛開(kāi)著迎春花、玫瑰、菊花、美人蕉、串紅……它們依著時(shí)令順序開(kāi)放,紅的似火、粉的如霞、黃的賽金、綠的似玉樸素中帶著幾分華麗。一陣微風(fēng)吹來(lái),醉人的花香彌漫在整個(gè)校園。

      繞過(guò)花園,就是一座四層端莊高大的教學(xué)樓,上面刷了一層涂料,橙色與白色相間,使人眼前一亮。走進(jìn)去就可以看到一間間寬敞明亮的教室,各個(gè)窗明幾凈從里面?zhèn)鞒隼世实淖x書(shū)聲。那是老師正在給學(xué)生傳授知識(shí),同學(xué)們聽(tīng)的那樣專(zhuān)注,正在知識(shí)的海洋里遨游。樓里還有圖書(shū)室、舞蹈教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室和老師的辦公室。

      樓前正對(duì)著的是一個(gè)灰色的大操場(chǎng)。東邊是一墻碧綠碧綠的爬山虎,風(fēng)一吹來(lái)就漾起一圈圈的波紋,煞是好看。操場(chǎng)周?chē)N著亭亭玉立的垂柳,青翠碧綠的楊樹(shù)。它們枝葉茂密,就向撐開(kāi)的綠色大傘,可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。同學(xué)們愉快的.樹(shù)下嬉戲、講故事、做游戲跳皮筋……

      樓后面是籃球場(chǎng),喜歡籃球的同學(xué)只要有時(shí)間就來(lái)到這里,或一個(gè)人不停的練習(xí)投籃、上籃的動(dòng)作;或幾個(gè)人組成兩隊(duì)練習(xí)進(jìn)攻。四周也有同學(xué)喜歡的體育器械,每到課余活動(dòng)時(shí)間,同學(xué)們有的攀云梯,有的踏轉(zhuǎn)馬,有的蕩秋千,有的翻雙杠……玩得真開(kāi)心。

      我們知道是國(guó)家給我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的希望,掌握本領(lǐng)將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

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