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有趣的魔術(shù)作文400字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的有趣的魔術(shù)作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的魔術(shù)作文400字1
“哈哈……”“哈哈……”我們教室的笑聲連綿不斷，你想知道教室里為什么這么熱鬧嗎？那我就告訴你們吧，因?yàn)榫湍翘煳覀兩系氖悄g(shù)課。
過(guò)了一會(huì)兒，上課的鈴聲響了，老師拿著撲克牌來(lái)到了教室。只聽見老師神秘的宣布我們要上一堂特別的課的時(shí)候，一節(jié)精彩的'魔術(shù)可就開始了。老師拿著撲克牌，讓一個(gè)人同學(xué)隨便抽了一張就讓老師猜，每次老師都能猜得準(zhǔn)確無(wú)誤，大家都驚呆了。有些同學(xué)都控制不住自己的情緒了，喊著讓老師解密。
老師看著大家期待的申請(qǐng)，就開始揭秘了。原來(lái)老師拿的是一付魔術(shù)撲克牌，他告訴我們這副牌是有規(guī)律的，老師先告訴我們我們了花色的規(guī)律，如：A是黑桃、B是紅桃、C是梅花、D是方塊。接著又告訴我們大小的規(guī)律：1是I、2是在z、3是E、4是O、5是S、6是G、7是T……哦，原來(lái)如此簡(jiǎn)單，不大一會(huì)兒，我們的同學(xué)都掌握了訣竅，一個(gè)個(gè)都變成了小魔術(shù)師。
表演猜牌以后，老師又教我們穿越橡皮筋。老師第一次先讓我們看他的手。只見他把橡皮筋交叉起來(lái)，交叉之后老師問(wèn)：“有問(wèn)題嗎？有問(wèn)題嗎？”當(dāng)時(shí)，老師的手變得很快，我們眼都不敢眨一下，看著老師的手，但我們還是沒(méi)有看出一點(diǎn)問(wèn)題。大家都是百思不得其解。下課后，老師給我們揭秘了。原來(lái)老師趁我們不注意時(shí)，就很快用橡皮筋在手上繞了一圈，這樣手再輕輕一繞，橡皮筋就很容易出來(lái)了。
其實(shí)，魔術(shù)跟學(xué)習(xí)一樣并沒(méi)有像我們想的那樣難，只要我們肯用心動(dòng)腦，你也可以成為魔術(shù)師。
有趣的魔術(shù)作文400字2
今天，老師給我們變了一個(gè)“魔術(shù)”。
老師拿出了兩本一頁(yè)一頁(yè)交叉在一起的書，讓我和王晨楊分別捏住它們的一邊，把它們給拉開。我心想：這有什么難的，瞧我的！我信心滿滿地走上了“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們分別捏住它的.一邊拉了起來(lái)。我本想不費(fèi)吹灰之力就可以把它給拉開來(lái)，沒(méi)想到我們拉了老半天它仍然紋絲不動(dòng)。我有些緊張了，看看王晨揚(yáng)，雖然她面帶笑容，可是不難看出她已使出了九牛二虎之力，而我此時(shí)也已使出了渾身解數(shù)，可書還是無(wú)動(dòng)于衷。我們一籌莫展。
接著，老師又讓胡易風(fēng)和和徐棟暉兩個(gè)男生來(lái)進(jìn)行“拔河”，我倒要看看他們能不能拉開這塊“書石”！只見他們皺著眉頭，臉脹地通紅，可是那兩本書偏偏要和他們作對(duì)，一動(dòng)都不肯動(dòng)。
然后，老師讓班上八個(gè)同學(xué)上來(lái)嘗試了一下，書本在那么多人的努力下堅(jiān)守著，兩本書緊緊抱在一起，絲毫沒(méi)松開的意思。后來(lái)，有同學(xué)說(shuō)會(huì)不會(huì)是老師用膠水粘住了？我們半信半疑。于是老師把書打開，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)，書一點(diǎn)一點(diǎn)從交叉的模樣還原，真的沒(méi)有被粘住呀！
看著我們疑惑的樣子，老師告訴了我們答案，原來(lái)是書頁(yè)之間所產(chǎn)生的摩擦力將書本吸在一起的。哦，我們恍然大悟。
有趣的魔術(shù)作文400字3
“叮叮叮”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛進(jìn)入教室。趙老師笑盈盈地說(shuō)：“今天，我要變個(gè)魔術(shù)�！薄昂冒�！”同學(xué)們歡呼雀躍，教室里像喜鵲鬧翻了窩似的。老師示意大家安靜，便問(wèn)：“什么物體會(huì)浮在水面上？”“木頭”“可樂(lè)瓶，”同學(xué)們七嘴八舌地議論紛紛，不知道老師葫蘆里買的是什么藥。
老師拿起一個(gè)雞蛋，放入一杯裝滿自來(lái)水的燒杯中，神秘兮兮地說(shuō)：“你們看雞蛋沉下去了，我有辦法讓雞蛋浮起來(lái)。”同學(xué)們半信半疑，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。老師一邊舉起一個(gè)玻璃棒在燒杯中攪拌，一邊念著咒語(yǔ)：“雞蛋，雞蛋浮起來(lái)。雞蛋，雞蛋浮起來(lái)�！笨墒请u蛋好像要和老師做對(duì)似的，就是不浮起來(lái)。老師急得愁眉緊鎖。有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“老師的魔術(shù)失敗了，老師的魔術(shù)失敗了�！崩蠋熂钡贸蠲季o鎖，雞蛋卻躺在杯里睡大覺(jué)。說(shuō)也奇怪，當(dāng)老師朝杯子里加了一點(diǎn)白色的東西，攪拌了一會(huì)兒后。雞蛋就飄飄悠悠地浮了上來(lái)。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是鹽，有的說(shuō)是味精。到底是什么呢？我心里也打著問(wèn)號(hào)。你們知道老師加了什么嗎？”“是不是鹽？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)道�！笆堑��！崩蠋熣f(shuō)道�！澳悄銈冎罏槭裁醇恿他}會(huì)浮起來(lái)？”“不知道�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)�！澳俏腋嬖V你們液體的比重越大，產(chǎn)生的浮力越大。”同學(xué)們恍然大悟。
做了這個(gè)魔術(shù)后，我明白了液體的.比重越大，產(chǎn)生的浮力越大，還明白了科學(xué)無(wú)處不在，連一件實(shí)驗(yàn)都包含著這么深刻的道理。
有趣的魔術(shù)作文400字4
教室里熱鬧非凡，同學(xué)們吶喊著，為臺(tái)上的兩人助威。你一定想問(wèn)我們正在干什么，我們現(xiàn)在正在評(píng)選我們班的“大力士”呢！
課剛一開始，老師就告訴我們有一個(gè)魔術(shù)等著我們，我立刻發(fā)出“哦”的質(zhì)疑聲。我才不信這世界上有什么魔術(shù)呢。老師還說(shuō)，誰(shuí)勝了誰(shuí)就能獲得“大力士”的稱號(hào)。我不信魔術(shù)，所以我就“坐山觀虎斗”了。
第一組出山的是一男一女。只見他們抓著兩本書，使勁地按。奇跡發(fā)生了，書并沒(méi)有像我預(yù)測(cè)的那樣輕而易舉地分開，而是緊緊地粘在了一起。接著，那名女生一使勁，男生手一松，書就到了女生的.手里。
他們開始用九牛二虎之力拉扯著，從他們咬住牙齒、抿著嘴唇的樣子來(lái)看，那兩本書好像被502強(qiáng)力膠給粘在了一起。后來(lái)，男生一使勁兒，書從女生手中脫落，落到了男生的手里。
最后一次挑戰(zhàn)，他們倆都用處了吃奶的力氣使勁往后拉。男生用力一拉，書向自己這邊移了過(guò)來(lái)。為了分開書，那名男生張開嘴巴，努力向后仰�？傻谌翁魬�(zhàn)還是輸給了這兩本書。
老師又叫了一組人上來(lái)，他們換了一種方式，抓起書一直抖，輕輕松松就把書分開了。
老師告訴我們，這是因?yàn)榭諝夂蛪毫Φ挠绊�。他們抖著抖著，空氣就進(jìn)來(lái)了，書從而分離。
這個(gè)魔術(shù)真神奇呀！我也要把這個(gè)魔術(shù)表演給他人看！
有趣的魔術(shù)作文400字5
“同學(xué)們，今天我要為大家表演一個(gè)叫‘撕牌還原’的魔術(shù)。”周老師的話音剛落，同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)。
“把這張牌撕碎，我能瞬間把它復(fù)原，你們信嗎？”只見周老師從口袋里掏出一張梅花a，得意地向我們展示。
“不——信——”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
“那我就讓你們開開眼界！”周老師一下子把撲克牌撕成了四等份。
“現(xiàn)在，一張嶄新的撲克牌將會(huì)出現(xiàn)在你們的眼前！”周老師拿出一個(gè)黑色的盒子，熟練地打開，將撕碎的牌拼好，又“啪”的一聲蓋上了盒子。
“變！”周老師再次打開盒子，里面果然躺著一張嶄新的梅花a。
“天吶，真神奇！”同學(xué)們把嘴巴張得天大，“剛才那張撕碎的撲克牌呢？肯定有機(jī)關(guān)�！�
周老師讓大家上臺(tái)檢查黑盒子，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)機(jī)關(guān)在哪里。
首先，膽大心細(xì)的肖凌睿被請(qǐng)上了臺(tái)。她像孫悟空拿米糕一樣，左一翻，右一翻，卻什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，她的“檢查行動(dòng)”以失敗告終。第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……同學(xué)們被一個(gè)一個(gè)請(qǐng)上臺(tái)檢查，連精通魔術(shù)的蔣凝曦同學(xué)都沒(méi)看出來(lái)。看著同學(xué)們垂頭喪氣的樣子，周老師只好公布答案。
“其實(shí)，盒子是雙層的`。”周老師拿出一塊小磁鐵，“沒(méi)有它是找不到機(jī)關(guān)的。”用磁鐵輕輕一吸，從盒子底層吸出一塊薄鐵片，鐵片底下，藏著剛才被周老師撕碎的紙牌。
“這個(gè)魔術(shù)真有意思！”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)。
有趣的魔術(shù)作文400字6
記得在三四年級(jí)，鄭老師給我們上課的時(shí)候，鄭老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，至今難忘。
那天上語(yǔ)文課時(shí)，鄭老師拿了四個(gè)杯子說(shuō)要給我們變魔術(shù)，我們高興極了，個(gè)個(gè)歡呼，鄭老師把四個(gè)杯子上面分別標(biāo)上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當(dāng)助手。老師拿出了一枚硬幣后說(shuō)：“讓張子龍?jiān)谶@四個(gè)杯子中把硬幣隨便放到一個(gè)杯子里，我能猜出硬幣在那個(gè)杯子里，大家都不信。隨后鄭老師跟張子龍耳語(yǔ)了一陣之后，魔術(shù)開始了。
鄭老師到門外等候，張子龍放到了二號(hào)杯子里，便說(shuō)好了，鄭老師思考了一會(huì)說(shuō)二號(hào)杯子里。還真對(duì)了。張子龍又放到了四號(hào)杯子里說(shuō)：“我放好了，鄭老師又走了進(jìn)來(lái)猜得是四。又猜對(duì)了。張子龍又放到了三號(hào)杯子里說(shuō)：“放好了”，鄭老師猜得是三號(hào)杯子里又猜對(duì)了。最后張子龍又放到了一號(hào)杯子里說(shuō)了一聲好，鄭老師又猜對(duì)了。
證老師問(wèn)大家我是怎么猜出來(lái)的'，大家猜得真是五花八門。最后張子龍對(duì)大家說(shuō)：“當(dāng)我放到一號(hào)杯子里，我就會(huì)說(shuō)一聲好。二號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲好了，三號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲放好了，四號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲我放好了。
大家有的嘆氣說(shuō)：“哎！我怎么就沒(méi)想到呢？
叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！
有趣的魔術(shù)作文400字7
一個(gè)雙休日，媽媽外出回來(lái)，手捧一個(gè)色彩斑斕的紙盒進(jìn)了家門。我十分好奇，問(wèn)：“媽媽，這紙盒里面是什么啊？”媽媽神秘兮兮地說(shuō)：“我做給你看，你就知道了。”
于是，媽媽打開盒子，把東西拿了出來(lái)，我一看，先前開心勁兒頓時(shí)蕩然無(wú)存，就像一個(gè)泄了氣的皮球：“我還以為是什么有意思的東西，不過(guò)就是一個(gè)超大號(hào)的國(guó)際象棋棋子嘛�！眿寢寭u搖頭，說(shuō)：“不——”說(shuō)著，她輕輕地打開“棋子”的蓋子，一個(gè)又紅又大的球立刻呈現(xiàn)在我眼前。只見媽媽慢慢地捏起球放進(jìn)了口袋里，接著，她用力一抓，在“棋子”面前迅速?gòu)堥_，奇跡就在這時(shí)發(fā)生了：當(dāng)媽媽打開蓋子的時(shí)候，球又回去了。這太不可思議了，我看得目瞪口呆。媽媽又在“棋子”旁邊一抓，攤開手，球居然又進(jìn)口袋里了。我恍然大悟，原來(lái)這是個(gè)魔術(shù)，頓時(shí)，欣喜不已。
這究竟是怎么回事呢？難道媽媽有魔法？經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我還是沒(méi)想出個(gè)原委。突然，我看見“棋子”上有兩條線，我好奇地把上面的線打開，看見里面有個(gè)球。再把下面的'線打開，發(fā)現(xiàn)里面也有個(gè)“球”——球的表面。原來(lái)如此，這真是個(gè)有趣的魔術(shù)。
我興奮地拿起這個(gè)魔術(shù)道具練起手來(lái)，準(zhǔn)備晚上給爸爸來(lái)個(gè)大大的驚喜。
有趣的魔術(shù)作文400字8
今天下午作文課上，李老師神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)吧!”一聽到魔術(shù)兩個(gè)字，同學(xué)們立刻好奇的睜大了眼晴。
李老師拿出了一個(gè)兩頭有點(diǎn)尖，橢園形、四周很粗糙的東西。它的外殼像老爺爺臉上的皺紋，而且很硬，看起來(lái)很像一顆小核桃。李老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“胖大海！”李老師說(shuō)：“同學(xué)們你們說(shuō)對(duì)了，咱們把它泡到‘溫泉’里吧！”
李老師先倒了一杯熱水，只見她手一松，叮當(dāng)一聲，它就像小金魚一樣迫不急待地跳入水中，不一會(huì)兒，它又把頭露了出來(lái)，過(guò)了3、4分鐘，胖大海開始變大了，里面露出了像海綿一樣的東西，又過(guò)了一會(huì)兒，胖大海變得越來(lái)越大它像一只頑皮的小水在水中游來(lái)游去，一會(huì)兒浮上來(lái)，一會(huì)兒沉下去，真有意思！
最后，李老師說(shuō)原來(lái)胖大海是一種藥材，它可以滋潤(rùn)喉嚨，還可以清熱潤(rùn)肺。胖大海真是一個(gè)了不起的“中醫(yī)”！泡胖大海的'過(guò)程真有趣！看來(lái)大自然中還有很多奧秘等著我們發(fā)現(xiàn)呢！
有趣的魔術(shù)作文400字9
今天，老師讓我們觀察胖大海，一上課老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們你們知道嗎？胖大海就是一個(gè)有趣的魔術(shù)師！”我半信半疑地想：胖大海怎么會(huì)是魔術(shù)師呢？真有這么神奇嗎？
孫老師拿著幾粒胖大海放在投影儀下讓我們仔細(xì)觀察，我和同學(xué)們都瞪大眼睛認(rèn)真地看了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)胖大海形狀不一，顏色不同，有大的，有小的，有淺褐色的，還有深棕色的。它們就像一個(gè)個(gè)小水滴一樣，身上的花紋就更奇怪了，真的很像海面上的波浪�！巴�，胖大�？烧嬗舶。先ゾ拖駱淦ひ粯�！”我一邊摸著胖大海，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著。我又拿起胖大海放到鼻尖上聞了聞，有一股果脯的清香。
接下來(lái)，我們小組一起觀察了胖大海在水里的'變化。只見胖大海在水里泡了一會(huì)，它身上那層粗糙的“樹皮”就開始一層一層往下脫落，還有一些小粉末慢慢地沉入了杯底。就在這時(shí)候，“魔術(shù)師”變魔術(shù)了！只見胖大海的身體發(fā)生了有趣的變化，變得蓬松起來(lái)，膨脹起來(lái)，仿佛穿著一層層的蛋糕裙，在水中翩翩起舞，又好像在水中漂浮著的蒲公英。
孫老師告訴我們，胖大海既是魔術(shù)師，又是一個(gè)醫(yī)生呢！因?yàn)樗梢詭椭藗儩?rùn)喉，減輕嗓子的疼痛感，胖大海的作用可真大�。�
有趣的魔術(shù)作文400字10
“呤呤呤”上課了，今天楊老師要教我們變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看吧！
當(dāng)老師說(shuō)她會(huì)變魔術(shù)的時(shí)候，大家都說(shuō)：“怎么可能，老師一定在騙我們。”還有的人說(shuō)：“我們不相信，老師您又在騙我們�！钡俏覀冞�是跟著老師變起了魔術(shù)。
首先拿一張紙巾，把紙巾用食指和大拇指夾住其中的一個(gè)角，然后老師像在摸小兔子一樣，把紙巾輕輕拉直。同學(xué)們又開始抱怨了：“這樣做跟變魔術(shù)有半點(diǎn)關(guān)系嗎？”同學(xué)們還是不相信。老師才不理會(huì)我們呢！她把大拇指捏著的下面那張紙巾揉成一團(tuán)，只見老師咬牙切齒，很用力的把紙巾按在手心，好像那張紙巾是在做實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”，真是太可憐了。沒(méi)辦法，為了魔術(shù)，我們只能把“小白鼠”揉成一團(tuán)了。接下來(lái)的動(dòng)作更是讓大人跌眼界，老師把紙巾的一個(gè)角也塞進(jìn)去，那用力的樣子，似乎鼻孔都在冒著粗氣呢！她不停地按呀按，“小白鼠”真是太可憐了，按完后把拳頭握緊。最后一步了，但同學(xué)還是認(rèn)為老師在騙人。大家聽了老師的話，對(duì)手吹了一口仙氣，然后紛紛打開手，只見紙巾還是跟以前一樣沒(méi)有變化，最后只剩老師沒(méi)打開手了，有人還想老師一定會(huì)出丑，當(dāng)老師打開手之后，所有人都傻眼了，沒(méi)想到老師的`紙巾變小了，只有原來(lái)四分之一，全班同學(xué)都十分驚訝，都想知道為什么，可是老師就不告訴我們，她是怎么做到的。
今天老師的這個(gè)魔術(shù)太神奇了。
有趣的魔術(shù)作文400字11
今天，張老師給我們變了個(gè)魔術(shù)。張老師先叫了一個(gè)助手，她是一個(gè)戴眼鏡的女生。
首先，張老師拿了2個(gè)紙杯和一小瓶礦泉水，還說(shuō)自己是一個(gè)魔術(shù)師。我可不信，一個(gè)堂堂正正的老師竟能變魔術(shù)，鬼才信呢！除非我是個(gè)鬼，否則我是不會(huì)信的。
張老師給那個(gè)助手倒了一點(diǎn)水，并叫她喝一點(diǎn)兒。我想：“不會(huì)一會(huì)兒從她嘴里吐出個(gè)青蛙吧？”但結(jié)果沒(méi)有我想象的那樣，一點(diǎn)事兒也沒(méi)有發(fā)生。喝了之后，張老師又叫她把水全部喝光。然后，張老師說(shuō)：“看，變沒(méi)了！”
“切~~”我頓時(shí)向張老師發(fā)出鄙視的光波�？烧l(shuí)知道，這還沒(méi)有完。張老師又給自己和助手都倒了一點(diǎn)水，并且說(shuō)：“這杯水可不能喝，等我數(shù)到3，我們就一起轉(zhuǎn)圈圈，1、2、3。”說(shuō)完，張老師趕緊將水喝完，又重新放回頭上。暈倒，這還叫魔術(shù)，這就是把我們當(dāng)三歲小孩兒耍！
可是，轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)完以后，助手頭上的`紙杯里面的水真的沒(méi)有了！不會(huì)吧？我揉了揉眼睛，沒(méi)看錯(cuò)啊。我又捏了捏臉，好疼。好吧，這是真的。張老師，我佩服您，您是一位真正的魔術(shù)師，我相信您還會(huì)“忽悠”更多的學(xué)生的。
有趣的魔術(shù)作文400字12
今天，我們來(lái)到了作文班，只見大屏幕里面有一個(gè)視頻。
上面寫著：我們來(lái)玩一個(gè)游戲。這幾個(gè)大字深深的吸引了我，突然視頻開始播放了，只見里面出現(xiàn)了幾張撲克牌，有：梅花k、黑桃j、方塊k、方塊q、梅花j、紅桃q這幾張牌，里面的人又說(shuō)：“請(qǐng)你把一張牌記在心里�！闭f(shuō)完后又說(shuō)：“請(qǐng)你看著我的眼睛�！闭f(shuō)完后，上面的評(píng)論全部都不見了，只見里面的人又說(shuō)：“我知道你的牌了�！逼聊簧嫌殖霈F(xiàn)了五張牌，可是仿佛那些牌都換了，變成了：梅花q、黑桃k、紅桃j、紅桃k、黑桃q。
我的腦子里突然有了一個(gè)想法：會(huì)不會(huì)是這個(gè)人真的有魔法呢？突然，方老師不知從哪個(gè)地方冒了出來(lái)。給了我們一個(gè)方法：每四個(gè)人看一張牌，一直盯著看，看這張牌有什么變化。我們盯著看的是黑桃j，方老師讓我們說(shuō)出自己盯住的撲克牌變成了什么？是黑桃七，還是黑桃什么？在經(jīng)過(guò)了多次的'放映，這個(gè)視頻和老師的指導(dǎo)，還有我們的談?wù)�，知道了是梅花k變成了梅花q，黑桃j變成了黑桃k……結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是她為了誤導(dǎo)我們，所以就把原來(lái)的六張撲克牌去掉了一張來(lái)迷惑我們，不僅是這樣，還將原來(lái)的牌也換了，所以就使我們以為那視頻里的人真的有讀心術(shù)，就這樣把我們定在一個(gè)格子里想。
所以我得到的啟示是人類的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。而且還告訴了我們不管做什么事都要謹(jǐn)慎，不然就會(huì)釀成大禍，所謂的魔術(shù)也是這樣，有的是用化學(xué)的效果來(lái)進(jìn)行表演的，也有的是用我們的迷點(diǎn)來(lái)表演的。
有趣的魔術(shù)作文400字13
稀奇真稀奇，語(yǔ)文老師不上語(yǔ)文課，竟有模有樣變起了魔術(shù)！不信，跟我去瞧一瞧！
老師鼠標(biāo)一點(diǎn)，屏幕上出現(xiàn)了一位西裝革履的大帥哥，雙手各持一副撲克牌。呀！這不是大名鼎鼎的魔術(shù)師劉謙嗎？難道她要來(lái)教我們變魔術(shù)？不對(duì)呀？不可能的，難道老師…。。
老師笑了笑說(shuō)：“這節(jié)課，我要在班上變個(gè)魔術(shù)�！笔裁矗坷蠋熥兡g(shù)？同學(xué)們有的吃驚，有的滿臉壞笑， 好像是想看著老師出丑呢！有的'很期待老師是怎么變的，一直嚷著讓老師快點(diǎn)表演魔術(shù)。
你任選幾張“左右兩份牌插到 另一份中，我都能找出來(lái)�！崩蠋熾S手將撲克牌分成兩份。老師，你這牛皮也吹得太大了吧！你會(huì)變魔術(shù)的話，你早就當(dāng)魔術(shù)師了，還當(dāng)什么小學(xué)老師呢？
老師一揮手，全班都安靜了下來(lái)，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，莊鑫雨她們幾個(gè)很榮幸成為了老師魔術(shù)表演的小助手。三人中，最專業(yè)的是莊鑫雨，她拿著一張“J”給大家看。
“老師不能轉(zhuǎn)頭�！卑嗌嫌型瑢W(xué)擔(dān)心老師作弊，大聲叫起來(lái)。
“對(duì)，鏡片會(huì)反光，老師把眼鏡摘下�！蔽乙哺捌饋�(lái)。
老師沒(méi)辦法，只好把眼鏡摘下來(lái)。
開始找牌了，老師挪了挪牌，抽了一下9，同學(xué)們可高興了，因?yàn)槔蠋熷e(cuò)了“老師，錯(cuò)了。錯(cuò)了，是‘J’不是‘9’”
“魔術(shù)失敗了�！蓖瑢W(xué)們像中了彩票似的，高興地叫著。
莊鑫雨站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我就是拿9.”
老師您真有把刷子，我們看著還沒(méi)有你猜的準(zhǔn)。同學(xué)們都很佩服老師。
有趣的魔術(shù)作文400字14
今天，在作文課上，老師教我們做了一個(gè)有趣的魔術(shù)表演游戲。
開始，老師先表演魔術(shù)給我們看，看了一遍后，我覺(jué)得我會(huì)了，就跟老師說(shuō)：我會(huì)了，我會(huì)了。然后我就到臺(tái)前做表演，我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋，然后兩手交叉套在一起，再然后我以為兩手一彈就能開，但是沒(méi)有開，我的表演失敗了，我回到座位上，心想我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)其中的'奧秘，繼續(xù)看老師表演，老師在臺(tái)前表演了一遍又一遍，突然，班長(zhǎng)說(shuō)他會(huì)了，然后他到臺(tái)前表演，班長(zhǎng)跟我一樣也是白費(fèi)力氣，沒(méi)有表演成功。最后，老師說(shuō)：“看來(lái)你們真的不會(huì)，好了，我接著教你們。”聽到老師說(shuō)接著表演給我們看，我心里真是樂(lè)開了花，差點(diǎn)跳起三尺高。
第一步：先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上，然后交叉拼上，再然后用食指穿過(guò)中間，中指一縮就變開了。我試了試，真的開了，我也會(huì)變魔術(shù)了，我成功了，我高興極了。
小朋友，在學(xué)習(xí)魔術(shù)表演的這節(jié)課中，我明白了無(wú)論做什么事情都要細(xì)心觀察，不要毛毛躁躁，要不然將會(huì)一事無(wú)成。
有趣的魔術(shù)作文400字15
魔術(shù)是那么神奇，魔術(shù)師的每一個(gè)動(dòng)作都那么吸引人，魔術(shù)師變出的東西總那么讓人驚奇、讓人贊嘆、讓人琢磨不透，每一場(chǎng)魔術(shù)表演，會(huì)在人心中留下無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。
今天，我們班也舉行了一場(chǎng)魔術(shù)表演，張傳茜表演了一個(gè)失敗的魔術(shù)灰溜溜下臺(tái)后，我自信百倍地上場(chǎng)了。
首先，我拿了一張黑桃j，上面的花紋足以讓我暗藏玄機(jī)，我把牌拿在手中讓大家很快地看了一遍，然后從包里拿出一塊很普通的價(jià)值一角的硬幣，拿著它在牌中間劃了兩下，當(dāng)然是劃不過(guò)這張牌的，就如孫悟空穿不過(guò)如來(lái)佛手心，接著，我把牌對(duì)折，把硬幣夾在兩面牌中間，把硬幣露一半出來(lái)，右手食指放在露出的硬幣上，其他手指把牌兩邊夾住，讓硬幣不會(huì)從兩邊跑出，然后食指輕輕一按，硬幣從牌中掉了出來(lái)，再慢慢打開牌，牌的中間除了折外沒(méi)有一點(diǎn)縫隙，硬幣是怎么掉出來(lái)呢?
旁邊的同學(xué)抓耳撓腮，有的說(shuō)：“硬幣肯定從旁邊掉出來(lái)的。”可剛剛我明明按住旁邊的呀。有的'說(shuō)：“那牌肯定有問(wèn)題。”我再次拿著牌在他面前晃了晃，他什么也沒(méi)看出來(lái)，更有的同學(xué)甚至說(shuō)：“那牌和硬幣被施了法呀!”我哈哈大笑，他們丈二和尚摸不著頭腦。場(chǎng)面熱鬧，交頭接耳?你呢?知道是怎么回事嗎?設(shè)問(wèn)句領(lǐng)起下文?告訴你，在黑桃j上的那根橫藍(lán)線上，有一道小小縫隙，從遠(yuǎn)處看不出，可要把硬幣的一半夾在那個(gè)洞內(nèi)，縫隙對(duì)著我，觀眾一個(gè)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。揭示謎底?魔術(shù)看似神奇，如果被識(shí)破了，就會(huì)覺(jué)得其實(shí)很簡(jiǎn)單。
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