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記憶為話(huà)題的作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的記憶為話(huà)題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶為話(huà)題的作文1
橫沖直撞是我的性格，但從那一次后，我長(zhǎng)大了，我不覺(jué)得男生做得到的事情女生做不到，我只為我所珍惜的人流淚，只為我所愛(ài)的人傷心�！凹佑�!加油……”陣陣吶喊聲傳來(lái)，這是本人在和一群男生打乒乓球。一旁的女生都在為我加油�！熬湍氵@點(diǎn)小伎倆，還想跟我斗，哼!”我挑了挑眉，來(lái)了個(gè)漂亮的扣球，打得他們目瞪口呆。也許，是我太驕傲了，小看了對(duì)手，他們一個(gè)反擊，把球打了回來(lái)。幾場(chǎng)下來(lái)，我終于擊敗所有對(duì)手�！鞍�，太厲害了，她竟然打贏了所有男生!大家鼓掌�！辈恢悄膫�(gè)小妮子起哄，大家都鼓掌了。掌聲中，我隱隱聽(tīng)到一聲嘆息：“唉!沒(méi)想到，她竟然那么厲害，我們甘拜下風(fēng)”。是其中的一位“對(duì)手”。我驕傲地想：你們也不看看，我從小就開(kāi)始練習(xí)，有深厚的基礎(chǔ)，你們想贏我，太自不量力了吧!想想看，那還是爺爺臨終前對(duì)我的希望，我怎么會(huì)不漂亮完成的呢?一陣風(fēng)吹來(lái)，我想起了從前，淚水決堤……將回憶倒回�！盃敔�，爺爺，嗚……媽媽?zhuān)瑺敔斣趺戳?”
我淚水朦朧的問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁礌敔斨徽f(shuō)了一句話(huà)就不說(shuō)了，他說(shuō)好了今天帶我去公園的。爺爺，你快起來(lái)呀!”我使勁地?fù)u著床上的白發(fā)老人，媽媽把我?guī)У搅艘贿呄雽?duì)我說(shuō)些什么，我卻一把推開(kāi)媽媽捂著耳朵跑了出去。傍晚，我筋疲力盡地回到家，看到媽媽正坐到床上哭，看到我回來(lái)，媽媽擦掉了淚水，可依然見(jiàn)到她的眼睛紅了，小聲說(shuō)：“孩子，爺爺去了天堂，那里有奶奶和爺爺?shù)脑S多朋友，你走后，爺爺用最后的`力氣，對(duì)我們交代‘一定要讓帆帆改掉怯弱的毛病，象男孩子一樣堅(jiān)強(qiáng)的活下去。”我的眼淚不由自主地流了下來(lái)，那一刻，我下定決心：一定要實(shí)現(xiàn)爺爺?shù)倪z愿，自信起來(lái)!我把心愿寫(xiě)下來(lái)，決定永遠(yuǎn)以此激勵(lì)自己!打好自己最喜愛(ài)的乒乓球——這是我改變性格的第一步!幾多揮汗如雨，幾多廢寢忘食、幾多堅(jiān)持不懈，終于……
回過(guò)神來(lái)，望著夕陽(yáng)落下，我加快了腳步，迎風(fēng)微笑。我想大聲說(shuō)：“我完成了，爺爺，您放心吧!我不再是膽小的孩子了，我可以獨(dú)自去面對(duì)風(fēng)雨了，您也應(yīng)該笑了，在天堂里，您應(yīng)該過(guò)的很幸福吧!”我一路小跑，書(shū)包里背著一封寄往天堂的信那是我的決心……
記憶為話(huà)題的作文2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，眼間，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我們已到了該和母校說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候了�；厥走^(guò)去的六年，陪伴我度過(guò)每一天的同學(xué)們，教過(guò)我的每一位老師……都能牽起我對(duì)小學(xué)生活最美好的回憶，但其中給我印象最深的，還是六年級(jí)的語(yǔ)文老師-蔣秀愛(ài)老師。老師的個(gè)子不高，稍微有些胖，一頭自然卷曲、油光發(fā)亮的秀發(fā)。和藹可親的`臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛似乎總是隱藏正許許多多的智慧。小巧的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。在我的印象中，老師都是一副嚴(yán)厲的模樣，可蔣老師卻不是那樣，她永遠(yuǎn)都會(huì)以微笑面對(duì)學(xué)生，她的笑，讓我心曠神怡，令我難以忘懷。有一次，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，而我卻沒(méi)有答上來(lái)。正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，目光無(wú)意間觸到了老師的微笑。那微笑，是期待而又鼓勵(lì)的，好像在說(shuō)：“不要急，慢慢想，你能行!”消除了緊張心里的我突然來(lái)了靈感，竟然把問(wèn)題回答的準(zhǔn)確無(wú)誤。這時(shí)，我看見(jiàn)老師的微笑是贊許的。老師的微笑有時(shí)會(huì)隱藏。我們班有一些些“調(diào)皮蛋”，他們把老師的微笑看成是一種不嚴(yán)厲的象征。老師本來(lái)就夠累的了，他們卻不能體諒老師的辛苦，依然給老師制造麻煩，惹老師生氣。
每到這時(shí)，老師的微笑就隱藏了起來(lái)，取而代之的，是苦口婆心的教育。老師的微笑還不怕困難。在全校的語(yǔ)文老師中，只有她，一個(gè)人負(fù)擔(dān)著兩個(gè)畢業(yè)班。另外，老師還是學(xué)校的特聘教師。雖然工作量大，但老師卻沒(méi)有因此而退縮，依然帶著甜美的微笑給我們上課。記得那次，老師生病了，面色緋紅，聲音有些沙啞。那節(jié)課，我們上的特別好，大家都在為老師的身體擔(dān)心。我本以為，老師也許堅(jiān)持不到上完這節(jié)課，可出乎我的意料，老師仍然帶著微笑為我們講課。一節(jié)課過(guò)去了，下課后，一位同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題，老師又俯下身，耐心地為他講起來(lái)。就要畢業(yè)了，在這最后的一年，老師用微笑伴我度過(guò)了每一天，每一個(gè)45分鐘。老師的微笑，如春天溫暖的陽(yáng)光，暖暖地灑在我的心田上;又如寒冬里的一團(tuán)火，溫暖著學(xué)生的心靈。“咔嚓”，老師的微笑印在了我的腦海中，成為了我記憶中的留影。PS:大家看完后一定要給我提提意見(jiàn)啊!拜托了!
記憶為話(huà)題的作文3
夜半人靜，不知是不是因?yàn)槊魈斓谋荣悾医箲]不安，翻來(lái)覆去在床上睡不下，便起身到陽(yáng)臺(tái)去吹風(fēng)。端杯水立于窗前，柔和的月光灑下來(lái)，漫了一身，天上星空點(diǎn)點(diǎn)，一切是那么的美，那么的和諧。我盯著媽媽小心呵護(hù)的曇花出神。忽地，神奇的事情發(fā)生了：只見(jiàn)在海帶狀的綠葉拗口間，一枝嬌嫩的花蕾正在微微顫動(dòng)。筒裙似的花托，托不住豐腴的白玉般的花苞，漸漸地裂開(kāi)，雪白的花瓣從花托中輕輕的'探了出來(lái)，一片、兩片、三片……接著成簇成簇米黃色的花蕊在月光的滋潤(rùn)下徐徐綻出，中間一根柱狀的白色花蕊竟高高地翹起，僅是那么一瞬，我還沒(méi)從驚訝中回過(guò)神來(lái)，他就凋敝了。月光初練，涼風(fēng)如水，她就那樣輕盈的展開(kāi)自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念。
第一次看到曇花一現(xiàn)，至今不能忘卻初見(jiàn)曇花開(kāi)放的驚異。在成長(zhǎng)的路途中，我們有許多的第一次。有記憶模糊的，有印象深刻的，有令人歡喜的，又令人悲傷的，但他們都在腦海中揮之不去，就像那一次：“寶，爺爺就要去找奶奶了�！睜敔斕撊醯奶稍诖采�，拉著年幼的我說(shuō)。“那爺爺能帶我一起去找奶奶嗎?”他未語(yǔ)�！翱墒俏疫�沒(méi)有見(jiàn)過(guò)奶奶呢!”爺爺撫著我的發(fā)一如既往寵溺的說(shuō)：“寶乖，爺爺去找奶奶，你要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不然爺爺奶奶看到你不好好的，會(huì)生氣的哦!”此后不管我在說(shuō)什么再問(wèn)他什么他都只是緊閉著雙眸，躺在床上。爸爸媽媽和周?chē)钠渌硕伎薜暮軅模暧椎奈覅s只是單純無(wú)知的以為爺爺去找奶奶，在我看不見(jiàn)的地方靜靜的守護(hù)著我們。第一次失去親人的痛，我當(dāng)時(shí)并未感覺(jué)，只是長(zhǎng)大后每每想起爺爺當(dāng)年拖著年邁的身軀拉著我走在胡同口的街道拿著零錢(qián)為我買(mǎi)小食品，帶著我走街串巷，逢人就說(shuō)：“看我小寶兒最乖了!”我都會(huì)潸然淚下……第一次靜待花開(kāi)，第一次生死離別，第一次勇敢嘗試，第一次突破自我……
第一次騎單車(chē)，第一次親手做飯，第一次上街買(mǎi)菜，第一次獨(dú)自上學(xué)……不管第一次大的多么轟轟烈烈，不管第一次小得多么微不足道，不管第一次多么不堪回首，不管第一次多么的美好，它終是我們漫長(zhǎng)人生經(jīng)歷中最值得紀(jì)念，最值得收藏與回憶的。第一次，刻骨銘心……
記憶為話(huà)題的作文4
“丁零零……”上課了，隨之而來(lái)的是眼保健操，老師怎么還沒(méi)來(lái)呢？大家都說(shuō)起話(huà)來(lái)。我也轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的人說(shuō)話(huà)，嘻嘻哈哈的。
突然，我的頭被打了一下（我坐在第一排，第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)）——老師來(lái)了，大家都安靜下來(lái)了。老師很生氣：“說(shuō)話(huà)的人站起來(lái)！”全班只剩下幾個(gè)是沒(méi)站的，不是她們沒(méi)說(shuō)話(huà)，是她們怕被老師罵。
我們都站著，不說(shuō)話(huà)，老師看到班干部中只有我和我后面的站起來(lái)了，就走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們還想不想當(dāng)班干部啦？看到同學(xué)都在說(shuō)話(huà)，不管管他們，而是和他們一起說(shuō)！”我們個(gè)個(gè)低下了頭。老師發(fā)給那些坐著的每人一張?jiān)嚲恚謱?duì)我們說(shuō)：“你們考試也別考了，給我站著，好好反思一下！”我心想：作為班干部，我不但不阻止他們說(shuō)話(huà)，還和他們一起說(shuō)話(huà)，真是太不應(yīng)該了，我以后上課一定不會(huì)再隨便說(shuō)話(huà)了。
轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們都排隊(duì)去吃午飯。吃完午飯后回到教室，我后面的人就對(duì)我說(shuō)：“我們寫(xiě)保證書(shū)，說(shuō)以后上課再也不隨便說(shuō)話(huà)了好不好？”“好主意，或許老師會(huì)原諒我們的，叫上鄒**一起寫(xiě)吧！”我高興地說(shuō)。我后面的人說(shuō)：“我叫過(guò)她了，她不去，還說(shuō)我傻呢！”“哦，那就算了，我們寫(xiě)�！蔽艺f(shuō)。于是我們就各自寫(xiě)了保證書(shū)，交到了老師那兒去。老師見(jiàn)后，欣慰地一笑，說(shuō)：“好了，回去吧！”我心想：回去？是不是老師嫌我們字?jǐn)?shù)太少？平時(shí)老師規(guī)定要寫(xiě)500字的，可我們現(xiàn)在，一兩百字吧；那老師干嗎笑�。堪橹@些疑問(wèn)，又上課了。我們又都自覺(jué)地站了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，叫我和我后面的人領(lǐng)了試卷坐下去了。接著，老師說(shuō)道：“站著的人每人寫(xiě)一份保證書(shū)，300字！”我們這才明白過(guò)來(lái)。過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，所有同學(xué)都坐下了，因?yàn)樗麄兌紝?xiě)完了保證書(shū)。
下課后，許多同學(xué)走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“老師好偏心�。】茨銈兪前喔刹烤徒心銈冏�，切！”“才沒(méi)有呢，我們主動(dòng)寫(xiě)了保證書(shū)老師才讓坐下的，你干嗎不主動(dòng)寫(xiě)呀！”我反駁道。他們都沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
這件事是我小學(xué)六年級(jí)的`時(shí)候發(fā)生的，老師從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，可是那次，老師卻重重地打了一下我的頭，看得出來(lái)，老師很生氣。直到那天，我才明白：不管老師有沒(méi)有來(lái)，上課時(shí)都是不能說(shuō)話(huà)的。
記憶為話(huà)題的作文5
在偌大的一個(gè)校園中，我們經(jīng)理了太多的喜怒哀樂(lè)，我們演繹了太多的悲歡離合。有人哭，就一定有人笑。我笑，我們卻不會(huì)笑。在過(guò)多的無(wú)奈中，人們考慮最多的一個(gè)詞大概就是郁悶了吧?畢竟這是個(gè)男女通殺的詞。
郭小四曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：青春是一道明媚的憂(yōu)傷。這是一句能讓無(wú)數(shù)小女生為之傾倒的話(huà)。當(dāng)然他也有一定的正確性。我們每天按部就班地坐在課桌旁，適時(shí)地進(jìn)行三點(diǎn)一線(xiàn)的生活。自己就如做在飛快行駛的'車(chē)上，看著身后的時(shí)間快速穿流。你想抓住，你想挽留。卻發(fā)現(xiàn)自己的手中已經(jīng)有了一支0。5MM的圓珠筆。
對(duì)生活有感覺(jué)的人都會(huì)偶爾因?yàn)橄氲饺兆泳瓦@樣波瀾不驚地逝去而微帶感傷，感傷使我們嚴(yán)肅。使我們更加嚴(yán)肅地掙扎于習(xí)題之中，使我們更加嚴(yán)肅地活著。有是時(shí)候我們會(huì)累，就不禁想到從前。就如南拳歌中所唱：眼看著時(shí)光溜走想回到小時(shí)候。然后就把自己置身于記憶之中。回憶每一個(gè)曾經(jīng)充滿(mǎn)陽(yáng)光的貝殼，回憶某個(gè)夏天，回憶某杯果汁，回憶某年某月某人。
把自己置身于記憶之中是可怕的一件事情，記憶回削弱你的意志，會(huì)麻痹你的心靈，當(dāng)你感覺(jué)自己頭頂開(kāi)出一朵妖冶的花時(shí)。你才被告知，那是。于是開(kāi)始竭力逃走，但才發(fā)現(xiàn)自己已深陷其中。兩個(gè)朋友也許可以將凝固的記憶交換，一對(duì)情侶也許可以自由地打情罵俏，但迷失在遠(yuǎn)方的靈魂，如何找到一個(gè)安穩(wěn)的歸宿?當(dāng)黑暗中的光明照到你的眼睛時(shí)，你以為它撫摩著你的全身。當(dāng)光明中的黑暗降臨到你的額頭上時(shí)，你卻以為它覆蓋了你的生命。這是很有哲理的一段話(huà)，而記憶也如同這話(huà)中的黑暗一樣，覆蓋著你的生命。時(shí)間會(huì)刺破青春表面的文飾，它會(huì)在美人的臉上掘深溝淺槽，它會(huì)吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)。什么都逃不過(guò)它那橫掃的鐮刀。也許我們真正長(zhǎng)到后才會(huì)發(fā)現(xiàn)。當(dāng)初的一切，竟然是如此無(wú)用。
迷失在記憶中不并可怕，真正可怕的是明知道自己身后有亮光卻不循過(guò)身去，尋找亮光。青春的我們是如此倔強(qiáng)，一如既往。
現(xiàn)實(shí)，時(shí)間，記憶。
在哪里?
記憶為話(huà)題的作文6
俗話(huà)說(shuō)：“如果你開(kāi)始想念以前，你就老了�！比绻茨硞�(gè)定義來(lái)說(shuō)，我承認(rèn)，我老了——盡管我只有13歲，盡管我還是個(gè)朝氣勃勃的少年。我開(kāi)始懷念那天天真無(wú)邪的小學(xué)生活，開(kāi)始懷念小學(xué)校園的一草一木，開(kāi)始懷念啟蒙老師們的音容笑貌，更加懷念那美好快樂(lè)、如紅酒一樣醇香的同學(xué)情。六年的小學(xué)生活，留下了似山高似海深的同學(xué)情。或許是在大操場(chǎng)上奔跑，或許是因摔倒而被同學(xué)扶起的情景，或許是幾個(gè)小頑皮被老師哭后而掉下的眼淚……
開(kāi)心也罷，傷心也罷，一切的甜酸苦辣、歡笑淚水，都已成為我永恒的回憶，人生中最純真可愛(ài)的一筆。同學(xué)情，千絲萬(wàn)縷都時(shí)時(shí)刻刻觸動(dòng)著我的心靈;同學(xué)情，如此深，如此純，如此令人難以忘懷。但在懷念的同時(shí)，我也默默地嘆息。嘆息什么呢?嘆息同學(xué)情的短暫，嘆息同學(xué)情的逐漸遠(yuǎn)去，更加嘆息，我們?cè)僖不夭涣四敲篮眉冋娴耐瑢W(xué)情!每個(gè)周末，我都和一些以前的同學(xué)通電話(huà)。他們之中，有的考上了順德一中，學(xué)習(xí)和生活都十分精彩;有的在不太理想的學(xué)校讀書(shū)，話(huà)音里多了一份沉重、擔(dān)憂(yōu);有的甚至在外省讀書(shū)，連電話(huà)也撥不通……每個(gè)人都有不同的際遇，每張臉都變得成熟了，每顆心都變得深湛了。我們不可能回到那純真美好的時(shí)間里，我們甚至可能不會(huì)再相聚!這，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。難道長(zhǎng)大的代價(jià)就是那純真美好的同學(xué)情嗎?那我寧愿要回那不可能再擁有的.純真同學(xué)情!人生就是這樣，得到一樣?xùn)|西，就必然失去一樣?xùn)|西。我嘆息!我嘆息!我嘆息同學(xué)情的逝去，嘆息蒼天的冷酷無(wú)情!但向前望，又何嘗不是美好的人生呢?正因?yàn)槟且环莘菝篮玫耐瑢W(xué)情，才讓我對(duì)生活一切充滿(mǎn)憧憬和信心。看!
初中的生活一樣精彩，初中的生活一樣快樂(lè)，初中的生活一樣充滿(mǎn)同學(xué)情�；蛟S，在初中三年的時(shí)間里，能與更多的新同學(xué)結(jié)下更深湛的友誼呢?一定會(huì)的!我的前途一片光明!至于那美好的小學(xué)同學(xué)情，就讓它成為我心中的一瓶紅酒，越釀得久，就越香醇。偶爾平常，就會(huì)讓我這個(gè)“老人”喚起對(duì)小學(xué)時(shí)代同學(xué)情的無(wú)限想念，更讓我這個(gè)“少年”對(duì)前途充滿(mǎn)信心。
記憶為話(huà)題的作文7
記憶有時(shí)像嘩啦啦的流水，可以奔流而過(guò);記憶有時(shí)像一把刀，可以深深地刻在心底;記憶有時(shí)像雨絲，可以把思緒纏繞。我有很多的照片，每一張照片都承載著一個(gè)難忘的回憶。
在我的書(shū)桌上，有一個(gè)晶瑩剔透的水晶蘋(píng)果的相座，水晶蘋(píng)果里鑲嵌著我的一長(zhǎng)大頭相——酷極了——
這是爸爸第N次專(zhuān)門(mén)帶我到照相館照相。記不清從幾歲開(kāi)始，每到暑假，爸爸就帶我去照相，有時(shí)到重慶，有時(shí)到成都，有時(shí)就在永川，反正每次都到不同的地方，請(qǐng)不同的攝影師拍照。
這次爸爸開(kāi)車(chē)帶我到重慶去照相。那天天氣晴朗，我像一只快樂(lè)的蝴蝶，飛舞在攝影室里。我整整穿了三套美麗的服裝。第一套是頭上帶著綠色的兔耳朵發(fā)卡，身上穿著綠色的貴族連衣裙，腰上還系著一跟紅色的腰帶。第二套是頭上帶著一朵黃色的花兒，身上穿著白白的、薄薄的抹胸裙，腳上還穿著橙紅的皮鞋。第三套是頭戴格子帽子，眼睛上架一個(gè)藍(lán)空心眼鏡，脖子上圍一條綠色的圍巾，穿著紅紅的毛衣、白白的T恤，腳上還穿著絲襪——
我最喜歡第三套服裝，因?yàn)榘职终f(shuō)我穿著就像一個(gè)美麗的溫柔的小公主，我聽(tīng)了，心里美滋滋的。接下來(lái)，該去選擇場(chǎng)景了，我選擇在一間墻壁是粉紅色條形的小房間里。
開(kāi)始照相了!我先穿著第三套服裝，阿姨給我畫(huà)好了裝，還把我的頭發(fā)弄成卷卷發(fā)，我的心情既緊張又興奮。叔叔讓我的右手做一個(gè)“噓——”(不要說(shuō)話(huà))，左手插著腰，身體往下傾斜的動(dòng)作。
“咔嚓”一聲，這張照片拍下來(lái)了，我那顆“砰砰”“砰砰”跳的'心總算安靜下來(lái)了。爸爸在場(chǎng)外沖我幸福地笑著，還萌萌地舉起“v”的手指呢!
后來(lái)，我又拍了好多張照片，每一張里的我都笑得那么燦爛……
在我和爸爸的提議下，攝影師把我穿第三套服裝的相片做成一個(gè)水晶蘋(píng)果的樣子。噢，爸爸是在祝福我永遠(yuǎn)平安幸福!
啊，每一年爸爸帶我去照相，每一張照片里的我都在快樂(lè)地笑，每一張照片都有美好的回憶，每一段回憶里都有沉甸甸的愛(ài)!
記憶為話(huà)題的作文8
記得那個(gè)盛夏的九月，木棉花依舊，我的心，也像木棉花一樣，充滿(mǎn)激情，剛剛踏入初中的校門(mén)，便被你那張綻放臉上的笑容吸引，接下來(lái)發(fā)生的事，更讓我接的你和其他老師不一樣。那天，是你的課，在早上挪凳子時(shí)，不小心將手扎了個(gè)刺，上你的課時(shí)，手已經(jīng)開(kāi)始時(shí)化膿，那種鉆心的痛讓人無(wú)法忍受，你好似看出了我的心思，在其他人背課文時(shí)，你俯下身對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不舒服嗎?”我將情況告訴你后，你向全班同學(xué)借針，可直借到了一個(gè)曲別針，你怕我疼，于是先在自己手上劃了幾下，才開(kāi)始為我挑刺，當(dāng)刺挑出來(lái)后，我久久凝望你，望著你慈祥的音容，被這細(xì)節(jié)處的愛(ài)打動(dòng)。從那時(shí)起我便漸漸愛(ài)上了你，努力觀察著你，珍惜和你在一起的日子。有你的日子真好，讓我感受到了愛(ài)就在身邊。
在這個(gè)滿(mǎn)天飛寫(xiě)的冬季，寒風(fēng)刺骨，我的心，也像這天兒一樣，被凍得冰涼，但由于你的存在，讓我心中的圣火再次燃燒，不覺(jué)寒冷。進(jìn)入初三，成績(jī)總是很不如意，再加上個(gè)別老師的放棄，我的身心受到了極大摧殘，那個(gè)晚自習(xí)的晚上，風(fēng)從窗子呼呼刮進(jìn)，不僅吹亂了桌上的試卷，更吹亂了我的心。前幾排同學(xué)的試卷上都批著分?jǐn)?shù)，而后四排的同學(xué)連批都沒(méi)批，不用別人說(shuō)，我們也知道別放棄了，課間我找到了你，向你訴說(shuō)心中的委屈，淚水像斷了線(xiàn)的珠子落下，你摟著我，對(duì)我說(shuō);“付出就會(huì)有回報(bào)的，你要重新振作，讓老師不得不管你，但無(wú)論怎樣，你要記住你都是我的驕傲!”從那時(shí)起，你的話(huà)我牢記心間，努力成為你真正的.驕傲。有的日子真好，因?yàn)槟闳诨宋倚闹薪獠婚_(kāi)的結(jié)。
昨天上課時(shí)，你送給我了一包巧克力，讓我好好考，盡自己努力就好，今天，我坐在考場(chǎng)，巧克力就在旁邊，每當(dāng)我看到它，就如同看到了你給我的勇氣與鼓勵(lì)，看到了每當(dāng)我親切的叫你媽媽時(shí)，你那幸福的笑容。
雖然初三生活還有不到200天就過(guò)去了，可無(wú)論何時(shí)，無(wú)論走到天涯海角，我都會(huì)守護(hù)你一生，因?yàn)橛心愕娜兆幼屛腋械搅丝鞓?lè)與幸福。有你的日子真好!
記憶為話(huà)題的作文9
終于踏進(jìn)了夢(mèng)寐的高中大門(mén)，可是難免對(duì)初中生活有些不舍，初中三年，友誼的深厚更是無(wú)話(huà)可說(shuō)�？墒牵S著時(shí)間的流逝，我們也漸漸的走向了離別。畢業(yè)典禮那天，同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了三年的教室里遲遲不肯離去，誰(shuí)的心情也不好，誰(shuí)都不想留下遺憾，若分別了，誰(shuí)也不知道何時(shí)才能再見(jiàn)。記憶中，同學(xué)們相識(shí)相知，相親相愛(ài)……慢慢回味，如同又回到了我的初中生活。
9月1號(hào)，踏進(jìn)七年級(jí)八班，一張張陌生的面孔映入眼簾，同學(xué)如此之熱情，剛坐下就開(kāi)始聊天。軍訓(xùn)的日子更是開(kāi)心，軍訓(xùn)結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們已相處的很熟悉了。學(xué)習(xí)的生活開(kāi)始后，也沒(méi)有太多緊張或許那時(shí)的課程并不緊吧，。在宿舍里，我們十姐妹感情應(yīng)該不錯(cuò)的，老班也經(jīng)常去宿舍和我們聊天……想想那時(shí)真幸福啊!
八年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)給我留下的印象最深，同學(xué)們?yōu)榱俗约喊嗉?jí)的榮譽(yù)努力奔跑著，拼搏著，運(yùn)動(dòng)員各個(gè)激情昂揚(yáng)，其他同學(xué)則在為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)著，更體現(xiàn)出了同學(xué)們間的感情。八年級(jí)臨近會(huì)考的期間，更讓我們團(tuán)結(jié)奮斗，為各自的目標(biāo)而努力著……八年級(jí)的生活就像水一樣，清澈而明亮，很快流過(guò)了我的生活。
九年級(jí)是最深刻的，因?yàn)榫拍昙?jí)是初中的最后一年，也是感覺(jué)過(guò)的最快的一年。這一年就要中考了，我們本應(yīng)緊張起來(lái)，可是我們的神經(jīng)并沒(méi)有繃緊，反而感覺(jué)生活有滋有味，在學(xué)校也沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習(xí)的煩惱，反而是開(kāi)心的。記憶中，同學(xué)們每天的吵鬧，每天的笑語(yǔ)……真的很開(kāi)心。
初中的老師們和我們共同生活了三年，每天的每天，和他們一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒聊理想，有時(shí)甚至大膽的和老師開(kāi)玩笑，分不清是老師還是朋友，這種感覺(jué)很好。
零星的記憶拼湊成初中的.生活，初中的幸福全部流露在記憶中，記憶是美好的，我相信，大家會(huì)相見(jiàn)的，“緣”這個(gè)字會(huì)再次把我們聚在一塊兒，讓我們盡情歡笑。
今周突然想回去看看，看看那些曾經(jīng)的老師，走走那些曾經(jīng)走過(guò)的小路，踏進(jìn)那間曾經(jīng)呆過(guò)的教室……感覺(jué)真的很溫暖。
同學(xué)們，回去看看吧，占用一點(diǎn)時(shí)間，找找以前的感覺(jué)……
記憶為話(huà)題的作文10
冬去春來(lái)，離開(kāi)校園轉(zhuǎn)眼已過(guò)半載。耳邊似乎還聽(tīng)著教學(xué)樓前燕子御風(fēng)而來(lái)的鳴叫，廣場(chǎng)的校旗在風(fēng)中獵獵作響，那風(fēng)兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。
其中的一幕就是校園的球場(chǎng)回憶，我作為籃球隊(duì)的一員，在校聯(lián)賽的中，拿球，過(guò)人，起跳，出手!手中的籃球猶如活了過(guò)來(lái)。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進(jìn)了。觀戰(zhàn)的場(chǎng)下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場(chǎng)回憶，團(tuán)結(jié)，喜悅，流淌其中。
鈴聲響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發(fā)話(huà)。老師看了看大家：“今天我們來(lái)個(gè)搶答競(jìng)賽，不考書(shū)本內(nèi)容。完全看大家的`課外積累，舉手搶答。好，請(qǐng)大家看第一題�！鳖}目放出，無(wú)人舉手。在班長(zhǎng)的舉手帶領(lǐng)下，舉手搶答的人逐漸變多。到最后，班上的同學(xué)們都積極參與到里面來(lái)，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語(yǔ)文課。但這節(jié)課讓大家解放了大腦，給大家一堂開(kāi)心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進(jìn)記憶中，帶給大家的不僅僅是語(yǔ)文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚(yáng)其中。
考場(chǎng)上，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書(shū)。大家都知道，考試是為了檢測(cè)自己學(xué)了多少，還有什么是自己沒(méi)有掌握的。時(shí)間正如沙漏中的細(xì)沙，不斷地流逝，大家看著散發(fā)著濃厚墨香的試卷，看著自己無(wú)比親切的文字。拿著筆，寫(xiě)下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場(chǎng)的一角，把這一幕收進(jìn)回憶，這一幕，帶給我的不只是同學(xué)的努力，更多的，是對(duì)自己的鞭策。這幅畫(huà)面鼓舞著我們每個(gè)人，這是校園中的考場(chǎng)回憶。
校園中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生著美好的事情，我無(wú)法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進(jìn)回憶里。等我長(zhǎng)大了，翻看時(shí)會(huì)流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無(wú)窮!
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