精選話題優(yōu)秀作文集錦六篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。
話題優(yōu)秀作文 篇1
光陰如水向東流，歲月隨風(fēng)悄然離開。時(shí)光在無聲無息中從指尖滑過，跨過無數(shù)羈絆，向前方走去。
時(shí)光無情，總是在前行時(shí)也帶走了記憶。多少故事在歲月的燃燒中化作飛灰散去，多少夢隨著星辰去往遠(yuǎn)方的天堂，又有多少快樂隨著清風(fēng)、伴著明月，只剩余一份孤獨(dú)、寂寞，只剩余一聲在漫長黑夜中的悠悠長嘆。
星月光華交相輝映，如水波般蕩漾的銀光驅(qū)散了大地的喑影，也照亮了無盡的黑暗。仰望蒼穹，傲立于山岳之巔，時(shí)間仿佛在這一刻靜止。曾經(jīng)的輝煌，往事在腦海中閃爍，那么虛幻，一切的記憶似乎都在這虛無中漸漸消散，唯有精神于靈魂深處不屈的自信意志永遠(yuǎn)不落。
自信，如同一團(tuán)火焰，在漫漫長夜中燃燒，極致的光明不停地沖擊著黑暗，每一次的拼斗、碰撞，光焰就會(huì)縮小一圈，但它的亮度從未減弱。刺目金光對上邪惡黑暗，驕傲的意志、必勝的信心從未隨失敗而怯弱，卻更加英勇頑強(qiáng)。
這就是自信，這就是信念。
我知道自信的力量。有了自信，那些丑陋的毛毛蟲最終破繭化蝶;有了自信，生命中的艱難可以鋪成湛湛晴空;有了自信，人生路上的寂寞可以綻放成滿園鮮花;有了自信，他人的冷嘲熱諷可以化為輕風(fēng)飄過;有了自信，落魄于艱難中也可以擁有執(zhí)著與熱誠。
一瓣一瓣，那是自信的花瓣，每一瓣都有其獨(dú)特的色彩和芳香。你是翠綠，也是深藍(lán)，你是清白，也是玄黑，你是田黃，也是珊紅……世間一切的色彩，也無法描繪自信的圖畫。正如每一個(gè)人都有自己的靈魂一樣，自信的光芒也隨著精神與意念的.不同而變化。
俠士立于天地之間，對強(qiáng)敵而不畏縮，這就是自信;凡人敢于在他人的眼光中生存，這就是自信;花兒在勁風(fēng)中頑強(qiáng)抵抗，這也是自信。
自信之光華，照耀天地，驅(qū)散黑暗。理想之光環(huán)，可輔助你披荊折刺，沖破障礙。從某種意義上來說，人生宛如一場獨(dú)角戲，每個(gè)人都是這部戲中唯一的導(dǎo)演，唯一的主角。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，越是在困境中，就越要堅(jiān)守自己的本心。
只要這樣，才會(huì)有勇往直前的氣魄和膽略，才會(huì)有持之以恒的毅力和堅(jiān)韌，才能守得云開見月明，才能夠贏得春色滿人間。
自信，時(shí)光的最好獎(jiǎng)品。
話題優(yōu)秀作文 篇2
還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代大家�！逼鹣炔⒉焕斫猓�(dāng)參加基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院20xx年級開展的“家庭——學(xué)�；�(dòng)教育”時(shí)，這句話再次閃進(jìn)我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。
我們常說：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印……。”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導(dǎo)我們時(shí)，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長�！倍覀兛偸悄前隳晟佥p狂，不以為然。我們忽略了當(dāng)歲月無聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì)有許多無價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。
家庭——學(xué)�；�(dòng)教育，在家長與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長們走上講臺(tái)侃侃而談，談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗(yàn)，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價(jià)之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠(yuǎn)勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細(xì)膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的'偉岸。同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實(shí)大家可以成為知己。在這次活動(dòng)中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì)蔓延心中。親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)耄@里沒有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚(yáng)帆�！�
因?yàn)橛H情是偉大的，因此我們感恩親情。同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺(tái)；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時(shí)寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻(xiàn)一份問候，道一聲感謝。是他們精心準(zhǔn)備了這次家長與子女溝通的活動(dòng)，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
話題優(yōu)秀作文 篇3
記得朱自清先生在《匆匆》一文中寫到：“洗手的時(shí)候，日子從臉盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他的匆匆了，伸手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的`手邊過去;天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。”
是啊，時(shí)間逝去如飛，任誰也不能使時(shí)間停留片刻。時(shí)間難得而易失。我們可以扳著指頭算一算，在這逝去如飛的日子里，我們都做了些什么呢?記得在去年假期里，家長們給我們布置完作業(yè)就各忙各的事去了，我和兩個(gè)小表弟便在家里玩捉迷藏，正玩兒得起勁時(shí)，忽然聽見了開門鎖的聲音，這時(shí)，我們才急忙去寫作業(yè)……
看我這樣不珍惜時(shí)間，媽媽便給我找來一些關(guān)于如何珍惜時(shí)間的書讓我看。書中給我感受最深的一句詩是“呼僮不應(yīng)自升火，待飯未來還讀書”，飯還未來的時(shí)候是頗難熬的，用以讀書豈不為妙?我們的時(shí)間往往就是這樣被不知不覺地荒廢掉……試想我們因?yàn)槌煽儾诲e(cuò)，便不擠時(shí)間去讀書，拓展知識(shí)面，長大了也不會(huì)成就大事業(yè)!
我默默地算了一筆賬：一天當(dāng)中抽出一小時(shí)來讀書，一年就是365個(gè)小時(shí)，10年就是3650個(gè)小時(shí)，積少成多，無論學(xué)什么都會(huì)有驚人的成績，不是嗎?不管在這一小時(shí)看什么書，都會(huì)有所收獲，有所提高。
于是，我學(xué)會(huì)了利用零碎時(shí)間：晚上睡不著了聽聽英語;早晨起來讀一會(huì)兒書中午回來了趁媽媽做飯的時(shí)間做一份卷子放學(xué)后疾步回家，不在路上和小伙伴們打鬧浪費(fèi)時(shí)間;回家后不再磨蹭。
好好珍惜這一刻吧，這就是你對生命的致敬。
話題優(yōu)秀作文 篇4
從初三開學(xué)那天開始，我就背上了沉重的包袱，而且包袱越來越重，壓得我喘不過氣來，周圍的一切也都變得黯淡無光=
我拼了命想躲開，可又能逃到哪里去呢？曾經(jīng)不知天高地厚的我為何變得如此軟弱，心底有種要放棄的念頭。
踢著腳下的石子，拖著虛弱的步伐，走在每天放學(xué)的必經(jīng)之路上，這里高高的圍墻幾乎遮住半邊天空。忽然，一抹淺淺的綠色闖入我的眼簾。它膽怯地蜷縮在高墻的一角。難道它也像我一樣，面對不可翻越的高墻進(jìn)退兩難。我從它的身上看到了軟弱，也看見了自己的影子。
之后的每一天，我都會(huì)在回家的路上觀察它。有一天，我忽然覺得它比幾天前長高了一些，它不會(huì)是想長滿整面墻吧！我不禁暗笑它的愚蠢，但心里又不免有些期待。
從那以后，每次看見它，我都發(fā)現(xiàn)它會(huì)比上次高出一點(diǎn)點(diǎn)。它就這樣不知疲倦地長著，不愿放棄，每天如此。而我面對像山一般沉重的包袱，依然麻木地應(yīng)付著。就這樣，不知過了多久，當(dāng)我再次看見那爬山虎時(shí)，我驚訝地張大了嘴巴：繁茂的.枝葉幾乎攀滿了整面墻壁，深綠色的葉子布滿了所有枝條，在陽光的照耀下似圍墻上高高掛起的幕布。在微風(fēng)中，樹葉搖擺飄動(dòng)，像婀娜的少女舞動(dòng)著曼妙的身姿，來來往往的行人都忍不住駐足目睹它的風(fēng)采。
它競完成了一項(xiàng)幾乎不可能完成的任務(wù)！好像在證明著：任何事，只要自己不愿放棄努力，就能成功！難道我也可以嗎？我是否也可以攀上我面前的高墻？我握緊拳頭告訴自己：只要自己不愿放棄努力，任何困難都無法阻止你成功！
從那以后的每一天，我不再抱怨。我選擇堅(jiān)強(qiáng)地面對一切，選擇踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路。我也一步一步向上攀爬著，我相信，我一定會(huì)攀上那堵高墻。驀然回首，留下的都是堅(jiān)定的腳印……
佳作點(diǎn)評
本文以“我”的心情變化為線索，敘述自己成長的一段心路歷程。由于學(xué)習(xí)的壓力幾乎讓“我”放棄，但正是因?yàn)榭吹脚郎交⒌淖兓@得了生活的啟示：只要自己不愿放棄努力，任何困難都無法阻止你成功！文章取材于真實(shí)生活，語言樸實(shí)，表現(xiàn)的主題很積極！
話題優(yōu)秀作文 篇5
家鄉(xiāng)的端午節(jié)端午節(jié)是我們漢族的傳統(tǒng)節(jié)日。在戰(zhàn)國時(shí)期，我國愛國詩人屈原聽說秦軍攻破楚國國都的消息之后，悲憤交加，依然寫下絕筆作《懷沙》之后，抱石投入汨羅江，以身殉國，百姓們紛紛親去打撈，沿水招魂，在沒有結(jié)果的時(shí)候，人們只有將粽子投入江中，以免蝦魚蠶食屈原尸首的方法表達(dá)對他的懷念，此日正是農(nóng)歷五月初五，以后每年人們在這一天都要到江面去頭粽子表達(dá)緬懷之情，隨著時(shí)間的演變，人們將這一天俗稱為“端午節(jié)”，過節(jié)的形式也多養(yǎng)起來，如插楊柳、賽龍舟、吃粽子、燒高山等等。
我也特別喜歡家鄉(xiāng)的端午節(jié)，雖然沒有電視里看到的盛大賽龍舟、燒高山等習(xí)俗，但是我獨(dú)愛綁花繩、戴荷包、插楊柳、包粽子、串親戚等風(fēng)俗喜慶方式。
五月初四這天，我就嚷著媽媽帶我去趕集，大人們忙著購買肉呀、菜呀、蛋之類的，我們孩子的焦點(diǎn)在于買花線、買畫布，挑三揀四，串了西家串東家，幾個(gè)商店、攤位轉(zhuǎn)下來，手里捧著一大把花線、畫布�？筛吲d了，在回家的路上就迫不及待的搓起花繩來。回到家里，和鄰里幾個(gè)小朋友圍著姥姥開始編花繩、縫荷包。捻線搓繩、選布剪樣，穿針引線，直到開燈時(shí)分，每個(gè)小朋友都有了滿意的收獲，可把姥姥累壞了，我們便搶著用小拳頭敲打姥姥伸不直的腰背，姥姥臉上露出了幸福的微笑……
興奮的我就是睡不著，偷偷起來把花繩和荷包比劃了好幾次，因?yàn)槔牙颜f了：“今天戴了就不靈了，只有在端午節(jié)這天戴上才會(huì)保佑我們一年平安�！闭媸且粋�(gè)難眠之夜呀！隱隱約約聽見爸爸插楊柳的.聲音，我一骨碌翻起身來，大聲喊著戴荷包啰……以最快、最簡單的方式洗刷完畢，在媽媽的幫助下認(rèn)真的綁上了花繩、戴上了荷包，看著手腕、腳腕花花綠綠的花繩，是弄著胸前各式各樣的荷包，我自豪極了，猶如成了最美的小公主。帶著無比幸福的心情，開始幫媽媽炒雞蛋、包粽子。
說起包粽子，可是我拿手好戲，早在六歲那年，大媽就教會(huì)了我包粽子。我便一個(gè)指揮官的架勢喊來爸爸，指揮著他和媽媽抱起粽子來：首先按比例把昨天購買來的糯米、大棗、葡萄干、枸杞放入盆中掏干凈，接著再加進(jìn)去一定量的白糖、蜂蜜和均勻，接著拿來竹葉卷成一個(gè)漏斗形，要注意，不能夠把葉子卷完，還要留一些等放進(jìn)做好的餡子后封起來，爸爸一直做得很好，就是最后的封包動(dòng)作出了錯(cuò)，被我狠狠批評了幾句：“老爸，你也不動(dòng)腦想想，包扎的繩子要打成活結(jié)，不然證書后你連葉子一塊兒吃嗎……”在我成功的指揮下，你一個(gè)、他一個(gè)、我一個(gè)，不一會(huì)兒包了一大堆，最后就是開灶蒸煮了，這期間，我有顯擺著自己的花繩和荷包指揮爸爸矯正了爸爸楊柳插得不好看之處。
開始過節(jié)享受了，一家人圍著豐盛的節(jié)日餐，你爭我搶、談天說地、笑語盈盈，真是其樂融融。時(shí)逢中午，我們一家又拎著自己親手做好的禮物去大伯家串門子，一路上陽光和煦、鳥語花香，喜笑顏開，我真的被這欣欣向榮的日子陶醉了……
話題優(yōu)秀作文 篇6
我想天下人都應(yīng)該有溫暖，但是，我們珍惜的溫暖有多少？我的一個(gè)朋友，好朋友，曾給我無限的溫暖。
我的朋友叫黃鈺純，她是我認(rèn)識(shí)中，最好的朋友。
在老五（3）班的時(shí)候，我和她互相幫助，互相學(xué)習(xí)。有一次，我上美術(shù)課時(shí)忘記帶書，她雖然不能借我書，但她安慰我說：“沒事，你沒帶，我也沒帶，如果要挨打，我們倆一起，多少有些安慰。”上美術(shù)課時(shí)，她陪我一起挨，過后才知道，她帶書了，只是不希望我太害怕，她才說了一個(gè)善意的謊言。
在我剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，別人都不愿意和我說話，這使剛剛轉(zhuǎn)過來，還有些認(rèn)生的我覺得非常孤獨(dú)，沒有朋友，我的孤獨(dú)是欲訴無人，我很沮喪，就在這時(shí)，黃鈺純主動(dòng)地和我打招呼，漸漸地，我們熟悉了對方，成了朋友，這個(gè)一個(gè)極大的心靈上的撫慰。
還有一次，我忘記帶香皂，跟別人借沒借著，就一籌莫展的`在那里呆著，黃鈺純知道后，熱情的把香皂遞過來，在她遞香皂的那一瞬間，我感覺到她仿佛是雪中送炭。我用充滿感激的手接過香皂。
這些小事都體現(xiàn)了溫暖，都流露出溫暖，那還有什么不是溫暖呢？她好像是冬天里的太陽，永遠(yuǎn)照亮我的心！她好像是永恒的溫度，永遠(yuǎn)不讓我被嚴(yán)寒凍傷，她好像是我的開心果，讓我永遠(yuǎn)擁有快樂！
我的溫暖是她，她讓我感到永遠(yuǎn)也用不完的溫暖，我的溫暖是她給予的，有了她，我永遠(yuǎn)不缺少溫暖！
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