- 相關(guān)推薦
那一段時(shí)光
那一段時(shí)光1
"上課……好，同學(xué)們，我們……"
聽(tīng)著講臺(tái)上紅燭身影的長(zhǎng)篇大論，我抱著頭，在心里哀嚎一聲倒在桌上，把目光瞥向窗外。焦躁的心情似乎連悠然的云也沾染上了，步履匆匆。兩三只鳥(niǎo)掠過(guò)視線(xiàn)，只讓我愈發(fā)昏昏欲睡。忽然，我的目光捕捉到一個(gè)翕動(dòng)的身影——一只菜粉蝶，不禁讓我回憶起小學(xué)里的日子。講真的，時(shí)光如梭，讓我忘卻了許多純真歲月里一些美好的篇章，但那小學(xué)里純粹活潑的日子總讓我情不自禁地潸然淚下。那是幸福的.淚，代表著過(guò)去，那是回憶的淚，代表著現(xiàn)在。
那個(gè)時(shí)候我們都還可愛(ài)，沒(méi)有龐雜的心思，剔透的像一塊水晶。習(xí)慣了天朦朧時(shí)在街上打鬧；習(xí)慣了讀課文時(shí)，扯著嗓子大叫；習(xí)慣了上課時(shí)同桌間的悄悄話(huà)兒；習(xí)慣了下課時(shí)在操場(chǎng)上的瘋跑，習(xí)慣了……
在那個(gè)時(shí)候，如果你仔細(xì)看，會(huì)在教室的后墻上、課桌上、書(shū)本上、甚至作業(yè)本上都有我們意氣風(fēng)發(fā)的關(guān)于未來(lái)的期待，那時(shí)候我們總喜歡在別人看不見(jiàn)時(shí)來(lái)個(gè)小小的惡作劇；總喜歡扎堆去老師辦公室里問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有安靜的時(shí)候；總喜歡幾個(gè)人聚在一起，談?wù)摲艑W(xué)去哪兒玩；總喜歡講話(huà)講的直來(lái)直去，從來(lái)不會(huì)委婉。那個(gè)時(shí)候都還很小，總是喜歡在手里有錢(qián)時(shí)去小賣(mài)鋪里買(mǎi)一些稀奇古怪的小玩意兒，總喜歡跟別人比誰(shuí)的貼紙好看啊，誰(shuí)多了幾個(gè)優(yōu)，誰(shuí)一次踢的毽子多呀，誰(shuí)一步跳的遠(yuǎn)啊……
唉……是真的不知道什么時(shí)候長(zhǎng)大了。時(shí)光像日落時(shí)分的炊煙，總喜歡悄無(wú)聲息地，悄無(wú)聲息地溜走。
"哎！哎！那個(gè)同學(xué)認(rèn)真看課本誒�！奔t燭扔過(guò)來(lái)一截兒粉筆頭，正中我的腦袋。我"不動(dòng)聲色”地把目光再次聚集到課本。噢！我初三了！噢！別了，我的小學(xué)時(shí)光！
時(shí)光總是如此不待人！唯有努力，我們才能不辜負(fù)大好青春！加油！向未來(lái)！
那一段時(shí)光2
腳下踏著秋風(fēng)，邁進(jìn)了夢(mèng)寐以求的中學(xué)校門(mén)。
度過(guò)了第一個(gè)星期一，新的一天照樣在朝陽(yáng)的映照下到來(lái)。“今天有歷史課！”教室里有人喊道。雖不為歷史愛(ài)好者的我，也對(duì)這門(mén)前所未有“新課程”充滿(mǎn)了好奇。
歷史課的鈴聲敲響了，一個(gè)中年女人走進(jìn)教室，我們不禁打量起來(lái)：頭發(fā)梳的油亮，似乎每一根發(fā)絲都服服帖帖的，步履從容，一看就是個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)又嚴(yán)肅的人。
“打開(kāi)歷史書(shū)！”嚴(yán)肅的聲音響起，我們頓時(shí)也像她的頭發(fā)一樣變得服服帖帖的.。她忽然又環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)有人到現(xiàn)在連歷史書(shū)都沒(méi)能拿出來(lái)，先讓他們站了起來(lái)，說(shuō)道：“上我的課，不能等上課鈴敲了，連書(shū)還沒(méi)拿出來(lái)！”我們不禁抖了幾下，心想：這老師也太兇了吧！
“下面我們就來(lái)講第一課……”這老師普通話(huà)極其不標(biāo)準(zhǔn)，甚至搞笑。想笑卻又沒(méi)人敢笑，無(wú)疑被這老師的磁場(chǎng)震懾住了。我們笑也不是，動(dòng)又不敢，就這樣一動(dòng)不動(dòng)的坐了一課。如此“靜練坐功”，想必如果玩“木頭人”的話(huà)，我們一定都是最終贏家吧！
上課是艱難的，成果卻頗豐。也正是這位老師的嚴(yán)厲鎮(zhèn)住了我們，使我們的思維不敢跳躍，課堂不再雜亂。
兩天后，有是一節(jié)歷史課，如今已經(jīng)沒(méi)人期望甚至渴望了。上課前在教室里環(huán)顧，每個(gè)人的課桌上都整整齊齊的把上了歷史書(shū)。雖然過(guò)了兩天了我們對(duì)第一節(jié)課學(xué)習(xí)的東西也是倒背如流。所謂“嚴(yán)師出高徒”也是這個(gè)理吧！在課上，我們無(wú)疑又做了一回“木頭人”，一動(dòng)也不動(dòng)。歷史老師當(dāng)初說(shuō)的許多話(huà)都成為了經(jīng)典，至今任就口口相傳。但她的嚴(yán)厲，我想很多人是懼怕甚至厭惡的，但我卻心懷感激謝謝她的嚴(yán)肅，感謝她的認(rèn)真。
又下課了，窗外，秋風(fēng)蕭瑟，吹的人發(fā)抖，但只要想到歷史老師甚至歷史課，就覺(jué)得心中燃起一團(tuán)“信念之火”，是人心頭一暖，那團(tuán)火焰是對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)生活一絲不茍的態(tài)度，使我心頭一震！
那一段時(shí)光3
那一段時(shí)光已故，它給我留下了太多太多美好的記憶。我已成長(zhǎng)為少年風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。而那段時(shí)光，卻失去了它的鮮艷色彩，蛻變成了黑白色的影片，永久的存檔在我的腦海里和心靈的最深處去了......
那一段時(shí)光，是我童年時(shí)期的歲月。在它的光輝之中，我得到了成長(zhǎng)。談起那一段膠卷，膠卷已經(jīng)在腦海變成影片放映了起來(lái)。
第一片膠卷：在一塊較為原始的樹(shù)林里，樹(shù)上鳥(niǎo)鳴不斷，松毛蟲(chóng)在樹(shù)上準(zhǔn)備從冬眠中醒來(lái)，雖然這是春季的尾聲，但這也分毫不減少春日的生機(jī)勃勃。在一片長(zhǎng)滿(mǎn)花的.平地上，蜜蜂在嗡嗡的扇動(dòng)著翅膀采集春日的第一口花蜜。一個(gè)男孩兒（我）牽著母親的手來(lái)到這里玩，賞這里的景色，聞這里的花香，聽(tīng)這里的鳥(niǎo)之歌曲，呼吸著這里的新鮮空氣。這一切的一切，是哪的的美，充盈著活躍的氣氛......
第二片膠卷：炎炎夏日，男孩約出一個(gè)朋友，向廣場(chǎng)的草地進(jìn)發(fā)。到了那里他們先是共同玩了一會(huì)，累了，就躺到草地上望著太陽(yáng)，各自說(shuō)出自己的愿望與人生。一直玩到太陽(yáng)落山才回家，又經(jīng)過(guò)了快樂(lè)的一天。
第三片膠卷：他隨著爺爺去小河里摸魚(yú)，他由于害怕大魚(yú)亂動(dòng)，沒(méi)敢捉，只是在岸邊捉了只螃蟹和許多小河蚌。水草在河里輕輕地招搖，慢慢的，他望著這些事物開(kāi)心的笑了，他看到了大自然美的冰山一角。
隨著他慢慢長(zhǎng)大，上了初中。學(xué)科也由三門(mén)主科變成了六門(mén)，作業(yè)也加了倍，為了學(xué)習(xí)，他不得不用更多的時(shí)間去認(rèn)識(shí)書(shū)本。漸漸地他與原來(lái)的朋友也疏遠(yuǎn)了，也宅了起來(lái)。在他看來(lái)，學(xué)習(xí)其實(shí)就是人生的第一事物。我說(shuō)的他，也就是我。
我好懷念小學(xué)的童年時(shí)光，懷念輕松平常的日子，懷念與家人朋友在一起的時(shí)光與快樂(lè)。
那一段時(shí)光逝去了，但它留給我的，不只有回憶。
【那一段時(shí)光】相關(guān)文章：
那一段美好的時(shí)光02-17
那一段美好的時(shí)光作文10-07
那一段艱苦的時(shí)光作文10-07
那一段美好的時(shí)光作文05-19
那一段的時(shí)光作文500字09-07
有關(guān)寫(xiě)那一段美好的時(shí)光作文08-05
那一段美好時(shí)光作文07-10
那一段美好的時(shí)光作文600字05-21